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  • 農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)的心得體會

    時間:2021-12-22 08:33:58 心得體會范文 我要投稿

    農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)的心得體會(精選6篇)

      某些事情讓我們心里有了一些心得后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)的心得體會(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)的心得體會(精選6篇)

      農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)的心得體會1

      校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就必須具有時代的眼光、社會的良知、

      正確的理念、獨(dú)到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。

      自從明德小學(xué)建校以來,我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨,了解全人教育思想,樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動,使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。

      全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的,并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序,這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說,也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識,還要接受道德與正確的生命價值觀念,并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用,幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實社會的種種考驗,更重要的是擁有一個真、善、美的人生目標(biāo),在這樣的基礎(chǔ)上,將來他們就會懂得如何走正確有路,做正確的事,如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會,成為一個堂堂正正的人,愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。

      首先,全人教育強(qiáng)調(diào)勤勞樸實。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下,才能體會樸素的重要性,進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念,需要通過綠化美化公園化和勞動服務(wù)等各種各樣的活動。

      另一個全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動,用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作,在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典,同時以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。

      全人教育,這雖是最傳統(tǒng),但同時也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材,及融入國家指定的基礎(chǔ)教育,來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。

      通過這次培訓(xùn),使我提高了對全人教育理念的認(rèn)識,也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中,我必將全力以赴地落實全人教育的辦學(xué)理念,以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!

      農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)的心得體會2

      我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí),受益非淺,體會頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),談?wù)勛约旱捏w會:

      一、以德治校,突出文化育人

      校長,首先是一個普通的社會人。做人德字為先,誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

      二、形象管理,突出辦學(xué)特色

      把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理,具體步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標(biāo),設(shè)計形象。相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認(rèn)識。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自己的路。

      1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手,把尊重兒童個性,引導(dǎo)兒童發(fā)展,成就兒童未來的辦學(xué)理念再細(xì)化,結(jié)合本,F(xiàn)狀,找準(zhǔn)定位,凸顯特色。

      2、從自我做起,引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。在順境中反思,謹(jǐn)防坐失良機(jī),;在逆境中反思,謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,謹(jǐn)防決策失誤,時刻保持一個清晰的頭腦。

      3、研訓(xùn)一體,培育名師。改變我念你聽的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,把課題實驗、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計活動,開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,行動研究,逐步成長。

      4、科學(xué)實踐,鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實踐驗證,讓學(xué)校的特色活動形成特色成果,反映在教師和學(xué)生身上,再進(jìn)行理論總結(jié),形成品牌。

      5、長遠(yuǎn)設(shè)計,提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),彰顯特色,形成品牌效應(yīng)。

      三、學(xué);顒,堅持以人為本

      教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量,我們就要弄清楚,教師需要什么,學(xué)生需要什么,才有可能真正做到以人為本。

      總之,本次培訓(xùn),開闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,面對未來,任重而道遠(yuǎn):昨天的微不足道,今天的正在爭取,明天的正在拼搏!

      農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)的心得體會3

      我非常有幸參加了市教育局組織的為期兩周的影子培訓(xùn)班學(xué)習(xí),其間參觀了7所我市最優(yōu)秀的學(xué)校,聆聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位校長的精彩報告,確實受益匪淺,看到、聽到、想到了很多,也反思了很多,現(xiàn)就把自己學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴體會匯報如下:

      一、辦學(xué)目標(biāo)明確、辦學(xué)特色鮮明。

      俗話說,只要找到路,就不怕路遠(yuǎn)。學(xué)校只有有了明確的辦學(xué)目標(biāo),鮮明的辦學(xué)特色,才能準(zhǔn)確定位學(xué)校發(fā)展,才能合理規(guī)劃學(xué)校的未來。如金海岸小學(xué)倡導(dǎo)的讓師生過一種幸福而完整的教育生活的新教育理念,新營小學(xué)的和美教育,實驗學(xué)校的文化引領(lǐng)鑄;甑。反思我們學(xué)校,雖然辦學(xué)條件、師資力量落后,但我們可以根據(jù)學(xué)校實際找準(zhǔn)突破口,準(zhǔn)確定位學(xué)校目標(biāo),在加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上做文章,積極探索一條有自己特色的農(nóng)村教育發(fā)展之路。

      二、以人為本,管理做到精細(xì)化。

      俗話說細(xì)節(jié)決定成敗。在幾處學(xué)校的考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,最深切的感受是管理細(xì)致從嚴(yán)。每到一處學(xué)校,時時處處體現(xiàn)著凡事有人負(fù)責(zé),凡事有章可循,凡事有據(jù)可查,凡事有人監(jiān)督,真正做到了管理規(guī)范到位。

      三、營造濃郁的校園文化,做到文化育人。

      袁貴仁部長說過“學(xué)校教育不管是教書育人、環(huán)境育人、管理育人,說到底就是文化育人”。所以校園文化就像一根指揮棒,號召全體員工向既定的方向努力;校園文化就像一面行為旗幟,規(guī)范著約定俗成的行為準(zhǔn)則。同時,校園文化也是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺,是激勵影響學(xué)校師生共同進(jìn)步的強(qiáng)大精神動力。文化育人不僅僅是外顯的校園環(huán)境文化,還包括節(jié)日文化、制度建設(shè)等,所考察的幾處學(xué)校校園文化多種多樣,內(nèi)容豐富,特色鮮明;班級文化獨(dú)具匠心,設(shè)計精巧,形式活潑;制度建設(shè)以人為本,尊重每一位教師,充分調(diào)動起每一位教師的工作熱情與積極性。真正體現(xiàn)了學(xué)校處處皆育人、時時皆育人、人人皆育人。

      四、加強(qiáng)教師隊伍管理和培訓(xùn),提升教師綜合素質(zhì)。

      學(xué)校發(fā)展靠名師,無名師就不可能有名校。所學(xué)習(xí)的7處學(xué)校都有著眼于教師可持續(xù)發(fā)展的教師培養(yǎng)計劃,都擁有一大批省市級骨干教師、學(xué)科帶頭人等,在他們的帶動下學(xué)校校本培訓(xùn)扎扎實實,給我印象最深的是每所學(xué)校的集體備課實效性都非常強(qiáng),沒有走過場,真正發(fā)揮了集體智慧。像我們學(xué)校教師年齡老化、專任教師缺少,認(rèn)知水平與新教材和課標(biāo)要求相差很大,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的重要途徑。

      五、因地制宜開發(fā)校本課程。

      校本課程有利于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)校整體水平的提升,是學(xué)校實施素質(zhì)教育的充分體現(xiàn)。所考察的學(xué)校,在校本課程上下了大功夫,校本課程豐富多彩。如金海岸小學(xué)的圍棋、京劇、書法等四十多種校本課程,新營小學(xué)的相約“一三五”女工、舞蹈、剪紙等20多門校本課程,實驗小學(xué)的科技節(jié)等真正以生為本,為他們提供了無限發(fā)展的平臺,讓他們的特長得以充分展示。作為位置偏僻,各方面條件比較落后的我們學(xué)校來說,雖然沒有圍棋、古箏等設(shè)施,沒有這方面的師資力量,但我們也有城市所沒有的人文、自然等條件,完全可以充分挖掘本地的資源,因地制宜合理開發(fā)校本課程,讓農(nóng)村的孩子不輸在起跑線上。

      六、堅持育人為本,德育為先。

      斯霞三品論:身體不好是廢品,智育不好是次品,德育不好是危險品!八寡圆恢嚒保瑢W(xué)生的德育教育確實應(yīng)該引起每一位教育工作者的重視,將德育教育落到實處。參觀的幾所學(xué)校通過豐富多彩的活動、豐富多彩的形式對學(xué)生進(jìn)行教育,著眼學(xué)生終身發(fā)展,奠基幸福人生。如實驗學(xué)校明確的“四有”育人目標(biāo),金海岸小學(xué)的四大主題、四大儀式活動,德育內(nèi)容充實、扎實、平實、真實,實實在在的讓學(xué)生受到教育。

      七、堅持學(xué)習(xí),提升內(nèi)涵。

      蘇霍姆林斯基說過:校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。作為一個校長,首先必須要有自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念。這既是校長職業(yè)化成長的要求,也是校長專業(yè)化程度的標(biāo)尺,是校長能否成為好校長的關(guān)鍵。校長的辦學(xué)理念在很大程度上決定著學(xué)校發(fā)展的方向,決定著整個學(xué)校的教育行為。幾位校長的辦學(xué)經(jīng)驗,市局幾位領(lǐng)導(dǎo)和張局長的精彩報告,無不體現(xiàn)著校長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一句空話而是體現(xiàn)在自己的實際行動中。有時我們也讀書,可能就是恰恰因為“蜻蜓點(diǎn)水”沒有進(jìn)行深入的研究和反思,到頭來什么也沒有學(xué)到。所以校長不但要多讀書,還要會讀書、會反思。加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是我們校長當(dāng)前研究的一個課題。學(xué)習(xí)不是一句空話,要付諸于自己的實際行動中。把平凡的事干好就是不平凡;把簡單的事干好就是不簡單。

      這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予了我很多啟發(fā)和思考。在新的教育形勢下,校長必須要有自己的辦學(xué)理念,校長要有自己的發(fā)展內(nèi)涵,校長要善于學(xué)習(xí)和反思方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化,方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一個載體,我要以此為契機(jī),在今后的工作實踐中加倍努力,辛勤工作,用心經(jīng)營學(xué)校。因為,只用用心經(jīng)營學(xué)校,學(xué)校才會有不斷向前發(fā)展的潛力!

      農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)的心得體會4

      本次培訓(xùn),有幸參觀了瀘西、彌勒先進(jìn)學(xué)校,并聽取了紅河州教育局領(lǐng)導(dǎo)的講話及瀘西、彌勒校長的介紹,使我更深刻地認(rèn)識到學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義,小學(xué)的辦學(xué)理念,明確了校長的定位與職責(zé)、校長要樹立的意識等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實施,會使我校的教育教學(xué)走上新的臺階。

      一、瀘西縣建設(shè)小學(xué)給我的啟示:

      走進(jìn)校園,一眼就看出這所學(xué)校與我們邊疆縣學(xué)校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學(xué)校的方方面面。學(xué)校宣傳欄、校園綠化建設(shè)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等都十分具體。他們不僅強(qiáng)調(diào)教育的整體性的、全面性的,而且讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識,還要接受道德與正確的人生觀、價值觀,并且啟發(fā)他們學(xué)以致用,更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo),在這樣的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生懂得如何走正確的路,做正確的事,如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會,成為一個堂堂正正的人,愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。這雖是最傳統(tǒng),但同時也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。在聽取建設(shè)小學(xué)校長馬利鵬的發(fā)言后,讓我更進(jìn)一步認(rèn)識到在實施教學(xué)的過程中需要學(xué)生、家長、教師的配合,因為除了要符合國家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),甚至超過標(biāo)準(zhǔn),還要把知識以外的人生價值取向(例如真、善、美的追求)也融入學(xué)習(xí),這就需要學(xué)生、家長、教師達(dá)成共識,全面配合,才能達(dá)到良好的效果。

      凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下,才能體會樸素的`重要性,進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的態(tài)度。建設(shè)小學(xué)的成功辦學(xué)真實、具體地體現(xiàn)了這種理念。

      二、彌陽二小的成功經(jīng)驗

      1、外樹形象、內(nèi)強(qiáng)管理,彌陽二小成功舉辦了數(shù)屆校園文化藝術(shù)節(jié),使學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色得到了極大的宣傳,在內(nèi)部管理中,強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一目標(biāo),進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時抓好學(xué)校特色教育,校園文化建設(shè)與師德建設(shè)并重,強(qiáng)抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,校園圍墻、教室墻壁等沒有垃圾文。

      2、教育宣傳有聲有色

      宣傳也是一種生產(chǎn)力。彌陽二小借助“一個網(wǎng)頁四個平臺”,(即“彌勒教育網(wǎng)”、《彌勒教育》、《學(xué)校管理》、《彌勒教育通訊》、《教研簡報》),全面全方位二小教育的發(fā)展進(jìn)行宣傳報道。“彌勒教育網(wǎng)是通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺快速及時傳遞,讓廣大人民群眾了解彌陽二小的教育,為彌陽二小的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。

      三、我的體會

      1、學(xué)校的管理要求規(guī)范、仔細(xì),目的明確,責(zé)任清楚,有規(guī)范的范圍、操作的要領(lǐng)。這些管理要求跟我們平時的教學(xué)常規(guī)管理基本一致,但在平時的教學(xué)常規(guī)管理中對各項要求沒有細(xì)化,通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步認(rèn)識了在管理中對各項措施細(xì)化的重要性。

      2、校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的辦學(xué)理念,獨(dú)到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡單的事,尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,更是如此。這樣就要校長有時代的眼光,正確的辦學(xué)理念,在校園中起著模范表率的作用,校長手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面,他的意識直接影響學(xué)校的發(fā)展,因此,校長應(yīng)具備學(xué)習(xí)、服務(wù)、質(zhì)量考核、改革創(chuàng)新等多種意識。

      3、重視師資隊伍的建設(shè)。有人說過:“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo),生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師,才有名!钡牡览。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師必須要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。

      要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神,作為一名校長,首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。

      其次,我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯,我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程。

      其三,要引導(dǎo)教師勤于反思,行成于思?xì)в陔S,沒有反思,人生是盲目的,教育也如此。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,如做讀書筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等,有利于教師的成長。

      其四,教師要清楚地認(rèn)識學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,形成一支“博學(xué)、敬業(yè)、善教”的教師隊伍。

      總而言之,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更深的認(rèn)識了學(xué)校的辦學(xué)理念,辦學(xué)思想,一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,轉(zhuǎn)換觀念,打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。同時,進(jìn)一步體會到培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),勤勞樸實,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實、止于至善、奉獻(xiàn)社會”的意義,并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標(biāo)。

      農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)的心得體會5

      古人有訓(xùn):立身以立學(xué)為本,立學(xué)以讀書為根。魚離水則鱗枯,人離書則神索這次新任校長崗位培訓(xùn),一邊聆聽專家精彩深邃的講座,一邊閱讀分發(fā)的學(xué)校管理書籍,如《學(xué)校經(jīng)營管理》、《學(xué)校團(tuán)隊管理》、學(xué)校財務(wù)管理》、《學(xué)校時間管理》等等,可謂受益匪淺。

      現(xiàn)在就其中的《學(xué)校經(jīng)營管理》談?wù)勛x后的體會。本書共分三章,分別是學(xué)校經(jīng)營的概況、學(xué)校經(jīng)營的條件、學(xué)校經(jīng)營的內(nèi)容及操作技巧。

      就我自己而言,對第三章感觸較多。此章從校園文化、品牌學(xué)校、人力資源、財務(wù)管理四方面論述了學(xué)校經(jīng)營管理的內(nèi)容和技巧。這些真是我們學(xué)校以及我本人所亟需得到的理論知識和實踐技巧。

      聯(lián)系自身工作,通過讀書學(xué)習(xí),在邊培訓(xùn)中邊思考,受到很大的啟發(fā),深深體會到作為一名校長要注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),以人為本抓管理,努力建設(shè)學(xué)校文化和品牌,才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,下面集中談幾點(diǎn)讀后感:

      一、當(dāng)好校長必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力

      有一位好校長,就有一所好學(xué)校,因為校長在學(xué)校里是管理者、指揮者,在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用,起決策的決定作用。而要做好這些工作,校長必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),工作、講話才有感召力,通過學(xué)習(xí),才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),才能做到思想為先導(dǎo)。

      二、當(dāng)好校長的關(guān)鍵是要指揮好教師隊伍

      這也就是書中所說的人力資源的建設(shè)管理。要做好這些工作,校長必須自覺地當(dāng)好師生的公仆,充分認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。同時校長在教學(xué)上要有過硬的本領(lǐng),帶好班子要協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系。當(dāng)校長要做到:當(dāng)好主管不主觀,總攬不獨(dú)攬,處理事務(wù)果斷不武斷,要清醒認(rèn)識到威信不是靠買來樹立,而是要靠自身學(xué)識水平、人格魅力來樹立,工作中對下屬要信任、不猜疑,要大度,但要有原則性。

      同時,校長必須關(guān)心教職工。必須與人為善,以人為本,不能斤斤計較。工作要起表率作用,以身作則,講政治、講團(tuán)結(jié),決策要科學(xué)合理,在行為上,作風(fēng)要民主,多同班子成員溝通,多引導(dǎo)、多激勵,要學(xué)會放權(quán),遵重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,集集體智慧想辦法,出點(diǎn)子、出思路,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合,大事講原則,小事講風(fēng)格。

      三、當(dāng)好校長要做文化立校、品牌立校

      文化建設(shè)和學(xué)校品牌的建設(shè)是學(xué)校的核心。只有這方面的工作做足,做好了,才能有一個好的學(xué)校。我很認(rèn)同一句話:低級的學(xué)校是人治(校長治),中級的學(xué)校是規(guī)治(制度治),高級的學(xué)校是文治(文化治)。也就是說一個好的學(xué)校必須要形成一種自己獨(dú)特的學(xué)校文化,才能立于不敗之地,才能在師生中代代流傳,煥發(fā)經(jīng)久不息的生命力。

      校園文化重在建設(shè),它包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè),這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展,將為學(xué)校樹立起完整的文化現(xiàn)象。校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動等方面,校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分,是青年學(xué)生成長成才的內(nèi)在需要,更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。

      四、當(dāng)好校長要在財務(wù)管理上做一個用心的人

      學(xué)校財務(wù)關(guān)系全體教師的利益和學(xué)校的經(jīng)營狀況。同時它關(guān)系著校長的日常工作,許多校長出事都是在這方面栽了跟頭。因此,當(dāng)好校長必須要讓自己了解學(xué)校的財務(wù)狀況,學(xué)習(xí)財務(wù)知識。最重要的是在財務(wù)管理使用上必須堅持公開、公平、公正的原則,不能中飽私囊,不能鋪張浪費(fèi)。一切首以教師學(xué)生的利益為上,一切首以學(xué)校利益為上。同時必須要遵循國家的相關(guān)財務(wù)規(guī)定。人為財死,鳥為食亡。的現(xiàn)象千萬不能出現(xiàn)在學(xué)校里面。所以,校長要用心經(jīng)營好學(xué)校的財務(wù)管理,使之真正落到實處。

      農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)的心得體會6

      10月11日——10月17日,我有幸參加了國培山西省農(nóng)村小學(xué)校長三段式培訓(xùn)。經(jīng)過7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流體驗,我收獲很多。最深切的體會是,學(xué)到了很多學(xué)校管理、校長管理的方法,更新了教學(xué)理念,堅定了做好一名小學(xué)校長的決心,增強(qiáng)了做好校長的信心。

      一、要想做好一名校長,要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。

      作為一名校長,要熱愛教育,有把自己的一切獻(xiàn)給教育事業(yè)的赤子之心。有了這顆心,就能保持清醒的頭腦,端正辦學(xué)方向,不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺性;有了這顆心,就能在逆境中經(jīng)受住考驗,自強(qiáng)不息,勇于創(chuàng)新,勇于探索,永遠(yuǎn)向前;有了這顆心,就會有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷,克己奉公,無私奉獻(xiàn)。

      二、要想做好一名小學(xué)校長,要有較高的業(yè)務(wù)能力。

      小學(xué)校長不僅要做“管理上的能手”而且還要是“教學(xué)上的能手!边@樣的校長,教師群眾才會由衷地佩服你,也能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”,才能得到廣大教師的支持。此次培訓(xùn)中,我就學(xué)到了很多學(xué)科教研方法和育人理論,讓我眼界大開。

      三、要想做好一名小學(xué)校長,要有較強(qiáng)的組織管理能力。

      有什么樣的校長,就有什么樣的教師、什么樣的學(xué)校。校長負(fù)有組織和管理學(xué)生全盤工作的責(zé)任,有權(quán)對學(xué)校各項工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。本次研討,我學(xué)到了智慧型老師的培養(yǎng)途徑,如何給師生減負(fù)、營造快樂幸福的學(xué)校文化氛圍。

      四、要想做好一名小學(xué)校長,要具有與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神和能力。

      校長要為學(xué)校的發(fā)展謀劃,要敢于跳出舊模式,積極探索,大膽改革,改進(jìn)管理方法和教法。本次培訓(xùn)中,我較全面地學(xué)習(xí)到了教師工作的創(chuàng)造性,以及如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)助力智慧老師成長;在教育工作中,校長、教師如何發(fā)展、預(yù)防小學(xué)生的心理健康問題,怎樣促進(jìn)家校共育,讓家長成為學(xué)校教育的助力,而非阻力,避免“5+2=0”問題的產(chǎn)生。

      一所好的學(xué)校,必然有一個好的帶頭人;一所好的學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事,它需要校長付出更多的時間,精力和辛勞,承受更多的壓力、挫折和責(zé)任。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我解決部分在日常工作中的困惑,為下一步做好學(xué)校管理工作樹立了決心和信心。培訓(xùn)后,我將回到自己的學(xué)校中,積極實戰(zhàn)本次培訓(xùn)中學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗,向我校教師們灌輸先進(jìn)的理念,與管理層共同向付出學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,在信息化、數(shù)字化、新課堂,文明和諧校園的建設(shè)中,做好決策者、參與者、激勵者、思考者,執(zhí)行者的角色,為把天脊小學(xué)建成設(shè)施一流,管理一流,師資一流,質(zhì)量一流的學(xué)校而努力奮斗。

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