學習培訓心得體會9篇
當在某些事情上我們有很深的體會時,馬上將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家整理的學習培訓心得體會9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學習培訓心得體會 篇1
近日,縣委組織部舉辦了柘城縣第七批拔尖人才培訓班,我有幸作為其中一員參加了此次培訓,從思想上、工作方法上、工作理念上都得到了很大的提升,可以說受益匪淺,感受頗多。
龔飛教授的報告語言生動、數(shù)字詳實、深入淺出,使我們充分認識到全力建設“四區(qū)兩樞紐一基地一中心”,加快構(gòu)筑中原經(jīng)濟區(qū)東部戰(zhàn)略支撐的重大意義,了解到當前商丘發(fā)展面臨的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不優(yōu)、質(zhì)量和效益不高、產(chǎn)業(yè)技術層次低、資源和環(huán)境約束加劇等突出矛盾和問題,增強了自身的責任感和使命感。
高新技術開發(fā)區(qū)的參觀學習讓我們實實在在地感受到柘城發(fā)展所取得的豐碩成果和城鄉(xiāng)面貌發(fā)生的巨大變化,真可謂民心所向,形勢喜人,捷報頻傳,鼓舞人心。
作為一名普通的教育工作者,我有以下幾點認識:
(1)縣委、縣政府高瞻遠矚,英明決策,使柘城邁入了又好又快、更好更快發(fā)展的.快車道。
。2)柘城發(fā)展依賴于人才隊伍建設。我們不但要大批培養(yǎng)和引進人才,還要用科學的管理經(jīng)營和使用人才,用優(yōu)越的政策和環(huán)境吸引人才,讓人才有用武之地。
。3)科技創(chuàng)新是地方發(fā)展的支撐。柘城縣相繼榮獲“全省最具產(chǎn)業(yè)競爭力集聚區(qū)”、“全國科技進步先進縣”、“全省產(chǎn)業(yè)集聚建設十快縣”等稱號,依賴于一批青年科技人才。無論是政府的宏觀指
導還是企業(yè)的經(jīng)營管理,都要不拘一格使用人才,重視發(fā)揮青年科技人才的骨干作用,為他們提供廣闊的發(fā)展空間,激勵更多年富力強、學識淵博、經(jīng)驗豐富的人才投身于經(jīng)濟社會發(fā)展的火熱的實踐當中。
(4)柘城騰飛離不開人才的支撐,建設高素質(zhì)人才隊伍不能不振興教育。引進人才固然可以解燃眉之急,培養(yǎng)大批本土人才才是解決問題的根本。近年來,政府加大了對教育的投入,辦學條件得到了改善,教育教學質(zhì)量逐年提高?墒,老百姓評價名校的標準不是樓蓋得有多高,而是教育工作者水平有多高。我們的校長隊伍官本位思想還比較嚴重,離教育家辦學的目標還有不短的距離。教師編制表面充足,年齡結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)還不盡合理。
學習培訓心得體會 篇2
今年是我省煙草系統(tǒng)開展“素質(zhì)年”活動的第一年,我們市局領導也組織全地區(qū)專賣管理人員進行了提升素質(zhì)的學習培訓。
短暫的培訓,使我獲益非淺。這次培訓,通過學習《煙草專賣法》及其它一些相關的法律、法規(guī),使我原有的工作思維有了很大的轉(zhuǎn)變,知識視野進一步寬闊,業(yè)務理論得到夯實。
在煙草工作近六年的時間里,雖然對煙草公司的現(xiàn)狀和發(fā)展有了一定的認識,但都是狹義和淺薄的,從來沒有系統(tǒng)地學習和整理過。通過理論學習《煙草專賣法》及《煙草專賣法實施條例》,學習《刑法》、《國家賠償法》、《行政復議法》、《行政訴訟法》等一些法律,結(jié)合現(xiàn)階段我國煙草行業(yè)的情況及處境,使自己明確了日后煙草企業(yè)發(fā)展的方向,更了解到專管員的重要性,專管員是與商戶連接的橋梁與紐帶,更是公司利益的直接創(chuàng)造者,明確了重要性,也使自己樹立一種強烈的責任感,在今后的生活中我會將學到的東西全部應用到工作中。
通過這次系統(tǒng)培訓及業(yè)余自學,使我明白了公司為什么要求我們轉(zhuǎn)變思想觀念?為什么要改革現(xiàn)有的經(jīng)營管理模式?公司未來的發(fā)展目標是什么?將來我們會采取哪些營銷戰(zhàn)略等等。這些問題在我頭腦中打下了深刻的烙印,明確了自己以后工作需要改進和加強的重點,對于今后開展具體工作有了方向性輪廓,對于提升自身素質(zhì)有了根本性的規(guī)劃。
煙草行業(yè)正處于改革和調(diào)整的重要時期。新形勢下的新情況、新問題層出不窮,如何提高工作效能,開拓創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變觀念,是專賣隊伍充分發(fā)揮專賣管理職能,依法行政,樹立良好形象的關鍵。加強專賣隊伍管理和建設,對于推動煙草行業(yè)的`改革和發(fā)展,切實維護國家利益和消費者利益具有重要意義。我們要在嚴厲制裁不法份子,始終保持打假、打私的高壓態(tài)勢的同時,加大宣傳力度,營造實踐“兩個維護”的氛圍,形成人人敢于同危害國家利益和消費者利益做斗爭的良好局面。
從表面上看,專管員的工作就是下去走訪檢查商戶,但實際上,它有著深層次的內(nèi)涵!皩9軉T”代表的是煙草公司,專管員表現(xiàn)出來的形象,就是煙草公司的形象;專管員表現(xiàn)出來的素質(zhì),就是煙草公司的素質(zhì),也是零售戶是否主動積極與煙草公司合作、共同締造規(guī)范化卷煙市場的一個重要因素,是影響卷煙價值鏈上不可缺少的一個環(huán)節(jié)。我認為,專管員是零售戶利益的代言人,是提升客戶滿意度工作的直接責任人。
這次素質(zhì)年學習對于進一步提高企業(yè)競爭實力,更好地服務于新一輪創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的發(fā)展大局,全面提升職工整體素質(zhì),促進企業(yè)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,加快構(gòu)建和諧煙草,具有極為重要地現(xiàn)實意義。培育較強驅(qū)動力的團隊文化,培養(yǎng)職工增強集體榮譽感,引導職工互相幫助,互相照顧,互相配合,為集體的目標而共同努力。不論在何處,言談舉止都要為公司爭光添彩。提升企業(yè)整體形象,一起努力打造出“盤錦煙草“這個大品牌。
以上就是我在這次“素質(zhì)年”活動中的主要理論收獲,在以后的工作當中,我將把自己在培訓中學到的理論知識,切實融入到具體實際工作當中,奮發(fā)進去、開拓創(chuàng)新,努力促使自己的本職工作出現(xiàn)新局面,為煙草公司卷煙經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
學習培訓心得體會 篇3
我們現(xiàn)在已經(jīng)是大二的學生,但我相信我們,甚至是大多數(shù)的醫(yī)學生都不一定具備很高的醫(yī)學生應該具備的人文素養(yǎng)。所謂的“人文素養(yǎng)”,即“人文科學的研究能力、知識水平,和人文科學體現(xiàn)出來的以人為對象、以人為中心的精神――人的內(nèi)在品質(zhì)”。人文素養(yǎng)的核心是對人類生存意義和價值的關懷。 當初我們選醫(yī)學院校的時候,可能更多的并不是說想要治好多少的人,要幫人們減輕痛苦,我們更多的想法是希望畢業(yè)后能找到一個好工作。也正是因為這樣,我們只是抱著這樣的目的,一味的學習,工作,以致可能最后變成一臺活的機器。當前醫(yī)學大學教育存在“過窄的專業(yè)教育、過強的功利主義傾向,過弱的人文素養(yǎng)”的狀況,為此要更新教育觀念,在教育工作中堅持人文精神、科學素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,加大教育教學改革力度,調(diào)整課程體系與結(jié)構(gòu),鼓勵醫(yī)學生參加社會實踐活動,提高綜合素質(zhì);蛟S我們應該認真的審視,反省一下如何才能有效提升自身人文素養(yǎng),怎樣才能成為一名合格的醫(yī)務人員。 世界衛(wèi)生組織在1946年成立時,其序文中界定健康是一種“身體、心靈及社會交往的健全和諧的狀態(tài),而不僅僅是沒有罹患身體或精神疾病”因此,現(xiàn)代醫(yī)學不僅僅是治療的手段,更是社會人與人之間的問題。由此可知,一個優(yōu)秀的醫(yī)務工作者,不僅需要會為病人治療身體上的疾病,同時也應具有愛心、耐心能夠關心人,能給予病人心理上的安慰。正如,醫(yī)學研究的對象是人,服務的對象也是人,任何醫(yī)療的交往都是人與人之間身心救助的故事。它不僅僅是人與機器,技術之間的對話,或者人與精神之間的故事,無論技術如何發(fā)展,人道原則,人本立場,人性光輝永遠是醫(yī)學的價值皈依與醫(yī)學職業(yè)的職業(yè)操守。 相比一個有高超技藝但素質(zhì)低下的醫(yī)生與一個人文修養(yǎng)更好的醫(yī)生,可能大多數(shù)病人都更樂意讓一個有更高人文素養(yǎng)教育的人為自己看病。如若每個醫(yī)生都更加注重自身的人文修養(yǎng),如今緊張的醫(yī)患關系也會得到相當大程度的改善。根據(jù)社會學家塔爾科特的理論認為,醫(yī)生和病人的關系就如同親子關系一般:醫(yī)生協(xié)助病人作為一個完好的健康人回到社會,因此對醫(yī)學生的人文精神更應該注重培養(yǎng)。20xx年10月1日,新華社報道,衛(wèi)生部長高強坦言,醫(yī)患關系緊張主因在醫(yī)務人員,如服務態(tài)度,服務質(zhì)量,醫(yī)患之間的溝通是屬于每個醫(yī)學生將來能夠做到的,也是人文精神在醫(yī)務工作人員中缺失所引起的。因此,提高醫(yī)學生的人文素養(yǎng)具有重大的現(xiàn)實意義。
我們應該從下面幾個方面提高人文素養(yǎng):
一、醫(yī)學生從自身提高人文素養(yǎng)
提高醫(yī)學生的人文素養(yǎng)很大程度上取決于醫(yī)學生本身。首先應該樹立一個作為義務人員應有的素養(yǎng),不是說只要擁有治好別人身體上的技術就行,而應要求各方面的素養(yǎng)都較高。即道德素養(yǎng)文化,包括者治觀,人生觀,價值觀等;專業(yè)素養(yǎng),主要指專業(yè)知識,基本理論,基本技能以及自我學習能力,創(chuàng)新能力;心理素質(zhì)及身體素質(zhì)等綜合素質(zhì)全面提高。
醫(yī)學生應該清楚的認識到,作為醫(yī)務人員與其他工作從事著的不同,它不僅是我們謀生的工具,更重要的是它賦予了我們責任與義務。同時部分醫(yī)學大學生對國家現(xiàn)行政策的認識還不夠深刻。畢業(yè)大學生在擇業(yè)過程中,沒有做好就業(yè)心理準備,不能很好的認清當前的形勢,對自我的定位及自我能力的評價不夠確切,好高騖遠,缺乏吃苦的精神,這樣就出現(xiàn)了有些學生畢業(yè)很長時間找不到工作。還有部分學生在擇業(yè)中不認真思考,盲目從眾,導致到了工作單位后覺得不滿意,到處跳槽,跳來跳去,最后自己都不知道自己想做什么工作。所以醫(yī)學大學生還沒有完全適應雙向選擇的人才就業(yè)市場,心理素質(zhì)和專業(yè)能力仍需進一步加強,這還要有一段較長的適應期。
另一方面,隨著社會的發(fā)展,當代醫(yī)學大學生的道德價值觀與以前所倡導的已大有不同。比如有相當一部分大學生認為“只講奉獻,不求索取”的觀念已與時代不符,應根據(jù)實際情況多奉獻多索取,少奉獻少索取,不奉獻不索取,甚至希望不勞而獲。這些現(xiàn)象表明,一方面,當代大學生的個性已相當鮮明,與過去那種千篇一律的思維方式大不相同,有了創(chuàng)新意識;但另一方面,也說明大學生中“極端個人主義”的消極思想也有所抬頭,對事業(yè)獻身精神和對集體奉獻精神有所減弱,甚至有些極端的學生認為一切利己就好。正是這種錯誤的觀念使得醫(yī)學生的人文素養(yǎng)顯得低下。
醫(yī)學大學生應當樹立均衡發(fā)展的觀念,全面提高自己的綜合素質(zhì)。在醫(yī)學院校,同學們的學術研究氛圍比較濃厚,但是同學們的人文社會科學方面的知識卻并不豐富,所以給人的感覺醫(yī)學院校的學生不活潑,缺乏青春的朝氣。而其他院校的學生雖然知識面比較的寬廣,可是他們相對缺乏科研的鉆研精神。專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)兩方面是必須兼顧的,兩者是相輔相成的。我們在課程設置上應該注重文理滲透,人文素質(zhì)教育不僅僅是要傳授文學、歷史、哲學等知識,更重要的是要培養(yǎng)一種歷史感,它不僅有助于在專業(yè)領域內(nèi)更有創(chuàng)造力,還可以使我們變得更善于深思熟慮,成為更完善更成功的人。而在注重人文素質(zhì)培養(yǎng)的同時,還應該加強自然科學的學習。在道德品質(zhì)素質(zhì)方面,醫(yī)學生受到了多年的教育,從整體上來講他們的道德品質(zhì)素質(zhì)還是比較高的。另一方面,我們應該從小就培養(yǎng)健全的人格和良好的心理素質(zhì),使我們能夠面對挫折失敗的打擊,具有較強的意志力和堅忍不拔的精神,對事情有積極樂觀的態(tài)度,能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自己心理上存在的問題,不斷提高自我教育的能力?偟膩碚f就是要培養(yǎng)自身的培養(yǎng)高度的責任感和同情心,樹立尊重患者、關懷患者的高尚職業(yè)道德;樹立“以人為本”的價值觀和“救死扶傷”的職業(yè)觀等人文精神理念,做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻;注重醫(yī)學以外的知識學習,注重閱讀,培養(yǎng)良好的文學修養(yǎng);培養(yǎng)自身的寫作能力和良好的語言表達能力,培養(yǎng)對音樂、繪畫、書法等藝術興趣,提高綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
二、學校方面加強對醫(yī)學生人文素養(yǎng)的教育
大學校園是學生最開始接觸社會的地方,作為生活學習的地方,學校的環(huán)境特別是學校的教育對大學生的人文素養(yǎng)有很大的作用,因此學校應緊跟時代的步伐,采取多種措施促進大學生素質(zhì)提高。學校應培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、
有紀律的醫(yī)學生,努力提高大學生的綜合素質(zhì)。提高大學生的綜合素質(zhì)是大學教育培養(yǎng)目標的重要內(nèi)容,也是面向未來教育、教學改革的重要目標,F(xiàn)代社會的發(fā)展對醫(yī)學大學生的素質(zhì)提出了更高的要求,作為大學生要想適應社會的發(fā)展,就必須努力提高大學生的綜合素質(zhì),只有這樣才能更好地救死扶傷,發(fā)揚白求恩精神。學?梢詮囊韵聨讉方面著手:
1、醫(yī)學學校應該提供更有利的教育條件和更好的教育方法
從學校的角度來講,學校應該更新教育觀念、教育思想,以適應社會主義市場經(jīng)濟體制的需要,學校應不斷的'完善學分制和教育制度改革,從應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,把握住教育的大方向,讓學生在學習方面變被動為主動。同時學校應該加大資金投入,美化校園,增加各類圖書尤其是人文社科類的圖書,豐富校園文化生活,多搞一些有意義的活動,給學生們提供更加廣闊的生活空間和活動舞臺。
2、開展醫(yī)學社會學的學習與研究
開展醫(yī)學社會學有利于提高醫(yī)學生的綜合素質(zhì),合理構(gòu)建其綜合結(jié)構(gòu)。它能幫助醫(yī)學生獲得人為科學和行為科學的知識與技能,有助于醫(yī)學生在醫(yī)療實踐中加深理解社會人文因素在疾病過程中的影響和作用,有助于我們?nèi)媪私獠∪撕妥约,有利于提高我們在醫(yī)療實踐中采取有效的診斷、康復措施的能力。
3、豐富校園生活
每個學生在進入大學之前,都對大學生充滿著美好的期待。在我們的想像中都認為大學是那種自由自在,豐富多彩的,然而進入大學后才知道,那些想像中的大學生活或許只會出現(xiàn)在電視,電影中。而現(xiàn)實生活是進了大學卻好像還是重復著高中時的生活,甚至壓力更大,特別是在醫(yī)學院,感覺一直都在學習,而且都是那么枯燥。因此,我覺得醫(yī)學院校更應該開展更多的課外活動,這樣既可以讓我們在緊張的學習中得到放松,同時也對我們的身心健康教育有很大的幫助。有利于幫助我們塑造完整的人格。
4、加強醫(yī)學生的實踐
在校園里,無論學習好多,那始終都是理論上的,一個學生,無論理論知識多么的夯厚,沒有實踐操作,一切都是空的和虛的。學校應多組織醫(yī)學生去醫(yī)院學習,參加志愿活動或者多聽取一些講座,參觀一些標本,實驗室,或者多進行PBL案例分析,鼓勵學生多動手,多實踐,在實際操作中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力。
三、國家方面提高醫(yī)學生人文素養(yǎng)
正如我們所知道的一樣,隨著社會的發(fā)展和近些年來西方的消極思想對大學生樹立正確的人生觀價值觀帶來了巨大的沖擊,享樂主義、拜金主義、利己主義、個人主義盛行。這導致了有些醫(yī)學大學生在這股思想的沖擊下迷失了自我,陷入了腐化墮落的泥沼。因此應該加強馬克思主義世界觀人生觀的教育,使醫(yī)學生能夠分清崇高與卑下,逐步提升人格,促進素質(zhì)的全面發(fā)展。同時,如今的醫(yī)患關系的不斷緊張,病人對醫(yī)生的質(zhì)疑、不相信和誤解也對醫(yī)務工作人員的工作帶來了困難。
為解決這一問題,國家應在一定程度上加大對醫(yī)學院校的投入,出臺更多的更合理的政策。另外也可以在醫(yī)學上進行一些教育上的改革,一方面要借鑒外國成熟的經(jīng)驗,引進對我國有用的東西,另一方面要從我國實際出發(fā),與整個經(jīng)濟體制改革協(xié)調(diào)起來,跟上國民經(jīng)濟的發(fā)展,使醫(yī)學教育在訓練醫(yī)護角色中更好的發(fā)揮作用。
就目前而言,如何提高醫(yī)學生的人文素養(yǎng)是一個難點,更是一個重點,同時也是社會發(fā)展的必須。提高醫(yī)學生的人文素養(yǎng)需要靠自身,學校,社會等多個方面的力量。人文素質(zhì)的提升對我們自身乃至整個社會都是大有好處的。我相信,只要結(jié)合各個方向的力量,同時每個人都加強對自身人文素質(zhì)的提高,那整個醫(yī)學生的總體人文素養(yǎng)的提高也是指日可待的。
學習培訓心得體會 篇4
我作為一名進修校的教師,這次能參加陜西師范大學舉辦的國培遠程學習,特別是聽了張日昌教授的“參與式教學”培訓,我感到受益很多。
參與式教學是課堂教學中,在民主、平等的教學氛圍中,教師和學生充分發(fā)揮各自的主體能動性,積極地開展交往和互動,通過合作達到認識上的共振。它的出發(fā)點是讓所有的參與者都積極主動的參與到學習中來,目的是使每個有著不同背景、不同個性、不同知識經(jīng)驗和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學習中來。通過這次培訓,使我深深的認識到自己知識的`缺乏,同時也使自己的思想得到了升華。這次培訓我們是以教師和學生雙重身份參加培訓,作為學生,我們積極參與活動,既學到了很多知識,又獲得了很多快樂。作為教師,我們用心感悟、體驗參與式教學,為我們能更好工作打下基礎。現(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下:
一、新課改下,我對參與式教學中新型師生角色的扮演有了新的理解。
“參與式教學活動”突現(xiàn)以被培訓者為中心的教學理念,首先在理論上要求實現(xiàn)教育公平、承認個體差異、協(xié)同發(fā)展認知與非認知因素以及促進個體發(fā)展為其支撐點。所以,它要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,扮演好自己的角色,建立新型的師生關系。平等參與,共同合作。要求教師從以往知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的指導者、合作者、促進者,教師要做學生的知己、朋友、榜樣,把學生看做學生,不再把學生看做是教育過程中的被動的“訓練”、“給予”、“評價者”,不再以“容器論”來看待學生。同時,參與式教學也為每個學生的發(fā)展提供了平臺,參與式教學要求學生主動參與,做學習的主人,變學習的被動者為主動者,積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識的構(gòu)建者,個性發(fā)展的張揚者。
二、我對參與式教學中出現(xiàn)的各種沖突有了新的認識和應對措施。
教學是一項長期而又艱巨的工作,教師在從教的過程中,難免會遇到這樣那樣的問題。尤其在跟學生的交往中,有時會產(chǎn)生各種各樣的沖突,如學生與學生的沖突,教師和學生之間的沖突,教師和學生之間的沖突,教師與教材之間的沖突等等。面對如此多的沖突,作為教師首先要用積極的思維方式看問題,尊重多元,分析問題發(fā)生的原因是來自于學生需求的不滿還是權(quán)力分配的不公,或者是目標的不一致,也或許是溝通的不暢,找準了原因,然后觀察,對癥下藥,調(diào)整
心態(tài),沉著對應,適時地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達法,允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做,也可以組織一些互動式游戲淡化沖突,鼓勵學生發(fā)表看法,把矛盾化解在大家的討論中。
三、參與式教學中,我對教師專業(yè)發(fā)展有了更深的理解。
教師專業(yè)不單是教書育人,主要是指教師在嚴格專業(yè)訓練和自身不斷主動學習的基礎上,逐漸成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程,教師不僅肩負著傳道授業(yè)的重任,更重要的是擔負著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關系,在教育學生成長的過程中,不斷反思自己教學的行為,在不斷學習、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展,這種專業(yè)發(fā)展是一個終身學習的過程,是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、反思問題的過程,也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實現(xiàn)自我價值的過程。
學習培訓心得體會 篇5
經(jīng)過公司安排的各項筆試、面試的考核,我如愿進入了入職培訓環(huán)節(jié)。接到通知的那一刻我想我是幸運的;得到親戚和周圍朋友的鼓勵和祝福,我想我是幸福的;在參加完整個培訓過程之后,我想我是感動的;面對領導的關愛和同事們的無私幫助,我想我將學會感恩。
此次入職培訓雖然只有短短的五天時間,但是課程安排緊、內(nèi)容充實,使我收獲頗豐,受益匪淺。
首先,我受到了精神上的洗禮。擔任此次培訓主講人的是集團董事長和集團黨委副書記,他們能夠親臨授課就足以顯現(xiàn)公司各級領導對我們新員工的重視。那一本厚厚的講稿、那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗、無不體現(xiàn)著嚴謹、認真、負責的精神。這些經(jīng)驗值得我們好好汲取,這些精神更值得我們好好學習。所有這些都將會是我們受用一生的寶貴精神財富!有這些經(jīng)驗作為指導、有這些精神作為支撐,我們還愁做不好自己的工作嗎?
年輕的我們正是需要怒放生命的時候,更是需要一個平臺使自己飛得更高的時候。在介紹公司的發(fā)展時,孫總就談到價值觀的問題,我們不要以打工者的心態(tài)來對待自己的工作。公司現(xiàn)在也正處于快速發(fā)展時期,需要我們以創(chuàng)業(yè)的激情去對待工作,和公司成長的同時,也就成就了自己的一番事業(yè)。但一件事、一個人都不是隨隨便便就能成功的,一定是付出了多倍的努力,成功都是要從一點一滴做起。
其次,我得到了知識上的收獲。11月2日上午孫總的講話高屋建瓴,全面闡述了公司的歷史、現(xiàn)狀、未來發(fā)展戰(zhàn)略,使我對公司的標準化推廣和品牌化經(jīng)營管理的歷程有了更全面的認識,更堅定了我作為一名新大地員工的自豪感與歸屬感。第二天下午郭書記緊扣企業(yè)文化建設的主題,做了言簡意賅的講解,使我對企業(yè)文化建設在公司發(fā)展中的重要作用有了更深刻的理解,更堅定了我發(fā)揮專業(yè)特長為企業(yè)文化建設出一點力的決心。我相信這種知識的收獲將會成為我今后更好地開展工作的基礎!
新大地的領導團隊能夠?qū)⑵髽I(yè)文化和先進的管理思想作為研究對象,對它們進行系統(tǒng)透徹的的研究,并且切實運用到企業(yè)的實際經(jīng)營管理活動中,從而可以看出我們新大地的領導團隊不僅僅是一支優(yōu)秀的企業(yè)家團隊,更是一支優(yōu)秀的.理論家團隊。這樣一支卓越的隊伍必將能夠帶領廣大員工締造一個優(yōu)秀的企業(yè)。
第三,我感到了一種情誼上的滿足。培訓最后兩天,集團安排我們親眼目睹了現(xiàn)代化、標準化的物業(yè)管理;親自觀摩了現(xiàn)代化、人性化的建筑、路橋施工環(huán)境。整個過程中我被集團領導們的關懷和施工一線工人們的熱情、淳樸所感動著。通過此次培訓我還認識了更多的新同事,因而更感到親切,家的感覺更加強烈。我想我們雖然來自各個不同的地方,畢業(yè)于各個不同的學校,有著不同的專業(yè)背景,但是今天我們相聚在這里,我們就有了一個共同的身份,那就是新大地的一員。在未來的工作中,我們要做的就是始終保持這種同事情誼,齊心協(xié)力、各盡所能,為公司未來的發(fā)展創(chuàng)造新的業(yè)績、為新大地集團增添新的榮譽!
學習培訓心得體會 篇6
隨著企業(yè)不斷的發(fā)展,企業(yè)人的思維也在不斷轉(zhuǎn)變,為了讓自己的企業(yè)高速、穩(wěn)定地發(fā)展,給自己和社會創(chuàng)造更多的價值,去尋找適合自己企業(yè)的管理模式,他們想到了軍隊,還是世界最有名氣的軍!鼽c軍校,因為他們有一流的執(zhí)行力。我也有幸,觀看了《西點·執(zhí)行力》培訓片,并受益匪淺,深深感覺到自己的平庸和膚淺。
(一)執(zhí)行力的理解。
在西點軍校中有一句經(jīng)典語言“沒有任何借口”,也是對執(zhí)行力進行完整的詮釋。但在企業(yè)中具備這樣的人才很少,具體有三個原因:
一是企業(yè)自身的原因。
因為企業(yè)要給企業(yè)管理者提供行使執(zhí)行力的保證,也就是說,一個企業(yè)要想發(fā)展,必須具備完善的管理制度和實用的人才管理機制,讓員工知道該怎么做,怎么去完成領導分配的任務,促使員工適應企業(yè)的管理方式,并養(yǎng)成習慣,給企業(yè)執(zhí)行力落實帶來很大的推動。
二是中低層管理人員的能力和態(tài)度。
在能力上,我相信沒有什么問題,在他們進入前,公司肯定對他們進行考核,只是在進入公司后,時間一長,可能會產(chǎn)生一些想法,影響執(zhí)行力,比如:不學習,不上進,能力倒退,不能吸收新思想新理念,安于現(xiàn)狀;還有把能力擺錯了方向,提拔能力不強的人和拉幫結(jié)派,想保住自己的位置,等等。
三是基層員工的自身素質(zhì)。
員工素質(zhì)低下在每個企業(yè)都有,要想讓他們遵守公司規(guī)章制度,除了基層領導要以身作則,公司還要組織對員工不定時培訓和工作上的引導,使其盡快熟悉自己的工作,形成固定的流程便于落實執(zhí)行力。
(二)怎樣提高團隊執(zhí)行力。
現(xiàn)代企業(yè)講的都是團隊協(xié)作,而不是個人英雄主義。要提高團隊執(zhí)行力,必須先提高團隊凝聚力,每一個員工都要有團隊意識和集體榮譽感。作為企業(yè)首先要培養(yǎng)忠誠度,要想員工對公司忠誠,公司必須對員工誠信,要履行對員工的每一個承諾,關心員工,增加員工對公司的信任感。充分發(fā)揮公司的激勵機制,對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎勵,并根據(jù)實際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮,使其他熱愛這份工作,全心全意為公司工作。
公司在組織培訓時要給員工經(jīng)常灌輸“堅決服從”意識,當然這個服從不是強迫的、抵制的,因為服從決策的內(nèi)容是在決策前,就與員工溝通交流過,并且認可,覺得這些是自己應該做好的。但一旦作出決策,就應堅決執(zhí)行,對于不服從者,要給予嚴厲懲罰,否則執(zhí)行力空談。
團隊的凝聚力肯定與組成這個團隊的成員有關,還有一個最重要的因素是這個團隊的核心組織,也就是團隊負責人,他的組織能力及人格魅力都能影響他帶領的團隊,因此作為一個團隊的負責人必須要有卓越遠見,才能體現(xiàn)出團隊的'氣質(zhì)和靈魂,更好地促進團隊的凝聚力。
(三)結(jié)果不等于完成任務。
這是我第一次聽到這樣的說法,還有比如:用結(jié)果交換自己的工資,用價值來衡量結(jié)果。我知道在很多企業(yè)里,有很多員工,他們在為自己工資太低而吶喊,但很少甚至沒有一個對自己的工作能力和工作效率不高而較真。隨著社會的進步和科學的發(fā)達,企業(yè)越來越注重人才,也就是具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造結(jié)果的能力。
如果要你在一個企業(yè)里占有一席之地,只要不停的學習,不停的吸收新鮮的東西來充實自己的大腦,才能改變自己的觀念和思維,與企業(yè)一道成長。
學習培訓心得體會 篇7
首先,我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓,也很榮幸參加了這次培訓,這說明公司對我們員工培訓的重視,反映了公司“重視人才,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務行業(yè)的我,也非常珍惜這次機會。
經(jīng)過這幾天的培訓,完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法,讓原本對服務行業(yè)不感興趣的我,漸漸對服務充滿濃厚的興趣,服務作為一個大眾化消費群體,我個認為最主要的是,它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè),而且與生活緊密相連。在這幾天的培訓中我還學到了,賣場的布局,商品的陳列,及在管理方面的根基,讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心,那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向,巨大磁石點也將達不到理想的效果,失去應有的價值;另外貨架的`陳列要求我們了解:怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層,從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛,吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓,從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的,老板及培訓人員都做了很多準備,讓我們在培訓內(nèi)充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心,讓我們?nèi)跒橐惑w,我們在未來的工作中端正心態(tài),更加努力!更加自信!接下來的培訓,我想會更有趣、更專業(yè),所以我會更認真聽,理論與實踐更加強化我們的工作,因為我也很熱愛且珍惜這份工作!
學習能讓人進步,工作能讓人自信,相信我們在不斷地學習和工作經(jīng)驗當中讓我們把超市變得更加美好。
學習培訓心得體會 篇8
作為一名幼兒教師,教師是否具有對話意識和對話精神,是否與兒童保持一種對話的關系狀態(tài),都可以在教師與兒童的共同活動中,在教師對兒童的態(tài)度中表現(xiàn)出來,在教師對兒童的有意和無意的行為中表現(xiàn)出來。我們不得不承認,在兒童面前,教師是會處于一種優(yōu)勢地位,兒童處于弱勢地位。從對話的角度看,我往往會形成不利于對話的局面,為什么會這樣呢?
一、穿新鞋走老路
在新《綱要》頒布以來,有些教師理解的不夠深度,停留在皮毛上,如:我們一再強調(diào)要蹲下來看幼兒,實際上就是指尊重幼兒,真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是:從動作上真的蹲下來了,但卻做著訓斥孩子的事,類似這樣,即使老師的高度降的再低,幼兒也不會感到絲毫的平等,從而影響到教育的實施。
二、家長的言行,對幼兒是暗示
如今社會,獨生子女成了家中的掌上明珠,大多數(shù)父母忙于事業(yè),部分是老人帶,還有的是請保姆帶,這對幼兒的教育也有一定影響,如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說:你鬧,我就給你送幼兒園,讓老師好好管管你。有的會當著孩子的面說:老師,您的話就是圣旨,您好好說說他,他就聽您的等等。孩子在這種語言的暗示作用下,在心理上會產(chǎn)生一種對老師的恐懼心理,這也是不利于建立良好師生關系的,從而影響到教育。
三、教師缺乏對話意識
過去,在教育活動中,教師把幼兒看作是知識的接受者,而幼兒把教師看作是知識的傳授者,雖然其中存在著一定的人際交往,但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,師生關系因而失去了教育意義。例如:在教育活動中,經(jīng)常出現(xiàn)兒童跟隨教師提出的……是不是?;……對不對?; ……好不好?等問題隨聲附和――是!、對!、好這樣一來,兒童的回答成了他們不假思索的齊聲合唱兒童成了教師的應聲蟲,這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并通過回答問題是、好、對來判斷他們是不在跟隨自已的思路,教育活動成了告知性的活動,長此下去,兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆,這種損害是任何現(xiàn)在知識都無法彌補的。
現(xiàn)在,多種形式、自由式的教育觀盛行,多種教育模式共存,如今的教育活動是一種對話過程,它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關系,而師幼間的對話關系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,提高自身素質(zhì),把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。
那么,作為一名幼兒教師,如何在實際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關系呢?我在實際工作中有幾點體會:
一、師與兒童的對話關系,是對以教師為中心以兒童為中心的一種批判
教師與幼兒在活動中應是共同參與、相互合作、彼此投入,就像一家人平平常常的過日子一樣,從而把所有的教育融入生活的點點滴滴中,師幼間的對話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話,而是指雙方的敞開和接納是對對方的傾聽,是指雙方共同在場,互相吸引互相包容,共同參與的關系,這種對話更多地是指相互接納和共同分享,指雙方的交互性和精神的互相承領。
二、真誠的面對幼兒,是師幼實現(xiàn)對話的基礎
真誠就是認真、誠懇、關切、不欺騙、不虛假――真誠地對待孩子的提問,真誠地對待孩子的告狀,真誠的對待孩子的表達,甚至是孩子的每一個眼神;每一個表情;每一點變化,作為一名幼兒教師應毫不吝嗇的給予每個幼兒肯定的態(tài)度,關注的目光,鼓勵的話語,盧梭認為兒童具有不同于成人的精神生活兒童具有他特有的看法,想法和感情的;如果想用我們的看法,想法感情去代替他們的看法、想法和感情,那簡直是最愚蠢的事情……
三、 重視一日生活中每一次與幼兒對話的機會
從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,這之間的.每一分每一秒都為師幼提供了對話的平臺,這就要求教師有敏銳的目光,有對話的意識。
。ㄒ唬 日常生活中的對話
幼兒園的教育是為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,教育,尤其是在幼兒園這個特殊階段,培養(yǎng)良好的生活習慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時,我并沒有專門的去說教洗手的好處,應怎樣洗手等。而是該洗手時候我和孩子們一起洗,開始孩子們會看著老師洗,后來我們會像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天,小杜說:徐老師,你一會又不吃飯,為什么也洗手呀?我說:因為我要幫你們盛飯,如果小手臟了碰到你們的碗你們會生病的。噢!他的樣子似乎明白了什么,一會兒站在旁邊的朵兒說:老師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?那一會兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?好。徐老師,我們倆比賽吧,看誰洗的又干凈又快!好!……如此生活式的聊天對話形式使幼兒更易于接受,也能夠引導幼兒思考與嘗試 ,更能引發(fā)出許多新的問題。
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在教育活動中,如果師幼之間的對話激發(fā)出新的矛盾,產(chǎn)生出新的問題,則更加體現(xiàn)了對話的重要意義,這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進一步對話留下了空間和余地。我們應盡量避免一般性的心不在焉的指導方式和話語,使教師對孩子的指導能夠切實引起孩子產(chǎn)生一定的感受。例如在主題活動《小手真能干》中,請幼兒用小手蘸上顏料,印手印,班上的幼兒感到即新奇,又高興都大膽的印著。這時張雨恬哇的一聲哭了起來,說:老師,我不敢,這時坐在她旁邊的陳澳說:別怕,我來教你,印手印可好玩啦!我一邊向張雨恬投向鼓勵的目光,一邊說:好啊,陳澳哥哥可勇敢了,你來當小老師吧!過了一會當他們的作品完成的時候,我又用鼓勵的話說:恬恬的小手印真漂亮,象一片片小落葉。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完,他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對他們的尊重和重視,我們的關系更近了。
師幼對話的形式是多種多樣的,關鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。就像瑞吉歐幼兒教師們說的那樣接住孩子拋過來的球,使每個幼兒在活動中都能夠獲得體驗和切身感受。
學習培訓心得體會 篇9
前幾天公司組織了全系統(tǒng)的店長到上海參加學習培訓,感謝公司領導對我的信任與幫助,給我這次學習的機會,通過此次學習培訓,使我認識到自己在以后的工作中還需不斷進取不斷學習。努力提高自己的業(yè)務技能、工作質(zhì)量、和服務責態(tài)。
在此次學習培訓中,我們不但學了營銷理論知識,還學了技能與生活體驗。使我深刻體會到此次學習培訓的重要性。在今后的工作中,我將改變以往的工作思路,著力提高服務質(zhì)量和服務水平,認真踐行 “與客戶共贏”的服務理念,在平時工作中我會認真貫徹執(zhí)行公司的有關精神,進一步解放思想,與時俱進,認真履行一名店長的工作職能,聽取客戶的意見, 改善客我關系,從而提高客戶的滿意度,忠誠度。強化基礎管理夯實發(fā)展根莖,深化隊伍建設激發(fā)內(nèi)部活力,注重思想文化推動企業(yè)發(fā)展。通過此次學習培訓結(jié)合自身的工作我有以下學習心得。
一、市場
市場是一個企業(yè)的靈魂,任何一個企業(yè)的發(fā)展都離不開市場,誰擁有了市場誰就會得到發(fā)展的空間和生存。而市場又是由客戶組成的,換句話說誰擁有了客戶就得到了市場,而客戶是要靠我們的.真誠與優(yōu)質(zhì)的服務來贏得的。那么作為一名店長首先要了解市場,而且要了解市場特征,社會消費特征,消費群體。而我們興化是具有水鄉(xiāng)特色,社會消費在江蘇適中,興化服裝行業(yè)更是數(shù)不勝數(shù),要想在這片有限市場空間中上求的發(fā)展,那就要我們充分挖出市場潛力。
二、品牌
首先我們要了解什么是品牌,品牌就是用于“識別”和“區(qū)分”某個產(chǎn)品的生產(chǎn)地和生產(chǎn)者,在同行競爭對手的產(chǎn)品和服務的區(qū)分。品牌是無形的,它的內(nèi)涵體現(xiàn)在它的知名度、美譽度、市場表現(xiàn)、信譽價值。我們現(xiàn)在要以我就是品牌為主體,做好我們的服務品牌,讓客戶對我們的服務品牌得到認可。從而贏得市常
三、服務
當今社會我們要從坐商中走出來,改變以往的營銷方法,變成服務營銷,而服務是無形特征卻可給人帶來某種利益的可供有償轉(zhuǎn)讓的活動。服務營銷的核心是服務理念,服務理念的核心是客戶導向,它是建立在關系營銷和客戶滿意理論基礎之上的。而服務的價值在于服務的功能價值和服務的感情價值。所以說我們現(xiàn)在不是賣的產(chǎn)品而是服務。
四、存在不足
1、對自己工作要求不高,沒有工作目標,找不到工作方向.總認為只要完成公司領導下達的工作任務。而其它的與自己無關。
2、在平時的工作中我基本按照自己的工作流程來進行,缺乏創(chuàng)新的思路和大膽的革新。今后我要努力使各項工作有新的起色。要不斷創(chuàng)新工作思路。
3、是怕學習,缺乏學習主動性,和刻苦鉆研的精神,總認為工作忙,沒有多余的時間。沒有工作目標,找不到工作方向。今后要加強業(yè)務理論知識的學習,提高個人素質(zhì),提高自己的工作能力。
4、是團結(jié)協(xié)調(diào)組織能力不強,還需對姐妹們加強溝通,做好她們的思想工作,齊心協(xié)力完成公司下達的各項任務。
總之在以后的工作中,我將按照公司的意圖開展工作,盡職盡責,真誠工作,潛心做事低調(diào)做人,以一顆平態(tài)的心、感恩的心,來回報公司領導對我的信任與支持。帶領姐妹們同心協(xié)力把興化女裝店提高到一個新的高峰。因此,我會以20xx年為新的起點,以求真務實的工作作風、以強烈的使命感、高度的責任感和敬業(yè)精神、腳踏實地地做好各項工作,完成公司下達的銷售目標和任務。只要我們真心的付出,就一定能得到消費者長期的認可和信任,贏得市場,贏得信任。姐妹們讓我們共同行動起來吧!回歸到理性的狀態(tài)中來,踏實干事,認真工作,我們的企業(yè)才會快速發(fā)展。我們的明天才會更加美好。
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