關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)范文匯總5篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家整理的教育孩子的心得體會(huì)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教育孩子的心得體會(huì) 篇1
1、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù),做個(gè)講信用的人,答應(yīng)的事情一定要做到,并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí),孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變,會(huì)賴皮,我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處,當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià),逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣,父母一舉一動(dòng),對(duì)孩子有著很大的影響,答應(yīng)孩子的事一定要做到。
2、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、善良的性格。
家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊,但是沒有目的和惡意,只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤,以后要注意,孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
3、認(rèn)真回答孩子的問題,激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大,他對(duì)任何新鮮事物都感興趣,孩子提問題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋,同他討論周圍的事物,教他各種東西和事物的名稱、作用,孩子的問題是最多的,家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問題,盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子,但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。
同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女,家庭教育時(shí)難免出現(xiàn)孩子爭(zhēng)強(qiáng)、不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣,在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的知識(shí),提高孩子的自理能力。針對(duì)孩子的情況,進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同,在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性,也要體現(xiàn)差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣,在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境,引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì),給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì),讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲,以自己的方式進(jìn)行游戲,和伙伴共同分享游戲帶來的快樂。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí),積累生活經(jīng)驗(yàn)。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過的,他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得,要使孩子通過游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活,在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣,而且還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、不怕困難的良好品德。
教育孩子的心得體會(huì) 篇2
禮儀是人們生活交往的準(zhǔn)則,是一個(gè)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和民族習(xí)慣的總結(jié),是民族文化的重要標(biāo)志之一。中國(guó)素有“文明古國(guó),禮儀之邦“之稱,中國(guó)人民熱情奔放,文明禮貌,中華民族歷史悠久,崇尚禮儀。作為中華民族的子孫,我們?yōu)橹湴?作為教師,要教育幼兒繼承民族文化中的有益部分,發(fā)展其中不成熟部分,拋棄其中有害部分,弘揚(yáng)祖國(guó)禮儀傳統(tǒng)。“少成若天性,習(xí)慣成自然”,文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒的終生發(fā)展有著十分重要的意義。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了此次主題活動(dòng),并為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,吸引幼兒積極主動(dòng)參與到各個(gè)活動(dòng)中,幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的禮貌用語和交往方法,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己,敢說、愛說、多說、會(huì)說,主動(dòng)與人交往,從小養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,讓孩子能成為未來世界的生力軍、二十一世紀(jì)的建設(shè)者打好基礎(chǔ),為幼兒終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,談?wù)剬?duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育的體會(huì)。禮儀教育是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容,也是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的需要。那么,幼兒園應(yīng)如何開展禮儀教育,以奠定幼兒良好的禮儀規(guī)范呢?
一、在環(huán)境中熏陶:環(huán)境對(duì)幼兒的文明語言的形成,禮貌行為的發(fā)展,具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校園環(huán)境的優(yōu)化,首先要搞好教室環(huán)境的布置。我們把孩子從家?guī)淼挠嘘P(guān)主題活動(dòng)的圖片經(jīng)老師整理、裝飾,張貼在教室主墻上,提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序,學(xué)習(xí)禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍,使幼兒在欣賞故事的同時(shí),進(jìn)行故事表演,受到模范人物典范的感染!段膶W(xué)活動(dòng)--鳥兒怎樣變成好朋友》就是我們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng),通過這一活動(dòng),使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中,懂得了要尊重別人、相互謙讓、和睦相處的道理,表演故事將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。并且多舉辦一些主題活動(dòng),讓禮儀滲透在主題活動(dòng)中,結(jié)合幼兒禮儀養(yǎng)成情況,以禮儀為主題的教育活動(dòng)能引導(dǎo)幼兒在特定情景下就特定的禮儀內(nèi)容進(jìn)行交往和體驗(yàn),如,特色禮儀主題活動(dòng)《我大一歲了》,目標(biāo)是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范,增強(qiáng)自律意識(shí),知道同伴間友好相處。學(xué)習(xí)合作分享等交往方法。依據(jù)該主題目標(biāo),我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說我小》等相關(guān)的禮儀教育內(nèi)容,讓幼兒隨著主體活動(dòng)的深入開展,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。愿意與同伴友好相處、合作分享等。在日常生活中,將禮儀滲透進(jìn)來,入園、進(jìn)餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中,包含著大量的禮儀教育契機(jī)。我們針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長(zhǎng)入手制訂了禮儀目標(biāo),確立了指導(dǎo)策略。如“來園時(shí)的問候禮儀教育”,主要指導(dǎo)策略有三:
(1)重點(diǎn)在具體場(chǎng)景中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),讓每個(gè)幼兒愿說、想說、主動(dòng)說禮貌語。
(2)在教室門口貼上了問候標(biāo)記,讓家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)問候語。
(3)教師多途徑地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,如:請(qǐng)有良好禮儀的幼兒做榜樣進(jìn)行示范,在幼兒之間開展與“問候”有關(guān)的游戲。
二、在教學(xué)中滲透:教育學(xué)認(rèn)為:德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律,德育與智育血肉相連,相互促進(jìn)。因此,對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育,應(yīng)滲透在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中,應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行。教師在活動(dòng)中以引導(dǎo)幼兒從談話活動(dòng)入手,通過一系列活動(dòng)讓幼兒明白禮儀的常識(shí)并在活動(dòng)中身體力行,成為一個(gè)講禮儀的小大人。例如在幼兒園的語言教學(xué)活動(dòng)中,語言活動(dòng)具有有語有文,有義有圖,有情有景等特點(diǎn)。在語言活動(dòng)教學(xué)中,滲透禮儀教育,幼兒容易理解,樂于接受,愿意模仿,教育效果明顯。教學(xué)時(shí),可以先讓幼兒觀察圖畫,理解圖畫;再讓幼兒用語言表達(dá)圖意;然后可以分角色讓幼兒進(jìn)行表演。使幼兒在看圖會(huì)意、看圖說話、仿圖的表演的過程中,提高說話能力;同時(shí),也使幼兒在看、思、言、行的過程中,受到文明禮貌的教育。
三、在游戲中錘煉:游戲是幼兒基本的活動(dòng),也是最喜歡的活動(dòng)。是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有力手段,在游戲中,幼兒的積極性、主動(dòng)性、參與性能得到充分的發(fā)揮,對(duì)于難以理解的社會(huì)道德觀念,僅僅對(duì)他們進(jìn)行口頭教育往往不近人意,收效不大。針對(duì)幼兒好動(dòng)的天性,我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)幼兒容易參與,趣味性濃的游戲,讓幼兒在游戲活動(dòng)中受到啟發(fā)和教育,使幼兒在看中仿,在動(dòng)中學(xué)。例我們?cè)O(shè)計(jì)了音樂游戲《好朋友》,在本次活動(dòng)中,孩子們你爭(zhēng)我趕的盡情的表現(xiàn)自己,在活動(dòng)中感受到了幫助他人的樂趣。在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí),深化了幼兒對(duì)同伴的情感,培養(yǎng)了幼兒關(guān)心、幫助、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了。我們還設(shè)計(jì)了體育游戲《太空人找朋友》,在游戲中,孩子們都對(duì)太空人表現(xiàn)出了空前的熱情,和太空人有禮貌的交往,邀請(qǐng)?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒,?qǐng)?zhí)杖说浇淌易隹,在游戲中發(fā)展了孩子的平衡能力,提高了幼兒判斷、機(jī)智、活潑的性格,并提升了孩子的禮儀交往能力。通過各種游戲,使幼兒懂得了深刻的道理,這樣的活動(dòng)多開展幾次,既能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,又收到較好的教育效果。
四、在協(xié)作中矯正:我們都知道現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。常常表現(xiàn)為言行不一,愛發(fā)脾氣,以大欺小,想得到的東西一定要得到,搶其他小朋友的東西,因而良好的行為形成不是一朝一夕的事,良好的習(xí)慣要在不斷的重復(fù)和習(xí)作中形成。他們需要社會(huì)的關(guān)心,需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,教師的指導(dǎo),同伴的幫助。他們學(xué)習(xí)某一禮儀規(guī)范。需要經(jīng)過多次的“反饋--矯正“,才能收到一定效果。在實(shí)際教學(xué)中,我們一方面注意收集各方反饋信息,對(duì)幼兒進(jìn)行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助,協(xié)同教育工作,讓幼兒參與到教育中來。最好的方法,我每天以小朋友推選的方式請(qǐng)幼兒來做值日生、小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)等。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹,無形間對(duì)自己的言行舉止加以控制和調(diào)整。小干部們分工明確,在互相幫助中體會(huì)到幫助別人的快樂;在互相監(jiān)督中使良好的行為進(jìn)一步得到鞏固和形成。每天離園前,以民主評(píng)議的方法,讓幼兒對(duì)小干部們進(jìn)行民主評(píng)議,使每個(gè)幼兒在評(píng)議過程中,認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。
還有,在日常教學(xué)活動(dòng)中,進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)不僅起督促作用,同時(shí)能給予幼兒以激勵(lì)。如我們通過“禮儀小寶貝”“每周之星”等的評(píng)比活動(dòng),讓幼兒相互評(píng)價(jià),彼此對(duì)照,并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合家園聯(lián)系的“月評(píng)價(jià)”和“學(xué)期幼兒測(cè)評(píng)”等,促使幼兒進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理,逐步養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。又如我們將與幼兒生活息息相關(guān)的各種禮儀匯總成具體的章目:“學(xué)”“誠(chéng)”“上”“勇”“儉”“思”“行”“和”“禮”等,引導(dǎo)幼兒虛心好學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信,言行一致。
教育孩子的心得體會(huì) 篇3
轉(zhuǎn)眼間,孩子已經(jīng)從蹣跚學(xué)步長(zhǎng)到與父比肩,期間充滿了歡愉也充滿了相伴成長(zhǎng)的疑惑。這疑惑隨著孩子的一年年長(zhǎng)大俱增,也隨著孩子學(xué)業(yè)的加碼俱增。突然就上高中了,馬上就面臨人生的第一場(chǎng)抉擇,回想起自己仿佛才剛剛從高考的硝煙中走出來,頓時(shí)緊張萬分,迫切的想做點(diǎn)什么,為孩子。
看看孩子,仿佛對(duì)眼前或三年后所面臨的一無所知,仿佛對(duì)父母的焦慮視而不見,依然按照自己的節(jié)奏演繹著。嘮叨對(duì)煩躁、壓迫對(duì)抵抗、希望對(duì)失望,家庭的氣氛一天天凝重起來,在這種氛圍中,優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、進(jìn)步、退步、優(yōu)秀、平庸無可分辨,都被情緒抹平。孩子的成績(jī)甚至不能保持一貫的良好,而是滑到了平庸。我們的問題一直是:如何從良好到達(dá)優(yōu)秀和卓越。而這一次,高中的第一月,問題變成了從良好到了平庸。
感謝八十三中的賀老師雪中送炭!在最為迫切的時(shí)候開設(shè)了《家長(zhǎng)課堂》,雖然只參加了五期,但是,已經(jīng)發(fā)揮了作用。從期中考試成績(jī)看,已經(jīng)從平庸的底部脫離,回到了老問題。另一個(gè)進(jìn)步是,家庭的氣氛變得和氣歡快起來。
“育兒即育己。怎么樣的父母,就有怎么樣的孩子!边@是五期課下來最通俗的總結(jié)。我想,這與財(cái)富、地位、文化并無直接的緊密關(guān)系,其核心是父母的精神、情緒、示范。身處貧困,但父母吃苦奮斗的精神,以一種具體可見的方式時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在孩子眼前,一部分孩子會(huì)脫穎而出。這可能就是無為而治,“無”是潛在的“有”,無財(cái)富無刻意的教育,有精神有可見的壓力。
富人子弟我們無法猜測(cè),問題最大的是看起來衣食無憂的最大多數(shù)的家庭。沒有貧家子弟的環(huán)境,自然沒有被環(huán)境逼出來的自強(qiáng)自省,所以,這樣家庭的父母,需要反思的更多,需要付出更多,究竟如何做?
回想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,對(duì)比孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,是截然不同的。我從小生長(zhǎng)在農(nóng)村,眼見過父母在貧困中的堅(jiān)持和努力,明白的當(dāng)然更早一點(diǎn),雖不成功,但也還能自食其力。對(duì)孩子,總體希望他能有自尊、有自信,快樂地過好一生,具體到現(xiàn)階段的學(xué)習(xí),希望他能夠優(yōu)秀甚至卓越,然而眼前暫時(shí)看起來為什么不夠呢?通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,優(yōu)秀不能自然生長(zhǎng)出來,需要人為的環(huán)境和塑造,總結(jié)自己為孩子的作為,付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,用心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。正如老師所講的“沒有一種能力,僅僅是天賦使然。孩子所有的成就,都是細(xì)心觀察、精心栽培、用心引導(dǎo)的結(jié)果”。而我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過程中,“刻意”的做過什么呢??jī)H僅是做了為了生存的努力,僅僅做了天然的父母該做的,孩子僅僅是耳濡目染的繼承了父母的善良、正直和一般的努力,所以孩子只能達(dá)到一般或良好的狀態(tài)。我們期望優(yōu)秀,卻沒有具體深入地去做塑造優(yōu)秀品質(zhì)的工作,沒有認(rèn)真反思問題的根源,沒有學(xué)習(xí)該下怎樣的細(xì)節(jié)上的功夫,難怪愿望始終是愿望。
雖然通過這短短的十幾小時(shí)的學(xué)習(xí),難以教會(huì)我全部的育兒方略,但是至少讓我明白了大概的思路和基本的規(guī)律。想要從良好到優(yōu)秀以至卓越,不但需要孩子的潛心努力,更需要父母的堅(jiān)持不懈:情緒的撫慰和化解;信心的補(bǔ)充和激發(fā);遇到障礙的協(xié)助和清除;關(guān)鍵時(shí)刻具體的幫助與指導(dǎo);潤(rùn)物細(xì)無聲的目標(biāo)指向和暗示導(dǎo)引;尊重、激勵(lì)和理性的約束。父母的學(xué)習(xí)是如此之重要,父母的付出是如此之必要。沒有付出就沒有回報(bào),沒有百倍的付出就沒有從優(yōu)秀到卓越的跨越。法無定法,一家一法,無為無法,永無可法,努力中,行動(dòng)中,法自現(xiàn),法自臻。
我兒生性尚靈,繼承了父母的善良與正直,然尚且年幼,未能明白當(dāng)下的擔(dān)當(dāng)與行動(dòng),暫時(shí)缺乏一種持久的勤奮,這是需要我耐心啟迪和協(xié)助解決的問題。兒子目標(biāo)高遠(yuǎn),三年內(nèi)的目標(biāo)是復(fù)旦大學(xué),七年內(nèi)的目標(biāo)是美國(guó)斯坦福大學(xué)。我不覺得是好高騖遠(yuǎn),有這樣的明燈指引,即使不能到達(dá),也會(huì)更遠(yuǎn)。所以,暑假我們?nèi)チ松虾?戳藦?fù)旦大學(xué),我們約定:這十年內(nèi)父子倆比賽,我負(fù)責(zé)掙部分留美的學(xué)費(fèi),兒子負(fù)責(zé)拿到復(fù)旦大學(xué)的入學(xué)通知書,拿到通知書,則先去美國(guó)或歐洲旅游一次,作為獎(jiǎng)勵(lì)。
長(zhǎng)路漫漫,與子同行,共擔(dān)共當(dāng),直至彼岸。從此岸到彼岸,需要我們做父母的相伴相助,更需要老師們的苦心解惑。選擇了八十三中,我們看到了希望,也充滿信心,除了不盡的感激,還有樂觀的期待。
教育孩子的心得體會(huì) 篇4
家長(zhǎng)如何教育好孩子的心得體會(huì) 家庭對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處,接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子,父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大,對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁,對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。
一、培養(yǎng)孩子自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
我們?cè)诮逃⒆訂栴}上,從來不對(duì)孩子百依百順,既要管孩子吃、穿、玩、學(xué),又要重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)。我們從來不對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定,從孩子的心理特點(diǎn)上考慮,避免出現(xiàn)教育方法成人化,甚至簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)我們都要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)他做得不好的事情也要幫助他分析問題,找出不足,耐心地說服教育,避免對(duì)孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績(jī)單,偶爾出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候,我們都是先幫他分析考試失利的原因,告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感,勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)下次取得好成績(jī),維護(hù)孩子的自尊心,培養(yǎng)孩子的自信心,從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。
二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí),挖掘孩子智力潛能
在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多,其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀察周圍的一切,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。在家庭生活中,當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí),我們就輔導(dǎo)他從不同角度來觀察,并說出特征,從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。有時(shí)還給提出一些問題讓他回答,逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。每當(dāng)孩子遇到困難,我們盡量不告訴他怎么解決,先讓他自己想辦法,找出最準(zhǔn)確方便,快捷省時(shí)、省力的方法。他通過自己的獨(dú)立思考使問題得以解決,便會(huì)在
心理上得滿足,使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。其次,動(dòng)手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn),多讓孩子動(dòng)手操作,會(huì)促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展,而且孩子通過操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新問題,找到解決問題的途徑。在以后遇到任何困難和問題時(shí),孩子就會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來解決。最后,我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、和諧的環(huán)境,在這種環(huán)境里,孩子的觀察、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí),我們從不輕易否定,而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信:孩子潛藏的智慧非常之大,只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。
三、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力,對(duì)孩子的期望值適度。 作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳。為達(dá)到這個(gè)目的,有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn),
并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容,在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教,如學(xué)琴、畫、棋、舞等,讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明,對(duì)孩子施加過重的學(xué)習(xí)任務(wù),會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí),對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣,即便是參加了學(xué)習(xí),也還是“人在曹營(yíng)心在漢”。長(zhǎng)此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性,得不償失;诖,我們對(duì)孩子的.期望值適度,根據(jù)他的專長(zhǎng)、興趣合理安排他的學(xué)習(xí),尊重他自己的意愿,從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣,對(duì)孩子許諾要慎重
家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在,讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言,家長(zhǎng)的威信才能樹立起來。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也是這樣做的,對(duì)孩子許諾前先慎重考慮,該不該對(duì)孩子許諾,能不能兌現(xiàn),這種許諾對(duì)孩子來說到底好不好等等。許諾后我們都會(huì)履行諾言,這樣既保護(hù)了孩子的自尊心,也維護(hù)我們作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰都不能隨便說話和承諾,說了就要負(fù)責(zé)。
五、培養(yǎng)孩子的意志,適度的挫折教育
在人的一生中,不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬,體力方面的磨難,都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身,也都挫折的種種表現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施挫折教育,對(duì)
于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng),都有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承受適度的挫折,可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使認(rèn)識(shí)得以升華,也可以磨煉孩子的意志,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。古人說:“吃一塹、長(zhǎng)一智”,說的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問題的方法。我們對(duì)孩子從不溺愛,不怕讓孩子受委屈,不讓孩子過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉,以此來鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育的過程中,我們同時(shí)也會(huì)注重讓孩子對(duì)遭受挫折的承受能力,避免孩子產(chǎn)生消極情緒,從而引起負(fù)面影響。
六、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,增強(qiáng)孩子生活自理能力。 將孩子培養(yǎng)成人是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的,孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來。作為家長(zhǎng)我們很清晰地認(rèn)識(shí)到孩子無論做什么事都是從不會(huì)到會(huì),然后到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做,只要是經(jīng)過努力,不管成功與否,都應(yīng)該鼓勵(lì),讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,當(dāng)孩子在做事情時(shí),哪怕做錯(cuò),我們也會(huì)對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng)。
教育孩子的心得體會(huì) 篇5
大年初三,我們?cè)诩艺写腿恕]想到女兒這次也是大顯身手。先是陪客人們?cè)诳蛷d里聊天,并給小客人洗了水果,還把平時(shí)自己最喜歡吃的桂圓也拿了出來招待從農(nóng)村來的小客人。雖然平時(shí)總嫌孩子不懂事,可真到了現(xiàn)實(shí)生活中,我才發(fā)現(xiàn)孩子還真是長(zhǎng)大了。最起碼不再那么自私了,也知道有好吃的拿出來大家一起分享了。真好~!
本周孩子最大的進(jìn)步莫過于學(xué)習(xí)了,雖然只是一周時(shí)間,但我感覺仿佛是度過了一個(gè)學(xué)期那么長(zhǎng)。無論是大事小事,我總能在孩子身上感受到奮斗的力量。
預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)忙
從本周起女兒開始預(yù)習(xí)她的數(shù)學(xué)了。先把六年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)書找來,在對(duì)照著《英才教程》,一點(diǎn)一點(diǎn)的看,然后就做上面的習(xí)題。為了防止她寫錯(cuò),我讓她準(zhǔn)備了一個(gè)數(shù)學(xué)本,把題目都寫到了數(shù)學(xué)本上。
這一招兒還真靈,我發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)的的確不少。再對(duì)照書本給她講解一遍,效果就好多了。加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá),上面有許多數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的講解視頻和習(xí)題,孩子學(xué)起來也事半功陪了。
還有就是針對(duì)孩子期末考試中沒不會(huì)的數(shù)學(xué)錯(cuò)題和博友“峰玉雨楊”家長(zhǎng)的指導(dǎo)(“這道題可不簡(jiǎn)單,還有些繞,要不放在最后一題。再做類似的題目還有可能出錯(cuò)?梢栽囍僮鰩椎馈!保揖蛷木W(wǎng)上又給孩子找來了類似的題目讓她多加練習(xí),剛開始又作錯(cuò)了,后來又給她講解,最終,孩子對(duì)那道題型掌握了。再次感謝熱心的博友,是你們的熱心點(diǎn)評(píng)和濃濃的愛心讓孩子得以進(jìn)步。(請(qǐng)?jiān)徫也荒馨涯銈兊拿忠灰粚懗鰜,那樣幾天我也寫不完)。再此?duì)一直關(guān)心我們的大小博友和老師們一并感謝,謝謝你們對(duì)我們的關(guān)愛和幫助。寫博路上有你們同行,真好!
關(guān)于女兒數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)內(nèi)容就不多說了,孩子說了她學(xué)習(xí)的內(nèi)容要保守秘密,以免對(duì)手超過她,那就不說了咱們也保密。總體上來說,我對(duì)孩子寒假期間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是挺滿意的,主要是學(xué)習(xí)的態(tài)度非常端正,時(shí)間把握也很好,讓人省心。
大聲誦讀較欠缺
寒假里孩子的語文老師布置了一項(xiàng)很好的作業(yè)——每天大聲讀書至少二十分鐘。這和小城老師的提議不謀而合,可見對(duì)于小學(xué)生而言,大聲讀書的重要?墒,在這方面孩子做得并不是很好。
最初孩子根本不會(huì)大聲讀書,說是不喜歡出聲音。后來一再要求下才出聲讀書,也是螞蟻哼哼,讓人氣憤。最后,還要我親自監(jiān)督著她,給她看表計(jì)時(shí),這才讀夠了二十分鐘,最終我也沒時(shí)間每天陪讀,也不知道孩子大聲誦讀20分鐘的任務(wù)完成了沒。
不過,我倒發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)古詩(shī)詞還是喜歡誦讀的,但由于老師要求的是讀下冊(cè)的語文課文,積極性也不是很高。我就放松了要求,后來不再管她了,讀什么都行,情況有所好轉(zhuǎn)。
還是應(yīng)了那句老話:教育孩子急不得,哪方面都一樣。如果孩子真的不想開口讀書,誰也沒方法。只有耐心等待!
讀史書——《中國(guó)皇帝全傳》
最近孩子在看《中國(guó)皇帝全傳》,這還是年底從圖書館里借來的書。很厚的,是由光明日?qǐng)?bào)出版社出版的圖書,足足有800千字,586頁(yè)。本書匯集了歷史上四百多個(gè)皇帝的傳記,既重點(diǎn)突出,又全面兼顧,對(duì)孩子將來學(xué)習(xí)歷史很有好處。
自從孩子看了這本書以后,對(duì)中國(guó)的皇帝也有了一個(gè)大概的了解。上次還和她姑父高談闊論了一番,評(píng)價(jià)了秦始皇的功與過,我沒有參與到討論當(dāng)中,因?yàn)楦杏X自己懂得不多。
雖然這本厚厚的大部頭中密密麻麻的字體很小也很枯燥,但孩子也照樣讀得津津有味。這真要感謝女兒從小養(yǎng)成的愛讀書的好習(xí)慣。開卷有益嘛,只要是孩子喜歡讀的書,盡可以的支持她。厚積而薄發(fā)嘛,只有先積累一定的量,才能厚積薄發(fā),才能學(xué)會(huì)運(yùn)用。
關(guān)于孩子讀書的事情,急不得,也急不來。那就靜待花開吧,她什么時(shí)候讀完了,在和她分享。畢竟聽孩子講書也是一種享受呢。
寫寒假日記
都說讀寫是相連的,看來時(shí)真的。自從本周以來,孩子可能感覺到寒假時(shí)間的寶貴和短暫,開始寫寒假日記了。
說是寒假日記,其實(shí)就是平常寫的作文,少則一頁(yè),多則兩頁(yè),長(zhǎng)短不一。我從來沒有對(duì)她要求過,總是讓她隨心所欲的寫,我手寫我心,順其自然。
本周寫作文小練筆一共七篇,每天一篇。由于我上班,所以沒有記錄時(shí)間,不知道她寫一篇作文用多長(zhǎng)時(shí)間。只知道最短的一篇是《年夜飯的吃法》只寫了四百來字,最長(zhǎng)了一篇是小城老師留得寒假作業(yè)之一《對(duì)手》,她一共連寫帶修改有五次之多,最終越寫越長(zhǎng),不過內(nèi)容還算充實(shí),也表達(dá)出了真情實(shí)感。不足之處是語言還不夠精煉,如果是考場(chǎng)上字?jǐn)?shù)就需要大量壓縮,語言要更加簡(jiǎn)練才行,這需要以后繼續(xù)努力。
第一次吃西餐
本周實(shí)現(xiàn)了吃一次西餐的愿望。
2月22號(hào)大年初四的下午,我領(lǐng)著女兒去了寺坡萊雅客復(fù)合西餐廳,我們共同享受了品嘗了傳說中的西餐。我們點(diǎn)了兩個(gè)漢堡,一個(gè)超級(jí)至尊披薩,一份黑胡椒牛排,一杯純牛奶;瞬簧馘X呢。
最后點(diǎn)飲料的時(shí)候,女兒可能注意到了很高的價(jià)格就點(diǎn)了一個(gè)最便宜的純牛奶(純牛奶是三元一杯,其他的都是六七元一杯)。雖然這只是一個(gè)細(xì)節(jié),但我看在眼里還是挺感動(dòng)的。孩子真是長(zhǎng)大了,知道節(jié)約開支了。雖然最終還是花了不少錢,但想起這還是女兒十二年以來第一次吃西餐,心里就平衡多了。
搞笑的是當(dāng)牛排端上來之后,女兒竟然沒有切開。按說我們要的是七分熟的,會(huì)很好切的。可能是不善于用刀叉的緣故,先是女兒沒切開,向我求救,但緊接著我也沒有切開。最后,我使勁兒用用力,才總算切下了一小塊兒牛排。女兒一邊品嘗一邊說很好吃……再后來,女兒就會(huì)切了,還把切好的牛排用叉子扎著送到我嘴里,然后又拿起純牛奶讓我喝(為了省錢,我們只要了一杯純牛奶)。那一刻,我真的好幸福。身為人母,有這種享受有已足以。
其實(shí)到最后我才發(fā)現(xiàn):披薩孩子不愛吃,連漢堡也只吃了一半,薯?xiàng)l壓根兒就沒點(diǎn)。看來孩子只是想嘗試一下新事物,并不是特別的喜歡。
學(xué)會(huì)了幫忙做家務(wù)
由于正直農(nóng)歷新年,加上我們和公婆一起生活,家里的客人很多。這也給孩子提供了一個(gè)和人交流的平臺(tái)。每天的待人接物,端茶倒水,無形中就是一種學(xué)習(xí)。
如今,當(dāng)客人走后,孩子能主動(dòng)的把茶杯收拾好,用水沖一沖,再把地掃干凈。雖然也沒多少活兒,但也替我分擔(dān)了家務(wù)勞動(dòng),值得表?yè)P(yáng)。
“愛像龍卷風(fēng)……”聽女兒一邊唱著喜歡的流行歌曲,一邊整理著她的數(shù)學(xué)筆記,訂正著白天做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題,感覺很滿足。孩子真是長(zhǎng)大了,擁有了自己的生活,沒事兒還能聽聽流行音樂,也學(xué)會(huì)了安排自己的學(xué)習(xí)和生活,作為媽媽,我是最幸福的人了。
都說教育孩子就像陪著蝸牛去散步,最初我并不理解這句話的真正含義。但今天真正對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放手之后才發(fā)現(xiàn),原來真的如此。什么是陪著蝸牛去散步?那就是要放慢腳步,跟著孩子的節(jié)奏,耐心的等待著孩子的成長(zhǎng)和改變!或許最初這個(gè)改變不足以引起你的注意,但最終孩子的成長(zhǎng)卻更加堅(jiān)實(shí)而有力。
事實(shí)證明,的確如此。當(dāng)我們做家長(zhǎng)的靜下心來,降低對(duì)孩子的期望值,孩子反倒會(huì)進(jìn)步的更快,有時(shí)甚至?xí)龊跄愕念A(yù)料。對(duì)于我們來說,每一天都是新的。孩子也一樣,每一天都在進(jìn)步,都在成長(zhǎng)。
其實(shí)生活中并不缺少美,我們所缺少的只是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛而已。教育孩子也一樣。世上并不缺少優(yōu)秀的孩子,所缺少的只是善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)而已。千里馬常有但伯樂難尋,我們首先要成為伯樂,然后才能發(fā)現(xiàn)千里馬,不是嗎?!
新的一天讓我們繼續(xù)努力,陪伴著孩子慢慢成長(zhǎng),就像牽著蝸牛去散步。永遠(yuǎn)迎著那出生的太陽,路上將永遠(yuǎn)充滿鳥語花香……
【自評(píng)】:
百忙之中抽空記錄下孩子的成長(zhǎng),因孩子成長(zhǎng)的腳印每一個(gè)都值得記錄。孩子的成長(zhǎng)只有一次,我們做媽媽的機(jī)會(huì)也只有一個(gè),但愿我們都能夠成為孩子心目中的好媽媽,讓孩子的成長(zhǎng)不留遺憾。祝博友們新年快樂,心想事成!
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