團(tuán)體沙盤(pán)游戲的作用

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都知道沙盤(pán)游戲吧，下面是小編為大家收集的團(tuán)體沙盤(pán)游戲的作用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　團(tuán)體沙盤(pán)游戲的作用　　

　　一、面對(duì)自己，開(kāi)放自己

　　團(tuán)隊(duì)中成員各有差異，只有達(dá)成共識(shí)才是有效溝通。在溝通過(guò)程中，人們一方面想滿足個(gè)人需求，另一方面又要顧慮與別人的沖突，不同的人對(duì)不同的事物有不同的看法，而人員的復(fù)雜關(guān)系令溝通更加復(fù)雜化。借助沙盤(pán)和沙具，團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)放自己，與自我對(duì)話，這也是團(tuán)隊(duì)溝通的首要條件，讓他人懂得自己的本意，自己明自他人的意思。只有以開(kāi)放主動(dòng)的心態(tài)去溝通，才能贏得相互的理解，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的共識(shí)。

　　二、傾聽(tīng)他人，關(guān)注他人

　　個(gè)體要想在團(tuán)隊(duì)中取得成功，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是溝通的基本要求。沙盤(pán)作品最后的完美呈現(xiàn)，往往與其中成員的“關(guān)注他人”、“大局意識(shí)”密切相關(guān)，而這種人在溝通中也更能獲得團(tuán)隊(duì)其他人的認(rèn)可。一對(duì)一的溝通中，可能一半時(shí)間用于傾聽(tīng)，團(tuán)隊(duì)溝通中傾聽(tīng)他人的對(duì)象更多、時(shí)間更長(zhǎng)，非言語(yǔ)的體態(tài)、動(dòng)作、表情等起到維持和調(diào)節(jié)溝通的作用。在無(wú)聲的沙盤(pán)世界構(gòu)建中，團(tuán)隊(duì)成員從最初各自擺弄自己的玩具，到察言觀色配合他人動(dòng)作，最終共同配合完成和諧作品。有心理學(xué)家提出一個(gè)公式的表情動(dòng)作。拋開(kāi)沙具的象征意義，擁有良好的人際關(guān)系，要學(xué)會(huì)察言觀色，善于察覺(jué)別人的非言語(yǔ)信息并作出有效反應(yīng)。傾聽(tīng)他人、關(guān)注他人意味著一個(gè)人對(duì)于溝通對(duì)象的尊重，有利于形成良好的溝通氛圍。

　　三、共情理解，尊重接納

　　良好的溝通必定是建立在相互理解的基礎(chǔ)上，理解他人、為他人著想，這是營(yíng)造良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。溝通有個(gè)黃金定律你希望別人怎樣對(duì)待你，你就要以同樣的方式對(duì)待別人。溝通不在于說(shuō)什么，而是在于怎么說(shuō)，以什么樣的方式、什么樣的態(tài)度說(shuō)，只有共情理解才能心心相通。

　　真正意義上的尊重，是建立在承認(rèn)你和我原本就不完全相同的前提下，是建立在承認(rèn)你和我有著不同的人生軌跡的基礎(chǔ)上，更是建立在我們不可以操控對(duì)方的基礎(chǔ)上川。理解別人不容易，被別人理解也不容易，團(tuán)體沙盤(pán)活動(dòng)就提供了這樣一個(gè)彼此尊重、互相接納的空間，也是人際溝通和諧的重要因素。

　　四、換位思考，將心比心

　　我們?cè)谶M(jìn)行溝通的時(shí)候，往往只注重充分表達(dá)自我，而忽視了解對(duì)方的真意，因而產(chǎn)生矛盾和糾紛。沙盤(pán)游戲中的成員會(huì)不斷改變自己的想法和行為方式，從而達(dá)到內(nèi)心的平和與人際關(guān)系的協(xié)調(diào)�？鬃诱f(shuō)己所不欲，勿施于人。每個(gè)人都有他的立場(chǎng)，都有他考慮問(wèn)題的角度，所以我們只有從別人的角度來(lái)思考自己建議的合理性，才能夠獲得別人的支持。只有在充分了解對(duì)方真意的前提下，才能夠充分地表達(dá)自我。在溝通中進(jìn)行換位思考，將心比心，表達(dá)支持、理解、肯定的態(tài)度，對(duì)于達(dá)成一致，實(shí)現(xiàn)溝通的預(yù)期目的，有著很重要的作用。

　　五、個(gè)人責(zé)任，團(tuán)隊(duì)意識(shí)

　　在團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行過(guò)程中，總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，有問(wèn)題需要溝通，需要交流，只有不斷溝通，才能提高效率，找到解決問(wèn)題的最好辦法。由于沙盤(pán)游戲采用的是一種非言語(yǔ)的方式，他們之間的交流不是直接的言語(yǔ)，而是用玩具和動(dòng)作象征性地表達(dá)自己的內(nèi)心世界，這既避免了言語(yǔ)交流過(guò)程中自身形象遭受損害的威脅，也有助于相互溝通的深刻化。溝通中個(gè)人責(zé)任更加突出，團(tuán)隊(duì)意識(shí)更加明晰，團(tuán)體沙盤(pán)活動(dòng)的治愈意義就在于此。

　　團(tuán)體沙盤(pán)游戲的作用與意義

　　杭州貝騰公司營(yíng)銷模擬沙盤(pán)的作用是：

　　1．了解企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷管理的基本內(nèi)容與流程；

　　2．了解企業(yè)中各個(gè)部門(mén)的主要職責(zé)、分工與協(xié)作；

　　3．學(xué)習(xí)并掌握市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析（SWOT）、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、市場(chǎng)定位、競(jìng)爭(zhēng)分析、營(yíng)銷策略等方面的基本技能與實(shí)踐中的具體分析運(yùn)用方法；

　　4．掌握關(guān)于國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷、服務(wù)營(yíng)銷的相關(guān)內(nèi)容。

　　5．掌握市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)需求分析、產(chǎn)品定位（BSG）、市場(chǎng)細(xì)分、營(yíng)銷計(jì)劃執(zhí)行與控制等營(yíng)銷管理技能6．加強(qiáng)分析決策訓(xùn)練，提升實(shí)際分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力7．理解并學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

　　團(tuán)體沙盤(pán)游戲是什么

　　團(tuán)體沙盤(pán)是沙盤(pán)游戲的方式之一，可以在學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)的心理輔導(dǎo)，或其他團(tuán)體中都可以使用，通過(guò)團(tuán)體可以很好地幫助高壓力人群可以個(gè)體或團(tuán)體進(jìn)行壓力釋放，或是通過(guò)團(tuán)體箱庭提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)造力、協(xié)作精神和人際交流，創(chuàng)造健康的團(tuán)隊(duì)文化，或是在人才選拔中篩選合適的員工等等；

　　團(tuán)體沙盤(pán)游戲的作用與意義分析

　　沙盤(pán)比賽是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，能夠培養(yǎng)學(xué)生合作，彼此協(xié)作又彼此信任的意識(shí)。

　　首先，沙盤(pán)比賽的每位選手會(huì)認(rèn)清自己的職責(zé)所在，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量，不讓自己變成團(tuán)隊(duì)中的短板。

　　其次，沙盤(pán)比賽能夠讓選手之間彼此交流 ，共同進(jìn)步，積極溝通交流，更需要默契配合。

　　團(tuán)體沙盤(pán)游戲的作用與意義論文

　　此次沙盤(pán)模擬對(duì)抗，有得也有失.現(xiàn)在來(lái)談一下個(gè)人心得體會(huì)。

　　首先，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。采用小組學(xué)習(xí)的方式，可以促進(jìn)不專業(yè)同學(xué)之間的融合， 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 互相學(xué)習(xí)， 從而提高我們自己探索知識(shí)和自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。同時(shí)培養(yǎng)了我們的責(zé)任感，使我們認(rèn)識(shí)到要對(duì)小組任務(wù)負(fù)責(zé)。

　　其次，有時(shí)候決策并不周全.例如，在進(jìn)入市場(chǎng)前我們沒(méi)有下好 功夫研究好其他組可能做出的反應(yīng)，包括廣告投入和市場(chǎng)策略等方面，進(jìn)而針對(duì) 其不同的反應(yīng)，調(diào)整相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)策略，采用最優(yōu)方案.同時(shí)，市場(chǎng)也并非只有競(jìng) 爭(zhēng)，在整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)期內(nèi)，競(jìng)爭(zhēng)與合作并存。

　　收獲是深刻體會(huì)到生產(chǎn)制造型企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)流程.營(yíng)銷，生產(chǎn)，采購(gòu)，財(cái) 務(wù)，環(huán)環(huán)緊扣，息息相關(guān).任何一步都不能出差錯(cuò).熟悉了各個(gè)模塊的過(guò)程.生 產(chǎn)部分的計(jì)劃根據(jù)市場(chǎng)訂單， 與生產(chǎn)能力相平衡， 主要還是搞有限生產(chǎn)能力平衡。

　　我愿意用做如下總結(jié)：沙盤(pán)是一個(gè)在玩中就把管理學(xué)了的過(guò)程；是一個(gè)把知道的變成做到的過(guò)；是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起做到的過(guò)程；也是大家互相了解的過(guò)程；是發(fā)現(xiàn)員工潛能的好機(jī)會(huì)，是一個(gè)優(yōu)秀員工展示的過(guò)程；是自己做案例，自己案例教育自己，互動(dòng)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。

　　最后，我要感謝王大琨老師的精彩互動(dòng)以及的點(diǎn)評(píng)，2天的受訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但我真的受益匪淺！

　　團(tuán)體沙盤(pán)游戲的重要意義

　　1.擺放玩具的順序一定要隨機(jī)的方式產(chǎn)生，這個(gè)可以根據(jù)各個(gè)地方不同的特點(diǎn)進(jìn)行，要使得每個(gè)人在參加之前是平等的，不是特定的順序。比如劃拳，抽簽等。

　　2.每個(gè)人每輪只能做一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作包括放一個(gè)玩具，動(dòng)一次沙子，比如挖一條河，挖一個(gè)港灣等。如果是同類的玩具或者是密切相關(guān)的一系列玩具，有時(shí)候可以用多個(gè)，比如一只老母雞帶著一群小雞，這是都可以把它們放上，算一個(gè)動(dòng)作。

　　3.在制作過(guò)程中，成員之間不需要各種方式的交流，不要用各種方式向他人表達(dá)自己的意圖。

　　4.不得將他人或自己的已經(jīng)擺放的玩具拿走，但是可以移動(dòng)他人的玩具，移動(dòng)一次算一個(gè)動(dòng)作。

　　5.制作結(jié)束前，最后一個(gè)人有權(quán)利對(duì)作品進(jìn)行最后的修飾，但是也可以放棄。

　　6.時(shí)間和輪次沒(méi)有特殊規(guī)定，一般不要超過(guò)一次咨詢的時(shí)間，由咨詢師把握。

　　這些規(guī)則要在開(kāi)始團(tuán)體沙盤(pán)游戲之前和參與者說(shuō)明，等到家都明白后再開(kāi)始制作。咨詢師就座的位置與個(gè)體沙盤(pán)游戲大致一致，要記錄每一個(gè)人擺放的玩具，還需要觀察每個(gè)成員的表現(xiàn)，有時(shí)可以在討論時(shí)用。

　　沙盤(pán)游戲中的整合性意義

　　心理沙盤(pán)游戲技術(shù)具體操作：

　　1、沙盤(pán)游戲的引入，向來(lái)訪者介紹沙盤(pán)游戲。

　　咨詢師可以這樣介紹：我咨詢過(guò)幾個(gè)類似于你現(xiàn)在情況的案例，通過(guò)沙盤(pán)游戲，他的問(wèn)題得到了很好的解決，你可以嘗試一下。過(guò)程中要保持微笑和親切，讓來(lái)訪者感覺(jué)到你可以信任，至少不反感。

　　2、如果來(lái)訪者同意進(jìn)行沙盤(pán)游戲，沙游師就可以詳細(xì)地向來(lái)訪者介紹沙盤(pán)游戲、玩具、沙以及制作過(guò)程。

　　具體方法：可以讓來(lái)訪者感受一下沙子，咨詢師也可以移動(dòng)沙子向來(lái)訪者進(jìn)行示范，并且可以移動(dòng)沙子露出沙箱的底部，并向他解釋這時(shí)候藍(lán)色看起來(lái)像水，而箱子側(cè)面的藍(lán)色看起來(lái)像天空。

　　同時(shí)向來(lái)訪者展示玩具，并告訴他可以不用玩具，也可以用一些萬(wàn)玩具或者很多玩具。然后告訴來(lái)訪者玩具擺放的規(guī)則，幫助他比較容易找到自己需要的玩具。同時(shí)向來(lái)訪者說(shuō)明，在結(jié)束之前他可以對(duì)自己的作品進(jìn)行任何改變，可以創(chuàng)造出他想要的任何東西。

　　3、引導(dǎo)來(lái)訪者進(jìn)行沙盤(pán)游戲。

　　具體方法：咨詢師的引導(dǎo)語(yǔ)可以是：“請(qǐng)用這些玩具和沙箱，隨便做個(gè)什么，你想怎么做就怎么做，沒(méi)有時(shí)間限制�！�

　　或者可以更詳細(xì)一些：“你可以按照自己的意思在沙中創(chuàng)造任何世界，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，不管你做什么都可以，做沙盤(pán)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分的”。

　　4、陪伴。

　　具體方法：來(lái)訪者可以坐著，站著，可以根據(jù)來(lái)訪者感到舒服的方式進(jìn)行調(diào)整。告訴來(lái)訪者他可以沉默，說(shuō)話，或者向咨詢師要求協(xié)助，但是咨詢師只是作為一個(gè)陪護(hù)者見(jiàn)證沙盤(pán)游戲的過(guò)程，一般不參與沙盤(pán)的制作。

　　在第一次沙盤(pán)游戲的時(shí)候，咨詢師可以告訴來(lái)訪者：你可以在沙箱內(nèi)做游戲，并且按照你的意思從玩具架上選擇物件，如果你找不到玩具，可以問(wèn)我，我可以告訴你在哪里找到，或者可以用哪些玩具代替，在制作過(guò)程中，我會(huì)保持沉默，除非你需要我的幫助。

　　5、來(lái)訪者構(gòu)建心理世界具體方法。

　　在制作過(guò)程中，咨詢師要做靜默的見(jiàn)證者，像一個(gè)見(jiàn)證者一樣默默見(jiàn)證來(lái)訪者無(wú)意識(shí)世界的流露和表達(dá)，可以通過(guò)目光、身體語(yǔ)言以及偶爾的應(yīng)答，讓自己的無(wú)意識(shí)與來(lái)訪者的無(wú)意識(shí)進(jìn)行交流對(duì)話，幫助來(lái)訪者的自性顯現(xiàn)并逐漸整合自己的心理。

　　要給來(lái)訪者創(chuàng)造一個(gè)自由且安全的環(huán)境，讓來(lái)訪者在沙盤(pán)制作過(guò)程中能體驗(yàn)到回歸到童年的感覺(jué)，就像在媽媽身邊那樣安全而受保護(hù)，這是沙盤(pán)游戲至關(guān)重要的。

　　6、記錄沙盤(pán)制作開(kāi)始的時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間。

　　在沙盤(pán)制作過(guò)程中，咨詢師要記錄下玩具擺放的順序以及來(lái)訪者挑選玩具的順序和處理方式，注意來(lái)訪者對(duì)哪些玩具感到吸引、排斥，或者感興趣。

　　7、來(lái)訪者體驗(yàn)階段這一階段是一個(gè)安靜、反省的時(shí)間。

　　咨詢師可以告訴來(lái)訪者：“這個(gè)世界是你的世界，花一些時(shí)間暢游其中，讓它接觸你的內(nèi)在，不只用你的眼睛，同時(shí)也要用你的所有的感官來(lái)經(jīng)驗(yàn)它，探索它，并且了解它。你可以保持沉默，或者分享涌現(xiàn)在你身上的任何狀況”。

　　這時(shí)候來(lái)訪者會(huì)再次轉(zhuǎn)移到更深層次。咨詢師在這一階段不要做任何評(píng)價(jià)，咨詢師的任務(wù)就是無(wú)條件接納來(lái)訪者的創(chuàng)作。這時(shí)來(lái)訪者說(shuō)話，咨詢師只需要進(jìn)行一些反應(yīng)性的回應(yīng)，如果來(lái)訪者表現(xiàn)出情緒線索，咨詢師可以引導(dǎo)他。

　　團(tuán)體沙盤(pán)的作用和意義

　　沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)是指針對(duì)企業(yè)ERP沙盤(pán)模擬游戲而研發(fā)的一種企業(yè)培訓(xùn)課程，是一門(mén)集知識(shí)性、趣味性、對(duì)抗性于一體的經(jīng)營(yíng)管理類實(shí)戰(zhàn)演練課程。

　　主要利用沙盤(pán)的各種應(yīng)用工具，通過(guò)角色扮演、情景演練以及對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的模擬來(lái)培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)精神和全面提升管理能力。

　　團(tuán)體沙盤(pán)游戲的意義有哪些?

　　（沙盤(pán)模擬）沙漠掘金是由加拿大EF公司原創(chuàng)而后風(fēng)靡全球的一款沙盤(pán)模擬課程，其初始的目標(biāo)是為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“目標(biāo)”訓(xùn)練和對(duì)“可能性”的預(yù)測(cè)把控。

　　2009年傳入中國(guó)，迅速流轉(zhuǎn)于各大企事業(yè)單位。2012年，宏眾公司的前身思搏研發(fā)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)兩年攻關(guān)，將其升級(jí)為大型電子模擬課程，從界面、元素、規(guī)則、主題進(jìn)行了徹底改造，一躍成為國(guó)內(nèi)唯一具有高仿真性和精準(zhǔn)主題的同名電子模擬課程。因其對(duì)母版的升級(jí)換代，故命名為“沙漠掘金Pro”。（沙盤(pán)模擬）沙漠掘金Pro最重要的指向是團(tuán)隊(duì)管理者的核心能力——系統(tǒng)思考能力，訓(xùn)練學(xué)員如何從更高、更多維的角度看問(wèn)題，并找出影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各要素之間的真實(shí)關(guān)系。這是解決管理效率的根本途徑。然后在此基礎(chǔ)上，課程又討論了團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的方法，并“無(wú)情”呈現(xiàn)了不同品質(zhì)的協(xié)作導(dǎo)致的天壤差異。思搏拓展（沙盤(pán)模擬）沙漠掘金最讓學(xué)員興奮不已的是課程的表達(dá)方式，宛如電玩的界面和規(guī)則，緊張刺激，足以讓各個(gè)年齡段的人在50分鐘的“游戲”中目不轉(zhuǎn)睛、屏住呼吸。主機(jī)，終端機(jī)，局域網(wǎng)，構(gòu)成了（沙盤(pán)模擬）沙漠掘金Pro精彩的體驗(yàn)世界。課程關(guān)鍵詞：系統(tǒng)思考，水桶目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)融合

　　沙盤(pán)游戲的內(nèi)涵

　　沙盤(pán)游戲又稱箱庭游戲。沙盤(pán)游戲治療是國(guó)際上很流行的心理治療方法。在學(xué)校和幼兒園，它被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療；在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。

　　通過(guò)喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問(wèn)題在沙盤(pán)中得以化解。

　　沙盤(pán)游戲是如何發(fā)揮作用的

　　沙盤(pán)不僅僅只是給小孩子玩兒的，實(shí)際上每個(gè)年齡段的人都可以使用。

　　只不過(guò)在各種心理游戲當(dāng)中，沙盤(pán)最能夠讓小孩子接受，所以容易造成這個(gè)誤區(qū)。沙盤(pán)游戲是一種將潛意識(shí)里面的東西反映出來(lái)的心理游戲。就像是一個(gè)投影儀，將潛意識(shí)的內(nèi)容映射到沙盤(pán)上面。沙盤(pán)治療師會(huì)分析沙盤(pán)上呈現(xiàn)出來(lái)的東西，從而得知玩沙盤(pán)的人內(nèi)心當(dāng)中的沖突和心理問(wèn)題的根源。

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