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  • 如何治療青少年自卑心理

    時(shí)間:2020-11-15 09:09:12 心理健康 我要投稿

    如何治療青少年自卑心理

      青少年時(shí)期正是從幼稚走向成熟的關(guān)鍵時(shí)刻,產(chǎn)生自卑心理容易影響青少年的成長(zhǎng),下面就隨小編一起去閱讀如何治療青少年自卑心理,相信能帶給大家啟發(fā)。

    如何治療青少年自卑心理

      如何治療青少年自卑心理有絕招:

      一、首先要尊重孩子的自尊心

      幫助孩子建立自信,樹立孩子的自尊心非常重要。有的孩子自尊心很強(qiáng),如果做錯(cuò)事,自己就很內(nèi)疚。如果家長(zhǎng)再對(duì)他冷嘲熱諷,甚至拳腳相加,就會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心,孩子會(huì)“破罐破摔”,越來越差。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心、體諒孩子,對(duì)他說人人都會(huì)犯錯(cuò),只要知錯(cuò)就改,下次不犯就行了。這樣,孩子會(huì)排解消極情緒,越來越自信。

      二、如何治療青少你那自卑要引導(dǎo)孩子建立積極的人際關(guān)系

      自卑者大多孤僻、不合群,喜歡把自己孤立起來。而積極的人際關(guān)系會(huì)為他們提供必要的社會(huì)支持系統(tǒng),有利于自身壓力的減緩和排解,性格也會(huì)變得開朗起來,并且在與人交往中也會(huì)更加客觀地評(píng)價(jià)自己和他人。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)自卑的孩子多與別人交往,并教給他們一些社交技能。

      三、教會(huì)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)會(huì)心理補(bǔ)償

      “尺有所短,寸有所長(zhǎng)”。每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),同時(shí),也有自己的短處和劣勢(shì)。如果用其所短而舍其所長(zhǎng),就連天才也會(huì)喪失信心,自暴自棄;相反,一個(gè)人若能揚(yáng)長(zhǎng)避短,強(qiáng)化自己的長(zhǎng)處,就是有殘疾的人也能充滿信心,享受成功的快樂。因此,消除孩子的自卑心理,要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),并為他們提供發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)和條件,讓孩子學(xué)會(huì)理智地對(duì)待自己的短處,尋找合適的補(bǔ)償目標(biāo),從中吸取前進(jìn)的動(dòng)力,就能把自卑轉(zhuǎn)化為一種奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力。這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。

      延伸閱讀:

      青少年自卑心理的五大原因

      一、社會(huì)方面。

      長(zhǎng)期以來,社會(huì)上有這么一種傾向,即認(rèn)為中小學(xué)生只有進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、進(jìn)大學(xué)才是唯一的出路,考上重點(diǎn)中學(xué),才有機(jī)會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué),這才是人才。這無形中給中小學(xué)生帶來了很大的壓力。

      二、學(xué)校方面。

      雖然國(guó)家倡導(dǎo)素質(zhì)教育,但缺乏有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,因此社會(huì)及家長(zhǎng)仍以“升學(xué)率”的高低來衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好與壞。這就必然造成沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和單調(diào)的教育方式方法,使學(xué)生心理上承受著過重的`心理負(fù)荷。

      三、家庭方面。

      一是家長(zhǎng)盲目攀比,不從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),為了升學(xué)不惜一切代價(jià)。如請(qǐng)家教、上補(bǔ)習(xí)班等以此來提高學(xué)生的成績(jī)。二是家長(zhǎng)期望值過高,做出偏激行為,如考不好就訓(xùn)斥,甚至打罵,缺少關(guān)愛。無形中又增加了學(xué)生的心理壓力。

      四、自身認(rèn)知方面。

      由于以上來自方方面面的壓力,而自己又缺乏意志和自信,加上學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等方面的問題,把考試成績(jī)看得過重,認(rèn)為只有考試成績(jī)好才有希望,否則就低人一等。因而害怕失敗,偶然失誤,便自怨自咎、悲觀失望,從而形成自卑心理。

      五、人格方面的問題。

      由于中小學(xué)生身心在迅速、急劇地變化,一旦減弱或失去對(duì)環(huán)境的協(xié)調(diào)能力,就會(huì)表現(xiàn)出懦弱、膽怯、自卑、莫名的煩惱、心胸狹隘、多愁善感、情緒低落、容易感情用事、偏執(zhí)、冷漠古板、怯于交往等人格方面的問題。

      


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