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  • 大學(xué)生心理健康參考論文

    時(shí)間:2023-05-18 15:58:09 心理健康 我要投稿
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    大學(xué)生心理健康參考論文范文

      大學(xué)是人生歷程的一個(gè)重要階段,青年學(xué)生必須面對(duì)心理和生理以及角色的巨大轉(zhuǎn)變,這就要求大學(xué)生必須具備相應(yīng)的心理適應(yīng)能力,在此基礎(chǔ)上儲(chǔ)備足夠的社會(huì)適應(yīng)能力以面對(duì)大學(xué)生活和未來的社會(huì)生活。下面是小編為大家整理的大學(xué)生心理健康參考論文,供大家參考。

    大學(xué)生心理健康參考論文范文

      大學(xué)生心理健康參考論文范文

      高職院校大學(xué)生心理健康教育策略

      網(wǎng)絡(luò),是信息技術(shù)快速發(fā)展的必然產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)具有開放性與虛擬性,更具有交互性與針對(duì)性。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),讓人們的生產(chǎn)與生活更加便利,也給社會(huì)發(fā)生帶來了一些挑戰(zhàn)。對(duì)于高職院校的心理健康教育來講也是一樣,高職院校的心理健康教育應(yīng)當(dāng)滿足高職學(xué)生的心理特點(diǎn)與發(fā)展需求,做好傳統(tǒng)教育模式與網(wǎng)絡(luò)教育模式的結(jié)合。正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,才能讓高職院校的心理健康教育質(zhì)量得到提升。

      一、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高職院校大學(xué)生心理健康教育原則

      在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持下開展高職院校心理健康教育,不僅要考慮學(xué)生的心理健康水平,更要重視教育原則。

      (一)學(xué)生主體原則。

      在高職院校的心理健康教育中,教師要充分肯定學(xué)生的主體地位。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,調(diào)動(dòng)學(xué)生的心理健康教育參與積極性,讓學(xué)生成為心理健康教育的主人。只有讓學(xué)生成為心理健康教育的主人,才能推動(dòng)心理健康教育活動(dòng)的有效開展。

      (二)有效結(jié)合現(xiàn)實(shí)與虛擬環(huán)境。

      網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有虛擬性,高職院校的心理健康教師需要考慮學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)實(shí)際,將實(shí)際生活與網(wǎng)絡(luò)世界結(jié)合為一體,建立一個(gè)完全健康與合理的.心理健康教育環(huán)境。全面與準(zhǔn)確地掌握高職學(xué)生的心理健康特點(diǎn),在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康問題,才能讓老師采取有效的策略去實(shí)施心理健康教育,提高心理健康教育的有效性。

      (三)重視教學(xué)中的互動(dòng)。

      互動(dòng),是心理健康教育的重要組成部分。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持下,做好心理健康教育,是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性特點(diǎn)的措施。充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的互動(dòng)性,在心理健康教育中加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生提出問題,并對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行全面精細(xì)的解答,能夠提高心理健康教育的水平。教師要在幫助高職學(xué)生解決實(shí)際心理問題的同時(shí),提供一些個(gè)性化與人性化的服務(wù),讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì),認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康教育模式。

      二、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高職院校大學(xué)生心理健康教育方法

      網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,給高職院校的心理健康教育提供了更多的手段,也加大了心理健康教育空間的擴(kuò)展。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上豐富的心理健康教育內(nèi)容開展教學(xué),會(huì)讓心理健康教育的專業(yè)度快速提高,優(yōu)化大學(xué)生心理健康教育。

      (一)開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育活動(dòng)。

      隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與完善,心理健康教育有了突破傳統(tǒng)教育模式的良好外部條件。目前,許多高職院校仍然利用傳統(tǒng)說教式的方法開展心理健康教育,影響了學(xué)生心理健康學(xué)習(xí)的積極性。傳承傳統(tǒng)教學(xué)模式的精華,將傳統(tǒng)教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合,能夠提高心理健康教育活動(dòng)的創(chuàng)新性。將網(wǎng)絡(luò)與心理健康教育活動(dòng)結(jié)合起來,體現(xiàn)在多個(gè)方面。比如,高職院校可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行選課,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收發(fā)學(xué)生的心理健康學(xué)習(xí)作業(yè),制定電子學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師可以在公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上上傳一些心理健康教育視頻,與學(xué)生進(jìn)行心理健康資源的分享,提高教學(xué)成效。

      (二)做好網(wǎng)絡(luò)心理健康調(diào)查。

      心理健康調(diào)查,是心理健康教師開展有效教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。高職院校的心理健康教師應(yīng)當(dāng)是具有針對(duì)性的調(diào)查,教師只有了解了學(xué)生的心理健康發(fā)展需求與心理問題,才能在課堂教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的心理問題,并在第一時(shí)間進(jìn)行改正。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)開展心理健康調(diào)查活動(dòng),讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)訪問某個(gè)網(wǎng)站,填寫心理健康調(diào)查問卷并有效提交。教師要針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行有效統(tǒng)計(jì),分析當(dāng)代高職學(xué)生的心理健康情況,進(jìn)行一次完整的心理健康調(diào)查報(bào)告。了解了學(xué)生的心理特點(diǎn),才能讓教學(xué)內(nèi)容選擇更有真實(shí)性,提高心理健康教育的效率。

      (三)開展網(wǎng)絡(luò)心理健康測(cè)試。

      心理測(cè)試,是讓學(xué)生了解自身心理問題的一種有效方法。所謂心理測(cè)試,就是在一定的系統(tǒng)支持的基礎(chǔ)上,對(duì)人們的心理特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)量化處理,通過人們對(duì)于某一個(gè)問題的處理方式并分析這些數(shù)量化的特征,并做出科學(xué)的心理分析的過程。網(wǎng)絡(luò)心理健康測(cè)試,就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的心理健康水平進(jìn)行測(cè)試與評(píng)價(jià)的活動(dòng)。教師可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行自主測(cè)試,發(fā)揮學(xué)生的心理健康學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生了解自己的心理,促進(jìn)學(xué)生自主尋求心理上的幫助,讓學(xué)生自主解決一些微小的心理問題,促進(jìn)心理健康教育的無形實(shí)施。

      (四)落實(shí)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)。

      心理咨詢,是心理健康教育的重要形式。讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)去傾訴自己在學(xué)習(xí)與生活中遇到的心理困惑或者精神上的痛苦,以匿名的形式向教師或者心理咨詢師尋找?guī)椭。心理健康教師針?duì)學(xué)生提出的問題,在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提出自己的意見,幫助學(xué)生快速解除不良情緒,意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),提高其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)水平。網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)是具有完全保障的,有利于打破距離障礙,更具快捷性。高校心理健康教育工作者可以利用聊天室、在線心理健康服務(wù)、電子郵件或者QQ的形式提供心理健康咨詢服務(wù),加強(qiáng)心理健康教育的現(xiàn)代化程度?偨Y(jié)綜上所述,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用,其在心理健康教育中的應(yīng)用也有許多成功經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)今社會(huì)的教育是以人為本,心理健康教育的重要性逐漸突顯出來,也得到了更多高職院校教育工作者的重視。利用網(wǎng)絡(luò)條件,創(chuàng)新心理健康教育方法,能夠吸引高職學(xué)生的注意力,促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的快速提升。


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