怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感（大全15篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信大家增長不少見聞吧，觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編為大家整理的怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感1
學(xué)習(xí)，自古以來就是我們學(xué)生的職責(zé)。學(xué)習(xí)不是為父母、老師而學(xué)，而是為自己學(xué)的�？墒窃鯓尤W(xué)，有什么方法學(xué)的輕松點(diǎn)。就連自己還沒找到適合的方法。
有一句話說的沒錯(cuò)，學(xué)習(xí)本來就不是什么快樂的事情。相反的，學(xué)習(xí)是乏味枯燥的，根本沒有專家所說的那么的有樂趣。說的，人一生下來就是受苦的，前半輩子吃苦多，后半輩子就會(huì)幸�？鞓�。這句話是對的。不同的人會(huì)對學(xué)習(xí)有不同的態(tài)度。學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)渣這三個(gè)詞都是來形容不同等級的學(xué)生。可是我們真的只屈于這三個(gè)詞嗎？那么容易認(rèn)輸嗎？
我們還年輕，還有夢，不可以只認(rèn)命。學(xué)習(xí)好的人也是他們拼出來的，而那些成天羨慕他們的人又做到了什么。你們付出了么，拼了么。你們沒有！我知道現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力大，有些人承受不了。可咬咬牙不就過來了嗎，有什么好抱怨的`。
學(xué)習(xí)本來就不是什么簡單的事兒。讓孩子真正愛上學(xué)習(xí)也是件天方夜譚的事。我們必須努力，殘酷的社會(huì)會(huì)讓我們明白一切。不要去羨慕，不要自暴自棄。我們跟他們一樣好，并不比那些學(xué)習(xí)好的人差。不要有太大的心理落差。自己去努力，去實(shí)現(xiàn)，那種滋味應(yīng)該是很甜、很甜的。
所以，放下你那吊兒郎當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。拿起書本，在書海中遨游，也別有一番滋味啊。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感2
晚上特意找了一個(gè)安靜的時(shí)間觀看了王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》講座，看后，感觸頗深。
王老師說得很對，作為教師、醫(yī)生等職業(yè)都會(huì)有上崗證，合格方可上崗，而唯有家長這一職業(yè)沒有上崗證，當(dāng)然也不是每一位父母都做好了為人父為人母的準(zhǔn)備，但是那個(gè)可愛的小精靈還是光顧了。既生之，就要對其負(fù)責(zé)任，負(fù)責(zé)他吃穿等等，最為重要的就是教育。光理解字面意思，傳統(tǒng)的一定認(rèn)為教育是老師學(xué)校的義務(wù)，但是在現(xiàn)在，已經(jīng)不是光靠學(xué)校和老師就能教育好的，而家長才是從孩子出生到他長大那一刻最為重要的老師。
小時(shí)候我的父母由于文化水平有限，我總是很羨慕一些學(xué)歷較高的同學(xué)的.父母，因?yàn)樗麄兡芙o我的同學(xué)不僅是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，更重要的是他們可以交朋友，我的同學(xué)更多的會(huì)和其父母交流自己的心事。所以，當(dāng)我已為人母時(shí)，我也希望我可以是我孩子的大朋友，而不單單是光能給他吃穿的物質(zhì)支柱，更多的我希望成為他的精神支柱。
每一位父母都望子成龍，望女成鳳。是的，誰不希望自己的孩子是人中龍鳳，但是首先正如王金戰(zhàn)老師所說，父母的心態(tài)要好，父母心態(tài)好了，孩子的性格才能好，才能正向地去看待一些問題。好孩子是夸出來的，的確，誰都喜歡聽好聽的，孩子那么小，他更多的希望從老師和爸爸媽媽那里聽到積極正面的言語，成績很重要，但是我不希望我的孩子成為我實(shí)現(xiàn)某些理想的“工具”。
孩子在剛剛步入小學(xué)時(shí)，我比他還緊張，因?yàn)楹⒆觽兊乃絽⒉畈积R，我的孩子未必是最好的，我也不會(huì)強(qiáng)逼他成為最好，我希望他每一天都能快樂，每天回來和我分享他在學(xué)校是怎樣度過他快樂或者不快樂的一天。一次他考試，數(shù)學(xué)錯(cuò)了很多，當(dāng)時(shí)我看了卷子，都是粗心不應(yīng)該錯(cuò)的，孩子看我的表情很緊張，他低著頭不敢說話，我也看出了他盡力了，可能這次失分了有他的原因，我捏著卷子，我對自己說，鼓勵(lì)孩子，相信他可以下次可以比這次做的更好，哪怕進(jìn)步一分或者兩分，我對孩子說，沒關(guān)系，成績代表不了一切，重要的是你能掌握了這些題型，這次媽媽和你一起分析這些都錯(cuò)在了哪里，下次我們就不在這個(gè)地方犯錯(cuò)了，孩子也開始嘰嘰喳喳的說原因，以及下一次要怎么做。我不希望我的孩子怕我，可能他現(xiàn)在能考100分，但是在他未來的人生道路上，做人未必能做到100分。我希望孩子能有一個(gè)好的性格，積極向上樂觀地去面對問題，有一個(gè)好的心態(tài)及好習(xí)慣。
孩子現(xiàn)在已經(jīng)是一名一年級小學(xué)生了，他剛剛邁開他的第一小步，在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，他會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次成績測驗(yàn)等等，但是無論什么時(shí)候我都會(huì)陪在孩子身邊，在學(xué)校有老師教育，但是孩子在家的時(shí)間更多，他也會(huì)一天比一天懂事，明事理�，F(xiàn)在的孩子都比較早熟，父母教育一個(gè)孩子，如履薄冰，時(shí)刻要把握好一個(gè)度，把他當(dāng)朋友，尊重他，讓他有自己的思想，不能事事處處大包大攬，他碰釘子了，自然會(huì)想起爸爸媽媽跟他說的話，在他成長的道路上指導(dǎo)他，告訴他思路和方法，剩下的讓他自己去嘗試，因?yàn)槲覀儾荒芨⒆右惠呑�，授人以魚不如授人以漁。
王金戰(zhàn)老師的講座讓我們很受益，也很及時(shí)在孩子入小學(xué)初期給我們敲了警鐘！每一個(gè)孩子都非常優(yōu)秀，每一個(gè)孩子都是一個(gè)可愛的精靈，小心，精心地去呵護(hù)他們，給他們一個(gè)自由自主的童年，給他們更多的肯定及正向地引導(dǎo)。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感3
學(xué)習(xí)，對于每個(gè)孩子來說都不難，可是，對于熱愛學(xué)習(xí)這個(gè)主題就成了孩子們的難題了!自從聽了王老師的演講之后，突然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很有趣。
到底怎樣才能使孩子們愛上學(xué)習(xí)呢?王金戰(zhàn)老師是這樣說的：要培養(yǎng)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣，首先要注重孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，心態(tài)，智力，自信心這四點(diǎn)終身受益的學(xué)習(xí)方法。
王金戰(zhàn)老師的'教育使我恍然大悟，像是一只迷路的鳥兒，找不到自己回家的路。王金戰(zhàn)老師講到及時(shí)預(yù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，不知為什么，感覺鼻頭有一絲酸酸的涼意，我低下了頭，手托著腮，雙腿一齊并在沙發(fā)上，感到不太好的預(yù)感。媽媽看到我這副垂頭喪氣的樣子，無奈的搖了搖頭，情不自禁地說：“我每次都跟你說要提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，你就是不聽，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，趕快把它積累到筆記本上吧!”聽了這話我感到很慚愧，無言以對，只好按媽媽的吩咐照做。不過，回想起以前的學(xué)習(xí)方法跟王金戰(zhàn)老師的一比，簡直就是天壤之別。
回到家第一件事就是做作業(yè)，，這個(gè)習(xí)慣還是不錯(cuò)的，做完作業(yè)之后就開始玩，至于預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)早就拋到腦后了。而“作業(yè)團(tuán)”們就會(huì)自言自語地說："難道主人不要我們這些小乖乖了嗎?"而且我也沒意識到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的的重要性。媽媽問時(shí)，我就會(huì)鴉雀無聲，媽媽就會(huì)唉聲嘆氣。
以后，我不會(huì)再讓媽媽為我唉聲嘆氣，也不讓作業(yè)找不到主人，不讓自己再受到批評……王金戰(zhàn)老師，謝謝您，您的這堂《怎樣愛上學(xué)習(xí)》使我受益匪淺。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感4
誰不想把自己的學(xué)習(xí)學(xué)好？誰不想有一個(gè)理想的成績？可是到底該怎樣學(xué)習(xí)呢？通過王老師的講座，我收獲多多。
王老師講家長不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書，就能成為孩子的父母�？稍诤⒆拥慕逃贤鶗�(huì)陷于一種誤區(qū)。家長總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求我們，他們看中的永遠(yuǎn)是我們的成績，而忽略了我們的感受和興趣。家長們“望子成龍，盼女成鳳”的功利心態(tài)，使他們覺得自己做的還不夠，處處“見賢思齊”，唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，不停地催促我們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。家長們忽略了孩子的愿望和愛好。這么做，只是通過外在的手段推著孩子走，沒有給予孩子一定的自由發(fā)揮時(shí)間，忘了孩子也需要把內(nèi)在的引擎建立起來，這樣我們的未來才可以獨(dú)立自主地跑很遠(yuǎn)、很久，而不是離開了學(xué)校和父母就無所適從。
王老師還講到，培養(yǎng)孩子的.興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。家長要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入，也會(huì)因?yàn)橥度攵訉Ｗ⒑透咝А?/p>
我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，首先需要家長努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓我們感到家長和我們在一起。不讓我們因?yàn)槔Щ蠖悦�，失去信心。更重要的是幫助我們逐步建立起�?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享我們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為我們不斷前行的動(dòng)力。
這次演講給了我很大啟迪，我要端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感5
周六上午，和孩子一起觀看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座《怎么讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》。通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。
正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書門檻就能成為父母的我們，在孩子的教育上往往會(huì)陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，我們看中的永遠(yuǎn)是孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣�！巴映升垼渗P”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報(bào)班，不停地催促他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的'關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。作為父母，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入，也會(huì)因?yàn)橥度攵訉Ｗ⒑透咝�。孩子學(xué)習(xí)的興趣化培養(yǎng)，作為父母我感覺，首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到父母和他們在一起。不讓他們因?yàn)槔Щ蠖悦�，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起�?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎父母的評價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對父母來說是多么的有意義。
我感覺要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先父母自己要先愛上學(xué)習(xí)，孩子身邊最近的言傳身教，無疑對他們來說是最深刻、最重要的。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感6
昨天早上8點(diǎn)，我和父母準(zhǔn)時(shí)觀看了王金戰(zhàn)老師的《如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。》
孩子哪里有愛好(特長)，就讓孩子往哪個(gè)方向發(fā)展，不要強(qiáng)迫孩子往他不喜歡的學(xué)科發(fā)展。如果那個(gè)孩子喜歡奧數(shù)，即使他做不到，他也會(huì)盡力去想，即使他滿頭大汗。相反，如果那個(gè)孩子不喜歡奧數(shù)，你再怎么勸他，他也學(xué)不會(huì)。
有些家長經(jīng)常罵孩子滾刀肉傻什么的，但是這些家長有沒有考慮過孩子的感受?而且，一個(gè)孩子的心態(tài)和他的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。如果孩子的父母經(jīng)常吵架，那么孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)受到很大影響。
有些孩子經(jīng)常被父母打罵。為什么?因?yàn)槌煽儾缓?很明顯排名提高了?為什么還被打?每個(gè)父母都希望有一個(gè)成功的'兒子。有一個(gè)孩子的父母是王金戰(zhàn)的老鄉(xiāng)。那個(gè)暑假，他的父親把那個(gè)孩子帶到王金戰(zhàn)的家里，想讓王金戰(zhàn)教他。王金戰(zhàn)老師問:“你上次的排名是多少?”孩子回答:“2…23”“那這次呢?”“二十一，”王金戰(zhàn)先生說�！昂芎�!你提高了兩個(gè)位置。想想吧。如果每次都提高兩個(gè)名次，到高考的時(shí)候會(huì)是什么樣子?”
我想說，“有時(shí)候，真的不是我們的錯(cuò)，而是父母認(rèn)為他們說的都是對的，所有的錯(cuò)都落在我們身上。爸爸媽媽，我真的希望你們能體諒我們!”
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感7
觀看了《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，以下為觀看收獲：
壓力
每個(gè)學(xué)生或多或少的都會(huì)有壓力，可能來自于父母老師的期待，也可能來自同學(xué)的眼光。壓力是把雙刃劍，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，它會(huì)鞭策你，激勵(lì)你，使你前進(jìn)的腳步更快更大步。而物極必反，過度的壓力堆積只會(huì)成為你前進(jìn)的負(fù)重，終有一天，壓垮你的肩膀。而做到適度的壓力卻由不得我們。父母老師的失望，同學(xué)異樣的眼光，在你有一點(diǎn)小小的退步的時(shí)候蜂擁而至，把你推向風(fēng)口浪尖，無形之中對你造成壓力。你說下次一定爭會(huì)名次，堅(jiān)決不退步不原地踏步。那不是有目標(biāo)，而是被壓力蒙蔽了雙眼。因?yàn)橛袎毫�，你說堅(jiān)決要考好，而又因?yàn)閳?jiān)決要考好在原來的壓力上又給自己第二層壓力，一到考試就緊張。試問，這樣的惡性循環(huán)，你能成功嗎？壓力不由我們而來，而接不接受的選擇權(quán)卻在我們的手冢，也就是如何讓正確對待他人給我們的壓力。首先，我們要正確認(rèn)識自己，自己的水平如何？自己所承受的最高極限在哪里？不要給自己定過高的要求，想一步跨到天上，那不就是白日做夢嗎？這種自找壓力的表現(xiàn)我們堅(jiān)決不能做；再者，不要過度在意他人的眼光，嘴巴長在別人臉上，說什么那是這人素質(zhì)的問題，并不是我們能夠控制的。你完全可以用看娛樂新聞的態(tài)度面對——笑了之；學(xué)會(huì)自信。不要認(rèn)為自己很差勁，你要清楚，連自己都看不起自己的人是沒有辦法得到別人的尊重的；事實(shí)勝于雄辯，一味的反駁別人對自己的評論，不如用一張?jiān)嚲砗莺莸姆磽簟?/p>
效率
實(shí)不相瞞，一般每天家庭作業(yè)耗時(shí)不超過一個(gè)小時(shí)的情況下，我回家的第一件事是看娛樂新聞或者動(dòng)畫片放松自己。有時(shí)候二十分鐘，長些的一個(gè)小時(shí)都有。這些時(shí)間，我完全可以把家庭作業(yè)寫完，但是我沒有，因?yàn)橐徽旄叨燃芯駥W(xué)習(xí)會(huì)造成大腦的疲勞，它需要休息。（我很慶幸我爸媽對此不表任何態(tài)度）而寫作業(yè)的時(shí)間大多集中在晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)間的一個(gè)小時(shí)內(nèi)，此段時(shí)間我的`效率一直很高，有時(shí)候三四十分鐘就能解決所有的作業(yè)，剩下的時(shí)間看課外書。八點(diǎn)開始背一個(gè)小時(shí)的書，九點(diǎn)開始寫課外作業(yè)。十點(diǎn)，即使沒寫完也準(zhǔn)時(shí)順腳。這是回家后的效率，還有便是學(xué)校學(xué)習(xí)生活的效率。每節(jié)課四十分鐘，若保證每節(jié)課神游的時(shí)間不超過八分鐘，那么這節(jié)課的效率就很高了。有人說課堂的效率在于老師的教學(xué)水品。一個(gè)老師教的好久學(xué)的好，教的不好也肯定學(xué)不好。其實(shí)不然。每個(gè)老師都有各自的性格。你不能雅秋每個(gè)老師都是趙本山的弟子。難道上課枯燥的老師就教不出好學(xué)生了？好學(xué)會(huì)的老師都是演過小品的？這是不可能的。老師是一樣的，好與不好在于學(xué)生是否認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。良藥苦口，對你重要的有益的，都要全部結(jié)合搜，哪里是你想不想的問題，是你需不需要！在學(xué)校的效率還在于自己找事做，課堂作業(yè)寫完了就沒事了？有那時(shí)間為什么不能寫寫家庭作業(yè)呢？早點(diǎn)寫好，不也減輕了回家時(shí)的作業(yè)壓力了么？
適當(dāng)?shù)呐沤鈮毫�，提高效率。愿我與眾多同學(xué)可以在學(xué)習(xí)這片苦海找到屬于自己的心理雞湯。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感8
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)孩無限量的潛能。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種，而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長只關(guān)注孩子的考試成績，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，當(dāng)家長的會(huì)不自覺的'把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話：一個(gè)經(jīng)常得不到的人潛能僅能開發(fā)到百分之到三十，一旦得到激勵(lì)，潛能將會(huì)開發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長手里。
對于我們家長來說，教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師，也是終老師，家長的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)，沒有任何資格證書就能成為家長的我們，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信，只要我們認(rèn)真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感9
今天我了觀看怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)這堂講座。王老師詼諧幽默的演講給我留下了深刻的印象。并深深的陷入自責(zé)和慚愧中。
王老師說的很對，對于"無證"的家長，在教育孩子的路上我是一路摸索走過來，往往就犯了致命的'錯(cuò)誤。記得孩子四年級的一次考試，孩子數(shù)學(xué)成績考得不理想。還沒走出校門眼淚就噙滿雙眼，我絲毫沒考慮她的感受，氣急敗壞的責(zé)罵咆哮。今天聽了王老師的講座回想當(dāng)初我的做法，多愚鈍啊。就因?yàn)楹⒆拥囊淮问д`就把孩子的自信心打落低谷，就因?yàn)楹⒆拥囊淮问д`就把孩子否定的一無是處，今天和孩子一起看講座，當(dāng)王老師講到此處時(shí)孩子扭頭深深地看著我，我沒有勇氣面對孩子的眼神。
王老師舉了一個(gè)例子：一位初中同學(xué)，在模擬測試上得了第一名，她想，下次我還要得第一名，壓力就特別大，結(jié)果倒退了四名，她的媽媽陰著臉，她想，太對不起媽媽了，下次一定要考好。壓力就更大了，滿腦子都想著怎么考好，上了考場，一點(diǎn)都放松不下來，結(jié)果可想而知，第十名！每次都后退，現(xiàn)在已經(jīng)到全班第三十名了，一點(diǎn)信心都沒有了。后來，她見到了王老師，王老師語重心長的對她說："下次考試，不要緊張，也不要給自己壓力，只要考到第二十八名，你就成功了。"王老師的一席話，讓她恢復(fù)了信心，考了全班第十三名，又變成了那個(gè)陽光自信的女孩。
生活中找尋孩子成長的足跡，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子前進(jìn)的步伐。在孩子成長的過程中家庭教育起到了重要作用，找到適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法，尋到屬于自己孩子的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)就不再可怕。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
通過這次觀看，我學(xué)習(xí)到了很多，了解了很多。感謝王老師讓我體會(huì)到，只要正確引導(dǎo)，每個(gè)孩子都是天才。更讓我深深的體會(huì)到作為一名家長，和孩子站在一條平行線上，不要居高臨下，讓孩子知道學(xué)習(xí)是一種心態(tài)，每次學(xué)習(xí)之前，都要端正心態(tài)，不要浮躁，考試也不要有壓力，輕松對待，就像玩游戲那樣。當(dāng)你心平氣和的對待學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)很有趣。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感10
今天周末我早早的就起床了，因?yàn)樵缟?:00天津少兒頻道播放《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》的節(jié)目,這個(gè)節(jié)目非常好，觀看后我對王老師的講解有深刻的感悟。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，他們有各自的個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生都愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂趣，這才是提高學(xué)習(xí)成績的有效方法。
首先，應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多，比如對低年級的'孩子來說，讓他們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的一種游戲，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路。
其次，要使孩子真正的愛上學(xué)習(xí)，需要用欣賞的眼光去看待孩子，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)要給予及時(shí)表揚(yáng);不懂的問題一定要及時(shí)復(fù)習(xí)、弄懂;使孩子充滿自信有效率的學(xué)習(xí)，從而極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，對待學(xué)習(xí)，就會(huì)變得更大膽，更勇敢了。久而久之，他們便主動(dòng)去體味這種感覺了。
讓我們立刻行動(dòng)起來吧，把每一門功課都學(xué)好，學(xué)扎實(shí)。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感11
星期六早上，我看了王金戰(zhàn)老師的講座，我覺得收獲不小。王老師對我們小學(xué)生的想法了解很多，王老師講到著怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我覺得首先家長對我們不能有太大的壓力，給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要逼我們不愿意做的事，只有自己感興趣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
每個(gè)學(xué)生都想成為班里的尖子生，成為大家矚目的焦點(diǎn)，我也不例外，雖然我已經(jīng)很努力了，但是我的`成績?nèi)匀徊皇呛芎茫@時(shí)候，我就希望媽媽能夠理解我，鼓勵(lì)我，不要讓我灰心喪氣，讓我有更多的信心和勇氣。
在學(xué)習(xí)的道路上老師是指路的明燈，家長是鼓勵(lì)我勇往直前的使者，而我是最重要的那個(gè)人，學(xué)習(xí)不是為老師，也不是為家長，而是為我們自己而學(xué)，只有努力學(xué)習(xí)才能成為21世紀(jì)的有用人才。看了王老師的講座，我為自己制訂了新的學(xué)習(xí)方案和目標(biāo)，總的來說我和媽媽的共同目標(biāo)。
我的每一個(gè)進(jìn)步離不開老師和家長的鼓勵(lì)和關(guān)心，我會(huì)漸漸愛上學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為輕松快樂的事。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感12
今天看了《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》的視頻，受益匪淺，結(jié)合自己和孩子在學(xué)習(xí)方面的問題和想法，大致總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！敝挥薪�(jīng)常學(xué)習(xí)，生活中的好東西就全來了，因此，作為家長，要和孩子一起學(xué)習(xí)，共同養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。近兩年，孩子的讀書興趣明顯提高，經(jīng)�？雌饡鴣硗洺燥�，非常投入，用他自己的話說，仿佛變成了書中自己喜歡的那個(gè)角色。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。千萬不要強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，要逐步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的積極性。要想學(xué)習(xí)成績好，不是說好就能好的`，首先要愛上學(xué)習(xí)!當(dāng)我們談起學(xué)習(xí)的時(shí)候，有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是件簡單的事，有些人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味。但是，仔細(xì)想想，學(xué)習(xí)可以給我們帶來很多好處，不僅可以增長知識，還可以開闊視野。
三、提高孩子的自信心。經(jīng)常給孩子鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，將其放大，讓孩子感覺到自己是最棒的!提高了孩子的自信心，孩子會(huì)想法設(shè)法的做的更好，一件事情做好了，做另一件事情也會(huì)找到自信，相信自己會(huì)行。這樣并不是說孩子的缺點(diǎn)就可以無視，置之不理，而是換一種方式方法，引導(dǎo)孩子意識到自己的缺點(diǎn)，自覺的去改正。如果只是一味的拿孩子的缺點(diǎn)去批評他，會(huì)讓孩子感覺到自己一無是處，反而會(huì)形成破罐子破摔的不良習(xí)慣。
四、多和他老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況。孩子都是具有兩面性的，在學(xué)校和在家中的表現(xiàn)肯定不一樣。有的孩子在家開朗，可能在學(xué)校就緊張靦腆起來，有的孩子卻恰恰相反。通過和老師溝通，及時(shí)了解自己孩子的在校表現(xiàn)，也將孩子在家的表現(xiàn)情況及時(shí)反饋給老師，老師和家長共同針對不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，共同使學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。
每個(gè)學(xué)期結(jié)束，看到孩子的學(xué)習(xí)成績，總會(huì)進(jìn)行一些反思，考慮很多補(bǔ)救的措施和方法，但往往堅(jiān)持不了多長時(shí)間。要想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，作為家長，首先應(yīng)該愛上學(xué)習(xí)，持之以恒，給孩子做出表率，做出榜樣。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感13
一直以來，學(xué)習(xí)是一件讓家長和學(xué)生們傷腦筋的事，更是一件讓家長為了自己的孩子買上一大摞試卷苦心規(guī)劃孩子未來的一件頭等大事。自看了《鄭日昌老師的講座》后，我明白了，學(xué)習(xí)不是一件痛苦的事，而是一件令人享受的事。
學(xué)習(xí)要講究學(xué)習(xí)效率。效率可以使一個(gè)人事半功倍。學(xué)習(xí)中的難題，只要高效倍的去做，高效倍的去想，難題就會(huì)攻破。學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)效率乘以學(xué)習(xí)時(shí)間。效率高，得到的也就多。許多人非常努力卻得到的不多，這是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)方法不對。本來都是在同一條起跑線上，卻因沒能夠持之以恒被人反超，得到了不理想的結(jié)果。這就是學(xué)習(xí)方法的不對。
看完講座后，我發(fā)覺自己本身存在的問題也是蠻大的。像如沒能夠認(rèn)真的對待作業(yè)的這個(gè)問題。
作業(yè)是一個(gè)輔助我們鞏固知識的很有效的方法。如果我們是一架飛機(jī)，那么它就是引擎，助我們飛翔于藍(lán)天之上。而我們卻一直在厭惡它，甚至引起了抄作業(yè)的不良行為，這就是態(tài)度的問題。態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)的道路上，無所作為，僅憑這聰明與智慧無法得到真正的學(xué)習(xí)成果。正如《為學(xué)》中所說“自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。”自己憑著自己的聰明卻不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。即使有著不足以得意的聰明與才能，而努力學(xué)習(xí)，態(tài)度端正的人，終是成功的贏家�；蛟S真的如我們所說：“天生得到的，并不是那么重要�！钡@要是端正了態(tài)度，用認(rèn)真積極向上的'態(tài)度去做事，即使得不到成功，收獲也是甜蜜的。也就是說即使你心中有一個(gè)夢想，如不努力實(shí)現(xiàn)，那它就是一個(gè)空想。
許多人認(rèn)為，為什么別人的孩子能夠玩得好，學(xué)的也好，自己的孩子卻強(qiáng)迫自己努力學(xué)習(xí)，而又達(dá)不到別人的效果呢？要我說這就是時(shí)間安排出現(xiàn)了問題。
合理的時(shí)間安排是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重點(diǎn)。每天定時(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，能夠提高人的記憶能力。所以說，有些人的記憶能力并不是天生就能超過別人的。像如列夫托爾斯泰，之所以記憶力超群，并不是天生聰慧，而是平時(shí)經(jīng)常背誦詩句，并且每天堅(jiān)持。每天的記憶力都在不斷提高。也正是如此，列夫托爾斯泰在文學(xué)上得到了輝煌的成就。這正是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要之處。如果長時(shí)間的不預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么知識便會(huì)悄無聲息地溜走。復(fù)習(xí)像鐵鎖，束搏住了“知識”的自由，也可以說是更加牢固。時(shí)間上的安排，讓我們都不知所措。但是如果每天我們都在沒有計(jì)劃，沒有目標(biāo)中生活，那么其結(jié)果就會(huì)像一只無頭蒼蠅一般，不知何去何從。
學(xué)習(xí)并不是痛苦的，而是應(yīng)該讓我們感到愉快的事情。飛機(jī)能夠持續(xù)的上升，是靠引擎的不斷完善和改良，同時(shí)也要接觸到周圍的條件。如果我們有一天，能夠像它們一樣持續(xù)飛翔于藍(lán)天，那就需要我們不斷的試驗(yàn)。帶來的結(jié)果或許是折斷或是破損�？墒窃谀瞧茡p的飛機(jī)下，他總有一天能夠驕傲的飛翔........
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感14
昨天早晨8點(diǎn)，我和爸爸媽媽一起按時(shí)觀看了由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)?》
孩子在哪方面有愛好(有特長)，就讓孩子往哪一方面發(fā)展，不要強(qiáng)迫著的讓孩子在他不喜歡的那一科發(fā)展。假如那個(gè)孩子喜歡奧數(shù)，就算是不會(huì)做他也會(huì)努力的去想，哪怕是想的汗流浹背、滿頭大汗。反之，假如那個(gè)孩子不喜歡奧數(shù)，無論你怎么勸他，他也不肯學(xué)。
經(jīng)常有家長罵孩子說滾刀肉呀笨呀什么的，但這些家長有沒有考慮到孩子感受?而且，一個(gè)孩子的心態(tài)和學(xué)習(xí)好不好有很大的關(guān)系，假如一個(gè)孩子的爸爸媽媽經(jīng)常吵架，那么，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)就會(huì)受到很大的影響。
有的孩子經(jīng)常還被父母打，被父母罵，為什么?因?yàn)槌煽儾缓?明明名次提高了呀?為什么還會(huì)挨打呢?每個(gè)家長都有望子成龍的心愿，有個(gè)孩子，他的父母是王金戰(zhàn)老師的.同鄉(xiāng)，那年暑假，他爸爸帶著那個(gè)孩子來到了王金戰(zhàn)老師的家里，想要讓王金戰(zhàn)老師教教他，王金戰(zhàn)老師問：“你上一次的名次是第幾名?”那個(gè)孩子回答說：“2…23名”“那你這一次呢?”“21名”王金戰(zhàn)老師說：“很不錯(cuò)啊!提高了2個(gè)名次，你想一想，如果你每次都提高兩個(gè)名次，那你到高考會(huì)是什么樣子?”
我想說：“有時(shí)候，真的不是我們的錯(cuò)，而父母卻認(rèn)為他們說的就都是對的，把一切錯(cuò)誤都落在我們身上，爸爸媽媽呀，我真希望，您可以體諒我們一下啊!”
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感15
昨天早晨8點(diǎn)，我和爸爸媽媽一起準(zhǔn)時(shí)觀看了由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。
王老師講到，孩子在哪方面有愛好，就讓孩子往哪一方面發(fā)展，不要強(qiáng)迫著讓孩子往他不喜歡的那一科發(fā)展。假如那個(gè)孩子喜歡奧數(shù)，就算是這道題很難，他就是想的`滿頭大汗、汗流浹背，他也不會(huì)嫌累。假如那個(gè)孩子不喜歡奧數(shù)，無論你怎么勸他，他也不肯學(xué)。老師又說，對家長來說，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，在他取得成績的一剎那，把你的表揚(yáng)送過去；如果考試沒考好，你要鼓勵(lì)他，讓他下次努力考好。
王老師的講座很精彩。這次演講讓我懂得了很多道理，我要用王老師的思維來端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加努力，充滿自信地去學(xué)習(xí)。
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