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  • 學(xué)習(xí)方法總結(jié)

    時(shí)間:2022-11-29 14:16:34 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)合集15篇

      總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)方法總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)合集15篇

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)1

      一、學(xué)會(huì)制定目標(biāo)計(jì)劃

      高中生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性已處于較高的水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)要求高,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而復(fù)雜,如果沒有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,就會(huì)顧此失彼、降低效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以說是重中之重。

      二、學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

      興趣是做好的老師,老師再好,你沒有興趣也是不行的。興趣可可以培養(yǎng)的,在我們解題時(shí),從題目中所釋放出的挑戰(zhàn)困難、享受成功的喜悅,更是我們學(xué)習(xí)的樂趣之所在。愛好的方法在你的興趣指引下會(huì)事半功倍。你在心情愉快的時(shí)候,你的學(xué)習(xí)效率是你平常的好幾倍,而且會(huì)記得很好。

      三、學(xué)會(huì)提高課堂效率

      課內(nèi)學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里,不集中精力、學(xué)習(xí)方法不講究,都會(huì)制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。課內(nèi)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一是記好筆記,俗語說好記性不如爛筆頭就是這個(gè)道理,同時(shí)筆記要詳略得當(dāng)要有側(cè)重點(diǎn)。

      四、學(xué)會(huì)理科解題方法

      具體做題時(shí)有三個(gè)步驟:想,做,檢。看到題目后,想它涉及到哪些基礎(chǔ)知識(shí),哪些基本方法,想它考你什么?拿到題就動(dòng)手做題習(xí)慣不好,很盲目,時(shí)間浪費(fèi)了,還做不出來,想好了再動(dòng)手,不管能不能做到底能不能做對(duì),都得要做,回頭檢查一下,還有沒有更好的辦法,書上怎么講的,老師怎么做的,回想、聯(lián)想再猜想,這樣一比較,就能領(lǐng)悟到很多東西。

      五、復(fù)習(xí)鞏固很重要

      復(fù)習(xí)的目的在于加深理解、鞏固記憶、形成熟練技能技巧。它對(duì)前幾個(gè)環(huán)節(jié)的效果起檢查、反饋和調(diào)控的作用。舉一反三事半功倍。

      物理的學(xué)習(xí)方法

      因?yàn)楦咧形锢磔^之初中物理來說,不僅內(nèi)容更為豐富,難度也增大了,需要同學(xué)們的靈活性。越往后學(xué)會(huì)越覺得開始力不從心,物理成績慢慢滑落,這是我們要積極地改變對(duì)物理的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,盡量減少厭倦情緒,盡量讓自己盡可能的適應(yīng)高中物理。下面我們就來談?wù)剳?yīng)該怎么學(xué)習(xí)物理。

      1.降低起點(diǎn),從頭開始。不能認(rèn)為初中物理好,高中物理就一定會(huì)好,我們要對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣,加上好的學(xué)習(xí)方法,穩(wěn)中求進(jìn)。

      2.提高學(xué)習(xí)效率。課堂時(shí)間很重要,提前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性,聽課時(shí)全神貫注,不能開小差。做好筆記便于課后復(fù)習(xí)消化。

      3.正確對(duì)待做題。并不是題海戰(zhàn)術(shù)就一定能提高成績,要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,做相應(yīng)的題,并仔細(xì)分析。

      4.要重視觀察和實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象,分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。

      化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

      1、培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法。 我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。

      2、積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力,而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固。

      3、記憶。化學(xué)中的獨(dú)特“語言系統(tǒng)”需要我們認(rèn)真去記憶。才能熟練的運(yùn)用。

      4、多做題,分析。將學(xué)習(xí)的的只是運(yùn)用到題目中,審視自我的學(xué)習(xí)效率。

      生物的學(xué)習(xí)方法

      1、掌握基本要點(diǎn),記憶加理解。熟練的記憶生物學(xué)中的術(shù)語。名詞之后,我們才能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律。

      2、弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)生物學(xué)的規(guī)律,理解生物體各種結(jié)構(gòu),軀體之間的聯(lián)系。

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)2

      抓住課堂,配合好教師的教學(xué)

      應(yīng)做到課前做好各種準(zhǔn)備并利用課前兩分鐘的預(yù)習(xí)時(shí)間想一想前一節(jié)課的內(nèi)容;上課時(shí)專心致志,積極思考,盡量使自己的思路與教師的思路過程合拍,做到耳目并用,手腦結(jié)合,提高聽課的效率;課后及時(shí)復(fù)習(xí),使知識(shí)再現(xiàn),形成永久性記憶;最好能將老師所講的內(nèi)容與課本作一比較,從中獲得更多知識(shí);作業(yè)僅限于課堂練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要利用課外資料拓寬知識(shí)領(lǐng)域,補(bǔ)充課內(nèi)不足,更重要的是促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)。

      善于歸納總結(jié)知識(shí)間的聯(lián)系

      學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并非我做題就可以取得好的成績,而是要將精力花在歸納總結(jié)上。特別對(duì)課本或課堂上出現(xiàn)的例題,只要善于總結(jié),就可以了解這一小節(jié)數(shù)學(xué)內(nèi)容有哪幾種題型,每種題目的一般解法和思路是什么,從而提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解題的能力。同時(shí),每學(xué)完一個(gè)單元,要建立本單元的知識(shí)框架,將本章的主要思路、推理方法及運(yùn)用技巧等轉(zhuǎn)變成自己的實(shí)際技能。

      學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,并重視質(zhì)疑在學(xué)習(xí)中常看到成績好看同學(xué),總是有很多問題問老師,而成績差的同學(xué)卻提不出什么問題。提出疑問不僅是發(fā)現(xiàn)真知的起點(diǎn),而且是發(fā)明創(chuàng)造的開端。提高學(xué)習(xí)成績的過程就是發(fā)現(xiàn),提出并解決疑問的過程。大膽向老師質(zhì)疑,不是笨的反映,而是在追求真知、積極進(jìn)取的表現(xiàn)。在聽課中,不但要“知其然”,還要“知其所以然”,這樣疑問也就在不斷產(chǎn)生,再加以分析思考使問題得以解決,學(xué)習(xí)也就得到了長進(jìn)。

      要重視自學(xué)能力的培養(yǎng)

      學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)有著許多自習(xí)的時(shí)間,如能堅(jiān)持自學(xué),學(xué)起來就速度快、印象深、質(zhì)量高。自學(xué)并不僅限于課內(nèi),還包括閱覽課外書籍,使課內(nèi)外知識(shí)互補(bǔ)。只有具有獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力,才能不斷更新自身的知識(shí)體系,跟上時(shí)代的節(jié)拍。

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)3

      高中學(xué)習(xí)有“訣竅”

      語文:每天保證半小時(shí)閱讀

      變化:高中語文與初中階段相比有較大的跳躍,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作,變“要我讀,要我寫”為“我要讀,我要寫”。因此,學(xué)習(xí)高中語文,一要善于“發(fā)現(xiàn)”,二要善于“表達(dá)”。

      方法:要留意體察自然、社會(huì)和人生,關(guān)注文化生活,獲得許多發(fā)現(xiàn),積累到豐富的寫作素材。在閱讀優(yōu)秀作品時(shí),也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn):品味語言,感受作品思想、藝術(shù)的魅力;領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵,思考人生價(jià)值和時(shí)代精神;提出自己的新看法。對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn),要學(xué)會(huì)不斷追問,懂得聯(lián)想和想象。對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理對(duì)高中生來說十分必要,從字音、字形、詞語、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭等方面進(jìn)行整理,搜集文學(xué)常識(shí)、寫作知識(shí)等內(nèi)容,構(gòu)建起自己的語文知識(shí)框架體系。

      學(xué)習(xí)文言文最有效的方法是“積累”和“轉(zhuǎn)化”。積累最好的辦法就是背誦,把若干重要的文言篇章熟記于心,文言的實(shí)詞意義、虛詞應(yīng)用、各種句式的變化其實(shí)就已經(jīng)包含其中了。轉(zhuǎn)化是指把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰,在閱讀背誦的基礎(chǔ)上掌握文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法,從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。

      此外,要學(xué)好語文,光讀課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)把課外閱讀納入語文學(xué)習(xí)的計(jì)劃當(dāng)中。高一正是廣泛涉獵課外書籍的好時(shí)機(jī),每天至少用半個(gè)小時(shí)閱讀課外書。

      數(shù)學(xué):耐心+恒心+毅力

      變化:高中數(shù)學(xué)在知識(shí)的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍,內(nèi)容難度大、抽象,對(duì)分析能力的要求高。所以進(jìn)入高中后,成績有所下降是正常的,大可不必為沒拿到高分而煩惱。當(dāng)然,態(tài)度決定一切,既有耐心,又有恒心和毅力,相信是能夠把高中數(shù)學(xué)學(xué)好的。

      方法:學(xué)會(huì)聽課在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要,上課聽老師分析問題時(shí),應(yīng)注意思路、方法,掌握了原理,一節(jié)課就有收獲了。記筆記可以提高聽課的效率,但不能因此影響聽課,遇到不懂的地方,要及時(shí)跳過去。如果發(fā)現(xiàn)聽課吃力,則要做好課前的預(yù)習(xí)工作。學(xué)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是學(xué)解題,要學(xué)會(huì)多問幾個(gè)為什么。通過反復(fù)思考,理解后的知識(shí)才能真正成為自己的東西。在理科的學(xué)習(xí)中,樹立自學(xué)的意識(shí)非常必要。此外,多做練習(xí)對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有很大幫助,但是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“適當(dāng)”,而不是多多益善,搞題海戰(zhàn)術(shù)。

      英語:語法和詞匯是兩大要素

      變化:進(jìn)入高中后,英語教材的內(nèi)容增多,跨度大,不像初中一節(jié)課就可以把知識(shí)點(diǎn)反復(fù)操練到完全掌握,所以更要注意自學(xué),溫故而知新。高中英語非常側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,需要把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語言、文章的理解之中。這除了一定的練習(xí)之外,還需要大量的自主閱讀。

      方法:高一,重在培養(yǎng)興趣,樹立信心,鍛煉聽說能力,掌握幾個(gè)重要的語法點(diǎn),掌握基本的閱讀方法,培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二,堅(jiān)持聽說聯(lián)系,著重?cái)U(kuò)大單詞量和閱讀量,提高語言的綜合運(yùn)用能力。高三,提高語言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性,通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練提高解題技巧和應(yīng)試能力。此外,語法和詞匯是學(xué)習(xí)英語的兩大要素。“語法萬能唯一論”和“語法無用論”都不可取,語法應(yīng)堅(jiān)持結(jié)合語境中體會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離文的原則,在閱讀中主動(dòng)記憶。在初記單詞時(shí),鼓勵(lì)結(jié)合拼讀規(guī)則,達(dá)到“讀其音,知其形”的境界。另外,要重視聽說能力的夯實(shí)鍛煉,通過背誦經(jīng)典課文,主動(dòng)參與類似英語角的活動(dòng)等途徑來實(shí)現(xiàn)。

      物理:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      變化:物理是高考理綜考查的科目之一,理綜總分300分,物理就占了120分。根據(jù)往年高考成績,物理科得分不太理想。今年初三畢業(yè)生是參加過課改的,而高中物理末參加課改,這樣就使原本所具有的初高中物理銜接的難度增大,和其他科目相比,學(xué)物理要投入更多精力。

      方法:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是獲得好的學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,可這一點(diǎn)卻常常被忽視。高中的物理問題中,大部分要求畫圖,有些內(nèi)容對(duì)圖的精確度要求高(如幾何光學(xué)),規(guī)范作圖書寫是必須做到的。高中物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是按力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)及原子物理的順序展開。暑假中,建議對(duì)初中物理中有關(guān)的章節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),如九年級(jí)物理第十一章運(yùn)動(dòng)和力、第十二章力和機(jī)械、第十四章機(jī)械能。而且高中物理以定量計(jì)算居多,初中物理則以定性了解居多,因此在復(fù)習(xí)時(shí)尤其要關(guān)注相關(guān)的計(jì)算題。此外,物理是高中學(xué)科中比較難學(xué)的一門,培養(yǎng)興趣非常重要,同學(xué)們可以有計(jì)劃地觀看有關(guān)的科普類電視節(jié)目和書籍,增加對(duì)物理的興趣。

      化學(xué):記憶理解兩者兼顧

      變化:化學(xué)是理科中的文科,化學(xué)學(xué)習(xí)過程既要進(jìn)行理科的邏輯推理,又要有文科的知識(shí)記憶和積累。同時(shí),化學(xué)也是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,要學(xué)好化學(xué),就要做好實(shí)驗(yàn),而且更要注意鍛煉自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

      方法:從高一到高三,化學(xué)知識(shí)由淺入深呈螺旋式上升,須細(xì)水長流、夯實(shí)基礎(chǔ),臨時(shí)抱佛腳絕對(duì)行不通;瘜W(xué)知識(shí)雖然瑣碎、繁雜,但有一定規(guī)律可循,只要善于并勤于對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理、比較和歸納,就可以使化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。這是高一就必須開始做的積累工作,記下課堂上老師講的但書上沒有的內(nèi)容,每一次學(xué)習(xí)的感悟,自己平時(shí)容易錯(cuò)的問題,到總復(fù)習(xí)的時(shí)候就有了屬于自己的“教材”,這是錢都買不到的寶貝。另外,做化學(xué)實(shí)驗(yàn)前要做到心中有數(shù),實(shí)驗(yàn)時(shí)要“手到、眼到、心到”,實(shí)驗(yàn)完成后要認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)誤差,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)。

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)4

      總結(jié)比較,理清思緒

     。1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過一遍,整理出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較,有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。

     。2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題,一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè),考試出現(xiàn)的錯(cuò)題,有選擇地記下來,并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng),考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來,也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長了,自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律,也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富,對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

      有選擇地做課外練習(xí)

      課余時(shí)間對(duì)我們中學(xué)生來說是十分珍貴的,所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精,只要每天做兩三道題,天長日久,你的思路就會(huì)開闊許多。

      學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要,但刻苦鉆研,精益求精的精神更為重要。只要你堅(jiān)持不懈地努力,就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己,數(shù)學(xué)會(huì)使你智慧的光芒更加耀眼奪目!

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)5

      怎樣學(xué)好初中數(shù)學(xué)

      一、多看

      主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè);也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地,閱讀可以分以下三個(gè)層次:

      1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí),要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,對(duì)定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述,推理。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做,不但有助于理解課文,還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽講,有重點(diǎn)地聽講。

      2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí),我們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注,結(jié)合老師的講授,進(jìn)一步閱讀課文,從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵,解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。

      3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,又能使知識(shí)系統(tǒng)化,加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個(gè)單元后,應(yīng)全面閱讀課本,對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,進(jìn)行綜合概括,寫出知識(shí)小結(jié),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

      二、多想

      主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。

      同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考,深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí),歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,靈活解決數(shù)學(xué)問題,這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識(shí)。

      三、多做

      主要是指做習(xí)題,學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題,并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂W隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會(huì)貫通,把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來。在做習(xí)題時(shí),要認(rèn)真審題,認(rèn)真思考,應(yīng)該用什么方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié),通過練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

      四、多問

      是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問,這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為:能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功;反之,那種一問三不知,自己又提不出任何問題的學(xué)生,是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么,怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一,要深入觀察,逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二,要肯動(dòng)腦筋,不愿意動(dòng)腦筋,不去思考,當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題,也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后,經(jīng)過自己的獨(dú)立思考,問題仍得不到解決時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教,向老師、同學(xué)、家長,向一切在這個(gè)問題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心,不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人,才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

      初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些

      1.學(xué)好數(shù)學(xué)要抓住三個(gè)“基本”:基本的概念要清楚,基本的規(guī)律要熟悉,基本的方法要熟練。

      2.做完題目后一定要認(rèn)真總結(jié),做到舉一反三,這樣,以后遇到同一類的問題是就不會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間和精力了。

      3.一定要全面了解數(shù)學(xué)概念,不能以偏概全。

      4.學(xué)習(xí)概念的最終目的是能運(yùn)用概念來解決具體問題,因此,要主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)概念來分析,解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

      5.要掌握各種題型的解題方法,在練習(xí)中有意識(shí)的地去總結(jié),慢慢地培養(yǎng)適合自己的分析習(xí)慣。

      6.要主動(dòng)提高綜合分析問題的能力,借助文字閱讀去分析理解。

      7.在學(xué)習(xí)中,要有意識(shí)地注意知識(shí)的遷移,培養(yǎng)解決問題的能力。

      8.要將所學(xué)知識(shí)貫穿在一起形成系統(tǒng),我們可以運(yùn)用類比聯(lián)系法。

      9.將各章節(jié)中的內(nèi)容互相聯(lián)系,不同章節(jié)之間互相類比,真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通,連為一體,這樣能幫助我們系統(tǒng)深刻地理解知識(shí)體系和內(nèi)容。

      10.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以利用口訣將相近的概念或規(guī)律進(jìn)行比較,搞清楚它們的相同點(diǎn),區(qū)別和聯(lián)系,從而加深理解和記憶。弄清數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,透徹理解概念,知道其推導(dǎo)過程,使知識(shí)條理化,系統(tǒng)化。

      初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

      掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路,與小學(xué)生相比,初中生的學(xué)習(xí)方法顯得更加多樣和復(fù)雜,學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化要求初中生做到:初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

      1、學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。

      2、課堂上,要求學(xué)生認(rèn)真聽講,學(xué)會(huì)記聽課筆記。

      3、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)大加深,要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考,對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工,做到學(xué)得活、記得牢、用得上。

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)6

      除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

      注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。

      積極向上的樂觀的態(tài)度

      要勤于思考,多想問題,不要靠死記硬背。

      在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是:預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等,這些環(huán)節(jié)把握好了,就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

     。1)預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問題記下來,聽課時(shí)才能增加求知的針對(duì)性,既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,又能提高聽課效率,是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。

      (2)聽課時(shí)要集中精力,全神貫注,對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解,要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容,經(jīng)過認(rèn)真思考,消化吸收,變成自己的東西。

     。3)課后及時(shí)復(fù)習(xí),是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記,對(duì)照課本和參考書,進(jìn)行歸納和補(bǔ)充,并把多余的部分刪掉。每過一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié),以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí),溫故而知新,形成自己的思路,把握所學(xué)知識(shí)的來龍去脈,使所學(xué)知識(shí)更加完整、系統(tǒng)。

     。4)要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí),要做到舉一反三、觸類旁通,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

     。5)對(duì)考試要有正確態(tài)度,不作弊,不單純追求高分,要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練,起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié),加以彌補(bǔ)的作用。

      數(shù)學(xué):課本上講的定理,你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力,也加深對(duì)公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目;旧厦空n之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè))。

      在這知識(shí)更新越來越快的社會(huì),學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)比知識(shí)本身更重要。

      關(guān)于學(xué)習(xí),我覺得興趣與目是最重要的,比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn),而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料,而對(duì)于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下,做到主次分明。在此我做以簡單歸納:做好準(zhǔn)備,提前預(yù)習(xí),這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏,取得更好的聽課效果;認(rèn)真聽講,做好記錄,隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課,并且在期末備考的時(shí)候,可以有所側(cè)重,減少盲目性;定期復(fù)習(xí),注意交流,要避免因時(shí)間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作,掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流,探討解答問題的方法,和對(duì)不同問題的意見,將更有助于拓寬思路。

      想象力訓(xùn)練法有:

      1、豐富感性形象。要在社會(huì)實(shí)踐中開闊視野,盡量擴(kuò)大對(duì)自然界和人類社會(huì)各種形象的儲(chǔ)備。社會(huì)調(diào)查、參觀、游覽、欣賞影視歌舞、讀書,都可以擴(kuò)大形象儲(chǔ)備。

      2、借用“朦朧”想象。不少科學(xué)家善于在睡意朦朧的狀態(tài)下思考問題。運(yùn)用朦朧法,能發(fā)現(xiàn)事物之間的一些原來意想不到的相似點(diǎn),從而出發(fā)想象和靈感。

      3、融合想象與判斷。合理的想象只有同準(zhǔn)確的判斷力一道才能發(fā)揮出作用。豐富的想象力,既需思想活躍,又需判斷準(zhǔn)確。

      4、練習(xí)比喻、類比和聯(lián)想。比喻、類比是想象力的花朵。經(jīng)常打比方,可使想象力活躍。讀小說時(shí),可以有意識(shí)地在關(guān)鍵時(shí)刻停下來,自己設(shè)想一下故事的多種發(fā)展趨向,然后比較小說的寫法,從中受到啟迪?措娨曔B續(xù)劇可逐集練習(xí)。

      5、多做隨意性想象。要先放開思想想象,然后再把不合適的地方修改或刪除,思想拘謹(jǐn)很難產(chǎn)生出色的想象。

      克服學(xué)習(xí)中困難的策略有:

      1、合理安排時(shí)間和精力。在學(xué)習(xí)中,如果糾纏于個(gè)別難題,浪費(fèi)大量時(shí)間,本來能夠解決的其他問題沒有時(shí)間解決,在精力運(yùn)用上是很不合理的。最好的辦法是先解決可以解決的問題,把“百思不得其解”的問題放一放,將可以解決的問題解決以后再去解決。實(shí)際上,這也是考試的策略。

      2、請(qǐng)教老師或與同學(xué)交流。成功的學(xué)生往往都是不恥下問的學(xué)生。要善于交流,不要認(rèn)為向別人說出自己不會(huì)的問題會(huì)讓人看不起。相反,在與同學(xué)的討論中,會(huì)產(chǎn)生新的思考以后,碰撞出智慧的火花。當(dāng)然,交流的前提是獨(dú)立思考以后,能自己解決的問題盡量通過獨(dú)立思考解決。

      3、學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。絕不能讓失敗感長期占據(jù)自己的心靈。情緒不好時(shí)可以出去走一走,放松一下,也可以做一些其他的事情,分散一下精力,等情緒好了再學(xué)習(xí)。要克服虛榮心,不要對(duì)自己期望太高,否則會(huì)遇到一點(diǎn)問題就不能接受。

      4、善于總結(jié)。經(jīng)過一段時(shí)間(一個(gè)星期或一個(gè)月)的學(xué)習(xí)后,要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和主要問題總結(jié)一下,知道自己哪些掌握好,哪些不好,從而在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性的改進(jìn)。5、要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是成長的一部分,但不是成長的唯一內(nèi)容。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使自己的身心全面發(fā)展。

      6、要善于學(xué)習(xí)別人的長處。如果一個(gè)人能夠把別人的長處都學(xué)到手,這個(gè)人就不會(huì)遇到對(duì)手。

      優(yōu)異的學(xué)習(xí)來自堅(jiān)持不懈,在日常學(xué)習(xí)和生活中,青少年要堅(jiān)持改正學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣:

      1、上課時(shí)經(jīng)常東張西望,做小動(dòng)作,如玩鋼筆、抓耳撓腮等。

      2、不停從老師的指令,不能遵守課堂紀(jì)律。一件小小的事就反映強(qiáng)烈、情緒激動(dòng),并且好長時(shí)間平靜不下來。

      3、上課時(shí)常想與同學(xué)說話,不能專心做作業(yè)。

      4、寫作業(yè)速度慢,別人1小時(shí)就能完成的作業(yè),你卻要拖幾個(gè)小時(shí)。

      5、行為較為急噪、沖動(dòng)。

      6、整天貪玩,不管作業(yè)是否做好。

      7、不喜歡閱讀,尤其是篇幅較長的書。經(jīng)常愛看漫畫書,并樂此不疲。

      8、集體活動(dòng)中不能像別人一樣遵守規(guī)則,不能等待,表現(xiàn)為急不可耐。

      9、作業(yè)質(zhì)量不穩(wěn)定,有時(shí)很好,有時(shí)則很差,甚至驢唇不對(duì)馬嘴。

      10、愛做數(shù)學(xué)題,而不愛解決與聽、說、讀、寫、記有關(guān)的作業(yè)。

      人們總喜愛找借口為自己的懶惰和懈怠辯護(hù)。其實(shí),這種辯護(hù)不過是自欺欺人,毫無意義。人生追求,找借口就等于失敗,因?yàn),成功是沒有尋找借口的權(quán)利的。

      哈佛大學(xué)教授斯皮爾伯格、基爾天才出于勤奮。對(duì)青少年來說,勤奮也需要方法。

      1、學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,是一個(gè)學(xué)會(huì)思考、積極思考的過程。我們要了解思維形式,掌握思維技巧,提升思維能力。聽課時(shí),緊跟老師的思路思考;討論時(shí),發(fā)揮優(yōu)勢去思考;自學(xué)時(shí),挑戰(zhàn)性的去思考。

      2、我們要珍惜課堂時(shí)間,提高課堂學(xué)習(xí)效率。一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者,必定是一個(gè)專心聽講、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生。那些課堂上不認(rèn)真,卻在晚上熬夜學(xué)習(xí)的學(xué)生絕不是勤奮的好學(xué)生。

      3、我們要學(xué)會(huì)管理時(shí)間,勞逸結(jié)合,不浪費(fèi)時(shí)間并不代表將所有的時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上,而是要掌握管理時(shí)間的技巧,合理安排時(shí)間,作到勞逸結(jié)合、張弛有度。

      4、勤奮是一種習(xí)慣,學(xué)習(xí)上的勤奮者必定是生活中的勤奮者。學(xué)會(huì)勤奮,要從生活小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

      根據(jù)美國教育專家和哈佛優(yōu)等生自己的意見,名列前茅的秘訣主要有以下十項(xiàng):

      1、以學(xué)為先。在他們心目中,學(xué)習(xí)是正事,正事理應(yīng)先于娛樂。

      2、隨處學(xué)習(xí)。每天練跑途中記憶詞語;在衛(wèi)生間貼一張?jiān)~匯表,每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞等,他們有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí):保證學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持不懈。

      3、講究條理。把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可即的位置,將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好,避免用時(shí)東翻西找。

      4、學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)會(huì)快速閱讀,提高閱讀量。

      5、合理安排。

      6、善做筆記。

      7、書寫整潔。

      8、及時(shí)提問。

      9、學(xué)習(xí)互助。經(jīng)常討論,交流心得。

      10、自我測查。

      經(jīng)常在一段時(shí)間之后,自己進(jìn)行測查,起到檢查、總結(jié)的作用。要成為知識(shí)面寬廣的雜家,我們不妨嘗試以下做法:

      1、擴(kuò)大閱讀量。假如喜歡生動(dòng)、活潑的.內(nèi)容,我們可以多看童話、寓言、卡通等書;喜歡情節(jié)曲折、豐富的故事,可以多看歷史故事、民間故事等;熱愛文質(zhì)兼美、富有情趣的內(nèi)容,我們就可以看科普、名篇佳作等精美典范的讀物。為了激發(fā)自主探索的興趣,我們還可以與同學(xué)組織一些活動(dòng),如古詩背誦比賽、詞語大連串、課外知識(shí)大賽等。

      2、借助多媒體。比如,看新聞聯(lián)播,收集國內(nèi)外近期重要新聞,與同學(xué)舉辦“新聞發(fā)布會(huì)”等。觀看意境優(yōu)美的《電視散文》、深含哲理的《正大綜藝》、形象生動(dòng)的《開心辭典》,在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽知識(shí)等,都是不錯(cuò)的選擇。

      3、知行結(jié)合。在節(jié)假日,我們可以通過外出旅游、逛博物館等豐富自己的見聞。哈佛有個(gè)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):學(xué)習(xí)的時(shí)候只有把各種干擾因素置之度外,一門心思的學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)的效率。

      那學(xué)習(xí)的時(shí)候如何培養(yǎng)自己專注的習(xí)慣呢呢?我們要從以下幾個(gè)方面做起:

      1、作好課前預(yù)習(xí)。

      預(yù)習(xí)是聽課前的準(zhǔn)備,當(dāng)我們預(yù)習(xí)的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些地方自己搞不懂,就會(huì)在聽課前有一個(gè)明確的目的,有一個(gè)思想準(zhǔn)備,使得聽課時(shí)有所側(cè)重。當(dāng)教師講自己不懂的東西時(shí),注意力可以高度集中。2、作好課堂筆記。

      課堂上記筆記是聽課時(shí)集中注意力的最有效的辦法。記筆記時(shí)不僅耳朵要聽,手要記,眼要看,腦袋還要想,這就使得我們的各種器官都處于一個(gè)比較緊張的狀態(tài)之中,不容易分心,可以有效的集中注意力。當(dāng)然,記筆記不是簡單的把老師的話全記下來,而是要學(xué)會(huì)在教材上圈圈畫畫,學(xué)會(huì)做批注說明,學(xué)會(huì)抓住教師講課的重點(diǎn)記錄,這不僅有利于今后的復(fù)習(xí),也有利于集中精力聽課。

      3、敢于質(zhì)疑老師。

      只是學(xué)習(xí)而不加思考就會(huì)迷惘無知;只是思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。我們學(xué)習(xí)時(shí)要帶有一種質(zhì)疑的心態(tài),而不是把自己當(dāng)作一個(gè)接收器來聽課,這樣,既能集中精力,又能學(xué)好知識(shí)。師生的互動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題,教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)這一現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式,從而也就真正的提高了學(xué)習(xí)的效率。

      學(xué)習(xí)過程中,我們常常感到整天在忙,卻不知道自己到底作了什么。事實(shí)上,這背后有三種忙碌:

      1、不會(huì)管理自己時(shí)間的忙碌。這些人常常感覺時(shí)間不夠用,甚至忙得發(fā)瘋。

      2、已經(jīng)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)與取舍的忙碌。這種忙碌往往能最為有效的利用時(shí)間。

      3、瞎忙碌。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在幾乎是將忙與成功、閑與失敗聯(lián)系在一起了,因此有的人認(rèn)為只要忙碌學(xué)習(xí)、工作就會(huì)成功,于是他們就成天忙個(gè)不挺,可是效果并不是很理想。

      生命是以時(shí)間為單位的,時(shí)間就是生命。學(xué)習(xí)是要用時(shí)間來完成的,浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺。只有利用好自己身邊的零散時(shí)間,才能不斷超越自我,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的飛躍。哈佛心理教授,美國發(fā)展心理學(xué)家杰羅姆、凱根說過:“時(shí)間是在分秒之中積成的,善于利用每一分鐘的人,才會(huì)作出更大的成績!”介紹幾種利用零散時(shí)間的方法:

      1、在吃飯時(shí),像電影循環(huán)場似的播放英語磁帶,既強(qiáng)化了聽力,又節(jié)省了時(shí)間。

      2、把要背誦的內(nèi)容記在活頁本上,以便隨時(shí)拆裝和攜帶。在上學(xué)和放學(xué)的路上利用走路、排隊(duì)、等車的時(shí)間看看。

      3、把英語單詞、數(shù)學(xué)公式抄在紙條上,貼在家中的衛(wèi)生間的墻上、桌子上,在洗漱時(shí)順便看看。

      4、在1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間中,抽出10分鐘休息。這樣比連續(xù)學(xué)1小時(shí)效率高。

      5、準(zhǔn)備錯(cuò)題本:記錄所有考試、作業(yè)中的錯(cuò)題,便于在考試前的總復(fù)習(xí)用。

      6、準(zhǔn)備問題本:隨時(shí)記錄各科學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,便于及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

      一個(gè)喜歡讀書的人同時(shí)應(yīng)該是一個(gè)很好的“淘書者”,將那些無價(jià)值的、過時(shí)了的書淘汰掉,只留下一流的精品,細(xì)心研讀。這樣,我們也會(huì)在讀書中獲得令我們意想不到的回報(bào)。如何選擇優(yōu)秀的書籍呢?名家經(jīng)驗(yàn)?zāi)憧梢越梃b一下。

      1看首尾,摸來勢。開頭提出新問題或能引人入勝,可讀。結(jié)尾如確有新意或出其不意,當(dāng)細(xì)讀。

      2倒讀。書刊上往往有些補(bǔ)白的短文,一般不足千字!奥槿鸽m小,五臟俱全”。這些短文可謂短小精悍,不可錯(cuò)過。

      3讀書時(shí)兼用鼻嗅,聞到味兒不正,便可停。如自夸“小有名氣”或反復(fù)自稱年輕女作家,可慎讀。

      4遇讀不懂的書,有多種情況。一是自己學(xué)識(shí)不足,該書的確高明。二是作者將自己不懂的事,用人人不懂的方式來“炒賣”,借以嚇人,對(duì)此類書慎讀,須防上當(dāng)。

      5長篇小說未見得章章精彩,回回動(dòng)人,也雜有平淡篇,甚至有敗筆。讀到理不明、氣不順之處,可暫停,插上書簽,跳過閱讀。全書讀完再回頭翻閱“暫!敝帲卸ㄊ菙」P還是高招。

      6重視新人之作。新人在當(dāng)今環(huán)境下脫穎而出,必具其實(shí)力,不可忽視。

      大學(xué)生必修8至10門的“核心課程”。核心課程的主要領(lǐng)域有:外國文化、歷史研究、文學(xué)與藝術(shù)、道德思考、科學(xué)與社會(huì)分析,并需修習(xí)英文寫作、數(shù)理統(tǒng)計(jì)及外國語文。哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡:如果你想在進(jìn)入社會(huì)后,在任何時(shí)候任何場合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評(píng)價(jià),那么你在哈佛的學(xué)習(xí)期間,就沒有曬太陽的時(shí)間。在哈佛廣為流傳的一句格言是:“忙完秋收忙秋種,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!

      在人生的道路上,你停步不前,但有人卻在拼命趕路。也許當(dāng)你站立的時(shí)候,他還在你的后面向前追趕,但當(dāng)你再一回望時(shí),已看不到他的身影了,因?yàn),他已?jīng)跑到你的前面了,需要你來追趕他了。所以,你不能停步,你要不斷向前,不斷超越。成功與安逸是不可兼得的,選擇了其一,就必定放棄另一個(gè)結(jié)局。

      哈佛圖書館墻上訓(xùn)言

      1、此刻打盹,你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí),你將圓夢(mèng)。

      2、我荒廢的今日,正是昨日殞身之人祈求的明日

      3、覺得為時(shí)已晚的時(shí)候,恰恰是最早的時(shí)候

      4、學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的,未學(xué)到的痛苦是終生的

      5、幸;蛟S不排名次,但成功必排名次

      6、學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分學(xué)習(xí)都無法征服,還能做什么呢?

      7、請(qǐng)享受無法回避的痛苦。

      8、現(xiàn)在流的口水,將成為明天的眼淚。

      9、投資未來的人,是忠于現(xiàn)實(shí)的人。

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)7

      中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法七要點(diǎn):

      要學(xué)好數(shù)學(xué),要把握好以下幾要點(diǎn),對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績的提高,自學(xué)能力的養(yǎng)成肯定有促進(jìn)的。

      (一)制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)檢查落實(shí)。

      1、制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

      2、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí),要達(dá)到什么水平,掌握那些知識(shí)等,這些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該非常明確。

      3、長期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長期計(jì)劃,據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排,來促使長期學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。學(xué)期計(jì)劃,半期計(jì)劃,月計(jì)劃,周計(jì)劃。

      4、要合理安排計(jì)劃。計(jì)劃不能太古板,可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)做適當(dāng)調(diào)整。

      5、措施落實(shí)要有力?筛綆е贫ㄓ(jì)劃落實(shí)情況的自我檢查表,以便監(jiān)督自己如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      (二)做好課前預(yù)習(xí),提高聽課效率。

      通過預(yù)習(xí),了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn),預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀,先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等),為順利聽懂新課掃除障礙。

      1、預(yù)習(xí)的最佳時(shí)間是晚上的8:00到9:00這一段時(shí)間,單科的預(yù)習(xí)的時(shí)間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。

      2、課前預(yù)習(xí):先看書做到:

      一、粗讀,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,了解本節(jié)知識(shí)的概貌也就是大體內(nèi)容。

      二、細(xì)讀,對(duì)重要概念、公式、

      法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考,注意該知識(shí)的形成過程,了解課程的內(nèi)容的重、難點(diǎn),新舊知識(shí)的聯(lián)系及新知識(shí)在學(xué)科體系中的地位與意義,對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),以便帶著疑問去聽課,而后再做練習(xí),通過練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)時(shí)掌握的情況,最后再帶著自己不懂的問題去聽課。

      (三)聽好每一節(jié)課,解決疑點(diǎn),吸納新知。

      耳到:就是專心聽講,聽老師如何講授,如何分析問題,如何歸納總結(jié),另外,還要認(rèn)真聽同學(xué)們的答問,看它是否對(duì)自己有所啟發(fā)。老師對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語言、強(qiáng)調(diào)的語氣,聽老師對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;聽知識(shí)引人及知識(shí)形成過程;聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié)。

      眼到:就是在聽講的同時(shí)看課本和板書,看老師講課的表情,手勢和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,接受老師某種動(dòng)作的提示、以及所要表達(dá)的思想。

      心到:集中注意力,避免走神,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺性。課堂上用心思考,跟上老師的教學(xué)思路,領(lǐng)會(huì)、分析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難。老師在講例題時(shí),在腦海中跟著老師,每一步都得自己想通。多思、勤思,隨聽隨思;深思,即追根溯源地思考,大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹立批判意識(shí),學(xué)會(huì)反思。

      口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答問題或參加討論,也可避免走神。同時(shí)有利于知識(shí)的記憶。

      手到:記筆記服從聽講,要掌握記錄時(shí)機(jī),就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。

      筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點(diǎn)、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同,這些都是記筆記的好方法。

      (四)扎實(shí)搞好復(fù)習(xí),減少遺忘。

      當(dāng)天上完課的課,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。不能只停留在一遍遍地看書或筆記,可以采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書,筆記合起來,回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容,例題:分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本對(duì)照,看一下還有哪些沒記清的,及時(shí)把它補(bǔ)記起來。同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

      通過復(fù)習(xí),把自己的想法,思路寫成小結(jié)、列出圖表、或者用提綱摘要的方法,把前后知識(shí)貫穿起來,形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)。復(fù)習(xí)中遇到問題,要先想后看(問)。

      做好單元復(fù)習(xí)。利用單元知識(shí)系統(tǒng)框架,采取回憶式復(fù)習(xí)。也要做好單元小節(jié)。本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);自我體會(huì):對(duì)本章內(nèi),自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案(如:錯(cuò)題本),應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問題,以便今后將其補(bǔ)上。

      (五)做好小結(jié)或總結(jié),提升對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟。

      在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),做到:

      一看:看書、看筆記、看習(xí)題。通過看,回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;

      二列:列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的框架,標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系;

      三做:有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題,通過解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

      最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納)。學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。平時(shí)放學(xué)回家,堅(jiān)持復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,加深印象。并做相應(yīng)的練習(xí)題以鞏固上課所學(xué)的知識(shí)。

      對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地小結(jié),具體如下:小結(jié)的頻率:最好就是每周一次,將本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容:可以把識(shí)記知識(shí)(如概念、公式等)系統(tǒng)化,也可以對(duì)題型作歸納,并附上自己的解題心得和注意事項(xiàng)等。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。

      (六)做練習(xí)題強(qiáng)化、鞏固新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來選。在解題前,要先回憶一下過去做過的有關(guān)習(xí)題的解題思路,在這基礎(chǔ)上再做題

      (七)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

      要注意勞逸結(jié)合,這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面,只有會(huì)休息的人才會(huì)工作。

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)8

      關(guān)于物理學(xué)習(xí),我并不是學(xué)霸,只是對(duì)物理多了點(diǎn)興趣,投入的精力多了些,找到一些方法而已。應(yīng)團(tuán)委要求,我就在這里講述一下我學(xué)習(xí)物理的方法,供大家參考。

      就我個(gè)人而言,物理學(xué)習(xí)過程中有三點(diǎn)是比較重要的。一、正確的預(yù)習(xí)二、高效的聽講三、大量的做題。把握好這三點(diǎn),學(xué)習(xí)物理就會(huì)比較輕松。下面,我給大家詳細(xì)闡述下這三點(diǎn)學(xué)習(xí)方法。

      一、正確的預(yù)習(xí)

      高中物理,很多都是我們?nèi)粘I钪袥]有接觸到的事情。像“加速度”、“電場”、“磁場”等等。老師上課講課,我們可能只是聽了半懂,下來做題,就會(huì)有好多題不會(huì)做。這時(shí),如果預(yù)習(xí)就起很大的作用。老師沒講前,通過自己研讀課本,可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了解。再經(jīng)過老師的講解,就會(huì)對(duì)學(xué)的知識(shí)了解的更深,更透徹,做題也會(huì)更加順利。

      二、高效的聽講

      剛才說到的預(yù)習(xí)有一個(gè)比較大的弊端,就是上課不認(rèn)真聽講。因?yàn)轭A(yù)習(xí)完后,覺得自己掌握了這些東西,上課就很可能不注意聽講。這樣的情況是萬萬不能讓發(fā)生的。因?yàn)椋蠋熒险n講的很多東西都是書本或是練習(xí)冊(cè)沒有涉及到的,如果上課走思,就會(huì)把一些重要的知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)過。最后導(dǎo)致預(yù)習(xí)事倍工半。所以,上課時(shí)一定要認(rèn)真聽講,高效的利用課堂時(shí)間。

      三、大量做題

      做題其實(shí)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系。在預(yù)習(xí)完課本知識(shí)后,我們可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)冊(cè)或自己買的一些資料上的題。此時(shí)做題,可能大多數(shù)都不會(huì)。但是不要著急,這是正,F(xiàn)象,因?yàn)槲覀儗?duì)所學(xué)知識(shí)理解的還不夠透徹。我們可以先結(jié)合參考答案,看是否能理解,如果不能,也沒關(guān)系。我們把它放到一邊,回到課堂,認(rèn)真聽講,然后再下來做題。這時(shí)對(duì)于這些題,我們就變得游刃有余了。其次我想說,這里的大量做題并不是無目的的刷題。物理不比數(shù)學(xué),有那么多的變換、方法。高中物理的題型其實(shí)很多都是死的。我們先去掌握類型題,然后再去大量的做題。這里,做題的目的是熟練計(jì)算,因?yàn)槲锢砜荚嚭芏鄷r(shí)候都知道過程是什么樣,但最終卻輸在了計(jì)算上。所以要通過大量的做題來提高運(yùn)算能力,考試時(shí)才能拿到高分。最后我還想說一下參考資料。再去給高一的同學(xué)做演講時(shí),很多人都問我,用哪一本資料。這里,我也和大家說說(這不是在打廣告。。就我個(gè)人而言,《提分教練》和《點(diǎn)撥》比較好一些,兩本書都講得很細(xì)致,知識(shí)點(diǎn)也歸納的很好,很適合做預(yù)習(xí)的資料書。但是《提分教練》帶著一份比較好的題,如果同學(xué)們學(xué)有余力,就可以用它,做一下里面的題。如果沒有時(shí)間,《點(diǎn)撥》是個(gè)不錯(cuò)的選擇,而且《點(diǎn)撥》的價(jià)格要比《提分教練》低一些。

      四、結(jié)語

      我的學(xué)習(xí)方法就是上面的三點(diǎn)。一、正確的預(yù)習(xí)二、高效的聽講三、大量做題。如果還有什么想對(duì)大家說的就是:堅(jiān)持。不管是我的方法還是老師或其他人教給大家的方法,都是有用的。但是怎樣發(fā)揮其作用,最終還是要看你是否能堅(jiān)持。如果三天打魚,兩天曬網(wǎng),再好的方法也不會(huì)有效果。所以,在這里希望大家堅(jiān)持下去,通過自己的努力,早日進(jìn)入理想的學(xué)府。

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)9

      我們青少年是祖國的未來,擔(dān)負(fù)著歷史賦予的神圣使命。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以在求學(xué)時(shí)期養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門高深而微妙無窮的學(xué)科,良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的協(xié)助。

      1.考慮:考慮是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。在學(xué)這門課中,考慮有重大意義。解數(shù)學(xué)題時(shí),首先要觀察、分析、考慮?紤]往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn),找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍,凡是真正學(xué)得好的同學(xué),都有勤于考慮,經(jīng)常開動(dòng)腦筋的習(xí)慣,于是腦子就越用越靈,勤于考慮變成了善于考慮。我正因?yàn)檎莆諔?yīng)用了這一方法,所以在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得了武漢市一等獎(jiǎng)。

      2.動(dòng)手試一試:動(dòng)手有助于消化學(xué)習(xí)過的知識(shí),做到融會(huì)貫通。課下,我經(jīng)常把老師講過的公式進(jìn)行推導(dǎo),推導(dǎo)時(shí)不要看書,要默記。這樣就能使自身對(duì)公式掌握滾瓜爛熟,可為公式變形計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      3.培養(yǎng)發(fā)明精神:所謂發(fā)明,就是想出新方法,做出新成果,建立新理論。發(fā)明,就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí),有一些難度高的題目,我在聽懂了老師講的方法后,還要自身去找一找有沒有另外的解法,這樣能加深對(duì)題目的理解,能比較幾種解法的利弊,使解題思維達(dá)到一個(gè)更高的境界。

      科學(xué)的學(xué)習(xí)方法在課內(nèi)課外應(yīng)注意些什么呢?

      第一,認(rèn)真聽老師講課。

      這是我取得好成果的主要原因。聽講時(shí)要做到全神貫注,聚精會(huì)神,跟著老師的思路走,不能開小差,更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個(gè)字,因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的,一字之差就非同小可,一字之間就隱藏玄機(jī)無限。聽講時(shí)還要注意記筆記。一次老師講了一個(gè)高難度的幾何題,我一時(shí)沒有聽懂,多虧我記下了這道題以和解法,回家后仔細(xì)琢磨,終于理解透了,以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題,獲得了珍貴的10分。上課還要積極舉手發(fā)言,舉手發(fā)言的好處可真不少、倏梢造柟坍(dāng)堂學(xué)到的知識(shí)。②鍛煉了自身的口才。③那些模糊不清的觀念和錯(cuò)誤能得到老師的指教。真是一舉三得?傊,聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

      第二,課外練習(xí)。

      孔子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我很注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度,專心致志地獨(dú)立完成作業(yè),力求一次性準(zhǔn)確,而一旦有了錯(cuò),要和時(shí)改正。而速度是為了鍛煉自身注意力集中,有緊迫感。我經(jīng)常是這樣做的,在開始做作業(yè)時(shí)定好鬧鐘,放在自身看不見的地方再做作業(yè),這樣有助于提高作業(yè)速度?荚嚂r(shí),就不會(huì)緊張,也不會(huì)顧此失彼了。

      第三,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

      對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)我定在每天晚上,在完成當(dāng)天作業(yè)后,我將第二天要學(xué)的新知識(shí)簡要地看一看,再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺時(shí)躺在床上,腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍,假如有什么疑難,我立即爬起來看書,直到搞懂為止。每個(gè)星期天我還作一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。這樣對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有好處,并掌握得牢固,就不會(huì)忘記了。

      第四,提高。

      在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)之后,我就做一些爬坡題。做這類題,盡可能自身獨(dú)立考慮,努力找出隱藏的條件,這是解題的關(guān)鍵。假如實(shí)在想不出來就需要看一看參考書,以和請(qǐng)教師長和同學(xué)。總之,要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮,堅(jiān)持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

      科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不只這幾種,各人都有自身的絕招,只要大家互相交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,成果一定會(huì)提高的。我們青年少擔(dān)負(fù)著祖國的重任,人民的希望。同學(xué)們,讓我們掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,乘著快艇在知識(shí)的海洋中披荊斬棘吧!

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)10

      要想攻克日語語法,先要了解其特點(diǎn)。

      日語語法習(xí)慣,語序等等都和中文有很大的不同,其中有幾點(diǎn)是中國學(xué)生最不習(xí)慣的:

      1、謂語

      日語把謂語放在末尾,包括否定、過去等都在末尾表達(dá),就容易造成只讀到一半就算完了,以致把意思理解錯(cuò)或者是先入為主地自己推測意思而造成意思的誤解。

      2、主語

      日語中主語的省略非常多,再加上有些從句非常長,這樣理解起來就會(huì)非常麻煩。

      3、自動(dòng)詞和他動(dòng)詞

      相當(dāng)于英語中的及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞,中文里每一個(gè)動(dòng)詞幾乎都固定了是自動(dòng)詞還是他動(dòng)詞,可是日語中同一個(gè)意思的詞很多都有自動(dòng)詞和他動(dòng)詞兩種形式,所以中國的學(xué)生很容易把它的主語弄錯(cuò),再加上前面第二點(diǎn)所說的省略主語和繁雜的從句,這樣一來理解句子就是難上加難了。最后是中日文化差異造成思維方式上的差異,如果不能用日本人的思維方式去理解他們的文章的話,這樣造成誤解的情況就非常的多了。

      攻克建議:

      1、助詞是鑰匙,通過助詞來找句子的主干。

      每一個(gè)助詞的功能應(yīng)該在腦子里非常清楚,閱讀的時(shí)候通過助詞能夠很快地把句子給解開;其次,在理解語法的時(shí)候要從根本入手,發(fā)散開來,這樣只需要掌握最基本的語法點(diǎn)就可以非常準(zhǔn)確地記住并運(yùn)用更加繁雜的語法。

      2、通過讀書,理解日本人的思維習(xí)慣

      那么我們沒有那么多的時(shí)間在考場上慢慢地分析怎么辦?當(dāng)然前面說的都是平時(shí)應(yīng)該下的工夫,最后小編要建議的是,如何將自己所學(xué)的知識(shí)加以鞏固,這只有讀書。每天一個(gè)小時(shí)的讀書,堅(jiān)持下來,便不會(huì)忘記曾經(jīng)所學(xué)過的語法和單詞,同時(shí)對(duì)語法和單詞的理解還能更加深入,更重要的是,你將會(huì)逐漸養(yǎng)成日本人的思維習(xí)慣,讀他們的文章就會(huì)更加得心應(yīng)手。長期下來,在考級(jí)閱讀的時(shí)候,速度自然就加快了。

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)11

      1、語文:作為一門基礎(chǔ)的語言類學(xué)科,語文的學(xué)習(xí)并非短期之內(nèi)就能夠見效的,而是一個(gè)長時(shí)間積累的過程。

      ★首先,強(qiáng)化積累,夯實(shí)基礎(chǔ),重視課本字詞、經(jīng)典誦文等基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

      ★其次,文言文是高中語文學(xué)習(xí)過程中非常重要的一部分,將每一個(gè)重點(diǎn)字詞記錄下來,經(jīng)典文章進(jìn)行逐句理解并背誦。

      ★另外,要學(xué)會(huì)對(duì)好的文章仔細(xì)品讀,精彩的篇章最好能背誦,善于汲取思想精華,領(lǐng)悟?qū)懽骷记,積累語言材料。

      ★最后,增加閱讀量,找到自己喜歡的文章類型,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、英語:英語是以聽說讀寫為基礎(chǔ)的學(xué)科,詞匯、語法,閱讀與作文四個(gè)部分是主體,同時(shí)聽力也非常重要。

      ★詞匯量是英語學(xué)習(xí)的基石,要掌握方便高效的記憶方法,如詞根記憶法、類比記憶法、經(jīng)典例句記憶法等。

      ★每天定時(shí)聽與英語有關(guān)的內(nèi)容,如高考真題、英文新聞、經(jīng)典美文等,并利用好每一次大聲朗讀的機(jī)會(huì),增強(qiáng)語感,不學(xué)啞巴英語,學(xué)會(huì)用優(yōu)美的復(fù)合句寫作,同時(shí)盡量用相對(duì)高級(jí)的詞匯對(duì)文章進(jìn)行點(diǎn)綴。

      3、數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)是一門連貫性非常強(qiáng)的學(xué)科,無論是選擇文科還是理科,高一上學(xué)期的數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)。

      ★在練習(xí)中掌握基本定理和公式的定義以及運(yùn)用,并培養(yǎng)自己良好的邏輯思維。

      ★養(yǎng)成收集錯(cuò)題的習(xí)慣,將經(jīng)典的例題、錯(cuò)題進(jìn)行歸納總結(jié)。

      4、物理:物理是最形象和直觀的一門經(jīng)驗(yàn)性學(xué)科,也是大部分同學(xué)學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大的學(xué)科,原因在于物理學(xué)科的高度綜合性、抽象性以及靈活性,要求學(xué)生要從基本定理和公式出發(fā),掌握?碱}型,在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

      5、化學(xué):作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,最關(guān)鍵的點(diǎn)在于熟悉實(shí)驗(yàn)操作,掌握基本原理。高一將涉及到大部分基本實(shí)驗(yàn)操作以及化學(xué)常用基本概念、基本理論,如化學(xué)計(jì)量數(shù)、物質(zhì)分離的實(shí)驗(yàn)、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)、常見主族元素及其化合物等,都是未來學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

      6、生物:生物是以研究生命活動(dòng)規(guī)律為主的學(xué)科,相對(duì)偏文科性質(zhì)一些。在掌握基本規(guī)律的同時(shí),需要理解記憶的內(nèi)容相對(duì)較多,要學(xué)會(huì)構(gòu)建適合自己的知識(shí)體系,從課本出發(fā),將所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類總結(jié),如物質(zhì)的檢驗(yàn)方法、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、代謝的方式等。

      7、政治:政治是一門極具教育意義的學(xué)科,在學(xué)習(xí)課本基本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),多了解重要時(shí)事,從基礎(chǔ)入手,理清課本內(nèi)容層次,抓住線索,清晰了解知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò),劃出關(guān)鍵詞,突出核心知識(shí)點(diǎn),簡要概括,把課本由厚變薄,最后通過讀書筆記,將所學(xué)內(nèi)容消化吸收變成自己的知識(shí)。

      8、歷史:歷史是一門基礎(chǔ)人文學(xué)科,它就像一面鏡子,使我們從歷史的角度去了解人與社會(huì)之間的關(guān)系。歷史都是以時(shí)間先后順序?yàn)橹骶的,從所發(fā)生的關(guān)鍵時(shí)間入手,不斷豐富需要掌握的內(nèi)容,將所有知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,定期復(fù)習(xí)鞏固,讓心中的知識(shí)樹不斷成長壯大。

      9、地理:地理是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,可以分為自然地理、世界地理和人文地理。

      ★對(duì)于自然地理,掌握書上的基本知識(shí)點(diǎn)是前提,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

      ★世界地理主要是培養(yǎng)識(shí)圖記圖的能力,聯(lián)系人文地理相關(guān)內(nèi)容,將盡量多的知識(shí)點(diǎn)與地圖相關(guān)聯(lián),以培養(yǎng)一定的理科思維模式。

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)12

      英語口語涉及的范圍很廣,話題包羅萬象,而且可以向很多方面延伸,它要求信息量大、邏輯性強(qiáng),語速流暢和語音標(biāo)準(zhǔn)等。在準(zhǔn)備口語考試時(shí),需要廣泛的知識(shí)和思考問題的能力。準(zhǔn)備時(shí),要多關(guān)注身邊發(fā)生的事,對(duì)于一些有爭議的問題和社會(huì)關(guān)注的事件要多去了解?谡Z的第一部分是基本固定的一些內(nèi)容,可以提前準(zhǔn)備好,將它背熟。在考試時(shí)可以給考官留下一個(gè)比較好的第一印象,而且也可以緩解自己的緊張情緒。

      口語復(fù)習(xí)最好保持在一周4次以上,口語材料可以選擇原文課本或者考試真題等。易格英語清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)英語應(yīng)該學(xué)以致用,在生活中學(xué)習(xí)才能保持學(xué)習(xí)熱情,學(xué)好了英語無論在工作還是生活中都將幫助你取得成功。英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)可以選擇練習(xí)初級(jí)英語口語材料。

      如果你能堅(jiān)持4個(gè)月,一次口語練習(xí)保證達(dá)4分鐘,就會(huì)有很大的進(jìn)步。你如果看看英文電影或電視劇練習(xí)口語也是可行的辦法,但你記住最多只能鞏固英語水平并不能提高,電影中的英語主要突顯在生活中,要不太生活化,要不太文學(xué)化。

      培養(yǎng)英語思維可以多看書、讀報(bào),用英語與人交流。去英語角找外教也不錯(cuò),一個(gè)語言環(huán)境都不純正的學(xué)習(xí)氛圍是不行的,在那里與同伴組成口語練習(xí)小組,抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行口語話題訓(xùn)練。如

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      果連英語同伴也沒有,可以自己想一個(gè)話題,每天對(duì)著鏡子試著從各種角度去練習(xí)。每天只要15分鐘,就可以學(xué)好英語。保持快樂地英語學(xué)習(xí)心情是最有效率的,工作也是最有效率的。大家在學(xué)英語的時(shí)候,也不妨為自己創(chuàng)造這樣的快樂環(huán)境。如果看書看累了,可以看看電影,聽聽音樂。學(xué)英語要帶著快樂的心情來學(xué),充分享受學(xué)習(xí)的樂趣。

      有時(shí)練習(xí)朗讀會(huì)覺得很難將一個(gè)長句流利讀出來,遇到這種情況,最好從第一個(gè)單詞讀起,每次向前加一個(gè)單詞,這種從后向前推的朗讀學(xué)習(xí)法能夠幫助你把握正確的詞匯語調(diào)。朗讀材料可以從報(bào)刊雜志上選擇,常常閱讀英文報(bào)刊雜志能夠擴(kuò)展英語詞匯還能增長見識(shí),迅速提高英語水平。閱讀過程中最好通讀報(bào)紙的每個(gè)欄目和版面,包括新聞,社論等。值得一提的是刊登在報(bào)紙上的英文連環(huán)畫,它不僅能培養(yǎng)您的幽默感,而且還能了解語言文化和社會(huì)信息。英文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可以通過英漢互譯,加大對(duì)文章的理解。

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    學(xué)習(xí)方法總結(jié)13

      有句話說的是:活到老,學(xué)到老。學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說,就如同空氣、水一樣重要,是缺之不可的。人從一生下來就進(jìn)入了學(xué)習(xí)階段,從學(xué)走路到學(xué)說話再到接受教育,每一個(gè)過程都離不開學(xué)習(xí)。如何學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。什么才是好的學(xué)習(xí)方法?能夠提高學(xué)習(xí)效率的方法就是好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)需要思考,怎樣思考才有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)?下面我就思考、效率及方法與學(xué)習(xí)的關(guān)系來談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知、探尋和總結(jié)。

      什么是學(xué)習(xí)呢?學(xué)習(xí)有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活中獲得個(gè)體行為經(jīng)驗(yàn)的過程。狹義的學(xué)習(xí)是指人類的學(xué)習(xí)。我們就從狹義的學(xué)習(xí)來談吧!狹義的學(xué)習(xí)即人類的學(xué)習(xí)是人在社會(huì)實(shí)踐中以語言為中介,主動(dòng)地掌握社會(huì)與個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是為獲取知識(shí)提高知識(shí)水平還是為提高自身人文素質(zhì)以陶冶情操?對(duì)此,人們把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)。前者是指為了執(zhí)行某種義務(wù),滿足某種客觀環(huán)境的要求而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);后者是指為了滿足主體自身的某些需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。作為學(xué)生的我們,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還是主要以內(nèi)部動(dòng)機(jī)為主。以上是對(duì)學(xué)習(xí)的詮釋和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的闡述。作為一名大學(xué)生,我們主要以自學(xué)為主,因此,學(xué)習(xí)方法的重要性尤為突出。我的學(xué)習(xí)方法是這樣總結(jié)出來的:

      一、善于思考,多提問題,多總結(jié)

      愛因斯坦說:“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要!睆哪撤N意義上講,人類的“好奇心”是產(chǎn)生“問題意識(shí)”的心理根源,也是推動(dòng)人類成長和前進(jìn)的根本動(dòng)力所在。問題無處不在,無時(shí)不在。對(duì)現(xiàn)實(shí)事物的觀察和思考,是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的基本途徑;對(duì)大量資料的搜集和占有,是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的基本方法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上很容易碰到這樣的情況:對(duì)于同一個(gè)問題,從不同的角度出發(fā),會(huì)有不同的結(jié)論。就理科來說,一個(gè)習(xí)題可以有多種算法,其最終結(jié)果是相同的;就文科來講,對(duì)某一段文字的理解上,不同的出發(fā)點(diǎn)會(huì)有不同的理解結(jié)果。所以,我們要善于發(fā)現(xiàn)問題,善于提出問題,更要善于總結(jié)問題。還記得上高中的時(shí)候,我們的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常說這樣一句話:做題時(shí)一定要學(xué)會(huì)總結(jié),做完一道題后要分析其思路,認(rèn)真思考,那么就能做一類題了。在高考前的最后沖刺階段中,我一直用積極思考、及時(shí)總結(jié)的方法,使自己的數(shù)學(xué)成績得到穩(wěn)步的提高。

      學(xué)習(xí)是一門學(xué)問,“學(xué)問學(xué)問,有學(xué)有問”,在學(xué)習(xí)的過程中,一定要注意發(fā)現(xiàn)問題,不要放棄每一個(gè)細(xì)節(jié),要能舉一反三,善于抓住重點(diǎn)。進(jìn)入大學(xué)后,以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式變成了以學(xué)生為主導(dǎo)的自學(xué)模式,自學(xué)方式成了學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。老師在課堂上講授知識(shí)后,學(xué)生不僅要消化理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容,還要大量閱讀相關(guān)方面的書籍和文獻(xiàn)資料。于是,自學(xué)能力的高低就成為影響學(xué)生成績的最重要因素。自學(xué)過程中,只有勤于思考,善于總結(jié)才能做到主次分明,思路明晰,以最快的速度消化所獲取的知識(shí),使其系統(tǒng)化,形成新的知識(shí)體系。當(dāng)然,思考是很費(fèi)心思的,這就要求我們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候注意方式,不要死鉆“牛角尖”,要靈活變通,多找切入點(diǎn)。比如在解決某一道高數(shù)題時(shí),當(dāng)沒有現(xiàn)成的公式時(shí),你可以從其定義出發(fā),通過推理運(yùn)算也能得出所需的公式。人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)能力,表現(xiàn)在人腦對(duì)客觀事物反映的深度、廣度、速度及準(zhǔn)確度上,它最基本的認(rèn)識(shí)力主要是:觀察力、表象力、思考力、創(chuàng)見力、想象力、理解力和記憶力。其中,創(chuàng)造力是認(rèn)識(shí)力發(fā)展的最高水平,思考力是認(rèn)識(shí)力的核心?傊,多思考,多總結(jié)可以提高我們的概括能力,使我們所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能概括化和具體化,有利于敏銳地揭示事物的本質(zhì)特征和其各個(gè)環(huán)節(jié)間的聯(lián)系。

      二、有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率

      有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃,“腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,這是很不好的。高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的。”學(xué)習(xí)也是這樣,只有合理安排,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),才能做到有的放矢,在學(xué)習(xí)上游刃有余。有的學(xué)生認(rèn)為,學(xué)校有教育計(jì)劃,老師有教學(xué)計(jì)劃,跟著老師走,按照學(xué)校的要求辦就行了,何必自己再定計(jì)劃,這種想法是不對(duì)的。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的,每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該在老師要求的基礎(chǔ)上,針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定出具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情,然后制定一張作息時(shí)間表,在表上填上那些非花不可的時(shí)間,如:吃飯、睡覺、上課、運(yùn)動(dòng)、娛樂等。安排這些時(shí)間之后,選定合適的、固定的時(shí)間用來完成課后任務(wù),當(dāng)然,也要給休息、業(yè)余活動(dòng)留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,這對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是非常有用的。

      三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找出適合自己的學(xué)習(xí)方法

      我們不管干什么事情,一定要端正態(tài)度,要有一個(gè)良好的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)苦差事,在學(xué)習(xí)過程中我們會(huì)遇到很多困難,經(jīng)常碰到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,如果沒有心理準(zhǔn)備,沒有好的心態(tài),我們就很容易郁悶、煩躁甚至產(chǎn)生放棄學(xué)習(xí)的念頭。因此,我們要保持平和的學(xué)習(xí)心態(tài),本著獲取知識(shí)、充實(shí)自己的目的去看待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要認(rèn)真和謙遜的態(tài)度,不認(rèn)真的話,就會(huì)不嚴(yán)謹(jǐn),容易疏漏一些知識(shí)點(diǎn),也容易產(chǎn)生浮躁的心理;不謙遜的話,就會(huì)不思進(jìn)取,自以為是,使知識(shí)面得不到進(jìn)一步的拓展。有位哲人說過一句經(jīng)典的話:態(tài)度決定一切。還有這樣的話:做好做壞是能力問題,做與不做是態(tài)度問題?梢,正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。

      每一個(gè)學(xué)生都希望擁有一種適合自己的學(xué)習(xí)方法,原因是好的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然,因人而異,每個(gè)人的思維方式和接受能力以及處事方式都是不同的,故適合其各自的學(xué)習(xí)方法也不盡相同。我國古代教育家曾提出過學(xué)習(xí)過程的“七步學(xué)習(xí)論”,即立志(強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對(duì)獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)、態(tài)度和目的)、博學(xué)(指閱讀與獲得信息)、審問、慎思、明辨、時(shí)習(xí)和篤行。我國現(xiàn)代教育工作者通過對(duì)學(xué)習(xí)過程結(jié)構(gòu)的分析,明確提出了我國當(dāng)代學(xué)生最優(yōu)學(xué)習(xí)方法的八個(gè)環(huán)節(jié),或叫“八環(huán)系統(tǒng)學(xué)習(xí)法”,即“制訂計(jì)劃及執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)(包括閱讀、參觀訪問、社會(huì)調(diào)查及科技活動(dòng)等)”。上述八個(gè)環(huán)節(jié)在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用,不僅在于其促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固,更重要的是能夠滿足和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好的需要,激發(fā)其求知欲,培養(yǎng)他們的最佳學(xué)習(xí)心態(tài)及獨(dú)立學(xué)習(xí)、分析和解決問題的能力。

      以上是對(duì)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和概括,不可能涵蓋所有學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容。對(duì)于不同的大學(xué)生來說,這里面的有些方法是非?扇〉模行┓椒▌t是不合適的。有些學(xué)生喜歡博學(xué)卻不喜歡審問、慎思;有些學(xué)生喜歡及時(shí)復(fù)習(xí)卻不喜歡系統(tǒng)小結(jié)。所以,我們一定要根據(jù)各自的實(shí)際情況,找出真正適合我們的學(xué)習(xí)方法。

      根據(jù)我自己的情況,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法:

      (一)擺正學(xué)習(xí)的位置,以學(xué)為主

      能成為一名大學(xué)生是一件很不容易的事情,經(jīng)歷了小學(xué)、初中、高中,我們終于進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí),得以繼續(xù)深造,這本身也是一種難得的機(jī)遇。但是,很多學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)就開始肆無忌憚的放縱自己:吸煙、喝酒、泡網(wǎng)、追女孩……這些在高中階段被視為洪水猛獸的東西在部分大學(xué)生身上表現(xiàn)的淋漓盡致,他們把大學(xué)校園看成了消遣、嬉戲和娛樂的場所。這種想法是非常錯(cuò)誤的,我們畢竟還是一名學(xué)生,學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),這也是最基本的。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù),擺正學(xué)習(xí)位置,我們才能靜下心來好好學(xué)習(xí)。我想,意識(shí)到這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。

      (二)學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律

      現(xiàn)代美國心理學(xué)家加涅以學(xué)習(xí)中相應(yīng)的心理活動(dòng)為依據(jù),運(yùn)用現(xiàn)代信息加工理論和模擬的方法,就實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行推論,把學(xué)習(xí)過程分為八個(gè)階段,即“動(dòng)機(jī)、了解、獲得、保持、回憶、概括、動(dòng)作、反饋”八個(gè)階段,也有的資料介紹為“學(xué)習(xí)的七階段論”,即“動(dòng)機(jī)階段→了解階段→獲得階段→鞏固階段→應(yīng)用階段→泛化階段→反饋階段”。認(rèn)識(shí)到這一規(guī)律,我們就很清楚學(xué)習(xí)的階段性,及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。一定要充分利用課堂時(shí)間,積極配合老師,做好筆記來幫助自己記住老師授課的內(nèi)容。尤其重要的是,要積極地獨(dú)立思考,跟得上老師的思維。再好的腦子也不可能記住當(dāng)天所學(xué)的全部內(nèi)容,這就要求我們課后及時(shí)做好總結(jié)。夜晚睡覺前抽出部分時(shí)間回顧一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)是非常必要的。

     。三)加強(qiáng)與老師間的交流,多與同學(xué)討論

      這一點(diǎn)是非常重要的。古人做學(xué)問有“不恥下問”、“勤學(xué)好問”,只有多向別人請(qǐng)教,把自己不懂的問題一點(diǎn)一點(diǎn)地解決完,我們才會(huì)有一個(gè)好的心態(tài)投入到下一輪的學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)上,不要顧及面子,孔子還有“三人行,必有我?guī)煛钡挠?xùn)誡呢?千萬不要不懂裝懂,“打腫臉充胖子”。

      每次的考試都是對(duì)你知識(shí)學(xué)習(xí)的一種測驗(yàn),正如老師說的那樣,“考試是手段,不是目的”,我們要以平靜的心態(tài)應(yīng)對(duì)每一次考試。有的學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)很努力,但考試時(shí)成績不是多理想,這種情況是很常見的,這說明他在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)方法問題或是不夠抓實(shí)。只要及時(shí)總結(jié),找出問題的癥結(jié),迅速調(diào)整就行了。“苦心人,天不負(fù)”,只要真正努力了,付出了,你就一定會(huì)有所收獲的。

      以上是我對(duì)學(xué)習(xí)及大學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一些理解和看法,概括的不一定全面。學(xué)習(xí)是一門藝術(shù),它既需要我們?nèi)牡赝度,還需要適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法去點(diǎn)綴。我們只有根據(jù)自己的實(shí)際情況,仔細(xì)分析學(xué)習(xí)規(guī)律,找到一條屬于自己的學(xué)習(xí)方法,才能在學(xué)習(xí)上有所創(chuàng)新,有所提高,進(jìn)而取得豐碩的成果。

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)14

      1 勤于預(yù)習(xí),善于聽課做筆記 課前一定要預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)時(shí),除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外,還應(yīng)在不懂處作上記號(hào),并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點(diǎn),聽課的效率就會(huì)大大地提高。并且大家要仔細(xì)聽課認(rèn)真做筆記,這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí),掌握重點(diǎn),而且還可以有效地預(yù)防上課時(shí)“走神”。不過在記筆記時(shí),要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和課本上沒有的內(nèi)容。 2 課后復(fù)習(xí) 做題檢驗(yàn)

      老師講完課后,要及時(shí)的把整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)回顧一下,不過復(fù)習(xí)要有針對(duì)性,忌不分重點(diǎn),應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)老師所講課本中的重點(diǎn)、要點(diǎn)知識(shí)。目的是把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己腦中的東西,以后做題時(shí)做到活學(xué)活用。復(fù)習(xí)之后要做一下配套課后練習(xí),以便找出自己知識(shí)點(diǎn)的不足,總之要吃透課本。

      3 建立錯(cuò)題檔案 舉一反三

      每次做完老師布置的作業(yè)或習(xí)題冊(cè)上的題時(shí),要把做錯(cuò)的題記錄在錯(cuò)題本上,并要認(rèn)真分析出錯(cuò)原因,以及這道題涉及的知識(shí)點(diǎn),直到把出錯(cuò)的題分析明白為止,而且要舉一反三,利用周末集中復(fù)習(xí)一遍,將再次出錯(cuò)的幾率降到最小。

      4 分類歸納知識(shí)點(diǎn)

      化學(xué)是門知識(shí)點(diǎn)比較分散的一門學(xué)科,學(xué)習(xí)時(shí)要把分散繁雜的知識(shí)進(jìn)行分類歸納,找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如所學(xué)的氣體如氫氣、氧氣、二氧化碳可以將它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及如何制取和收集整理在一塊,比較著去記憶。

      5 記憶學(xué)習(xí)

      應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。初中化學(xué)課本中有多個(gè)基本概念和原理,要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè),還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶,它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),必須熟記,若將它們歸納起來去記憶,將會(huì)事半功倍。

      6 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法

      化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真做好每一次分組實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng),都必須弄清、記熟。

      (一)觀察實(shí)驗(yàn)要與思考相結(jié)合

      化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察,一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序,分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。例如:在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí),要想為什么會(huì)看到鋅放在稀硫酸中會(huì)產(chǎn)生氣體,而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢?通過思考,把感性知識(shí)升華,就會(huì)獲得較深的認(rèn)識(shí):鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng),能將氫從酸中置換出來,而銅沒有氫活潑,故不能置換酸中的氫。

     。ǘ┛偨Y(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的“一、二、三”

      1.實(shí)驗(yàn)室取用固體粉末時(shí),應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜,把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部,然后將試管直立起來,讓藥品全部落到試管底部。

      2.實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí),應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放,把藥品或金屬顆粒放入容器口以后,再把容器慢慢地豎立起來,使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部,以免打破容器。

      3.在液體的過濾操作中,應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。一貼即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁,二低即濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口,漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣,三靠即燒杯要緊靠在玻璃棒上,玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊,漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。

     。ㄈ┛偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)中操作中固定的原理

      1、長短要分清(1)洗氣時(shí)用雙導(dǎo)管的洗氣瓶,氣體應(yīng)從長導(dǎo)管進(jìn),短導(dǎo)管出,即“長進(jìn)短出”;而使用雙導(dǎo)管的洗氣瓶測量氣體的體積時(shí),應(yīng)該“短進(jìn)長出”(2)使用長頸漏斗要通過橡皮塞,插入液面下;使用分液漏斗時(shí)要差勁橡皮塞下短一些,不必插入液面內(nèi)。

      2、大小要分清(1)稱重時(shí),先估計(jì)出質(zhì)量,放砝碼順序是先放大的,后放小的,再調(diào)游碼。(2)裝入干燥管內(nèi)的藥品,顆粒不可太小,太小時(shí)氣流不暢,太大時(shí)干燥效果不好。(3)固體藥品(粉末或塊狀)應(yīng)保存在廣口(大口)試劑瓶中,液體試劑應(yīng)放在細(xì)口(小口)試劑瓶中。

      3、上下要分清(1)滴定管零刻度在上面,量筒小刻度在下邊。(2)分液操作時(shí),下層液體應(yīng)打開旋塞從下邊放出,上層液體從分液漏斗的上口倒出。(3)收集氣體有向上排空氣法,向下排空氣法。

      4、左右要分清(1)使用托盤天平左邊放藥品,右邊放砝碼,稱為:“左物右碼”。游碼刻度從左到右,讀數(shù)時(shí)讀游碼左邊的刻度。(2)調(diào)天平零點(diǎn)時(shí),左邊輕時(shí)平衡螺母應(yīng)向左移動(dòng);右邊輕時(shí),平衡螺母向右移動(dòng)。(3)制取氣體,制取裝置在左,收集裝置在右,氣流方向從左至右。(4)將試管由長到短,從左到右放置在試管架。(5)組裝儀器,先低后高,從左到右將各部分聯(lián)接成整體。拆卸儀器相反

      七 化學(xué)解題思維方法

      1 選擇題

      解答選擇題時(shí)常用的方法主要有排除法、直選法、推斷法、分析比較法、計(jì)算法等

      例如(1)分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到水中,得到無色透明溶液的是(C)

      A CuSO4 HCl KCl B K2SO4 BaCl2 HCl

      C Na2SO4 KCl Na2CO3 D FeCl3 KOH NaCl

      解題思路:此題可用排除法解答,根據(jù)題目要求無色透明溶液可排除A因?yàn)镃uSO4溶液為藍(lán)色。B選項(xiàng)中生成的BaSO4溶液是沉淀。D選項(xiàng)中生成的Fe(OH)3是紅褐色沉淀,故選擇C。

      2 物質(zhì)推斷題

      對(duì)于推斷題的解答主要看其顏色、觀其狀態(tài)、觀其變化、初代驗(yàn)之、驗(yàn)而得之。

      主要依靠自己平時(shí)的知識(shí)歸納。比如一些帶有顏色的特殊物質(zhì):含Cu2+溶液呈藍(lán)色、含F(xiàn)e3+溶液呈棕黃色、含F(xiàn)e2+溶液呈淺綠色等。推斷題型一直是化學(xué)中考的重要題型,其中最常見的有“敘述型”推斷題、“實(shí)驗(yàn)型”推斷題以及“框圖型”推斷題等。對(duì)于“敘述型”推斷題一般“按部就班”,確定每一步驟中一定有什么物質(zhì),一定沒有什么物質(zhì),結(jié)合問題這類題就不難解決。而“實(shí)驗(yàn)型”推斷題主要與實(shí)驗(yàn)基本操作和鑒別方法相結(jié)合題型綜合性強(qiáng),既考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本操作又考查化學(xué)知識(shí)的一類題型.

      3 計(jì)算題

      解計(jì)算題是一般用到以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn):質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式、常用計(jì)算公式。 初中化學(xué)計(jì)算題的類型有多種,其中包括化學(xué)式計(jì)算、化合價(jià)計(jì)算、化學(xué)方程式計(jì)算、溶液計(jì)算、化學(xué)方程式和溶液簡單綜合計(jì)算、應(yīng)用質(zhì)量守恒定律計(jì)算等,

      一般步驟:1設(shè)未知量 2列出化學(xué)方程式 3寫出有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量,已知量,未知量 4列出比例式 求解

      4 實(shí)驗(yàn)題

      初中化學(xué)常見實(shí)驗(yàn)題型解題技法總結(jié)(除雜、分離、鑒別、鑒定、推斷)

      知識(shí)要點(diǎn):

      1. 除雜題:

      三原則:①不引入新雜質(zhì);②不減少被提純物質(zhì)的質(zhì)量;③雜質(zhì)便于分離。 三要領(lǐng):①根據(jù)物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)的差異;②確定除雜質(zhì)方法;③選擇適宜試劑。 五種常用的方法:

     。1)沉淀法:加入一種試劑將被除去的雜質(zhì)變?yōu)槌恋,再用過濾法除去。

      (2)化氣法:加熱或加入一種試劑將雜質(zhì)變?yōu)闅怏w逸出。

      (3)置換法:利用置換反應(yīng)的原理將雜質(zhì)除去。

     。4)轉(zhuǎn)純法:將被除去的雜質(zhì)變?yōu)樘峒兊奈镔|(zhì)。

     。5)吸收法:常用于氣體的提純。

      在掌握了以上除雜質(zhì)的原則、要領(lǐng)、方法后,解答題目時(shí)要審清題目要求,分析理順?biāo)悸非遗c題目要求吻合,才能準(zhǔn)確解題。

      2.混合物的分離

      (1)可溶性與難溶性物質(zhì)的混合物——常用溶解、過濾、蒸發(fā)三步操作加以分離,分別得到純凈物。如:粗鹽的提純;BaSO4和Na2SO4的混合物。

     。2)兩種物質(zhì)均溶于水,但兩種物質(zhì)的溶解度一種隨溫度變化大,另一種變化不大時(shí),可考慮——結(jié)晶法。即冷卻熱飽和溶液的方法加以分離。如:NaCl和KNO3的混合物。

      (3)兩種物質(zhì)均溶于水時(shí),可考慮用化學(xué)方法分離。如BaCl2和NaCl的混

      合物?蓪⒒旌衔锵热苡谒,加入適量Na2CO3溶液,得到BaCO3和NaCl溶液。

      BaCl2+ Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。將沉淀過濾出,洗凈后在沉淀中加入適量鹽酸

      溶液,又得到BaCl2溶液,CO2逸出。BaCO3+2HCl =BaCl2+H2O+CO2↑。最后分別

      將NaCl溶液和BaCl2溶液蒸發(fā),分別得到純凈的NaCl固體和BaCl2固體。

      注意:用化學(xué)方法或用物理方法進(jìn)行混合物分離時(shí),要區(qū)別除雜質(zhì)與分離物質(zhì)的不同點(diǎn)是:除雜質(zhì)時(shí)只要求把雜質(zhì)除掉、保留原物質(zhì)即可;而混合物分離是幾種物質(zhì)用一定的方法分開,原混合物中各成分都必須保留。

      3. 物質(zhì)的鑒別:

      鑒別是通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)將幾種不同特性的物質(zhì)區(qū)別開來。如鑒別兩瓶無色溶液哪瓶是NaCl或KNO3。我們只要把NaCl溶液中的Cl-檢驗(yàn)出來,即可認(rèn)定NaCl

      溶液,另一瓶則是KNO3溶液。

     。1)常見離子鑒別的特效試劑

      H+和OH:紫色石蕊試液或pH試紙。

      OH-:無色酚酞試液(可鑒別堿性溶液)——變紅。

      Cl-:AgNO3溶液和稀HNO3——有白色沉淀。

      SO42-:BaCl2溶液和稀HNO3——有白色沉淀。

      CO32?:稀HCl和石灰水——有CO↑。 2?

      3?PO4 :AgNO3溶液——有黃色沉淀。

      NH4+:強(qiáng)堿溶液(NaOH)——有NH3↑。使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)。

     。3)物質(zhì)鑒別的原則

      ① 操作簡便:能用物理方法鑒別的不用化學(xué)方法。能用一種試劑鑒別的不用多種試劑。

      ② 現(xiàn)象明顯:使待檢物質(zhì)的現(xiàn)象對(duì)比度較大。

     、 防止干擾:鑒別Cl-和SO42-時(shí),只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液。

     。4)物質(zhì)鑒別的思路和方法

      ① 氣體鑒別:一看顏色,二用試紙,三用火點(diǎn),四加試劑。

     、 固體、液體鑒別:一看顏色,二看氣體,三辨沉淀。

      ③ 一種試劑的鑒別:

      A. 幾種溶液含不同陽離子時(shí),常選用Ba(OH)2溶液或NaOH溶液做鑒別試劑。

      B. 幾種溶液含不同陰離子時(shí),常選用強(qiáng)酸做鑒別試劑。

      C. 幾種溶液酸堿性不同時(shí),常選用紫色石蕊做鑒別試劑。

      D. 幾種物質(zhì)是金屬或金屬氧化物時(shí),常選用稀強(qiáng)酸做鑒別試劑。

      E. 一種試劑與四種溶液反應(yīng)時(shí),應(yīng)是現(xiàn)象對(duì)比度大。多數(shù)是有沉淀、有氣體,既有沉淀又有氣體、沉淀顏色不同,無明顯現(xiàn)象。

      F. 當(dāng)給定的一種試劑不能鑒別出被檢物時(shí),可從已鑒別出的物質(zhì)中找出一種試劑再鑒別。

     、 不同試劑的鑒別:

      A. 觀察法:根據(jù)物理性質(zhì)中顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性等進(jìn)行鑒別。

      B. 熱分解法:根據(jù)不同物質(zhì)的熱穩(wěn)定性,利用產(chǎn)物的不同性質(zhì)特征進(jìn)行鑒別。

      C. 相互作用法:根據(jù)兩兩混合后的不同現(xiàn)象進(jìn)行鑒別。

      4. 物質(zhì)的鑒定:

      鑒定是根據(jù)待檢物質(zhì)的特性,通過不同的實(shí)驗(yàn)將物質(zhì)的各組分逐一檢驗(yàn)出來,從而確定某物質(zhì)。鑒定與“用實(shí)驗(yàn)方法確定或證明”等用語意義相同。如:用化學(xué)方法證明某白色固體是硫酸銨。在鑒定時(shí)不但要用化學(xué)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)白色固體是否是銨鹽(含NH4+),還要檢驗(yàn)它是否是硫酸鹽(含SO4)。從而確定此白色固體是(NH4)2SO4。

    學(xué)習(xí)方法總結(jié)15

      ●模仿的原則:考生必須主動(dòng)、有意識(shí)、有目的地去模仿。模仿時(shí)要放開嗓子,口形到位,清清楚楚、一板一眼,并及時(shí)糾正說不好的單詞、短語等。純正、優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿就能達(dá)到的,需要考生長期堅(jiān)持鍛煉,一般來說,至少需要半年時(shí)間。

      ●模仿的標(biāo)準(zhǔn):模仿到什么程度才算好呢?簡單地說就是要“像”,考生的語音、語調(diào)等都很接近模仿對(duì)象。如能更進(jìn)一步,在語音、語調(diào)等方面都達(dá)到逼真的效果,則更為成功。

      ● 模仿的方法:第一步,語音模仿。剛開始模仿時(shí),速度不要過快,并注意口形正確,以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度,用正常語速反復(fù)多練幾遍,直到自如表達(dá)意思。對(duì)于讀不準(zhǔn)或較陌生的單詞,要反復(fù)多聽幾遍,逐一進(jìn)行單獨(dú)模仿。第二步,詞組模仿。有了第一步的基礎(chǔ),這一步就容易多了?忌闹攸c(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上,特別要多練習(xí)連讀、同化等語音技巧。第三步,段落及篇章模仿。聽英語文章錄音或英語新聞,并跟著模仿,重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度,使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào),從而提高語言的流利程度。

      模仿練習(xí)時(shí)要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格,內(nèi)向的人講話時(shí)易小聲小氣,這對(duì)學(xué)習(xí)英語語音語調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理,總以為自己英語水平太差,不敢開口,尤其是與水平較高者對(duì)話時(shí)。克服這種心理障礙,是學(xué)好口語的前提。

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