校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文1
20xx年8月12日至14日，我有幸參加了荊州區(qū)教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要的是聆聽(tīng)了數(shù)位專(zhuān)家教授的出色講座，了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，學(xué)習(xí)了名校超前的教育管理理念。時(shí)間雖短，但受益匪淺，每天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)專(zhuān)家教授的報(bào)告、優(yōu)秀校長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)的交流，及時(shí)做學(xué)習(xí)筆記、參與討論交流；這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了個(gè)人素質(zhì)和工作水平，培訓(xùn)班開(kāi)闊了我的眼界，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到“如何當(dāng)好一名稱(chēng)職的校長(zhǎng)”。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、交流，使我對(duì)許多問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和看法，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)要站在新的歷史起點(diǎn)上，應(yīng)以“”為指導(dǎo)，審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化教學(xué)秩序、進(jìn)一步深化工作落實(shí)、加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿(mǎn)意的教育。為期3天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開(kāi)班局領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，每位參訓(xùn)的教師積極認(rèn)真參與，不折不扣地完成布置的任務(wù)。
二、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想，更新了教育觀(guān)念。
培訓(xùn)使我意識(shí)到要學(xué)會(huì)管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本。這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功，容人之過(guò)。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒(méi)架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴(lài)的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)，各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展，才能取得更好的成績(jī)。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
培訓(xùn)也使我明白調(diào)動(dòng)一切有利的因素。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動(dòng)先鋒模范作用，還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。這是一條有效的途徑。如沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃校長(zhǎng)介紹的經(jīng)驗(yàn)建立名師辦公室，利用名師起模范帶頭作用。盡管學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時(shí)間，腳踏實(shí)地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí)，要多鼓勵(lì)教職員工多關(guān)心國(guó)家的教育方針政策，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平和思想覺(jué)悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，教職工思想覺(jué)悟才能進(jìn)一步提高，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好工作成績(jī)，在各項(xiàng)工作中進(jìn)一步發(fā)揮更積極的作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己，都要做好自己的本職工作，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理�！�
三、培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)應(yīng)該有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆。
校長(zhǎng)應(yīng)站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、職工的思想進(jìn)步、學(xué)校的科學(xué)決策等問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響教職工。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)發(fā)號(hào)施令、少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。真正體現(xiàn)出一個(gè)好的校長(zhǎng)成就一所好的學(xué)校。
四、專(zhuān)家與自己的“名師”結(jié)合的.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：省干訓(xùn)處王祖琴教授，沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王建軍校長(zhǎng)，本荊州區(qū)的名校校長(zhǎng)。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng)，是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺耍麄兌梦覀兊睦Щ�，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們?cè)诿鞯倪^(guò)程中少走彎路，具有實(shí)效性。
“名師”與專(zhuān)家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，更讓我們收獲了一次感動(dòng)，一次精神的“洗禮”。當(dāng)3我們想要交給孩子們“天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“氣”、“神”的時(shí)候，讓我們?cè)僖淮紊钏�、反�?wèn)自己：我們做到了嗎？在孩子的眼中我們是那樣的人嗎？我們以身示范了嗎？……
五、培訓(xùn)提供了交流的空間，拓展了我們的視野。
通過(guò)學(xué)習(xí)我的視野變得開(kāi)闊了，幾位教育專(zhuān)家和教授講的學(xué)校的管理、發(fā)展戰(zhàn)略與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，使我很受啟發(fā)，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個(gè)人均需長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)形勢(shì)要求。以后的工作本人要以求真、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團(tuán)結(jié)在班子核心周?chē)e極發(fā)揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻(xiàn)精神，要樹(shù)立品牌意識(shí)，提高工作效率----校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而應(yīng)舉著旗子走在前面。
六、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
“校長(zhǎng)只有把教師放在第一位，教師才會(huì)把學(xué)生放在第一位”。在工作中，我們要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，管理育人，為人師表，狠抓落實(shí)。樹(shù)立一切為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。作為一校之長(zhǎng)工作應(yīng)有激情、有狀態(tài)，應(yīng)做一位有理想、有行動(dòng)、有奉獻(xiàn)的人。培訓(xùn)講座或交流研討中，無(wú)不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念，管理是校長(zhǎng)在管理，管理的對(duì)象是人，是班子成員、教師、學(xué)生，甚至關(guān)系到學(xué)生的家長(zhǎng)、社會(huì)相關(guān)人員，因而做人最關(guān)鍵，“做老實(shí)人才能做好事”。只有做好人才能做好事，校長(zhǎng)必須以身作責(zé)、率先垂范。
總之，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的理論知識(shí)和實(shí)踐修養(yǎng)，知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵。在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論知識(shí)與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì)，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來(lái)更加美好的明天！同時(shí)也希望兩地的領(lǐng)導(dǎo)們以后多為我們提供這樣經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)！
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文2
今年暑假，參加了縣教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與實(shí)踐、校園文化建設(shè)等業(yè)務(wù)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維。作為校長(zhǎng)，他不能替代教師去完成所有工作，他必須當(dāng)好一名領(lǐng)跑者，最大限度去激發(fā)教師的工作創(chuàng)造性與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。結(jié)合本次學(xué)習(xí)與工作實(shí)際，我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、校長(zhǎng)要具有前瞻眼光，有超前的發(fā)展意識(shí)。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在變化，學(xué)校在新形勢(shì)下必須適應(yīng)變化，與時(shí)俱進(jìn)。校長(zhǎng)在引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)過(guò)程中要有清晰的規(guī)劃，明晰的發(fā)展前景，并以此激勵(lì)教師去奮斗。教師只有明白學(xué)校有良好的發(fā)展前景，個(gè)人有很好的發(fā)展前途，才會(huì)積極主動(dòng)投身到學(xué)校工作中，才會(huì)最大程度發(fā)揮自己工作創(chuàng)造力。
二、校長(zhǎng)在進(jìn)行學(xué)校管理過(guò)程中要堅(jiān)持依法辦學(xué)、制度管理、民主治校的原則。
依法辦學(xué)是學(xué)校發(fā)展的根本保障；制度管理使學(xué)校工作，師生的行為有規(guī)可依、有章可循，提高學(xué)校工作的質(zhì)量和效益；民主治校是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的有效途徑。
三、學(xué)校管理的核心是建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。
教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿(mǎn)意教育的關(guān)鍵。建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍能推動(dòng)學(xué)校工作更好更快的向前發(fā)展。校長(zhǎng)要懂老師，真心誠(chéng)意幫老師，愛(ài)才聚才，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)。
1.發(fā)揮工會(huì)組織的力量，想老師之所想，急老師之所急，幫老師解決切實(shí)困難。學(xué)校是一個(gè)大家庭，校長(zhǎng)是一家之主。而每個(gè)老師又是一個(gè)小家庭，是社會(huì)、學(xué)校的一分子。大家庭要緊緊挽起小家的手，團(tuán)結(jié)起每一個(gè)小家庭。校長(zhǎng)要發(fā)揮自己的.人格魅力，團(tuán)結(jié)起每一位老師，每一個(gè)家庭，讓每一位老師在工作生活中感受到大家庭的暖暖情懷。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)，提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。當(dāng)前形勢(shì)下，教師職業(yè)的崇高性面臨巨大的提戰(zhàn)，教師政治素質(zhì)的提高顯得尤為重要。在社會(huì)日新月異的發(fā)展變化中，新的教學(xué)手段和教學(xué)方法更要求教育工作者要加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。
3.要營(yíng)造校本研修的良好氛圍，打造一支專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。教師的職業(yè)是一種專(zhuān)業(yè)，教師自身的成長(zhǎng)才是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的保證。校長(zhǎng)要為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建各種平臺(tái)，要堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。
四、校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。
特色學(xué)校建設(shè)，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。創(chuàng)建特色學(xué)校的終極目標(biāo)是辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)孩子，實(shí)現(xiàn)教育的全面均衡發(fā)展。我們陶家河鄉(xiāng)是英山縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村薄弱學(xué)校，有發(fā)展特色嗎，如何走特色發(fā)展之路？我們將通過(guò)“特色資源梳理、特色模式構(gòu)建、特色文化形成、特色價(jià)值轉(zhuǎn)化”四步走實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展之路。
培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，會(huì)將所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，做好一名新形勢(shì)下的教育領(lǐng)跑者。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文3
海林市教育體育局于20xx年10月11月期間，利用周六、周日時(shí)間，從北京聘請(qǐng)來(lái)知名專(zhuān)家，對(duì)全市中小學(xué)校長(zhǎng)及學(xué)校中層以上干部進(jìn)行了培訓(xùn)。我在培訓(xùn)中收獲頗豐，從教育教學(xué)水平、校園文化建設(shè)、校長(zhǎng)藝術(shù)等方面都得到顯著的提高。
對(duì)于我個(gè)人來(lái)講，感受最深的當(dāng)屬卓立校長(zhǎng)的講座，讓我知道了如何做好校長(zhǎng)，如何化解工作中的困惑，如何處理工作中的矛盾。卓立校長(zhǎng)的講座深入淺出，把他從教五十年的工作經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給我們，讓我們?nèi)绔@至寶。
感受一：超前意識(shí)，創(chuàng)新精神
卓立校長(zhǎng)在北京史家胡同小學(xué)任校長(zhǎng)時(shí)，在20年前就前瞻性的修建了北京市第一家塑膠操場(chǎng)，當(dāng)時(shí)雖然投資很大，但是教學(xué)環(huán)境有了徹底改觀(guān)，提升了辦學(xué)品味，同時(shí)吸引了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生的眼球，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大效益。學(xué)生間餐做到營(yíng)養(yǎng)搭配，關(guān)注學(xué)生身體健康，讓家長(zhǎng)放心的把孩子和孩子的未來(lái)交付給學(xué)校。
感受二：一切為了孩子
因?yàn)槲倚Ｊ侨罩萍乃拗茖W(xué)校，教育對(duì)象是身有殘疾的孩子，沒(méi)聽(tīng)講座前真的覺(jué)得自己已經(jīng)工作的很好了，尤其在學(xué)生衣食住行上已經(jīng)盡了心了，可是聽(tīng)完卓立校長(zhǎng)講的對(duì)學(xué)
生用餐營(yíng)養(yǎng)搭配，從關(guān)注學(xué)生的生活入手，關(guān)注每一個(gè)孩子生活習(xí)慣、生活細(xì)節(jié)，感到自己工作還需進(jìn)一步提升，對(duì)殘疾學(xué)生的生活、餐飲水平還要進(jìn)一步研究做到科學(xué)合理，讓家長(zhǎng)放心，自己安心。
卓立校長(zhǎng)在辦學(xué)中始終遵循一個(gè)宗旨，探索和諧教育，給我印象最深的一句話(huà)就是：“空氣中都是充滿(mǎn)著和諧的味道�！焙椭C是一種態(tài)度，一種情感，和諧是尊重，和諧是包容。尤其是卓立校長(zhǎng)講到的對(duì)于學(xué)生安全應(yīng)急處理時(shí)的幾個(gè)原則，現(xiàn)如今學(xué)生在校生安全事故頻發(fā)，校長(zhǎng)一旦遇到此事，處理不好則會(huì)激化矛盾，輕則包賠損失，重則走法律程序，校長(zhǎng)的壓力都很大，而卓立校長(zhǎng)的.幾個(gè)實(shí)效性原則讓我備加贊同。
1、最好的態(tài)度。當(dāng)學(xué)生發(fā)生安全事故時(shí)，我們第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，象對(duì)待自己的孩子一們?nèi)フ疹櫵麄�，無(wú)論責(zé)任在誰(shuí)，家長(zhǎng)內(nèi)心會(huì)十分溫暖，從而減少矛盾激化。
2、最好的醫(yī)療：無(wú)論學(xué)生安全事故對(duì)學(xué)生造成傷害大小，校方都要積極的到權(quán)威醫(yī)療機(jī)構(gòu)，給予最好的治療，做到家長(zhǎng)放心，學(xué)校放心。
3、最好的照顧：學(xué)生發(fā)生安全責(zé)任事故后，得到家長(zhǎng)理解，給予醫(yī)療鑒定后，后續(xù)安慰照顧非常重要，家長(zhǎng)會(huì)更加理解學(xué)校，理解教師，和諧共處。
正巧在學(xué)習(xí)完卓立校長(zhǎng)的講座后，我校就發(fā)生了一起學(xué)生自殘的事件，是培智班的一個(gè)孩子，因?yàn)榘职执饝?yīng)來(lái)接他而沒(méi)來(lái)，就偷偷的把水杯摔碎，用玻璃碎片劃傷了手，我們第一時(shí)間到醫(yī)院為孩子做了處理，并與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家長(zhǎng)趕到時(shí)，看到一群老師圍著孩子，送水、喂藥，雖然孩子只是劃破點(diǎn)皮，可我們沒(méi)有一點(diǎn)忽視，家長(zhǎng)十分感動(dòng)，連說(shuō)給學(xué)校添麻煩了。試想如果學(xué)校沒(méi)有及時(shí)治療，真誠(chéng)態(tài)度以及細(xì)心的照顧，家長(zhǎng)哪能那么感動(dòng)。
事后老師們也都說(shuō)，校長(zhǎng)您講的卓立校長(zhǎng)處理學(xué)生應(yīng)急安全的幾個(gè)原則，太有效了。
學(xué)習(xí)是一種過(guò)程，也是一種提升，更重要的是我們能夠把所學(xué)應(yīng)用到我們的工作實(shí)踐中去，受益的是學(xué)校，提升的是自己。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文4
4天的培訓(xùn)，20位校長(zhǎng)的精彩發(fā)言，讓我感觸頗多。
大家在談?wù)n改，卻又不是單單說(shuō)課堂。每個(gè)校長(zhǎng)都從自身開(kāi)始，從課堂延伸到了學(xué)校管理、教師培養(yǎng)、學(xué)生習(xí)慣、社團(tuán)活動(dòng)等。眼界的提高說(shuō)明了我們的課改已不單糾結(jié)也課程的改革，更多的去關(guān)注教育整體的進(jìn)步，去發(fā)掘課改的真正內(nèi)涵。這種轉(zhuǎn)變，說(shuō)明了我們的課改在真正的落實(shí)，持續(xù)的推進(jìn)。結(jié)合自己工作，有幾點(diǎn)感悟：
一、關(guān)于教師成長(zhǎng)
教師對(duì)于學(xué)校的重要性不言而喻，沒(méi)有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其他一切的宏偉藍(lán)圖只是空想。如何提高教師的素質(zhì)也一直是我最關(guān)注的話(huà)題。在幾年的工作中，我一直把教師提升作為學(xué)校第一位工作。我嘗試過(guò)《接近教育》主題活動(dòng)，做過(guò)《三個(gè)一》主題教育，開(kāi)展過(guò)每周四次的'教師培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。力爭(zhēng)通過(guò)這些師德教育和業(yè)務(wù)教研提升教師的素質(zhì)。不能說(shuō)沒(méi)有效果，但總覺(jué)得和心中的理想差的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了xx學(xué)校的做法和我區(qū)許多學(xué)校的案例，我看到了自己以后嘗試的方向：教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)正面師德師風(fēng)教育的引導(dǎo)，離不開(kāi)教研活動(dòng)的規(guī)范開(kāi)展，更重要的是給教師創(chuàng)造一個(gè)公平的工作環(huán)境。如果一個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)良好的教師評(píng)價(jià)制度，體現(xiàn)不出教師工作的合理差異，教師就會(huì)失去主動(dòng)學(xué)習(xí)、用心工作的土壤。建立完善的教師評(píng)價(jià)制度應(yīng)該作為校長(zhǎng)在教師提升工作中的第一要?jiǎng)?wù)。
二、關(guān)于學(xué)生成才
學(xué)生是我們服務(wù)的主要對(duì)象，是國(guó)家的希望和未來(lái)。我們一切工作的目的就是學(xué)生成才。我在幾年的工作中也一直在思索、在探索。我們的學(xué)生應(yīng)該把什么教育作為重點(diǎn)，我認(rèn)為時(shí)髦點(diǎn)的說(shuō)法是三位目標(biāo)，再往前探究可以說(shuō)是德智體美勞。而要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)應(yīng)該把什么作為抓手，是課堂？是活動(dòng)育人？我覺(jué)得還是從習(xí)慣養(yǎng)成入手較為全面。幾年來(lái)，我在學(xué)校也慢慢探索學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，從最早的”三個(gè)一”到學(xué)生守則、規(guī)范教育，到習(xí)慣養(yǎng)成20條，到三周兩個(gè)好習(xí)慣，到一期兩個(gè)好習(xí)慣，到習(xí)慣養(yǎng)成序列計(jì)劃。
想了很多，嘗試了不同的方法，學(xué)生確實(shí)有了一定進(jìn)步，但離自己的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，看到了太谷的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成教育，我認(rèn)識(shí)到：自己所做的習(xí)慣養(yǎng)成教育還太空泛，不扎實(shí)，特別是學(xué)生的評(píng)價(jià)一直以來(lái)沒(méi)有真正的突破。以后要繼續(xù)取長(zhǎng)補(bǔ)短，把養(yǎng)成教育落在實(shí)處，不斷研究、讓習(xí)慣二字深入每個(gè)教師和學(xué)生的靈魂。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文5
我很有幸參加了由教育部主辦，由國(guó)家教育行政學(xué)院承辦的在全國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)上的這次全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過(guò)學(xué)習(xí)自獲頗豐，特別是對(duì)我國(guó)未來(lái)10年的教育發(fā)展方向、路線(xiàn)、方針、措施和等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)，為我校在今后的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化、特色化、精細(xì)化、現(xiàn)代化、制度化等方面提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。
1、樹(shù)立教育科研意識(shí)，打造活力課堂。
活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。辦好學(xué)校靠什么？方法縱有千萬(wàn)，但依靠教育教學(xué)研究，即走"活力課堂"道路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地領(lǐng)教育改革之先。要打造活力課堂，校長(zhǎng)應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說(shuō)有怎樣的校長(zhǎng)就有怎樣的學(xué)校，校長(zhǎng)的踐行，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計(jì)出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開(kāi)展工作，才能使課堂活起來(lái)。校長(zhǎng)要把課題研究作為重要工作，定期召開(kāi)課題工作會(huì)議，每學(xué)年都舉行課題研究成果報(bào)告會(huì)，促使全校上下形成以參與研究課題為榮，以商談?wù)n題研究為譽(yù)的風(fēng)尚。
2、堅(jiān)持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位。
一個(gè)學(xué)校影響最長(zhǎng)久、最醉人的莫過(guò)于獨(dú)特的辦學(xué)特色，它好比藥力強(qiáng)大的緩釋膠囊，不知不覺(jué)地長(zhǎng)期發(fā)揮著良好的教育作用。
辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn)。校長(zhǎng)要緊緊扣住特色，通過(guò)活動(dòng)激人，活動(dòng)感人，使大家由生到熟，由小到大，由被動(dòng)到主動(dòng)，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值。應(yīng)該說(shuō)，辦學(xué)特色越堅(jiān)持長(zhǎng)久，越發(fā)展光大，就越能促使學(xué)校文化品位的提升。學(xué)校的文化孕育著名師與"大家"，名師又使學(xué)校得以發(fā)展與光大。一支好的教師隊(duì)伍是學(xué)校形成品牌的關(guān)鍵，也是學(xué)校文化的本質(zhì)體現(xiàn)。過(guò)去的一些名校不僅出好教師，還出科學(xué)家、出教授。今天，校長(zhǎng)抓教師特色建設(shè)不能再簡(jiǎn)單地把它放在一個(gè)通常的地位上去認(rèn)識(shí)，去思考，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位去全面考慮。未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是特色文化的競(jìng)爭(zhēng)，出類(lèi)拔萃的學(xué)校，都有強(qiáng)而有力的特色文化。
總之，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的頭腦又得到了一次痛快的洗滌，讓我清楚地看到了未來(lái)教育發(fā)展的方向。我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓(xùn)，樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。再次，校長(zhǎng)必須在"人的發(fā)展"理念指導(dǎo)下，把"活力課堂"放在首位，組成一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)共同體，師生之間、生生之間、干群之間、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團(tuán)隊(duì)精神和互動(dòng)關(guān)系，使教師的發(fā)展、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù)、不斷修煉、不斷提升。
俗話(huà)說(shuō)"活到老，學(xué)到老"，這句話(huà)對(duì)每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)都具有很現(xiàn)實(shí)的意義。通過(guò)此次培訓(xùn)，作為一名基礎(chǔ)教育一線(xiàn)的工作者我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的'幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，樹(shù)立人本管理理念。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，掌握先進(jìn)教育技術(shù)，具備淵博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，是勢(shì)在必行，尤其是作為基層小學(xué)校長(zhǎng)，更應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理水平，更應(yīng)該經(jīng)常性反思自己，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的校長(zhǎng)、思考型的校長(zhǎng)，正如原臺(tái)大學(xué)校長(zhǎng)傅斯年老先生說(shuō)的一句名言："一天只有21小時(shí)，剩下的3小時(shí)是自己用來(lái)深思的"。
學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開(kāi)展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)，因此，校長(zhǎng)治校一定要做到"目中有生"、"目中有師"，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本意識(shí)，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。用我們常說(shuō)的一句話(huà)："使學(xué)生會(huì)飛的讓他飛，會(huì)跑的讓他跑，跌倒的扶起來(lái)牽著走"。這句話(huà)一語(yǔ)中的，直指教育本質(zhì)。沒(méi)有陶行知先生所說(shuō)的"愛(ài)滿(mǎn)天下"的博大精神，沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，根本不可能做到。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體水平。
常言道："百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本"、"國(guó)家興衰系于教育，教育興衰系于教師"，可見(jiàn)教師在教育事業(yè)發(fā)展中的舉足輕重的作用。因此，作為校長(zhǎng)，要強(qiáng)化人本管理意識(shí)，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。校長(zhǎng)治校，不能離開(kāi)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一個(gè)校長(zhǎng)在他離任之時(shí)，衡量他的功過(guò)，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒(méi)有帶出一支師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。
這一次本人有機(jī)會(huì)參加教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興，這首先應(yīng)該感謝大城縣教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們聽(tīng)到了名專(zhuān)家的講座，也聽(tīng)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益良多，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。
校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文6
參加一個(gè)星期的校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)。我充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也充分理解了“教育的發(fā)展看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話(huà)。校長(zhǎng)如何管理好學(xué)校，管理水平是關(guān)鍵。在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理？根據(jù)自己幾年來(lái)的學(xué)校管理經(jīng)歷和培訓(xùn)所學(xué)，談幾點(diǎn)真實(shí)的體會(huì)：
一、以身作則，率先垂范。
校長(zhǎng)是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物，校長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)自于自律，而不是來(lái)自于權(quán)力。校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，對(duì)教職工具有很大的影響力，特別是校長(zhǎng)的自身管理更要嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo)。
本次講課教師襄陽(yáng)市襄城實(shí)驗(yàn)小學(xué)張德蘭校長(zhǎng)是一位名副其實(shí)的女強(qiáng)人，她之所以能帶出一支具有“亮劍”精神的教師團(tuán)隊(duì)，我想這與她嚴(yán)格要求自己，以身作則是分不開(kāi)的，她要求教師做到的自己首先做到，為人正直，胸襟開(kāi)闊，允許別人發(fā)表不同意見(jiàn)，善于求同存異。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)就是要踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任，才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、組建高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
武漢市糧道街中學(xué)王朝文校長(zhǎng)講到“管理就是讓你不做事或少做事，讓別人愿意去做自己想做的事“。我想這個(gè)“別人”應(yīng)該是“一個(gè)高素質(zhì)、具有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子”。我對(duì)班子成員有三點(diǎn)要求：少說(shuō)空話(huà)，多干實(shí)事；多琢磨事，少琢磨人。多改變自己，少埋怨別人；多撿重?fù)?dān)挑，少推卸責(zé)任。多用時(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干；少用時(shí)間去顧后，去空想。要時(shí)刻注意自己所處的位置，明白自己的工作，否則，害人害己，兩頭不得好。
在工作中，對(duì)于年輕的干部，要肯定他們那股闖勁，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，保護(hù)他們的積極情緒，充分信任他們，放手讓他們做事，努力做到責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅和領(lǐng)導(dǎo)的器重。幾年來(lái)，我們方咀鄉(xiāng)的每一位領(lǐng)導(dǎo)成員廉潔自律，率先垂范，不論是負(fù)責(zé)教育教學(xué)還是從事后勤管理，每個(gè)人都能獨(dú)擋一面，展現(xiàn)在老師們面前的都是正派、積極、坦誠(chéng)、講究原則、樂(lè)于奉獻(xiàn)的嶄新風(fēng)貌，為全鄉(xiāng)老師作出了表率，贏得了全校師生的贊譽(yù)。
三、以人為本，關(guān)心教師。
省教育干部培訓(xùn)中心王祖琴主任講到“校長(zhǎng)的辦學(xué)宗旨就是以人為本”。在學(xué)校管理中，要堅(jiān)持以人為本，最大限度調(diào)動(dòng)教師的積極性。校長(zhǎng)要做教職工的朋友，寬容對(duì)待教職工，尊重教職工的人格，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師群體，使每個(gè)人才能得到充分的發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策，使學(xué)校的各項(xiàng)工作正常運(yùn)作。
工作之余，校長(zhǎng)走進(jìn)教師中間，和教職員工多交流，共同參加業(yè)余活動(dòng)，其樂(lè)無(wú)窮，用情感調(diào)動(dòng)教師的積極性，幫助教師解決困難，樹(shù)立為教師服務(wù)的意識(shí)，了解掌握教師的心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)教師的主人翁意識(shí)。如果校長(zhǎng)與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。
四、營(yíng)造優(yōu)雅的文化環(huán)境。
襄城實(shí)小張德蘭校長(zhǎng)在作《加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》的報(bào)告時(shí)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持一種信念，不跟風(fēng)，不急功近利，不速成，在繼承下推陳出新。
近年來(lái)，我鄉(xiāng)各學(xué)校在優(yōu)化育人環(huán)境，打造校園文化方面，腳踏實(shí)地，從硬化——綠化——文化，初步形成了各校校園文化建設(shè)的特色。無(wú)論是體現(xiàn)師生風(fēng)采的櫥窗，還是走廊墻壁上一幅幅栩栩如生的畫(huà)；無(wú)論是一塊塊簡(jiǎn)潔明快、意蘊(yùn)深刻的警示牌，還是凝聚師生智慧的班級(jí)文化，都成為師生信息交流、展示自我、體驗(yàn)成功的“快樂(lè)驛站”。文化是一種精神，校園文化是全體師生的精神食糧，我校將在后段的工作中，從文化的外延走進(jìn)內(nèi)涵，注重營(yíng)造優(yōu)雅的校園文化，啟迪著學(xué)生的.心智，陶冶學(xué)生的情操，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量。
黃石八中郭茂榮校長(zhǎng)之所以牛氣沖天，是因?yàn)辄S石八中的教學(xué)質(zhì)量“�！薄１娝苤�，教育教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)，規(guī)范的教學(xué)管理是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校始終把教師基本功訓(xùn)練和教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)作為教學(xué)技能培訓(xùn)的重點(diǎn)�，F(xiàn)階段，我校大部分教師能熟練掌握、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段授課，為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了巨大的作用，且正在向更高層次邁進(jìn)。
要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須激勵(lì)、鼓舞廣大教師的工作熱情。為此，我校進(jìn)一步完善了學(xué)校的各方面的管理機(jī)制，注重發(fā)揮典型教師的輻射和引帶作用，從而增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范，大大提高了教師的工作積極性，達(dá)到了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的效果，成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。
六、建設(shè)平安校園。
“安全不保，何談校園“。在安全防范上，常規(guī)工作是重中之重。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的管理，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師二十四小時(shí)值班，安全工作無(wú)小事。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常性組織師生學(xué)習(xí)安全教育工作文件，進(jìn)行安全知識(shí)專(zhuān)題講座和宣傳，定期進(jìn)行安全演練，提高師生的安全意識(shí)和防范能力。我們方咀鄉(xiāng)由于高度重視、制度保障、措施得當(dāng)、常抓不懈，管理到位，學(xué)校、老師無(wú)任何違規(guī)辦學(xué)行為；安全工作管理規(guī)范，責(zé)任到人，多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。
“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香”，作為學(xué)校的領(lǐng)頭羊，在今后的工作中，我將不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，研究、探索教育教學(xué)規(guī)律，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的校長(zhǎng)。
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