說明文方法的好處
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是條理性極強的說明文，說明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。那么什么樣的說明文才是好的呢？下面是小編整理的說明文方法的好處，歡迎大家分享。
說明文方法的好處
1、舉例子(舉例說明法)
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。
好處：使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說服力。
2、作引用(引用說明法)
引用說明法：也叫引資料。為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故傳說，諺語俗語，詩詞句等。充當說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物。
好處：形象，典型，更有說服力
3、作比較(比較說明法)
說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。
好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
4、列數(shù)字(數(shù)字說明法)
為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。
好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。
5、分類別(分類說明法)
要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。
分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。
運用分類說明法，要按照一定的標準，對事物和事理的不同方面分別加以說明。
好處：將復雜的事物說清楚，
6、打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）
7、摹狀貌
為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。
注意摹狀貌與打比方是有區(qū)別的，簡單來說：只要不是明顯的比喻，或者只是單一的比喻，一般歸入“打比方”中。
好處：為了使被說明對象更形象、具體。
8、下定義(定義說明法)
用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。
有時為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念下定義的時候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關于“人”的定義；有的著重說明作用，如關于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關于“統(tǒng)籌方法”和“應用科學”的定義。
好處：
使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解
9、作詮釋
從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。
定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。
10、畫圖表
為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
好處：使人看了一目了然。
一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
擴展：說明文寫作技巧
一、要抓住事物的特征
一篇說明文寫得好不好，主要看它有沒有抓住事物的特征。寫出來是不是使讀者得到具體而明確的認識。比如，你參觀了動物園，要向小讀者介紹長頸鹿。什么是長頸鹿的主要特征呢?跑得快，斑紋美麗，這些都不是長頸鹿獨具的特點。長頸鹿最主要的特征是脖子長。
那么，怎樣去抓特征呢?
首先，要細致觀察。文章是客觀事物的反映，只有深入細致觀察，才能對事物了解得清楚。
其次，要查閱資料。我們不能事事親身經(jīng)歷，而說明文又要求特征準確。材料翔實，這就需要查閱有關的資料，靠前人總結出來的經(jīng)驗來印證。
最后。還要學會比較。世界上沒有絕對相同的兩片樹葉。孿生兄弟，長得再相似，也能區(qū)別。抓住事物的特征，就是抓住這個事物區(qū)別于其他事物的不同特點，從共性中發(fā)現(xiàn)個性，從一般中找到特殊。事物的特征往往在同別的事物相比較中顯示出來。比如，要說明中國是一個大國，這個“大”字就很有學問。你可以直接說，中國的面積有九百六十萬平方公里，也可以用比較的方法來說明。中國的面積，與法國比，有十七個法國大;與日本比，有二十五個日本大;與英國比，有三十九個英國大;我們祖國的面積，相當于整個歐洲。這樣一比較，既具體，又生動，很有說服力。
總之。要抓住說明對象的特征，一方面靠親身實踐，細致觀察。另一方面又要善于向書本和有經(jīng)驗的人學習，同時還要周密思考。學會比較，努力去熟悉所要說明的事物。
二、說明要有條理
要想寫好一篇說明文，除了要抓住事物的特征外，還要掌握事物本身的條理。依據(jù)事物本身的條理來說明，行文線索要清楚，層次要分明，不能想到哪里。寫到哪里。說明文有兩種，一種是說明具體事物，如介紹一種新品種;一種是說明抽象事物，如“什么是世界”?
說明具體事物的文章，可以由上到下，由前到后，由外到內(nèi)，由主到次地寫，使讀者容易了解各部分的相互關系。有的同學在介紹具體事物的時候，沒有事先根據(jù)這些事物的相互關系理清脈絡，歸納分類，結果往往容易出現(xiàn)關系凌亂、層次不清的毛病。
說明抽象事物的文章，不但要說明事物是“這樣的”，而且要進一步說明“為什么會這樣”。這就要按照人們認識事物的規(guī)律，步步深入地加以說明，或由淺入深，或由表及里，或由具體到抽象，或由原因到結果，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由數(shù)量到質(zhì)量，或由特殊到一般等等。例如，鳥為什么會飛?人為什么會做夢?都屬于這一類。如果是說明事物的變化發(fā)展過程�？梢园凑諘r間的順序。如果屬于介紹生產(chǎn)技術，可以按照生產(chǎn)的程序。只有按照事物本身的條理，來確定說明的順序。文章才能寫得眉目清楚。
三、說明文的語言要確切、簡潔、通俗
確切：要求語言要確切。用詞準確，不能夸大和縮小。
簡潔：語言簡潔，就是精煉，干凈利落，用盡可能少的話，把事物說清楚，不要羅嗦重復、拖泥帶水。比如“大雪把鐵路淹沒無蹤”：“下水游泳應注意些什么”，這兩句話中的“無蹤”和“下水”都是重復多余的話，應該刪去。
通俗：語言通俗，就是運用群眾中明白通順的話，把本來是抽象的概念說得具體生動，把本來深奧的道理說得淺顯易懂。例如：莊稼有了化學朋友，就不怕生物界敵人的進攻了。
說明文的特點
1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。
事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。
由于說明工具是一篇文章所要引見的事物或道理，普通是一個名詞或名詞短語，能夠從兩個方面動手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。道理說明文指出說明內(nèi)容，構成一個短語：引見了……的……（工具加內(nèi)容） 。
2、說明文的言語：平實、活潑說明文（言語表達角度）。
3、說明辦法：普通答復三個字，要控制幾種罕見的說明辦法，會剖析在文中的感化：
�、倥e例子：詳細逼真地說明了事物的xx特性。
�、诜址N別：層次分明地說明了事物的xx特性。對事物的特性/道理分門別類加以說明，使說明更有層次性。使說明的內(nèi)容頭緒分明，防止反復穿插的征象。
�、哿袛�(shù)字：詳細而精確地說明該事物的xx特性。使說明更有壓服力。
�、茏鞅葦M：凸起夸大了被說明工具的xx特性（位置、影響等）。
�、菹陆缯f：用簡明迷信的言語對說明的工具/迷信道理加以提醒，從而更迷信、更實質(zhì)、更歸納綜合地提醒事物的特性/道理。
�、薮虮热纾捍虮热绫闶切揶o辦法中的`比方�；顫姵橄蟮卣f明該事物的xx特性，加強了文章的興趣性。
�、呃L圖表：使讀者了如指掌，十分直觀抽象地說明的事物的xx特性。
⑧作解釋：對事物的特性/道理加以詳細的表明說明，使說明更淺顯易懂。下界說與作解釋的區(qū)別是：界說請求完好，而解釋并不請求完好，對事物的特性/道理加以詳細的表明說明，使說明更淺顯易懂。能夠倒置。
�、崮∧有螤睿簩κ挛锏奶匦�/道理加以抽象化的形貌，使說明更詳細活潑抽象。
�、庖牧希耗苁拐f明的內(nèi)容更詳細、更充分。用援用的辦法說明事物的特性，加強壓服力，如援用古詩文、諺語、俗話。援用說明在文章掃尾，還起到引出說明工具的感化。
4、說明次第：工夫次第（步伐次第）、空間次第、邏輯次第。在答題時可答得詳細些。如：空間次第（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，團體到部分，都可反之等，常用方位詞如引見修建物或?qū)嶓w）。邏輯次第（先效果后緣由，層層遞進，征象到實質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個體到普通等，常用表因果、表道理次第的詞，如"由于、以是""起首、其次"）。工夫次第則是說明事物開展、演化，比方引見事情步伐的文章。 ü控制答題款式：本文運用了的說明次第對加以說明，使說明更有層次性，便于讀者了解。（第一空應該填詳細的說明次第，第二空應該填寫詳細的事物稱號或說明的道理。假如是道理性說明文，但又不可以精確表述，可用"道理"、"迷信道理"等含糊性的言語表述。）
5、說明工具：指文章說明的重要人或事物（普通不用答人或事物的特性）。
6、說明文的構造罕見的方式有："總——分"式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。剖析文章構造，抓中間句及銜接詞，如"起首""其次""還""也""別的"等詞語7、中間句：呈現(xiàn)的地位掃尾或末端，偶然在句中。判別，多為歸納綜合性較強的句子。敘說句、形貌句、闡釋句、疑問句普通不宜作中間句。
如何寫好說明文。
如何使說明文物理并重、形神兼?zhèn)涞哪兀渴滓囊稽c是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養(yǎng)成認真觀察、深入了解的習慣：
觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標。要善于提出問題。
觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助于抓住事物的概貌，后者則利于把握觀察對象的細節(jié)和特征。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。
觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內(nèi)涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調(diào)查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當?shù)闹R積累、廣闊的知識面和優(yōu)秀的調(diào)查能力。作為小學生，應當從小注重積累知識和調(diào)查能力的訓練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓練自己。
寫作說明文還要注意說明的順序。有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。間順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠到近等。時間順序一般有從古到今、從過去到現(xiàn)在等。邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。什么是合理的順序呢？這要根據(jù)人們認識事物的過程以及說明對象本身的特征、規(guī)律而定。說明事物的形狀、構造等，往往以空間為順序；說明事物的成因、方法，往往以時間為順序；說明事物的事理，往往以邏輯關系為順序。
當然，大多數(shù)說明文會綜合使用多種說明順序。因此，在寫作時，我們要合理地安排好說明順序，理清說明文的結構層次。常用的結構層次有并列式、層進式和總分式三種。比如我們以水為題目進行寫作，可以先寫水的外形特征，再寫水的分類，然后寫水的用途，這是并列式的寫作層次。我們也可以先寫水的外形，再寫水的成因，最后寫水給人類帶來的利與害，這是層進式的結構層次。先概括水的用途和特征，再一一細述，就是總分式。結構層次能力需發(fā)同學們在長期的寫作過程中培養(yǎng)。
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