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初三地理學(xué)習(xí)方法策略(優(yōu)秀2篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都在努力的學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，同時(shí)，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重正確的學(xué)習(xí)方法。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢？下面是小編幫大家整理的初三地理學(xué)習(xí)方法策略，歡迎閱讀與收藏。
初三地理學(xué)習(xí)方法策略1
一、 調(diào)整好心態(tài)，樹(shù)立起自信
復(fù)習(xí)到了現(xiàn)在，很多學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)“高原期”現(xiàn)象，很多原來(lái)記憶清晰的內(nèi)容會(huì)變得模糊，很多簡(jiǎn)單的題目也可能出錯(cuò)，加之學(xué)考日益逼近，學(xué)生此時(shí)一般會(huì)出現(xiàn)焦躁的心理，信心動(dòng)搖;而有一部分前期復(fù)習(xí)不努力或者努力后成績(jī)不理想的學(xué)生，可能會(huì)喪失信心，從而“破罐子破摔”，因此樹(shù)立信心成為后期復(fù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)。
1. 調(diào)整心態(tài)，提高自信度
同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)可以采取自我暗示、自我激勵(lì)等方法來(lái)調(diào)整狀態(tài)，以此來(lái)突破心理上的學(xué)習(xí)極限，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，使自己每天都保持著學(xué)習(xí)激情和充滿自信的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率。最好的辦法是制定切實(shí)可行的計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)，清楚后期復(fù)習(xí)要做什么，如何做，每天踏實(shí)地做一些復(fù)習(xí)，每天都有收獲，會(huì)讓自己保持自信。
2. 自我調(diào)適，保持健康
要把自己最好的狀態(tài)調(diào)整到學(xué)考時(shí)，使自己發(fā)揮出最高的水平。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，一方面可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，另一方面也能通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)放松大腦，緩解緊張和疲憊，從而提高學(xué)習(xí)效率。
二、 優(yōu)化主干知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)
1. 強(qiáng)化主干知識(shí)
對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)知、再?gòu)?qiáng)化，對(duì)相近的知識(shí)進(jìn)行辨析區(qū)別，將零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，還要注意區(qū)域地理中，自然地理和人文地理的區(qū)分。
2. 查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
在后期有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里，不可能也沒(méi)有必要再全面復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，可根據(jù)地理各要素的內(nèi)在聯(lián)系建立知識(shí)的線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出主干，強(qiáng)化重點(diǎn)。
3. 重視地圖的識(shí)記
在后期的復(fù)習(xí)中，把重要的地圖，特別是世界地圖、中國(guó)地圖，以及學(xué)習(xí)過(guò)的區(qū)域名稱和特征再地圖上再落實(shí)。
三、 講究復(fù)習(xí)策略，提升復(fù)習(xí)效果
1. 回歸課本
課本上重要的知識(shí)，如每節(jié)課的知識(shí)框架，景觀圖片，特別是每節(jié)課內(nèi)容中出現(xiàn)的活動(dòng)題，都是學(xué)考出題的好素材。并且回歸課本，學(xué)生能夠回憶起老師講這節(jié)課的情景，有助于知識(shí)的回憶，培養(yǎng)自信心。
2. 總結(jié)答題方法
(1) 在答題模式上的歸納總結(jié)：前面我們已經(jīng)進(jìn)行了幾次模擬考試，對(duì)模擬考試中的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，分析自己的得失，找出原因。
(2) 選擇題，地理的常規(guī)題型就兩類，選擇題和綜合題。在學(xué)考中，選擇題答得好壞往往影響整張?jiān)嚲淼?水平，所以在做選擇題時(shí)，要理清思路：
A、要細(xì)讀試題的題干和選擇項(xiàng)，看其提供了什么明顯或隱含的條件信息、再找出其關(guān)鍵詞和限定詞語(yǔ)、要明確要選擇的內(nèi)容、方式要求，注意對(duì)錯(cuò)。
B、進(jìn)行回憶聯(lián)想，比較、篩選。聯(lián)想與題目相關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特征、因果聯(lián)系，找到主導(dǎo)因素和主控因子，進(jìn)行綜合分析、比較、排除非正確選項(xiàng)。
C、看清編碼，準(zhǔn)確選擇。注意答題時(shí)不能錯(cuò)位，涂答題卡時(shí)一定要注意位置。
(3)綜合題解題步驟和基本要求：
A、科學(xué)審題。審題最重要的是把握題目中的關(guān)鍵詞：題目的中心詞、條件限定詞、內(nèi)容回答詞、解答方式詞等。
B、踩點(diǎn)答題。
一是要判斷得分點(diǎn)，確定答題的基本思路。根據(jù)分值判斷有幾個(gè)得分點(diǎn)，常規(guī)按照1-2分一個(gè)要點(diǎn)，做到要點(diǎn)不少于得分要點(diǎn)。
二是關(guān)注細(xì)節(jié)，踩點(diǎn)答題。在明確了基本的得分點(diǎn)和答題的基本思路之后，就要思考語(yǔ)言的組織，如何進(jìn)行描述。在描述時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，用規(guī)范的地理語(yǔ)言回答;要注意條理性和層次性，切忌混作一團(tuán);要避免同一要點(diǎn)前后重復(fù)，在答題時(shí)盡量點(diǎn)要多。要充分利用材料中的有用信息。
三是要科學(xué)、全面的表述答案。在答題時(shí)，規(guī)范用語(yǔ)，回歸教材，用地理教材上的語(yǔ)言組織答案。答題時(shí)注意序號(hào)化。書(shū)寫(xiě)要整潔、字跡要工整。
初三地理學(xué)習(xí)方法策略2
1.明確目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
作為學(xué)生，首先要明白這個(gè)考試的重要性。既要重視，又要藐視它。在復(fù)習(xí)之前，根據(jù)老師總的計(jì)劃，可以制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃有的放矢，什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，做到心中有數(shù)。在地理復(fù)習(xí)中大體分四個(gè)階段跟進(jìn)：第一階段是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，也就是對(duì)教材的全面復(fù)習(xí)，重雙基，關(guān)注重點(diǎn)、考點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、熱點(diǎn)等;第二階段是精選習(xí)題，做好專題訓(xùn)練，提升為主，重視地理學(xué)科思想，強(qiáng)化訓(xùn)練，總結(jié)歸律，尋找問(wèn)題本質(zhì)，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考能力;第三階段是進(jìn)行模擬測(cè)試，以考代練，考試限定時(shí)間，訓(xùn)練作題速度，通過(guò)考試查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提升能力，同時(shí)強(qiáng)化心理素質(zhì);最后階段，回歸課本，反思回味，掃清盲點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心。
2. 落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
試題無(wú)論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就很容易在考試過(guò)程中遇到障礙。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)的第一階段，一定要特別重視，力爭(zhēng)做到“當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化，每單元知識(shí)及時(shí)鞏固”，力爭(zhēng)吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。強(qiáng)化自己復(fù)習(xí)計(jì)劃的使用，可以和同學(xué)進(jìn)行組內(nèi)監(jiān)督，或者讓家長(zhǎng)監(jiān)督。保證基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，才有熟練運(yùn)用的可能。
3.活用地圖，利用地圖引領(lǐng)復(fù)習(xí)
地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，在學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定要結(jié)合地圖去記憶，復(fù)習(xí)，盡量將所有知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上去。
地理復(fù)習(xí)中的讀圖一般包括識(shí)、析、繪、默四個(gè)主要環(huán)節(jié)。
識(shí)讀地圖是學(xué)習(xí)地圖知識(shí)的基礎(chǔ)。這一階段的主要任務(wù)是弄清楚地圖上所反映的地理事物“是什么”，“有什么”，“在哪里”。析圖是為了說(shuō)明“為什么”的'問(wèn)題。在教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)地圖分析地理事物，要注意由簡(jiǎn)到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復(fù)合過(guò)程。因?yàn)榈乩硎挛锛岸喾N地理要素常常結(jié)合在一起，相互之間有緊密的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以通過(guò)地圖準(zhǔn)確地反映出來(lái)。
所以在復(fù)習(xí)中要結(jié)合地圖記憶，這樣記的知識(shí)不會(huì)是死的，而是在理解的基礎(chǔ)上去記憶。做到“腦中有圖”，圖中有知識(shí)，才是最好的效果。
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