小學六年級語文寒假作業(yè)布置設計

　　一.學校大隊部布置的四項作業(yè)：請見學校發(fā)的家長信。

　　二.年級布置的兩項作業(yè)：1.一單元的一套綜合練習篇子(共兩張)、兩篇習作(共兩張)，以上四張篇子發(fā)到學生手中。

　　三.班級布置的作業(yè)：

　　1.背熟第一課《文言文兩則》的全文、背熟第二課《匆匆》的全文、背熟第一單元的筆記。

　　2.完成年級印發(fā)的第一單元的筆記篇子。

　　3.預習第三課《桃花心木》的課文，以及后四個單元的課文。

　　4.完成兩篇習作(寫在400格的作文紙上)(1)難忘的第一次(習作要求請見語文書第一單元習作)(2)春節(jié)期間與家人團聚時的一件事(要求寫出節(jié)日的氣氛、與家人團聚時的熱鬧的場面，文章的中心盡量不要只落在“歡樂”上，最好有更深刻的意義。)

　　5.收集作文素材，為畢業(yè)考試籌備作文。

　　(1)素材網(wǎng)絡、書籍、報刊雜志等。(假期可讓孩子閱讀一些對搜集素材有幫助的書，如：《智慧背囊》《中學生的'話題作文》《讀者》《意林》《格言》《青年文摘》《今晚報》《渤海早報》等等。

　　(2)收集素材的內(nèi)容：A、我做成功的一件事。B、我?guī)椭鷦e人或我感恩父母的一件事。C、父母關愛我的一件事(親情文)D、朋友關愛我的一件事(友情文)或者老師、陌生人關愛我的一件事。(師生情或真情文)

　　E、一件讓我得到啟迪的事(最好是我自己做的，而且文章內(nèi)容和中心都與上述幾篇文章不重復)

　　收集完的作文素材可以根據(jù)個人能力可以成文，也可以復印或謄抄下

　　來，匯總到一起，開學時交。

　　(3)收集文章的題目、優(yōu)秀生動的開頭語和結(jié)束語。(鑒于學生擬題、作文開篇語言匱乏、結(jié)尾語言淺顯的不足而收集，所收集的內(nèi)容如果好的話，可以直接用于下學期的習作中。)

　　A、完成形式：寫在作業(yè)本上。

　　B、完成內(nèi)容：(A)我做成功的一件事。(B)我?guī)椭鷦e人或我感恩父母的一件事。(C)父母關愛我的一件事(親情文)(D)朋友關愛我的一件事(友情文)或者老師、陌生人關愛我的一件事。(師生情或真情文)

　　C、完成的方法：從作文選中，或網(wǎng)絡中尋找與上述幾篇習作有關的話題、相應的開篇語及結(jié)束語，抄在作業(yè)本上。每一篇作文，每人至少寫兩套，多則不限。

　　作業(yè)示范：成功類的文章

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