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  • 幼兒園小班教案《帆船》

    時(shí)間:2022-07-06 13:16:57 幼兒園說課稿 我要投稿
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    幼兒園小班教案《帆船》

      幼兒園小班教案《帆船》的教學(xué)中嘗試用多種材料制作各種各樣的船,提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。下面YJBYS小編為大家整理了幼兒園小班教案《帆船》,歡迎閱讀參考,希望對你有所幫助!

    幼兒園小班教案《帆船》

      幼兒園小班教案《帆船》【一】

      設(shè)計(jì)意圖:

      針對小班剛?cè)雸@的幼兒,要進(jìn)行船文化教學(xué)是在很困難,為了激發(fā)幼兒對船文化的興趣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng),主要內(nèi)容是鞏固幼兒對一些幾何圖形的認(rèn)識,幼兒已經(jīng)認(rèn)識了一些幾何圖形,在這個(gè)基礎(chǔ)上,教師通過圖形的.各種變化引導(dǎo)幼兒去想象,這些圖形都像什么,引發(fā)幼兒的思考,再要求幼兒去認(rèn)識船的基本特征。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解船的基本結(jié)構(gòu),樂意參加操作活動(dòng)。

      2.進(jìn)一步對半圓形、三角形的認(rèn)識。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幾何圖形若干、雙面膠、背景音樂、大海的背景圖一幅

      活動(dòng)過程:

      一、鞏固認(rèn)識幾何圖形。

      1.教師先拿出圓形,讓幼兒說出這是什么圖形。(圓形)

      2.用變魔術(shù)的方法,激起幼兒的興趣。(將圓形變成半圓形)

      師:(出示半圓形)小朋友們,你們看看它像什么呀?

      3.出示正方形,教師示范將正方形變成三角形。

      引導(dǎo)幼兒說出三角形像什么。

      二、教師示范將三角形和半圓形組合成帆船。

      三、幼兒自由操作。

      鼓勵(lì)幼兒自由操作,個(gè)別幼兒老師幫忙指導(dǎo)。

      四、 送小船到背景圖"河里"。

      幼兒把自己做的小船放入背景圖"河里",組織幼兒欣賞

      五、活動(dòng)延伸:

      在操作區(qū)幼兒繼續(xù)玩《開小船》的游戲。

      幼兒園小班教案《帆船》【二】

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。

      2、讓幼兒了解這是一首朝鮮族的童謠,感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點(diǎn)。

      3、要求幼兒在做動(dòng)作時(shí)要和音樂協(xié)調(diào),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、會(huì)唱《小白船》歌曲。

      2、flash《小白船》、鋼琴、 教具:一彎月亮上坐著一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩。

      活動(dòng)過程:

      一、教師出示教具

      1、小朋友們,你們看老師拿的什么?你知道他們在月亮上干什么嗎?(發(fā)展孩子的想象力)教師引出他們在高興地玩耍。你們想想月亮什么時(shí)候出來?晚上是什么樣的景色,美嗎?讓幼兒簡單說說。老師還有一首更美的.音樂,你們聽:

      2、教師播放flash幼兒欣賞。

      教師提問:

      (1)你們看到的是什么?聽到了什么?

      (2)音樂的節(jié)奏是快的還是慢的?

      (3)你們知道這首音樂是什么族的?它是幾拍的?節(jié)奏的特點(diǎn)就是強(qiáng)——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強(qiáng)——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點(diǎn)。

      (4)你們想想小男孩和小女孩聽著這么優(yōu)美的音樂做什么呢?教師引出拍手游戲。

      二、老師示范動(dòng)作,幼兒欣賞。

      1、教師和配班老師示范動(dòng)作一遍后,第二遍幼兒模仿動(dòng)作.

      2、教師把動(dòng)作分解開,分小節(jié)給幼兒講解幼兒學(xué)習(xí),幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)動(dòng)作。

      3、幼兒和老師一起做動(dòng)作,配班教師彈琴,連貫地把動(dòng)作做一遍。

      4、幼兒動(dòng)作熟練后,跟音樂做動(dòng)作。

      三、教師把幼兒分組進(jìn)行拍手游戲。

      教師和幼兒一起做一遍之后,教師指導(dǎo),請幾組幼兒跟音樂表演,教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

      活動(dòng)結(jié)束:

      教師:“孩子們,我們把剛剛學(xué)習(xí)的律動(dòng)去給其他班的小朋友去表演一下,讓我們和其他班的小朋友合作來表演律動(dòng)吧!


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