【實用】《安全教育》心得體會范文合集10篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編整理的《安全教育》心得體會10篇，希望對大家有所幫助。
《安全教育》心得體會 篇1
安全，一直以來都是一個不容忽視的問題，孩子安全教育心得體會。面對各種各樣的事故---交通事故、生產(chǎn)事故、燃放煙花爆竹、違章用電等引發(fā)的火災(zāi)等等發(fā)生后，我們總會聽到一句警語“安全大過天，責(zé)任重于山”。工作以來，我也參與了很多突發(fā)事件的急救工作，面對那些生、死者，甚至有些是傷殘的孩子兒童，有時不得去想，難道這不又是一起無視安全的事故嗎？有時僅是父母一個差錯，或是僅為生計所迫、工作的忙碌，而造成孩子全身被火60%的燒傷，孩子的手指被自己用菜刀砍斷，有的甚至付出生的代價。
據(jù)中國疾病預(yù)防控制中心與全球兒童安全組織20xx年聯(lián)合發(fā)布的《兒童傷害預(yù)防倡導(dǎo)》顯示，在中國，傷害是0-14歲兒童的第一位死亡原因，每年有近50000名兒童因傷害死亡。傷害主要的因素是跌倒或跌落、道路交通，其中家中傷害占到50%左右。面對如此眾多圍繞孩子的傷害，每個家長還會那么漠視安全孩子的安全嗎？顯然，每個家長都不會了。為此，我們來討論一下如何對孩子進(jìn)行安全教育？
我的經(jīng)驗是一定要對孩子觀察與辨別身邊可能會出現(xiàn)的不安全安全因素。走路、騎車的道路不平或破損對身體的傷害；不遵守交通規(guī)劃橫穿馬路的交通事故；風(fēng)雨天的雷電、路邊的建筑雜物或標(biāo)牌告示吹倒砸傷路人；在家用火、用電器傷害事件……，讓孩子對各種隱患或不安全因素有印象，重點是對身邊的不安全因素不忽視，尤其注意出行安全和居家安全。
危險時時刻存在，每個孩子都要長大，會識別危險還不行，更重要的是如何應(yīng)對危險，才是保證安全的關(guān)鍵。
首先要教會孩子如何學(xué)習(xí)好各種知識，用知識保護(hù)好自已。如安全用火，科學(xué)使用家用電器。在發(fā)生意外時，教育孩子要自救，而不是去忙著救別人。
其次要與孩子一起，在安全教育與識別危險中共同成長。安全對每個人都是一樣的，孩子可以遇見，家長更可以見到或體驗。大人在生活中的每一次閱歷對孩子都是經(jīng)驗，言傳身教勝于說教。
更值的關(guān)注的是孩子的心理安全，體格的健魄遠(yuǎn)不如心理的健全。有很多家長都會在意孩子的期末考試成績，成績不理想往往會責(zé)備、奚落。殊不知現(xiàn)在的孩子成熟得比較早，自尊心很強(qiáng)，一句話或一個動作都可能對孩子的心理產(chǎn)生不安全的影響，甚至產(chǎn)生更可怕的傷害。
總之，安全教育貫穿孩子的每個階段、每個角落，家長的一言一行，孩子成長的關(guān)鍵是我們每位家長如何與我們的孩子一起應(yīng)對和面臨孩子成長過程中的每個高興、不高興的事。
《安全教育》心得體會 篇2
如何實現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?對于我們?nèi)w員工來說，應(yīng)立足于安全第一，對于安全是永恒的主題，安全是公司各項工作的保障，有了安全才有效益。員工的生命是第一位的，我們只有一次生命，對我們每一個人來說生命都是彌足珍貴的。無論在生活中還是在工作中，我們心中必須時刻謹(jǐn)記：生命第一，安全第一。為了確保生命的安全，在工作中我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)安全管理、安全操作、牢記禁令、杜絕三違、反三違，爭取把安全隱患消滅在無形之中。
我們要時刻牢記：先安全確認(rèn)后工作，自己的生命自己關(guān)心。要求大家認(rèn)真對待安全問題。始終把安全放在第一位，這是一個不可忽視的問題，沒有了人的安全，就沒有了一切�！盀槭裁次乙踩薄ⅰ拔业陌踩�(zé)任是什么”、“我如何保證安全”、“誰最關(guān)心我的安全”、“誰可以隨時隨地來保障我的安全”、“你愿意你的安全交給別人掌握嗎”、“公司安全該由誰負(fù)責(zé)”這樣的問題做為我們每一位員工難道不應(yīng)該認(rèn)真的去思考一下嗎?
《安全教育》心得體會 篇3
做別人做不到的事情，為客戶提供別人做不到的服務(wù)的企業(yè)管理理念。在工作中對質(zhì)量工作要全員抓、全過程抓、重點抓、只爭朝夕抓。在安全上要做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護(hù)他人不受傷害。
當(dāng)你進(jìn)到我們工廠時正式成為一名員工時，就要接受三級教育，使大家首先在感性上有了安全的意識。大家知道，過去的“三不傷害”內(nèi)容，從某種意義上說，強(qiáng)調(diào)的是“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”，說到底只是個人自律行為，更多的要求自己管好自己、保護(hù)自己，而對他人違章行為的糾正和保護(hù)他人遠(yuǎn)離危險則沒有提及。加上了這8個字后，是將“自律”與“他律”有機(jī)地結(jié)合，突出了集體和團(tuán)隊行為，道出了更多的人情味，真正體現(xiàn)了同事間的互助友愛之情，這也是建立團(tuán)隊安全和諧的一個重要保證。
仔細(xì)分析觀察我們身邊曾經(jīng)發(fā)生的各類事故，雖然原因可能是多方面的，但如認(rèn)真剖析起來，其中操作時相互間監(jiān)護(hù)不到位而導(dǎo)致慘痛的事故絕不在少數(shù)。而之所出現(xiàn)這種情況，就是因為監(jiān)督護(hù)人思想深處缺乏足夠的保護(hù)他人的意識所致，也是長期以來“保護(hù)他人不受傷害”安全理念的缺失造成的。
“保護(hù)他人不受傷害”很有道理。如果眼看著你的同事在違章操作或面臨事故危險，你不去及時制止、施以援手任其發(fā)展，只顧自己哪豈不是在犯罪？“保護(hù)他人不受傷害”，實質(zhì)就是提倡發(fā)要的監(jiān)護(hù)，職工在生產(chǎn)中看到工友威脅到安全生產(chǎn)的操作行為不能礙于情不指出來，聽之任之，而是要主動提醒、糾正，有經(jīng)驗的老職工在生產(chǎn)中要擔(dān)當(dāng)起照看年輕職工的責(zé)任，斷不能有“事不關(guān)起，高高掛起”、“多一事不如少一事”的想法和念頭。這不是憑空給職工打麻煩，實際上，在生產(chǎn)中共同作業(yè)的職工很容易發(fā)現(xiàn)工友是不是違章作業(yè)或面臨危險，提醒、制止工友的違章行為，就避免了自己陷入危險境地。
對于違章者來說，對保護(hù)自己遠(yuǎn)離違章和事故，及時發(fā)現(xiàn)和制止自己違章行為的同事，除了應(yīng)該真誠地說一聲“謝謝”外，還要切實糾正自己的違章行為，深挖思想根源，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，確保不再違章，從本質(zhì)上筑牢安全底線。將“保護(hù)他人不受傷害”牢記心中，真正落實在實際行動中，讓安全、健康與我們相伴同行!
工廠是生產(chǎn)產(chǎn)品的地方，只有好的產(chǎn)品質(zhì)量才能使企業(yè)有效益，才能使我們的收入有保障。產(chǎn)量必須服從質(zhì)量，增強(qiáng)全員質(zhì)量意識，要加強(qiáng)生產(chǎn)過程控制，強(qiáng)化現(xiàn)場管理。首先，要以質(zhì)量保效益。工程質(zhì)量對產(chǎn)品品質(zhì)工作至關(guān)重要。要結(jié)合精細(xì)化管理，進(jìn)一步建立健全崗位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化責(zé)任落實，抓好工程質(zhì)量，要突出把好原料關(guān)、注塑作業(yè)關(guān)、防止磨具調(diào)節(jié)不到位關(guān)和產(chǎn)品冒落處理關(guān)。其次，要加強(qiáng)工作現(xiàn)場管理，堅決做到產(chǎn)品擺放位置、投料的時間等等。第三，要積極采取有效措施，盡量提高注塑的成品率，減少廢料含量，為精加工創(chuàng)造條件。各生產(chǎn)部門要不斷加強(qiáng)生產(chǎn)活動的過程控制，設(shè)立關(guān)鍵質(zhì)量控點，制定控制標(biāo)準(zhǔn)，努力減少廢品，從生產(chǎn)源頭上穩(wěn)定注塑質(zhì)量。增強(qiáng)全員質(zhì)量意識，要加強(qiáng)生產(chǎn)技術(shù)管理，要正確處理生產(chǎn)能力與穩(wěn)定質(zhì)量的關(guān)系，認(rèn)真編制中長期接替規(guī)劃和短期接替，科學(xué)確定接替方向和準(zhǔn)備重點。
其實，再簡單的事情，做到極致都不容易。極致是一種態(tài)度，一種對待生活對待工作的責(zé)任，極致也是精益求精，在自己能力范圍內(nèi)盡全力做到最好。如果說極致生活是一種優(yōu)雅，那么追求極致就是一個追求優(yōu)美追求完美的過程，在工廠上班一樣是追求極致的過程，而且這個追逐過程只有開始，沒有結(jié)束。優(yōu)化制勝的最大訣竅，就是把別人不愿意做的，別人做不到的事情踏踏實實做到極致。做別人不愿意做的，做到別人做不到的本已經(jīng)很難，再把這些事情做到極致難度可想而知，做到堅持，成功便指日可待。那他是如何從“門外漢”成為“行家”呢？答案很簡單：學(xué)習(xí)。但做的時候就很難了，特別是對于走出校園，走入社會為生存奔波的人�！皩I(yè)只是代表自己的知識，走到社會后，知識就不夠了，更多的知識是來源于生活中的學(xué)習(xí)和實踐。人一輩子都是一個學(xué)習(xí)的過程，停止了學(xué)習(xí)就等于停止了發(fā)展�！币獙W(xué)習(xí)，要補(bǔ)充新知識，就得花費很多的'精力和放棄自己的休息時間，這需要堅強(qiáng)的毅力，這樣的人往往都是能成功的。
《安全教育》心得體會 篇4
上周德育活動時間老師播放了一個有關(guān)“禁毒”的短片。觀看后，我久久不能平靜，看著哪一幕幕驚心動魄的情景，我的心都顫抖了。
看著那些服用了禁藥的人們發(fā)瘋的樣子，你叫我的心怎能平靜下來？有多少人為了毒x而丟失了自己最寶貴的生命，難道就是為了自己能在酒吧里能夠快活、痛快一點嗎？
聽到“毒x”二字，誰都會膽戰(zhàn)心驚呀！可是，我不明白那些可惡的毒販子們，為什么還要“生產(chǎn)”毒x這些危害人體健康、危害社會的“廢物”，難道就是為了那一點點的利益，泯滅自己的良心，讓那么多的人失去了他們寶貴的生命？
禁藥的成本僅僅是3元一顆，但那些無良的奸商把一顆禁藥的價錢提高到180元，甚至更高的價錢，再賣給“癮君子”們，而那些“癮君子”為了自己一時的痛快，有的不惜出賣自己的身體，有的欺騙家人，有的殺人放火、攔路搶劫，這樣做嚴(yán)重危害了社會。
那些吸毒的人們醒醒吧，想想你們那在歲月中逐漸衰老的父母，想想你們那尚在襁褓中嗷嗷待哺的兒女，想想你們那和藹可親的親人們他們都在呼喚著你能迷途知返……
我衷心地希望那些吸毒的人們不在吸食毒x，讓我們一起把肚皮滅絕，讓我們共同擁有一個健康、美麗的世界，一同傾聽世界的歡聲笑語……
《安全教育》心得體會 篇5
安全教育在實習(xí)中的重要作用一
頂崗實習(xí)是中國特色職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和職業(yè)學(xué)校的基本教學(xué)制度，頂崗實習(xí)的主要目的是使學(xué)生把所學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)技能，直接運用到實際工作中，從而獲得真實職業(yè)體驗，鍛煉提高工作能力。頂崗實習(xí)是職校學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。頂崗實習(xí)的教學(xué)模式在職業(yè)教育教學(xué)中取得了顯著的實效。通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專業(yè)知識與生產(chǎn)實際相結(jié)合，實現(xiàn)在校學(xué)習(xí)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生能快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
但是，近年來職業(yè)院校學(xué)生在頂崗實習(xí)中安全事故頻頻發(fā)生，職校學(xué)生頂崗實習(xí)期間缺乏必要的安全保障。如何有效防范和妥善化解學(xué)生實習(xí)的風(fēng)險，保障實習(xí)學(xué)生的權(quán)益，消除學(xué)校、企業(yè)、家長的后顧之憂，促使頂崗實習(xí)安全有序地進(jìn)行，針對頂崗實習(xí)存在的問題，結(jié)合有關(guān)部門的政策，對學(xué)生頂崗實習(xí)的安全管理工作進(jìn)行了闡述。
一、頂崗實習(xí)存在的問題
近年來，通過加大校企合作力度、拓展實習(xí)基地、加強(qiáng)學(xué)生管理等辦法，頂崗實習(xí)取得了預(yù)期效果。但實踐證明，由于個別企業(yè)對頂崗實習(xí)認(rèn)識不足，學(xué)生與學(xué)校時空的阻隔等因素，有的學(xué)生擅自離開實習(xí)崗位，影響了頂崗實習(xí)的效果。根據(jù)調(diào)研掌握，頂崗實習(xí)存在的問題具體主要有以下幾方面。
(一)學(xué)生管理工作的難度增大
1. 學(xué)生人身安全難以保障問題。由于畢業(yè)生規(guī)模逐年增加，受企業(yè)承受能力限制，不同專業(yè)學(xué)生分到不同的單位實習(xí)，同一個單位實習(xí)的學(xué)生崗位也不同，學(xué)生實習(xí)地點分散，學(xué)生之間和師生之間信息互通困難。一方面在實習(xí)過程中由于經(jīng)驗不足易出現(xiàn)安全問題，存在重大安全隱患。另一方面，有的學(xué)生自律性較差，法律觀念淡薄，加之個人自由空間大，容易發(fā)生安全事故和違法事件。這些不僅對學(xué)生本人造成無法挽回的影響，對學(xué)校發(fā)展和社會穩(wěn)定也會產(chǎn)生不良影響和危害作用。
2. 環(huán)境變化導(dǎo)致各方面的不適應(yīng)。學(xué)生因為不適應(yīng)新的環(huán)境而陷入迷茫和困惑。一是心理不適應(yīng)：新的環(huán)境下新的生活遇到新的困難沒有得到及時疏導(dǎo)，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng)。二是工作不適應(yīng)：經(jīng)驗不足，技術(shù)不熟練，懷疑自己的能力，厭惡眼前的工作。三是人際環(huán)境不適應(yīng)：與工人師傅和管理人員人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，封閉自我，感覺孤獨。四是身體不適應(yīng)：工作中的強(qiáng)度相對學(xué)校生活來說較大，體力不支，飲食不適應(yīng)，出現(xiàn)身體不適癥狀。五是企業(yè)待遇不平衡，學(xué)生滿意度不一樣。
(二)工作時間長，加班現(xiàn)象普遍，學(xué)生難以適應(yīng)，頂崗實習(xí)時間難以保證
根據(jù)學(xué)校要求，學(xué)生應(yīng)完成半年到一年的頂崗實習(xí)期。但是，頂崗實習(xí)期間，大多數(shù)的企業(yè)的工作崗位都是要加班加點的，學(xué)生都很難適應(yīng)，這樣頂崗實習(xí)的時間就難以保證。根據(jù)我校對頂崗實習(xí)企業(yè)跟蹤回訪結(jié)果表明，除了個別歐美企業(yè)是嚴(yán)格實行八小時工作制外，其他像臺資、日資、韓資以及國內(nèi)民營企業(yè)，其工作時間都在10~12小時甚至更長。這樣對剛出校門，且年齡在16~17歲之間的職校學(xué)生就很難接受和面對，短期內(nèi)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生因頂崗實習(xí)生待遇低、勞動強(qiáng)度大、日工作時間長，而怨聲載道，無法堅持而找各種理由借口離開實習(xí)企業(yè)。因此真正能堅持實習(xí)并在實習(xí)單位就業(yè)的學(xué)生為數(shù)就不是很多。
二、加強(qiáng)頂崗實習(xí)的安全管理
針對頂崗實習(xí)存在的問題，為保證職校學(xué)生頂崗實習(xí)工作順利、有序、穩(wěn)定地進(jìn)行，加強(qiáng)頂崗實習(xí)安全管理顯得至關(guān)重要。為此，必須通過明確實習(xí)任務(wù)、規(guī)范實習(xí)管理體系、制定及完善相關(guān)的管理制度、不斷改進(jìn)頂崗實習(xí)管理辦法、拓展和穩(wěn)固實習(xí)基地、加強(qiáng)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)等辦法來做好頂崗實習(xí)工作。
(一)建立健全管理機(jī)制，為安全實習(xí)提供重要保障
1. 建立和健全管理工作機(jī)構(gòu)。學(xué)校應(yīng)成立頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)為組長，教務(wù)科、學(xué)生科、實訓(xùn)中心、招生就業(yè)辦等作為成員來組織、管理學(xué)生的頂崗實習(xí)工作。
2. 根據(jù)教育部、財政部制定的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》(教職成〔20xx〕4號)等相關(guān)文件，學(xué)校應(yīng)制訂實踐教學(xué)規(guī)范、頂崗實習(xí)工作細(xì)則、實習(xí)基地建設(shè)與管理辦法、頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師職責(zé)、學(xué)生頂崗實習(xí)管理細(xì)則等制度。
3. 為保證學(xué)生安全和權(quán)益，學(xué)校應(yīng)與實習(xí)單位簽訂實習(xí)協(xié)議書。同時為促使學(xué)生遵守勞動紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，安全有效地完成實習(xí)任務(wù)，學(xué)生在離校前應(yīng)與學(xué)校簽訂實習(xí)管理協(xié)議書。學(xué)校必須與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，取得家長的理解與支持。
4. 加強(qiáng)頂崗實習(xí)學(xué)生的安全教育，做好學(xué)生實習(xí)中的勞動保護(hù)和安全工作。
5. 投入一定的經(jīng)費和人力來保障實習(xí)安全順利進(jìn)行。對頂崗實習(xí)學(xué)生相對集中的單位，可配一名指導(dǎo)老師帶隊，學(xué)校發(fā)放實習(xí)課時津貼或補(bǔ)助，教師差旅費由學(xué)校支付。
(二)加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，拓展頂崗實習(xí)崗位，為學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)要高度重視校外頂崗實習(xí)基地的建設(shè)，有計劃地加強(qiáng)與學(xué)校專業(yè)相關(guān)的、有一定規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營規(guī)范、社會聲譽(yù)好的企業(yè)的聯(lián)系，將其作為重點合作對象，拓寬實習(xí)崗位渠道。不但給學(xué)校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供頂崗實習(xí)崗位，而且在實習(xí)期滿為企業(yè)接收實習(xí)學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
(三)加強(qiáng)頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，抓好實習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)建設(shè)一支師德高尚、工作能力強(qiáng)的實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍，是做好頂崗實習(xí)學(xué)生思想教育、實習(xí)管理和服務(wù)工作的措施保障。根據(jù)專業(yè)人數(shù)和實習(xí)單位要求不一樣的特點，對學(xué)生集中的實習(xí)單位則安排長住指導(dǎo)老師，學(xué)生分散的則指定相應(yīng)的指導(dǎo)老師經(jīng)常到各點去看望和指導(dǎo)學(xué)生。要求指導(dǎo)老師隨時了解實習(xí)學(xué)生在實習(xí)單位基本情況，在實習(xí)期間要依據(jù)實習(xí)方案和實習(xí)大綱內(nèi)容，制訂實習(xí)計劃，按實習(xí)計劃組織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實踐和現(xiàn)場教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實習(xí)報告。
(四)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，夯實學(xué)生的職業(yè)思想和職業(yè)道德一是做好實習(xí)前的思想教育，特別是加強(qiáng)吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)精神和遵守勞動紀(jì)律的企業(yè)文化與校園文化對接教育。二是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程開設(shè)，從思想上和心理上做好實習(xí)與就業(yè)的充分準(zhǔn)備。三是加強(qiáng)職業(yè)道德教育和誠信教育，提升實習(xí)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。四是加強(qiáng)學(xué)生安全教育和法紀(jì)教育，以生產(chǎn)安全、人身安全和遵紀(jì)守法作為重點內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。制定突發(fā)性事件處理預(yù)案，及時掌握學(xué)生身體和心理動態(tài)，排查各種隱患，確保實習(xí)學(xué)生在實習(xí)中的勞動保護(hù)和安全穩(wěn)定工作。
(五)優(yōu)化頂崗實習(xí)生服務(wù)工作，及時解決實習(xí)過程中的熱難點問題
由于學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境都發(fā)生了很大改變，必然會出現(xiàn)和產(chǎn)生各種各樣的問題、困難和困惑。學(xué)校應(yīng)盡力提供各種服務(wù)。一是學(xué)校要定期走訪頂崗實習(xí)學(xué)生和企業(yè)，加強(qiáng)校企溝通，及時了解和解決學(xué)生在實習(xí)過程中的熱點和難點問題。二是班主任與實習(xí)學(xué)生之間應(yīng)保持經(jīng)常聯(lián)系與溝通，及時了解和回應(yīng)學(xué)生各種需求。三是實習(xí)指導(dǎo)老師要把握實習(xí)生思想和心理變化規(guī)律，有針對性做好服務(wù)和輔導(dǎo)工作。四是實習(xí)過程中定期進(jìn)行小結(jié)和表彰，促進(jìn)頂崗實習(xí)工作順利進(jìn)展。
通過這些措施與辦法，將促使學(xué)校頂崗實習(xí)安全有序地進(jìn)行，學(xué)生通過頂崗實習(xí)的平臺，不僅能提高學(xué)生自身專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，還可以創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會。學(xué)校通過推進(jìn)學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)制度，逐漸形成以學(xué)校為主體、企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練的教學(xué)模式，在不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式中提高辦學(xué)質(zhì)量。
三、切實提高學(xué)生頂崗實習(xí)的風(fēng)險保障
學(xué)生人身傷害在頂崗實習(xí)過程中是最常見的，其后果往往也是最嚴(yán)重的，會導(dǎo)致學(xué)生傷殘、失蹤甚至死亡。而頂崗實習(xí)學(xué)生作為企業(yè)非勞動關(guān)系人員，無法享受工傷保險、醫(yī)療保險等社會保障。學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中人身或財產(chǎn)安全受到侵害時，必然對職業(yè)院校與企業(yè)產(chǎn)生法律政策風(fēng)險，并需要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險與賠償責(zé)任。
20xx年11月教育部、財政部、中國保險監(jiān)督管理委員會決定在職業(yè)院校推行學(xué)生實習(xí)保險，以有效防范和妥善化解學(xué)生實習(xí)的責(zé)任風(fēng)險，保障實習(xí)學(xué)生的權(quán)益，消除學(xué)校、企業(yè)、家長的后顧之憂，解決實習(xí)期間意外發(fā)生傷害事故可能引發(fā)的社會矛盾。因此，要由各級政府教育管理部門牽頭，積極協(xié)調(diào)各方面力量，推行實施相關(guān)職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)的保障工作，建立健全學(xué)生頂崗實習(xí)的管理機(jī)制。構(gòu)建讓學(xué)生實習(xí)前有安全培訓(xùn)，實習(xí)中有過程管理，發(fā)生安全事故后有風(fēng)險保障的全流程管理制度。讓學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方都必須知曉頂崗實習(xí)責(zé)任保障制度的重要性。職業(yè)院校送學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)必須為其投保責(zé)任保險，學(xué)生必須堅持具有相關(guān)責(zé)任保險以后才去企業(yè)頂崗實習(xí)，企業(yè)只接受具有實習(xí)責(zé)任保障的學(xué)生頂崗實習(xí)。通過各方面的相互監(jiān)督，最終達(dá)到提高學(xué)生頂崗實習(xí)風(fēng)險保障的目的。
總之，頂崗實習(xí)是一門重要的綜合實踐課程，它由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，具有管理主體多元化、實習(xí)地點分散化、實習(xí)內(nèi)容多樣化等特點。因此，頂崗實習(xí)安全教育要始終貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)階段的整個過程，并完善相關(guān)的管理制度。只有把安全教育落到實處，深入學(xué)生心中，才能減少或杜絕頂崗實習(xí)中傷亡事故的發(fā)生。只有切實提高學(xué)生頂崗實習(xí)的風(fēng)險保障，才能更好地保障頂崗實習(xí)安全有序地進(jìn)行。
安全教育在實習(xí)中的重要作用二
頂崗實習(xí)是中國特色職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和中職學(xué)校的基本教學(xué)制度。頂崗實習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。頂崗實習(xí)的教學(xué)模式在中職教育教學(xué)中取得了顯著的實效。通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專業(yè)知識與生產(chǎn)實際相結(jié)合，實現(xiàn)在校學(xué)習(xí)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生能快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一、頂崗實習(xí)對中職學(xué)生教育的意義
1、頂崗實習(xí)讓中職學(xué)校有充分的空間來利用社會資源辦好中職教育。校、企雙方共同制定實習(xí)計劃，共同培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)，較快提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
2、頂崗實習(xí)模式以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，有利于全面提高學(xué)生綜合能力。首先，頂崗實習(xí)讓學(xué)生提前到崗位上去“真刀真槍”的工作，不僅鍛煉了學(xué)生的職業(yè)技能，又能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，同時培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和正確的就業(yè)觀。其次，學(xué)生在較長的企業(yè)生產(chǎn)第一線的實習(xí)中，熟悉企業(yè)的管理模式和運行機(jī)制，體驗企業(yè)文化，樹立管理意識，利于縮短就業(yè)磨合期，就業(yè)成功率和鞏固率得以提高。
3、頂崗實習(xí)促使企業(yè)與學(xué)校長期合作過程，選拔補(bǔ)充適合企業(yè)發(fā)展需要的一批熱愛其企業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。同時也有利于學(xué)生實習(xí)積極性的提高。
4、頂崗實習(xí)在滿足學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的需要的同時，還為學(xué)生提供了一定的實
習(xí)工資待遇，直接減輕了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。通過頂崗實習(xí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生獨立生存的信心同時培養(yǎng)了學(xué)生的家庭與社會責(zé)任。頂崗實習(xí)也促使學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率得以提高，社會聲譽(yù)得以提升，學(xué)校的影響力得以擴(kuò)大。
二、頂崗實習(xí)存在的問題
近年來，通過加大校企合作力度、拓展實習(xí)基地、加強(qiáng)學(xué)生管理等辦法，頂崗實習(xí)取得了預(yù)期效果。但實踐證明，由于企業(yè)對頂崗實習(xí)認(rèn)識不足，學(xué)生與學(xué)校時空的阻隔等因素，影響了頂崗實習(xí)的效果，有的學(xué)生擅自離開實習(xí)崗位。根據(jù)調(diào)研掌握，實習(xí)存在的問題具體主要表現(xiàn)以下幾方面。
(一)學(xué)生管理工作的難度增大
1、學(xué)生人身安全難以保障問題。由于畢業(yè)生規(guī)模逐年增加，受企業(yè)承受能力限制，不同專業(yè)學(xué)生分到不同的單位實習(xí)，同一個單位實習(xí)的學(xué)生崗位也不同，學(xué)生實習(xí)地點分散，學(xué)生之間和師生之間信息互通困難。一方面在實習(xí)過程中由于經(jīng)驗不足易出現(xiàn)安全問題，存在重大安全隱患。另一方面，有的學(xué)生自律性較差，法律觀念淡薄，加之個人自由空間大，容易發(fā)生安全事故和違法事件。這些不僅對學(xué)生本人造成無法挽回的影響，對學(xué)校發(fā)展和社會穩(wěn)定也會產(chǎn)生不良影響和危害作用。
2、環(huán)境變化導(dǎo)致各方面的不適應(yīng)。學(xué)生因為不適應(yīng)新的環(huán)境而陷入迷茫和困惑。一是心理不適應(yīng)：新的環(huán)境下新的生活遇到新的困難沒有得到及時疏導(dǎo)，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng)。二是工作不適應(yīng)：經(jīng)驗不足，技術(shù)不熟練，懷疑自己的能力，厭惡眼前的工作。三是人際環(huán)境不適應(yīng)：與工人師傅和管理人員人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，封閉自我，感覺孤獨。四是身體不適應(yīng)：工作中的強(qiáng)度相對學(xué)校生活來說較大，體力不支，飲食不適應(yīng)，出現(xiàn)身體不適癥狀。五是企業(yè)待遇不平衡，雙方滿意度不一樣。
(二)勞動時間超長加班現(xiàn)象普遍，學(xué)生難以適應(yīng)，實習(xí)時間難以保證 根據(jù)學(xué)校要求，學(xué)生應(yīng)完成一年的頂崗實習(xí)期。但是，頂崗實習(xí)期間，大多
數(shù)的企業(yè)的勞動時間都是超標(biāo)的，學(xué)生難以適應(yīng)，實習(xí)時間就難以保證。根據(jù)我校對頂崗實習(xí)企業(yè)跟蹤回訪結(jié)果表明，除了個別企業(yè)是嚴(yán)格實行八小時工作制外，其他像國內(nèi)民營企業(yè)，其工作時間都在10~12小時甚至更長。剛出校門且年齡在16~17歲之間的中職學(xué)生就很難接受和面對，短期內(nèi)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生則因頂崗實習(xí)生待遇低、勞動強(qiáng)度大、日工作時間長，而怨聲載道，無法堅持而找各種理由借口離開實習(xí)企業(yè)。因此真正能堅持實習(xí)并在實習(xí)單位就業(yè)的為數(shù)就不是很多。
三、頂崗實習(xí)問題的對策
頂崗實習(xí)是一門重要的綜合實踐課程，它由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，具有管理主體多元化、實習(xí)地點分散化、實習(xí)內(nèi)容多樣化等特點。為保證中職生頂崗實習(xí)工作順利、有序、穩(wěn)定地進(jìn)行，加強(qiáng)頂崗實習(xí)管理顯得至關(guān)重要。為此，必須通過明確實習(xí)任務(wù)、規(guī)范實習(xí)管理體系、制定及完善相關(guān)的管理制度、不斷改進(jìn)頂崗實習(xí)管理辦法、拓展和穩(wěn)固實習(xí)基地、加強(qiáng)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)等辦法來做好實習(xí)工作。
(一)建立健全管理機(jī)制，為安全實習(xí)提供重要保障
1、建立和健全管理工作機(jī)構(gòu)。成立頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)校長為組長，教務(wù)科、學(xué)生科、教學(xué)部、招生就業(yè)辦等為成員來組織、管理頂崗實習(xí)工作。
2、根據(jù)教育部、財政部制定的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》(教職成〔20xx〕4號)等相關(guān)文件，制定實踐教學(xué)規(guī)范、頂崗實習(xí)工作細(xì)則、實習(xí)基地建設(shè)與管理辦法、頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師職責(zé)、學(xué)生頂崗實習(xí)管理細(xì)則等制度。
3、為保證學(xué)生安全和權(quán)益，學(xué)校與實習(xí)單位簽訂實習(xí)協(xié)議書。同時為了促使學(xué)生遵守勞動紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，安全有效的完成實習(xí)任務(wù)，學(xué)生在離校前與學(xué)校簽訂實習(xí)管理協(xié)議書。學(xué)校必須與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，取得家長的理解與支持。
4、加強(qiáng)企業(yè)頂崗實習(xí)學(xué)生的安全管理，做好學(xué)生實習(xí)中的勞動保護(hù)和安全工作。
5、投入一定的經(jīng)費和人力來保障實習(xí)安全順利進(jìn)行。對頂崗實習(xí)學(xué)生相對集中的單位，可配一名指導(dǎo)老師帶隊，學(xué)校發(fā)放實習(xí)課時津貼或補(bǔ)助，教師差旅費由學(xué)校支付。
(二)加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，拓展頂崗實習(xí)崗位，為實習(xí)學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)
要高度重視校外頂崗實習(xí)基地的建設(shè)，有計劃地加強(qiáng)與學(xué)校專業(yè)相關(guān)的、有一定規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營規(guī)范、社會聲譽(yù)好的企業(yè)的聯(lián)系，將其作為重點合作對象，拓寬實習(xí)崗位渠道。不但給學(xué)校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供頂崗實習(xí)崗位，而且在實習(xí)期滿為企業(yè)接收實習(xí)學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
(三)加強(qiáng)頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，抓好實習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)
建設(shè)一支師德高尚、工作能力強(qiáng)的實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍，是做好頂崗實習(xí)學(xué)生思想教育、實習(xí)管理和服務(wù)工作的措施保障。
根據(jù)專業(yè)人數(shù)和實習(xí)單位要求不一樣的特點，對學(xué)生集中的實習(xí)單位則安排長住指導(dǎo)老師，學(xué)生分散的則指定相應(yīng)的指導(dǎo)老師經(jīng)常到各點去看望和指導(dǎo)學(xué)生。要求指導(dǎo)老師隨時了解實習(xí)學(xué)生在實習(xí)單位基本情況，在實習(xí)期間要依據(jù)實習(xí)方案和實習(xí)大綱內(nèi)容，制定實習(xí)計劃，按實習(xí)計劃組織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實踐和現(xiàn)場教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實習(xí)報告。
(四)以德育教育為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，夯實職業(yè)思想和職業(yè)道德。
一是做好實習(xí)前的思想教育，特別是加強(qiáng)吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)精神和遵守勞動紀(jì)律的企業(yè)文化與校園文化對接教育。二是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程開設(shè)，從思想上和心理上做好實習(xí)與就業(yè)的充分準(zhǔn)備。三是加強(qiáng)職業(yè)道德教育和誠信教育，提升實習(xí)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。四是加強(qiáng)學(xué)生安全教育和法紀(jì)教育，以生產(chǎn)安全、人身安全
和遵紀(jì)守法作為重點內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。制定突發(fā)性事件處理預(yù)案，及時掌握學(xué)生身體和心理動態(tài)，排查各種隱患，確保實習(xí)學(xué)生在實習(xí)中的勞動保護(hù)和安全穩(wěn)定工作。
(五)優(yōu)化頂崗實習(xí)生服務(wù)工作，及時解決實習(xí)過程中的熱難點問題。 由于學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境都發(fā)生了很大改變，必然會出現(xiàn)和產(chǎn)生各種各樣的問題、困難和困惑。學(xué)校應(yīng)盡力提供各種服務(wù)。
一是學(xué)校要定期走訪頂崗實習(xí)學(xué)生和企業(yè)，加強(qiáng)校企溝通，及時了解和解決學(xué)生在實習(xí)過程中的熱點和難點問題。二是班主任與實習(xí)學(xué)生之間保持經(jīng)常聯(lián)系與溝通，及時了解和回應(yīng)學(xué)生各種需求。三是實習(xí)指導(dǎo)老師把握實習(xí)生思想和心理變化規(guī)律，有針對性做好服務(wù)和輔導(dǎo)工作。四是實習(xí)過程中定期進(jìn)行小結(jié)和表彰，促進(jìn)頂崗實習(xí)工作順利進(jìn)展。
通過這些措施與辦法，將促使中職學(xué)校頂崗實習(xí)安全有序地進(jìn)行，學(xué)生通過頂崗實習(xí)的平臺，不僅能提高學(xué)生自身專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，還可以創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會。學(xué)校通過推進(jìn)學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)制度，逐漸形成以學(xué)校為主體、企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練的教學(xué)模式，在不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式中提高辦學(xué)質(zhì)量，成為“就業(yè)有保障、社會受歡迎”的中職學(xué)校。
《安全教育》心得體會 篇6
xx年8月21，我有幸參加碧江區(qū)教育局組織的校園安全管理培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多安全事故的預(yù)防及措施。而想要做好這項工作不是幾天能做到的。是要在平時的工作中圍繞“安全”這兩字展開教育活動。在發(fā)生安全事故時做到不慌張、沉著穩(wěn)定的情緒，用自己平時所學(xué)到的知識、經(jīng)驗盡快想辦法處理好。始終把孩子的安全放在第一位。安全工作要常抓不懈，努力為孩子創(chuàng)造一個安全、健康、祥和的環(huán)境。
黃昌紅老師所講的校園及周邊安全管理資料建設(shè)，讓我知道了校園內(nèi)外安全檢查都要有記錄，一系列的安全制度要上墻。要有證明材料。
在以后的工作中，我園一定把安全教育工作擺在首要工作位置，并確定安全工作的指導(dǎo)思想及目標(biāo)：以樹立安全意識為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、園風(fēng)良好的安全文明校園，確保幼兒園在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
作為幼兒園的老師，面對天真無邪的孩子，安全意識更是顯得重要！安全教育以及安全工作更是要時刻在心里，在行動上！為此，必須要做好一下工作：
（一）做好日常工作，杜絕安全隱患在身邊發(fā)生
1、堅持每天來園早檢，細(xì)致致班上的每一個角落，消除一切安全隱患，杜絕不安全事故的發(fā)生。
2、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
3、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動。一定要確認(rèn)市孩子的家長才放人，陌生的面孔來接要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生工作計劃中的安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具。
5、戶外活動時，一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
6、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。
（二）加強(qiáng)安全教育、提高安全意識
1.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2.教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。
3.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4.戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
5.教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6.教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
7.在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。讓孩子在實踐中感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)孩子的生命意識、安全意識，讓孩子學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會自護(hù)，養(yǎng)成健康的生活方式，體驗生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。
總之，安全永遠(yuǎn)是懸在我們教師頭上的 “高壓線”，任何時候我們都不能忽視它的存在，這是我在這次學(xué)習(xí)中最大的體會與收獲。
《安全教育》心得體會 篇7
今天是一年一度的中小學(xué)生安全教育日，這天大家都在談?wù)摪踩R。下面我就說說我自己的一些感受。說到安全，這是一個多么重要的字眼��！但凡有一點兒的疏忽，就會威脅到我們的生命，迷路走失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架勒索等等，由于我們的天真無邪與無知，這些危機(jī)隨時都圍繞在我們周圍。我們都有愛自己的家人，一旦危機(jī)發(fā)生，就會給整個家庭造成無法估量的傷害與損失。針對日常生活中的種種不安全，我們必須時刻防范著，因此，安全的意識是十分重要的。使我們跨出自我保護(hù)的第一步。但是僅有安全的意識是不夠的，我們還必須要學(xué)會正確的處理方法，只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī)，培養(yǎng)我們抗拒各種危險誘惑的自制力，是我們必備的防范武器。
我們在生活中一定要注意安全，多少社會新聞和實際案例都充分說明做到安全并非易事，這些血與淚的經(jīng)驗教訓(xùn)讓我們在腦海中形成了安全的意識。遠(yuǎn)離恐慌，拒絕暴力，真正學(xué)會自我保護(hù)是每個人必須具備的基本能力。安全，安全，是我們?nèi)松畲蟮男腋�。只有在安全的前提下，我們才能夠完成其它的心愿�?/p>
《安全教育》心得體會 篇8
安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問題；在家里，家長們說得最多的也是安全問題�？梢�，安全問題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識，才能體現(xiàn)出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛。
隨著高校改革開放深入，大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間，他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外，還需要走出學(xué)校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，勢必會導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生。大學(xué)生安全教育課程，讓我們了解到了什么是安全及維持自身安全的要素。隨著社會的不斷發(fā)展，今日的大學(xué)校園內(nèi)外的刑事案件、治安案件提醒我們：加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育已刻不容緩！因此安全教育課是我們當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一課。
我們在學(xué)習(xí)這門課程時首先要了解什么是大學(xué)生安全教育�！按髮W(xué)生安全教育”，針對當(dāng)前大學(xué)生的狀況系統(tǒng)的向我們介紹了人身安全、財產(chǎn)安全、交通旅游安全、消防安全、生活安全、國家安全等方面的問題，旨在幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高大學(xué)生安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強(qiáng)自我防范能力。
從人身安全方面來說，大學(xué)生涉世不深，缺乏社會經(jīng)驗，被搶劫后大多數(shù)不敢反抗，因此往往成為犯罪分子的選擇對象。面對大學(xué)搶劫、搶奪案件只有充分認(rèn)識到其危害性，不斷提高自我保護(hù)能力，才能有效防止人身傷害和財產(chǎn)損失，才能在遇到危險時采取恰當(dāng)?shù)姆婪洞胧瑴p少不必要的傷害。
當(dāng)今的高校多采取開放式管理，我們的學(xué)校內(nèi)部可能會充斥一些不良人員，因此容易滋生一些偷盜行為等違法行為。作為在校大學(xué)生我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全。在平時生活中也要提高警惕謹(jǐn)防用虛構(gòu)事實或隱瞞真相的方法騙取財物等大學(xué)詐騙案件。這種詐騙案件一旦發(fā)生后，輕者令學(xué)生心情煩惱或陷入經(jīng)濟(jì)困境，影響其正常的學(xué)習(xí)和生活，無法順利完成學(xué)業(yè)；重者甚至?xí)褂行┦芎W(xué)生自殺輕生，危害性極大。
在校園也要時時注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。
通過安全教育我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。我們必須認(rèn)真對待安全教育，把安全教育落到實處，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學(xué)習(xí)營造更好的環(huán)境。只有在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育課程，幫助學(xué)校、老師共同創(chuàng)建和諧的校園才能讓我們在安全的環(huán)境中享受大學(xué)四年的美好生活，才能讓我們的人生不留遺憾。
《安全教育》心得體會 篇9
安全事故的教訓(xùn)是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學(xué)用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓(xùn)和無可禰補(bǔ)的損失。在現(xiàn)代的大學(xué)生群體中，每年都會發(fā)生一系列的安全事故，造成大學(xué)生們的生命財產(chǎn)損失，究其原因，大學(xué)生雖然是一個素質(zhì)相對較高的群體，但大多數(shù)都是90后，他們特立獨行，有個性，思想單純；從小生活環(huán)境較為優(yōu)越，習(xí)慣依賴父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防范意識及承受挫折的能力不強(qiáng)，易造成自殺，犯罪，及生命財產(chǎn)受損的情況。為了自己的生命，為了親人，重視安全，讓自己健康，快樂地過每一天。
對每一名大學(xué)生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全。
也許不少人會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。校園內(nèi)交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。
可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學(xué)生來說至關(guān)重要。比如復(fù)旦大學(xué)宿舍投毒案，因宿舍間的關(guān)系不好而抓弄舍友，最后鬧出人命，走上違法犯罪的道路。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這次安全教育課的學(xué)習(xí)，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
我們要從內(nèi)心里真真正正時刻重視安全，認(rèn)識到它的重要意義，不斷學(xué)習(xí)安全知識，提高安全意識，這樣才算是對自己、家人以及社會負(fù)責(zé)任。
《安全教育》心得體會 篇10
一、要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想
這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，并且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn);
二、要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生
安全生產(chǎn)預(yù)防工作必須要經(jīng)常化，要堅持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，進(jìn)取鼓勵職工幫忙查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實職責(zé)、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段，經(jīng)過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，進(jìn)取有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài);
三、要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育
嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。
讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自我、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
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