糾正孩子學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣
一、孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、寫字姿勢不正確
伏案寫字姿勢不正確是許多孩子的通病，所以從低年級起就要求孩子養(yǎng)成正確的坐姿。不要讓孩子過早寫字，因為孩子年齡小手也小，握筆的動作還不夠靈活，寫字時會用很大的力度，握筆離筆尖太近，眼睛自然離作業(yè)本近，長期這樣就會導(dǎo)致近視等不良的影響。
2、課外書籍閱讀太少
中國的家長都是希望首要的任務(wù)是學(xué)好課間內(nèi)書本的`內(nèi)容，使孩子接觸學(xué)生課外讀物的機(jī)會減少，使孩子閱讀面窄，對課外讀物不感興趣。比如優(yōu)秀作文選或者叢書指導(dǎo)類等等，這和家長的指導(dǎo)是分不開的。
3、孩子自我管理能力差
低年級的學(xué)生上課時精力不夠集中，寫作業(yè)時家長相陪，還有很多孩子都不會自己整理學(xué)習(xí)用品。現(xiàn)在家庭都是獨生子女居多，家長經(jīng)常陪孩子學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生了依賴性，獨立能力差。
4、學(xué)習(xí)效率不高
很多家長經(jīng)常說孩子在作業(yè)上花很長的時間才寫完，寫完后不會主動地重新檢查作業(yè)是否對或錯，不僅寫作業(yè)的速度慢，而且還沒有效果。
二、如何糾正孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
需要幫助孩子糾正和改掉這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣需要從以下幾方面做起：
1、找出真正的原因，對癥下藥
平時孩子做錯了，如果家長總是愛講大道理，長時間孩子孩子聽多了不僅厭煩還起不到教育的作用。所以在家庭教育中要反思，找出孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣的原因，指出并加以指導(dǎo)改進(jìn)，分階段達(dá)成目標(biāo)。
2、把握好改正壞習(xí)慣的時機(jī)
循序漸進(jìn)，由近到遠(yuǎn)，當(dāng)孩子的壞習(xí)慣一出現(xiàn)時，就要及時指出，并引導(dǎo)孩子慢慢改進(jìn)，給孩子提要求時要考慮孩子能做到的。然后耐心等待孩子改正的結(jié)果，在孩子改正過程中，要適當(dāng)表揚孩子所取得的點滴進(jìn)步。
3、和老師建立良好的關(guān)系
孩子是家長和老師溝通的紐帶，想要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何，和老師了解是最清楚的，所以經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，出現(xiàn)問題時及時溝通，多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、取得的成績、遇到的困難等。聽取老師的建議，并積極配合，共同達(dá)到改正孩子不良習(xí)慣的目的。
讓孩子認(rèn)識到壞習(xí)慣對學(xué)習(xí)的影響，陪孩子一起面對。
孩子學(xué)習(xí)拖拖拉拉是許多家長頭痛的問題，如果孩子有這種學(xué)習(xí)表現(xiàn)，就要讓他知道這樣做的后果，讓他知道浪費了寶貴的學(xué)習(xí)時間，還不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以在孩子學(xué)習(xí)時，要及時提醒并督促。
好習(xí)慣是要從小培養(yǎng)的，無論是在學(xué)習(xí)還是個人問題上，所以從小家長多觀察孩子做事的表現(xiàn)，及時要求其改正，不要讓孩子過早寫字，第一時間糾正其坐姿，一有不對就及時督促其改正。因為如果等孩子長期成形不良習(xí)慣再來責(zé)備已經(jīng)太遲，所以要防患于未然。
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