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  • 暑期培訓(xùn)心得體會

    時間:2020-09-14 18:08:26 心得體會范文 我要投稿

    關(guān)于暑期培訓(xùn)心得體會范文7篇

      當我們備受啟迪時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編精心整理的暑期培訓(xùn)心得體會7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于暑期培訓(xùn)心得體會范文7篇

    暑期培訓(xùn)心得體會 篇1

      暑假教材培訓(xùn)終于結(jié)束了,其中的酸甜苦辣很歷歷在目。一開始的不情愿,煩惱、急躁,漸漸被專家團隊的報告所吸引,聆聽各位教師的單元教材分析,專家團隊的精彩報告,自己才對青島版教材有了初步的認識。我使用青島版教材才一年,教的是五年級,回想一年來自己的教學,光憑自己的老經(jīng)驗,根本沒弄明白編者的意圖,一些新的教法,像每個單元的信息窗,看情境圖提出問題,我沒有正確引導(dǎo)學生分析情境圖的數(shù)學信息,然后提出相應(yīng)的數(shù)學問題。而是以試學生提不出來,又覺得太費時間,干脆我提出來算了。根本沒考慮到培養(yǎng)學生的問題意識,提高學生的思維能力。還有一些知識的講授方法,像解方程,青島版教材是利用等式的性質(zhì)來解方程的,而我講到這兒,自認為這樣不夠科學,干脆還用原來的加、減、乘、除算式各部分的關(guān)系來解方程。根本沒考慮編者的意圖。像這樣的例子還有很多,通過本次教材培訓(xùn),我才認識到原來自己根本沒領(lǐng)會教材的實質(zhì),沒明白編者的意圖,只憑自己的老經(jīng)驗,去教學,認為教會學生這個知識就行了。聽了專家的分析報告才認識到青島版教材更注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力,培養(yǎng)學生的問題意識。這套教材注重了以下幾方面:

      1.淡化生活情境,突出數(shù)學情境。

      由“情境串”帶動“問題串”,是該套教材的一大亮點。在情境串的呈現(xiàn)上,教材根據(jù)學生的年齡及知識特點,隨著年級的升高,生活情境逐漸簡約。本冊教材突出表現(xiàn)為:一是創(chuàng)設(shè)有利于抽象數(shù)學知識的生活情境。如圓、圓柱與圓錐單元,呈現(xiàn)了生活中各種各樣的圓形、圓柱、圓錐形狀的物品作為情境;二是突出數(shù)學信息,淡化生活情境。如百分數(shù)單元,在假日旅游的背景下,更多呈現(xiàn)的是文字、圖形、表格等形式的數(shù)學信息,便于直接引入新知探索;三是創(chuàng)設(shè)純數(shù)學情境。如百分數(shù)單元的相關(guān)鏈結(jié),小數(shù)、百分數(shù)、分數(shù)互化的知識以及第三個信息窗中綠點標示的問題,沒有在信息窗中呈現(xiàn),而是在探索中直接給出。

      2.突出研究數(shù)學問題的方法——“把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,并利用已有知識和方法探索新知”。

      這一研究方法主要是在合作探索中進行重墨體現(xiàn)。例如,探索圓柱、圓錐體積計算公式時,教材從現(xiàn)實問題“怎樣求冰淇淋盒的容積?”入手,引導(dǎo)學生把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題“怎樣求圓柱體的體積?”,學生聯(lián)想已有的知識經(jīng)驗——圓面積的推導(dǎo)方法,猜想是否可以把圓柱體轉(zhuǎn)化成長方體推導(dǎo)出圓柱體的體積計算公式,最后通過操作、驗證,總結(jié)推導(dǎo)出圓柱體體積的計算公式,然后利用計算公式求出圓柱體的體積,解決冰淇淋盒容積的問題。

      教材的這一基本模式,有利于學生從知識經(jīng)驗和客觀現(xiàn)實出發(fā),在研究具體問題的過程中學習、理解和應(yīng)用數(shù)學。改變了以往單純教師講的“注入式”教學模式,既有利于學生掌握數(shù)學知識的內(nèi)涵,又有利于引導(dǎo)學生學會數(shù)學的思想方法,提高解決問題的能力,發(fā)展良好的數(shù)學素養(yǎng)。

      3.在教學內(nèi)容的安排上重視知識的內(nèi)在聯(lián)系。

      這一特點體現(xiàn)在對知識的結(jié)構(gòu)編排上,與傳統(tǒng)教材相比,立足于新舊知識的聯(lián)系進行了大膽地改革。例如,第三單元圓柱與圓錐的編寫,傳統(tǒng)教材的編排順序是:圓柱的認識——圓柱的表面積——圓柱的體積——圓錐的認識——圓錐的體積;本冊教材編排順序是:圓柱和圓錐的認識——圓柱的表面積——圓柱和圓錐的體積。這樣編排,可以通過對圓柱和圓錐特征、體積計算方法的對比學習,使學生建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對圓柱、圓錐的理解。又如,傳統(tǒng)教材是先學習比例尺,再學習正反比例的知識;而本冊教材是先學習正反比例的知識后再學習比例尺,這樣更有利于學生理解比例尺的意義,促進知識的遷移。

      4.注重數(shù)學思想方法的滲透,努力培養(yǎng)學生解決問題的策略。

      初步掌握一定的數(shù)學思想方法是學習數(shù)學的主要目標之一。編寫本冊教材時,特別關(guān)注數(shù)學思想方法的滲透。例如:在探索圓的面積計算方法時,教材通過圓的面積與圓內(nèi)接正方形和圓外切正方形面積的比較,既估計了圓面積的大小范圍,又滲透了正多邊形逼近圓的方法,體現(xiàn)了極限的思想。又如,在探索圓周率和圓柱體積的計算方法時,教材滲透了直線圖形和曲線圖形的內(nèi)在聯(lián)系,體現(xiàn)了“化曲為直”的思想方法。

      5.總復(fù)習的編寫思路清晰,形式新穎。

      總復(fù)習的編排可以說是青島版教材的又一大亮點。在教材送審的過程中,我們也了解到前幾套教材在送審的過程中均因總復(fù)習平淡而未獲通過。本套教材在總復(fù)習方面進行了獨特的編排,充分體現(xiàn)了青島版教材的思路與特色,將系統(tǒng)整理知識、數(shù)學思想與方法滲透、數(shù)學學習方法等進行了充分地展現(xiàn)。

      通過這次教材培訓(xùn)看到有許多年輕的教師對教材掌握的很到位,他們抓住了教材的實質(zhì)。所以,我今后不能光憑老經(jīng)驗,一定好好學習,爭取把握教材,盡快領(lǐng)會教材,搞好教學工作。

    暑期培訓(xùn)心得體會 篇2

      XX年8月20日-23日,我有幸參加了xx區(qū)小學校長的培訓(xùn)。帶著渴望,懷著激動,也帶著對教育教學中的幾點困惑,開始了為期四天的學習培訓(xùn),整個活動在教育中心的精心組織安排下,培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富。讓我們得以與身邊的校長面對面地進行交流,了解他們對教學改革的理解,學習他們先進的管理方法和理念。

      這段時間以來,我與來自全區(qū)的各位校長每天忙碌于兄弟訓(xùn)練營,聽著到太古蹲點校長的報告,分享著各校長的學習收獲和回校后的實踐方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強化了學習與研究意識,而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝教育中心的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學習機會,也非常感謝各校長的坦誠相告。四天的學習,使我受益匪淺:

      1、抓課改、抓小組評價

      我們要繼續(xù)加強24字教學模式操作手冊的學習,認真領(lǐng)會,徹底更新觀念。做好小組建設(shè)、培訓(xùn)、評價;

      2、抓好精細化管理

      精細化管理就是落實管理責任,將管理責任具體化、明確化,要求每一個人都要到位、盡職,對工作負責,對崗位負責,人人都管理,處處有管理,事事見管理。教學質(zhì)量的精細化,教育質(zhì)量的精細化。

      3、抓好學生養(yǎng)成教育

      學校工作的最終目的,重要的就是培養(yǎng)學生具有各種良好的文明習慣。習慣成自然,自然的東西就是美的東西,良好的品德來自良好的習慣,作為校長、老師應(yīng)充分重視學生的文明習慣教育即養(yǎng)成教育。

      4、落實教學常規(guī)

      注重教學常規(guī)管理的落實,對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān),狠抓落實,實現(xiàn)教學過程的規(guī)范性、科學性和創(chuàng)新性。教學常規(guī)檢查堅持每周化,做到檢查到位,反饋及時,整改有效。

      5、規(guī)范書寫

      熱愛祖國文字,養(yǎng)成良好的寫字習慣,從小學生抓起。要提高學生的書寫水平,首先要從寫好規(guī)范字做起。字要規(guī)范。主要是筆畫本身的形態(tài)不能錯,筆畫的關(guān)系不能錯。

      6、加強閱讀

      培養(yǎng)學生興趣,讓學生樂讀。課外閱讀指導(dǎo)要從“興趣”入手。使他們在頭腦中將閱讀和樂趣相聯(lián)系。培養(yǎng)學生閱讀興趣,創(chuàng)設(shè)有利條件。

      7、豐富活動,抓好社團建設(shè),培養(yǎng)學生特長

      學校社團是校園文化的一種有效載體,是學生素質(zhì)拓展的重要舞臺,學生在各具特色的社團活動中體驗生活,提升素養(yǎng),拓展心靈。學校本著為學生提供不同的發(fā)展平臺,使每一個孩子都能發(fā)揮自己的特長。

      短短四天的培訓(xùn)中,先進的教育理念,行之有效的方法,尤其是對現(xiàn)實教育的思考、愛生如子的工作作風,將會使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。 我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法,不斷探索,勇于實踐,提升自己,為學校的教育教學工作做出應(yīng)有的貢獻。

    暑期培訓(xùn)心得體會 篇3

      20xx年7月8日至7月10日我參加了西山鎮(zhèn)組織的“全鎮(zhèn)在崗教師全員培訓(xùn)”活動,在培訓(xùn)期間,我們認真聽取了來自各校的教學能手的教學經(jīng)驗、期末檢測成績好的兩所學校經(jīng)驗介紹以及成績差的兩所學校進行質(zhì)量剖析。通過培訓(xùn),使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會:

      一、熱愛學生,誨人不倦。

      在培訓(xùn)中,思靈小學的盧老師給我們介紹了她在教學過程中的成功事例,讓我明白了“熱愛學生,誨人不倦”是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。了解學生和關(guān)心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關(guān)心學生,愛護學生,因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。

      二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

      城西小學的姚老師、中心校的陳老師、陳老師、洪老師、徐老師這些教學能手從教學、學生的心理健康教育等方面介紹了她們的經(jīng)驗,他們的精彩講座讓我印象深刻、受益匪淺。他們的成功經(jīng)驗告訴我:

      教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。

      培訓(xùn)活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。教學能手們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講課,為我們教師的成長又一次指明了方向?傊,非常感謝鎮(zhèn)中心校的這次

      培訓(xùn),我一定將這次培訓(xùn)的知識進一步消化吸收,運用到工作當中去,提高培訓(xùn)工作效率和水平,為學校教育教學工作做出應(yīng)有的貢獻!

    暑期培訓(xùn)心得體會 篇4

      一、上好語文需要有愛生之心

      語文,學的首先是一種情感,一種感悟,然后才是技法是形式。那些真正在學生心靈深處有觸動的,大多是感動和流淌的情緒,是字里行間掩不住的心靈的聲音。作為語文老師,就應(yīng)該是豐富的情感和積極外化情感的方式,一個自己都很難觸動和激動的人,又怎么可以將自己的學生帶進情感的海洋去自由馳騁、自如體悟呢?而老師情感外化的首要表現(xiàn),我覺得就應(yīng)該是對學生能夠發(fā)自內(nèi)心的愛,象愛自己的孩子一樣,也象愛自己的姊妹兄弟一樣,也象愛自己的朋友一樣。老師愛學生是一種職業(yè)的道德要求,對于語文老師,又不僅僅是如此,它也是語文的文化內(nèi)涵以及學科特點和教學的終極目標決定的,所以說,上好語文尤其需要有愛生之心!

      二、上好語文需要有堅守之心

      語文,是我們的母語,其重要作用不言而喻。它直接干系到我們民族的文化傳承以及道德構(gòu)件,是關(guān)乎民族素質(zhì)的重要學科。當我們還在為增加一節(jié)閱讀課而苦苦哀求時,我們的學生早已習慣了將讀的作業(yè)安排到所有學科之后。面對如此的形式,我們很多老師氣餒過,也想過放棄。但那些關(guān)心語文教學前途的專家、教授們卻一遍一遍讓我們堅定堅守的決心和勇氣。越是艱難時候的堅守越顯得彌足珍貴。〗(jīng)過這次培訓(xùn),我也想了很多,語文老師身上承擔的不僅是教書的責任,還有育人的責任,而我們育的是地地道道的中國人啊,那關(guān)乎愛國、關(guān)乎振興、關(guān)乎前途和命運,我們怎能就此放棄,為了一個分數(shù),就急功近利的放棄一種民族的文化和民族的責任呢?所以說,上好語文,需要有堅守之心!

      三、上好語文需要有創(chuàng)新之心

      創(chuàng)新是一個民族的靈魂,對于語文教學也是如此。沒有創(chuàng)新的教學,只會是走向死亡的教學,沒有生機、沒有活力,自然也不會有思想的碰撞、心靈的觸動和發(fā)自內(nèi)心的震撼的。文本的解讀,是語文教學的基本方式和基本內(nèi)容,文本的理解有其不變的一面,也有隨時代的發(fā)展變化的一面,讀者的理解也會受時代的影響。在語文教學中,最重要的還是教學思想和教學方式的創(chuàng)新。本次培訓(xùn),真是獲益良多。只有擁有了新的教育思想,新的教育理論,新的教育方法,新的教學手段,才能有進步的可能。這些也要與自己已有的思想發(fā)生直接的對撞,產(chǎn)生出明亮的火花,形成嶄新的教育思想和方法。關(guān)鍵還在于,用活了新思想,新方法,才能有活力,不僅能當好良師,還能當好益友。所以說,創(chuàng)新可以讓我們和學生縮短代溝,變得更加親密無間!

      四、上好語文需要有探究之心

      上好語文,需要有探究之心,這是我在本次培訓(xùn)中最大的感悟和收獲。聆聽了那么多報告,我深深感到自己知識、理論的儲備的不足。有經(jīng)驗的老師常常告誡我們這樣的年輕老師,沒有研究就不可能有發(fā)展和進步。如果不研究心理學,我們將被越來越寬的鴻溝擋在學生的生活、心靈之外;如果不研究教材,我們將很快被自己粗淺的理解所蒙蔽,不可能越來越深入的走進作者的心靈以及作者所表達的世界,甚至還會倒退到照資料宣讀的時候,全然沒有了自己的理解;如果不研究教法,以不變應(yīng)萬變,面對不斷變化的學生群體以及社會,我們很難得到學生以及社會的認同,只能被遺棄和遺忘。通過本次培訓(xùn),我也深深感受到了探究之美,因為探究而豁然開朗,因為探究而撥云見日,更因為探究而自信滿滿!

      培訓(xùn),讓我從理論上收獲多多,在教學方法上收獲多多,更重要的是讓我自信心上收獲多多;暑期培訓(xùn),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我豁然開朗!坝癫蛔,不成器。人不學,不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。活動雖然即將結(jié)束了,但我還在思考著,今后,我將在實際教學中不斷反思、不斷積累,摸索出一條有利于孩子們長遠發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌,一路收獲”!

    暑期培訓(xùn)心得體會 篇5

      前幾天,滄縣教委為我們組織了一次為期一天的業(yè)務(wù)培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了很大的幫助。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。通過這次培訓(xùn),不僅學到很多業(yè)務(wù)知識,更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好。在今后的工作中,我要不斷的對業(yè)務(wù)知識進行學習把所學到的知識應(yīng)用到教學當中。

      我們在這一天的'時間里對制作玩教具也進行了培訓(xùn),教具在我們幼兒園的教學中的作用是顯而易見的,根據(jù)不同的年齡特點,設(shè)計適合孩子的教具是我們幼兒園老師必備的素養(yǎng),教具的設(shè)計要考慮科學性、實用性、趣味性。特別是我們幼兒園的孩子,有趣的教具可以提高孩子對知識的理解和興趣。經(jīng)過培訓(xùn),使我懂得如何根據(jù)孩子們的需求去制作教具,怎樣利用一些廢舊材料去制作一些有價值的玩教具,怎樣把這些教具充分的利用起來等等,這些知識會在我以后的教學當中起到很大的作用。

      另外,我們還學習了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《綱要》對幼兒園教育質(zhì)量的標準,對教師的專業(yè)水平均提出了新的、更高的要求,對照《綱要》,我認為,我們作為教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重、并關(guān)注個別幼兒差異。在教學內(nèi)容方面,要因地制宜靈活掌握,根據(jù)生活環(huán)境學習一些有關(guān)當?shù)氐拿耖g文化、當?shù)刭Y源,使幼兒學到更有價值的知識。

      總之,經(jīng)過這一天的學習,使我受益匪淺,我會把我學到的知識運用到教學當中,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一個新的臺階。

    暑期培訓(xùn)心得體會 篇6

      時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的兩天培訓(xùn)告一段落,在這次的培訓(xùn)期間,我們聆聽了幾位到華東師范大學培訓(xùn)歸來的四位教師的精彩講座。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),讓我存內(nèi)心學習到三期課改的教育理念及精神。令我印象最深刻的是孫小梅老師《提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,促進園所內(nèi)涵發(fā)展》和劉慧敏老師的《以善至善 以愛育愛——感悟幼兒教育與教師的專業(yè)成長》。

      首先,孫小梅老師的《提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,促進園所內(nèi)涵發(fā)展》雖然它講述的是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)界面的問題,通過他的講述我受益匪淺,特別是那句“我一直在想,做老師的時候我擁有什么?”我把這個問題來反問自己,現(xiàn)在擁有什么?回憶起來教學經(jīng)驗、理論基礎(chǔ),雖然擁有很多,但不精。

      有一個問題孫老師對我啟發(fā)很大,就是遞增型聽課,用這種方法來提升老師水平,對于每一個教師設(shè)立一個聽課本,不要與其他教師去評比,就讓他與自己本身來評比,這樣不斷的遞增會促進老師的學習,就像我們平時教育孩子,我們?nèi)绻荒貌畹暮⒆雍蛢?yōu)秀的孩子來進行評比,那只有一種可能,差的孩子正能越來越差。再一個方面是教研組的建設(shè),在我們幼兒園就如孫老師所說只是單獨設(shè)立了教研組,為正式進行實踐,就如他所說:一個好的教研組的建立要體現(xiàn)四個實“扎實、平實、踏實、備實”,教研組長在此起到一個關(guān)鍵的作用,所以教研組長在各個方面都要非常的優(yōu)秀,并聽過組織教研得到自身的提升,從中發(fā)現(xiàn)教學中的問題,在研探中解決問題,并增加更多的知識經(jīng)驗。

      其次是任倩倩老師的《幼兒園教育教學的有效性》,主要講了有效教學的含義、內(nèi)容、主要特征、以及有效的集體教學活動的設(shè)計和實施。在這塊內(nèi)容中,任老師舉了很多的例子,讓我們劃分教育目標和發(fā)展目標,以往我在制定教學目標的時候,往往只從教師的角度出發(fā),忽略了最重要的幼兒本身的發(fā)展目標,通過學習我會在以后制定一份教學活動時,從多角度出發(fā),更好的使幼兒全面參與到活動,并掌握其內(nèi)容。

      再次是劉慧敏老師的《以善至善 以愛育愛——感悟幼兒教育與教師的專業(yè)成長》,通過一個小小的幼師發(fā)展階段,一個個的案例,講出了一個教師成長所經(jīng)過的歷程,感受最深的是通過《三傻大鬧好萊塢》這個視頻,看到了當今社會一個很重要的教育狀態(tài),教師的模仿式教學,所謂一個好的教師,不是要你的孩子門門功課都第一,最重要的是讓兒童成為他自己,就是順應(yīng)它們的天性,孩子可以問他該問的問題,嘗試該嘗試的實驗。

      最后王芳老師講授了《依法做好幼兒園的安全工作》,在幼兒園中安全是重中之重,我們不僅要從單方面去考慮孩子的安全問題,而且要從多角度去考慮,就像王芳老師所講周邊的環(huán)境、孩子應(yīng)該交個最放心的人。

      兩天的學習雖然很短,但是是我是受益匪淺,讓我學習到很多新的知識和教育理念,對我以后的工作將會幫助甚大。

    暑期培訓(xùn)心得體會 篇7

      一、教師應(yīng)轉(zhuǎn)換角色,成為學生數(shù)學活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者

      數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教學過程是師生交往、互動,共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學生平等對話,把學習的主動權(quán)交給學生,鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色,成為學生學習的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學生的學習討論交流過程中,只給予學生恰當?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識,發(fā)展能力。

      二、教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的情景,激發(fā)學生的學習潛能,充分調(diào)動學生學習積極性

      三、教師應(yīng)提供學生合作、探究、交流的時間與空間,鼓勵學生大膽創(chuàng)新與探索

      在教學中,教師不僅要將學生教會,而且還要教學生會學。因此,課堂上,教師既要注重培養(yǎng)學生動腦、動手、自主探究與合作的習慣,在課堂上還要留一定的空間和時間給學生思考、心得體會合作與交流,讓學生有表現(xiàn)自已才干的機會。

      另外,通過這次學習,讓我學會了如何講評試卷,首先要對試卷進行分析,找出出錯的問題,第二步學生自我改錯,第三是教師訂正答案后,學生進一步修改錯誤,第四步是錯題與重點題的講解,第五步是解題方法和答題方法的技巧講解,第六步是解決學生的疑問,第七步學生能夠總結(jié)整理,教師總結(jié)解題方法。

      這次學習的重點是命題的培訓(xùn)問題:

      (1)降低難度,瞄準知識點。

      (2)溫故知新。

     。3)抓住“大餐”,把握“大餐”與“味精”的關(guān)系。

     。4)做解答題,教師要做一遍,抓住解答題的框架。

     。5)當堂達標測試,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,進行評價。

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