實(shí)用的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集五篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇,希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
本次繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容是有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。幾天的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多,下面將談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。
所謂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),是指以國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用恰當(dāng)有效的評(píng)價(jià)方式與途徑,系統(tǒng)收集學(xué)生在各門學(xué)科學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知行為方面的變化信息與證據(jù),并對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展與變化進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。 有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該是多元化的,對于評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該注重全面性和深刻性。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面發(fā)展,包括知識(shí)與技能、過程與方法,還包括情感態(tài)度與價(jià)值觀。有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的'方式也應(yīng)該是豐富多樣的,按評(píng)價(jià)的主體,可以分為他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià);根據(jù)評(píng)價(jià)的歷時(shí),可以分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià);還可以分為量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)等。之所以評(píng)價(jià)的方式這么多,就是希望對學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠有比較全面客觀的評(píng)價(jià),正確地看待學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
新課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)賦予全新的內(nèi)涵,提出了更高、更新的要求。但是于種種原因,許多老師對課改背景下有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念理解得還不夠透徹,對如何有效地開展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)得還不夠深刻。中國目前中小學(xué)生的課業(yè)壓力比較大,素質(zhì)教育發(fā)展不夠全面,學(xué)生的課余生活被繁重的作業(yè)占據(jù)著,對知識(shí)的探究與創(chuàng)新匱乏。
有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念需要我們老師深切地理解,只有理解透徹了才能在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中去有效落實(shí)。通過本期學(xué)習(xí),我知道了自己在評(píng)價(jià)方面的不足,在今后的教學(xué)評(píng)價(jià)中我要改進(jìn)評(píng)價(jià)行為,通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更加有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展,讓他們都能成為閃閃發(fā)光的“金子”。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
我參加了市教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中,不但觀摩了四位優(yōu)秀教師的課,而且有幸聽取了人民教育出版社兩位專家的報(bào)告,感覺收獲很多。幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,并且指明了以后閱讀教學(xué)的方向。
一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
從幾位特邀專家評(píng)委老師給四位優(yōu)秀教師的評(píng)課中,我更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。那就是:
1、看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。
3、看教與學(xué)的過程?磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4、看教學(xué)效率。是否做到省時(shí)高效。
如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了閱讀教學(xué)的方向
1、小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題。
1)在工具性與人文性之間,出現(xiàn)偏向人文性的傾向。
2)教學(xué)目標(biāo)階段性不明,都在分析內(nèi)容上用力,目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重。存在低年級(jí)向中年級(jí)靠、中年級(jí)向高年級(jí)靠、高年級(jí)向初中靠的現(xiàn)象,部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析,沒有深刻把握年段目標(biāo)。
3)詞教學(xué)普遍有所忽視,應(yīng)做到該識(shí)的識(shí)、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。
4)閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn),抓不住重點(diǎn),浪費(fèi)在過于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上,往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5)口號(hào)提的太多。小學(xué)語文要主要把握語言文的教學(xué),提倡百花齊放。
6)兒童閱讀還沒提到日程上來。
結(jié)合自己平時(shí)的語文教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這些問題確實(shí)存在于我們的`閱讀教學(xué)工作中,應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考。
2、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行
1)繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。總的概括為低年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是:識(shí)得鞏固、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說、樂于寫。中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是:有初步識(shí)能力、把寫好;加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,加強(qiáng)段的訓(xùn)練,向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達(dá)、有內(nèi)容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識(shí)學(xué)詞能力,吧寫美觀;會(huì)朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會(huì)寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文;在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對能力。
2)把握好對教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,且要經(jīng)典;借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語文訓(xùn)練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)。既語言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)。
3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣。
4)小學(xué)語文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。
5)牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文。閱讀教學(xué),是提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀,把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,由于量小,則不能產(chǎn)生質(zhì)變,即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識(shí),獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
6)教師要時(shí)刻學(xué)好反思。伴隨著反思才能進(jìn)步,才會(huì)有發(fā)展,才能提高教學(xué)水平和能力。
總之,在語文閱讀教學(xué)中,要重視識(shí)寫教學(xué),要讓識(shí)寫貫穿始終;要重視語言文教學(xué),真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語,提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說、讀、寫的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師,要真正為學(xué)生的將來考慮,要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法,“授之以漁”而不要“授之以魚”。它必將在我以后的語文教學(xué)中起到舉足輕重的作用,這也將是閱讀教學(xué)的未來之路。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
我是今年3月份接觸java的,其實(shí)上大學(xué)以前就買過java的書,但沒進(jìn)去,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候我在學(xué)習(xí)vb,對于java代碼類c的編寫方式不是很習(xí)慣,所以就沒有認(rèn)真的看。為什么最后好是學(xué)習(xí)java了呢。是因?yàn)槲铱吹接胘ava構(gòu)建的web應(yīng)用程序很不錯(cuò),實(shí)現(xiàn)的功能也很多,在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里,肯定會(huì)有一番作為,而且我已經(jīng)忍受不了m$的代碼封鎖,所以轉(zhuǎn)投java了。 學(xué)習(xí)java已經(jīng)8個(gè)月了,在這里跟大家說下心得,我剛開始是看<> 第三版,因?yàn)閷W(xué)校沒開java課,所以幾乎全是自學(xué),用了將近二個(gè)月的時(shí)間把這本大書啃完,感覺這書不錯(cuò),但也有很多人說這書不好,的確這書不是按常規(guī)的順序講的,內(nèi)容跳躍性強(qiáng),但講的很深入,比較適合有cc++基礎(chǔ)的人看,這書看完,你就算基本掌握 java的基礎(chǔ)了,也就j2se部分。
現(xiàn)在java分三大部分基礎(chǔ),從大到小排列:j2ee, j2se, j2me! j2ee:這個(gè)就是現(xiàn)在最流行,也很java技術(shù)用的最多的地方,java企業(yè)應(yīng)用,要學(xué)好它,首先就要有java的基礎(chǔ),這是最基本的,然后學(xué)習(xí)servlet,jsp,javabean以及基本的mvc結(jié)構(gòu),當(dāng)然還有其他輔助知識(shí),比如js,html還有一個(gè)對數(shù)據(jù)庫的操作,這些都需要時(shí)間來學(xué)習(xí),學(xué)完這些后基本就可以做些簡單的web應(yīng)用程序了,比如模擬一個(gè)小的網(wǎng)上銀行等等,但做出來后肯定不易維護(hù),因?yàn)閯偛耪f的都是技術(shù)的性的東西,還需要學(xué)些思想性的東西,那就是設(shè)計(jì)模式,它是對一些解決特定問題的指導(dǎo),并不是解決問題的方法,現(xiàn)在認(rèn)可的設(shè)計(jì)模式一共有23種,在j2ee里除了這23種外還有幾種,我還不太了解,我認(rèn)為設(shè)計(jì)模式方面的書《設(shè)計(jì)模式-可復(fù)用面向?qū)ο筌浖幕A(chǔ)》英文名《design patterns-elements of reusable object-oriented software》這是提出設(shè)計(jì)模式那4為大牛寫的,此書非常的.抽象,使用語言是c++和smalltalk,有勇氣和有基礎(chǔ)的人可以嘗試一下。
j2se:java技術(shù)的基礎(chǔ),很多基礎(chǔ)都是先從介紹它開始,它和j2ee的區(qū)別就是jdk不同,j2ee比j2se的jdk要大一些,多一些類包,但那些是在j2se中用不到的,j2se不光是基礎(chǔ),也是java技術(shù)的一個(gè)應(yīng)用方向,就是利用swing開發(fā)桌面應(yīng)用程序,但在windows平臺(tái)上,m$的地位是無法撼動(dòng)的,再加上swing開發(fā)起來不是很容易,所以在j2se領(lǐng)域上,java一直處于劣勢,發(fā)展很慢,說到j(luò)2se就一定要下eclipse,在別人眼里,eclipse只不過是一個(gè)java的ide,但那只是eclipse的冰山一角,其實(shí)eclipse是一個(gè)大的平臺(tái),暫可以把它比喻成windows,我們可以利用winapi去開發(fā)在windows上運(yùn)行的程序,eclipse也可以,我們稱為eclipse插件開發(fā),現(xiàn)在這項(xiàng)技術(shù)也在慢慢興起,有些公司已經(jīng)有應(yīng)用的項(xiàng)目,eclipse用的是自己開發(fā)的gui包,就是swt/jface,其實(shí)跟swing是一樣的,都是由java寫的,但一個(gè)是sun寫的,一個(gè)ibm寫的,swt/jface用的本地的資源,所以運(yùn)行起來很快,界面也可以做的非常漂亮,而且移植也做的很不錯(cuò),所以eclipse插件可以很容易的移植到linux上,相信這項(xiàng)技術(shù)一定很有發(fā)展。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
20xx年3月24—28日我到中學(xué)參觀學(xué)習(xí),所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我們留下了深刻的印象,使我感觸頗深,也使我耳目一新,受益匪淺,下面我就從以下五個(gè)方面談?wù)勥@次參觀及聽課學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和心得。
一、真正的教育是以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育,素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,新課程改革的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀看到的都是學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育。能著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。學(xué)校突出人本管理,使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,取得了很好的教育教學(xué)效果。教育就是塑造人,讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志。讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下,我們以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績,在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。這些學(xué)校所形成的教育規(guī)律、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,無不凝聚著他們辛勤的汗水。
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。教育作為一種事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上,則無異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們參觀的學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的.展現(xiàn)和拓展所作的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、讓老師做學(xué)生的良師益友。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游:愛唱歌的張導(dǎo)游,他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,講的井井有條,給我留下了深刻的印象。 ,這是我一生夢寐以求的事,我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,天津市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
我在時(shí)光的天空里遨游,放飛著要穿越時(shí)空的夢魘;我在命運(yùn)的渡口徘徊,等待著漂泊在長河的浪漫。原本燥動(dòng)飄逸的心靈依如時(shí)間的腳步――穩(wěn)穩(wěn)的,平平的,細(xì)數(shù)著日月星辰的變化。只是在陶醉的不覺間,我還在回味著校園生活春天般的日子,時(shí)光已來到了如火的七月。七月,我已然告別我的大學(xué),告別了那些無憂無慮的日子......
在這個(gè)夏的熱情撲面而來之際,我懷揣著對銀行工作的無限渴望與幻想,和我親愛的同事們一起走進(jìn)了省聯(lián)社新晉員工培訓(xùn)的課堂,作為一名剛出校門的中文專業(yè)的畢業(yè)生,面對全新的金融、會(huì)計(jì)、法律課程,既好奇又有些迷茫。剛接觸的銀行知識(shí),讓我知道了自己還有幾斤幾兩。對于年輕的我來說,有關(guān)銀行的工作的美好夢想還只是小美人魚用生命化成的泡沫,雖然美得舍生忘死,卻經(jīng)不起清晨陽光的照射。
初出茅廬的我,面對培訓(xùn)班學(xué)生干部競選的誘惑,我告訴自己,“機(jī)會(huì)是自己爭取的,而不是別人賜予的;別人可以不給我機(jī)會(huì),但我一定要給自己機(jī)會(huì)”,這句話鼓舞著我去追尋自己小小的夢想,一如那石縫中的小草,拼命地探出頭來,想要去看一看外面精彩的世界。當(dāng)然,競選的過程中有成功也有失敗,但是在生活的畫卷上,偶爾抹上一道灰色,并不預(yù)示著我的沉淪,重要的是,我能在灰色中提取綠色的希望,在希望中繼續(xù)奮進(jìn)。
也許是因?yàn)閷︺y行工作的向往和熱愛,我每一節(jié)課都聽的很認(rèn)真。我想,這個(gè)培訓(xùn)班不但是一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì),也是一個(gè)嶄露頭角的小舞臺(tái);蛟S是在幾次回答問題中的出色表現(xiàn),老師對我說,“你回答的很好,相信你會(huì)成為一名出色的銀行員工!蔽液鋈挥X得,這次培訓(xùn),這個(gè)瞬間,會(huì)是一個(gè)新的開始。從那以后,我聽課更加認(rèn)真,回答問題更加積極,參與活動(dòng)更加踴躍。做自己喜歡做工作,才是我想要的生活。
為了盡快提高業(yè)務(wù)技能,也為了能夠以更好的狀態(tài)投入到今后的工作中,我把很多休息的時(shí)間都用來練習(xí)點(diǎn)鈔、數(shù)字錄入、翻打傳票和柜面業(yè)務(wù)。像是隱匿太久的濃墨終于開始自清水中顯現(xiàn)色彩,我在練習(xí)中發(fā)出大夏天才有的熱度。功夫不負(fù)有心人,付出了許多汗水,我也收獲了在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中的喜悅和成就感。
在我們這個(gè)培訓(xùn)班的大家庭里,兄弟姐妹們一起軍訓(xùn),一起上課,一起吃飯、一起打球,一起分享學(xué)習(xí)和生活中的酸甜苦辣,還有相互間的`友誼和關(guān)愛。我們一起努力,把歡樂、幸福和喜悅做成一道盛宴,呈現(xiàn)給所有的人。但一想到今后工作中的每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都可能給工作造成重大影響,就感到了自己肩負(fù)的責(zé)任,不敢有任何懈怠。
張愛玲說過“因?yàn)閻圻^,所以慈悲;因?yàn)槎茫詫捜!蔽乙呀?jīng)習(xí)慣了早晨六點(diǎn)起床,習(xí)慣了排隊(duì)去吃飯和上課,習(xí)慣了和同學(xué)們交流每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,習(xí)慣了這種忙碌而又快樂的生活。
時(shí)間過的好像流沙,看起來漫長,卻無時(shí)無刻不在逝去,想挽留,一伸手,有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走。曾經(jīng)的曾經(jīng),實(shí)在有太多值得回味的記憶。不提起并不等于遺忘,遺忘也不代表不記掛在心上。二十天的時(shí)光匆匆而過,大家在彼此相互鼓勵(lì),相互幫助下輕松地度過了愉快而充實(shí)的培訓(xùn)生活,我也因?yàn)樵谂嘤?xùn)中取得優(yōu)異成績、榮獲得“軍訓(xùn)標(biāo)兵”而更加成熟自信。
“花開不是為了花落,而是為了燦爛”,培訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將是我一生的美好回憶,相信,我的夢想會(huì)在這里起航。
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