常見(jiàn)的心理現(xiàn)象之超限效應(yīng)
超限效應(yīng)
【來(lái)源趣聞】美國(guó)著名幽默作家馬克·吐溫有一次在教堂聽(tīng)牧師演講。最初，他覺(jué)得牧師講得很好，使人感動(dòng)，準(zhǔn)備捐款。過(guò)了10分鐘，牧師還沒(méi)有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢(qián)。又過(guò)了10分鐘，牧師還沒(méi)有講完，于是他決定，1分錢(qián)也不捐。到牧師終于結(jié)束了冗長(zhǎng)的演講，開(kāi)始募捐時(shí)，馬克·吐溫由于氣憤，不僅未捐錢(qián)，還從盤(pán)子里偷了2元錢(qián)。
【定義】這種刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)和作用時(shí)間過(guò)久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象，稱(chēng)之為“超限效應(yīng)”。
【解析】“物極必反”，這個(gè)是最符合超限效應(yīng)的成語(yǔ)，每個(gè)人所能承受的刺激是有上限的，如果長(zhǎng)時(shí)間處于這種刺激之下，不僅僅感受器會(huì)產(chǎn)生疲勞，也會(huì)讓心理產(chǎn)生波動(dòng)從而對(duì)該刺激產(chǎn)生厭煩。
【例子】超限效應(yīng)在家庭教育中時(shí)常發(fā)生。
當(dāng)孩子不用心而沒(méi)考好時(shí)，父母會(huì)一次、兩次、三次，甚至四次、五次重復(fù)對(duì)一件事作同樣的批評(píng)，使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩最后反感討厭。被“逼急”了，就會(huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的'反抗心理和行為。因?yàn)楹⒆右坏┦艿脚u(píng)，總需要一段時(shí)間才能恢復(fù)心理平衡，受到重復(fù)批評(píng)時(shí)，他心里會(huì)嘀咕：“怎么老這樣對(duì)我?”孩子挨批評(píng)的心情就無(wú)法復(fù)歸平靜，反抗心理就高亢起來(lái)。可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)不能超過(guò)限度，應(yīng)對(duì)孩子“犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次”。如果非要再次批評(píng)，那也不應(yīng)簡(jiǎn)單地重復(fù)，要換個(gè)角度，換種說(shuō)法。這樣，孩子才不會(huì)覺(jué)得同樣的錯(cuò)誤被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會(huì)隨之減低。
【常見(jiàn)的心理現(xiàn)象之超限效應(yīng)】相關(guān)文章：
生活中的心理現(xiàn)象12-10
常見(jiàn)求職陷阱之常見(jiàn)的求職陷阱09-11
法語(yǔ)語(yǔ)法之tout的常見(jiàn)用法08-25
護(hù)理常識(shí)之常見(jiàn)傷口的處理08-15
“早戀”是心理現(xiàn)象不是道德問(wèn)題08-15
生活日語(yǔ)之常見(jiàn)咖啡種類(lèi)08-29
春季常見(jiàn)疾病之咳嗽的防治11-06