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《實(shí)證研究：計(jì)劃與設(shè)計(jì)》心理學(xué)書籍簡(jiǎn)介
《實(shí)證研究：計(jì)劃與設(shè)計(jì)》(原書第10版)是一本涵蓋廣泛、跨越多個(gè)學(xué)科的教材，它適用于基礎(chǔ)研究方法類的很多課程，通過很多具體的案例和實(shí)用的建議，指導(dǎo)學(xué)生完成從問題選擇到報(bào)告撰寫的研究全過程。學(xué)生通過本書不僅可以了解到研究需要計(jì)劃和設(shè)計(jì)，并且會(huì)發(fā)現(xiàn)如何能使研究執(zhí)行得高效和專業(yè)。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書共分五部分：第一部分主要闡述了研究的本質(zhì)和各種主要研究工具，包括圖書館及相關(guān)資源、計(jì)算機(jī)技術(shù)、測(cè)量技術(shù)、統(tǒng)計(jì)、語言表達(dá)和思考;第二部分主要闡述了如何開展研究，包括研究課題的確定、相關(guān)文獻(xiàn)的檢索和綜述、研究工具和手段的選擇以及研究計(jì)劃的撰寫;第三部分主要闡述了定性研究方法，包括質(zhì)性研究方法和歷史研究方法;第四部分主要闡述了定量研究方法，包括描述性研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和混合設(shè)計(jì)研究以及各種統(tǒng)計(jì)技術(shù)的使用;第五部分則闡述了研究報(bào)告的撰寫目的、要求、方法等。
心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理類等專業(yè)的本科生及研究生都可以將本書作為成功完成研究項(xiàng)目的指南。
作者簡(jiǎn)介
保羅 D. 利迪(Paul D. Leedy)
華盛頓大學(xué)教授。
珍妮•埃利斯•奧姆羅德(Jeanne Ellis Ormrod)
在北科羅拉多大學(xué)任教20多年，主要從事學(xué)習(xí)和認(rèn)知、教育心理學(xué)、心理測(cè)量、研究方法等課程的教授;現(xiàn)在為北卡羅來納大學(xué)心理學(xué)名譽(yù)教授。奧姆羅德博士發(fā)表了許多研究文章，但最著名的可能還是這本教材以及許多培生教育集團(tuán)出版的書：《教育心理學(xué)》(Educational Psychology)以及《兒童發(fā)展與教育》(Child Development and Education)等書。
目錄
前言
第一部分 基礎(chǔ)篇
第1章 研究的本質(zhì)和工具 / 2
1.1 研究不是什么 / 2
1.2 研究是什么 / 3
1.3 研究工具 / 7
1.4 從重大研究中學(xué)習(xí) / 20
1.5 了解你所在領(lǐng)域的研究 / 21
第二部分 聚焦研究本身
第2章 問題：研究過程的核心 / 24
2.1 發(fā)現(xiàn)研究項(xiàng)目 / 24
2.2 把研究課題拆分為子課題 / 31
2.3 進(jìn)一步描繪每個(gè)研究課題 / 33
2.4 組織研究設(shè)想中的內(nèi)容 / 38
第3章 文獻(xiàn)綜述 / 42
3.1 文獻(xiàn)綜述的角色 / 42
3.2 查找文獻(xiàn)的策略 / 43
3.3 組織收集到的信息 / 55
3.4 懂得適可而止 / 55
3.5 變文獻(xiàn)為有機(jī)的綜述 / 56
3.6 開題報(bào)告樣例 / 59
第4章 制訂研究計(jì)劃 / 62
4.1 制訂計(jì)劃的一般方法 / 62
4.2 數(shù)據(jù)在研究中的本質(zhì)與角色 / 65
4.3 確定良好的測(cè)量工具 / 68
4.4 把數(shù)據(jù)與研究方法聯(lián)系起來 / 80
4.5 考慮研究方法的效度 / 85
4.6 研究中的倫理問題 / 88
4.7 嚴(yán)格審視你的整個(gè)計(jì)劃 / 93
第5章 撰寫研究設(shè)想 / 100
5.1 研究設(shè)想的特點(diǎn) / 101
5.2 組織和撰寫一篇研究設(shè)想 / 103
5.3 研究設(shè)想撰寫工作的結(jié)語 / 113
5.4 研究設(shè)想實(shí)例 / 113
第三部分 定性研究方法
第6章 質(zhì)性研究 / 118
6.1 質(zhì)性研究課題與計(jì)劃 / 119
6.2 質(zhì)性研究設(shè)計(jì) / 120
6.3 質(zhì)性研究中的數(shù)據(jù)收集 / 130
6.4 質(zhì)性研究數(shù)據(jù)的整合與分析 / 136
6.5 質(zhì)性研究的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) / 139
6.6 論文范例 / 140
第7章 歷史研究 / 145
7.1 歷史研究中的數(shù)據(jù)來源 / 146
7.2 評(píng)估和解釋歷史數(shù)據(jù) / 150
7.3 心理學(xué)或概念上的歷史研究 / 151
7.4 尋找根源 / 151
7.5 論文示例 / 152
第四部分 定量研究方法
第8章 描述性研究 / 158
8.1 描述性研究設(shè)計(jì) / 158
8.2 描述性研究中的數(shù)據(jù)收集計(jì)劃 / 165
8.3 在描述性研究中選取樣本 / 179
8.4 解釋描述性研究中的數(shù)據(jù) / 191
8.5 最后幾點(diǎn)建議 / 191
8.6 學(xué)位論文實(shí)例 / 191
第9章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和事后設(shè)計(jì) / 196
9.1 控制的重要性 / 197
9.2 實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)、事后設(shè)計(jì)概述 / 201
9.3 前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) / 201
9.4 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) / 203
9.5 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) / 204
9.6 事后設(shè)計(jì) / 208
9.7 析因設(shè)計(jì) / 209
9.8 元分析 / 213
9.9 在互聯(lián)網(wǎng)上開展實(shí)驗(yàn) / 214
9.10 檢驗(yàn)并超越你的假設(shè) / 215
9.11 論文范本 / 216
第10章 混合設(shè)計(jì)研究 / 220
10.1 混合設(shè)計(jì)何時(shí)最有用且最合適 / 221
10.2 常見的混合設(shè)計(jì) / 221
10.3 規(guī)劃一個(gè)混合研究 / 222
10.4 混合設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的分析與解釋 / 225
10.5 論文實(shí)例 / 225
第11章 量化分析的策略 / 230
11.1 探究和組織數(shù)據(jù)集 / 230
11.2 選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法 / 235
11.3 描述統(tǒng)計(jì) / 239
11.4 推論統(tǒng)計(jì) / 247
11.5 使用統(tǒng)計(jì)軟件 / 254
11.6 解釋數(shù)據(jù) / 254
11.7 論文實(shí)例 / 256
第五部分 準(zhǔn)備研究報(bào)告
第12章 撰寫最終研究報(bào)告 / 262
12.1 著手準(zhǔn)備 / 262
12.2 規(guī)劃研究報(bào)告 / 263
12.3 前頁與后頁 / 268
12.4 組織研究報(bào)告 / 272
12.5 準(zhǔn)備撰寫報(bào)告 / 274
12.6 超越未出版研究報(bào)告：發(fā)表和出版 / 278
12.7 結(jié)束語 / 281
附錄A 使用電子表格：Microsoft Excel / 282
附錄B 使用SPSS / 289
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