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  • 最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

    時(shí)間:2021-12-21 08:14:11 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

    最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用12篇)

      我們心里有一些收獲后,寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編收集整理的最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用12篇),希望能夠幫助到大家。

    最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用12篇)

      最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

      聽(tīng)了先進(jìn)事跡報(bào)告,被她們那種對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)以及對(duì)工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。她們的敬業(yè)精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。

      關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,和學(xué)生建立了深厚的感情。對(duì)待學(xué)生像慈母一般,用愛(ài)心溫暖每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論在學(xué)習(xí)中,還是在生活中,都把學(xué)生放在首位,時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子,不厭煩,主動(dòng)和孩子交朋友,用自己的耐心、關(guān)心之情感化學(xué)生,使學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛(ài)無(wú)處不在。

      懷著對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感,在教學(xué)中努力實(shí)踐,認(rèn)真鉆研教材,不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法,創(chuàng)造了許多切合實(shí)際,又令學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法,她們教藝精湛,堪稱(chēng)師表。熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,以愛(ài)執(zhí)教。她們的敬業(yè)精神感人至深,催人奮進(jìn)。

      從模范老師身上我感受到了許多可貴的東西,我深深地體會(huì)到,是對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)成就了她們,是對(duì)學(xué)生不圖回報(bào)的愛(ài)成就了她們。愛(ài)是師德的最高境界,我們不光要教給學(xué)生知識(shí),還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響,對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉,因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生,讓他們從一棵稚嫩的小樹(shù),成長(zhǎng)為參天大樹(shù),成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才。作為一名光榮的人民教師,不僅具有廣博的知識(shí),更有高尚的道德,在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從這些模范老師身上,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她們的敬業(yè)精神與不朽的師魂。

      作為年輕教師,我們要時(shí)刻審視自己,衡量自己,評(píng)價(jià)自己,以德、行立身處世;同時(shí)積極主動(dòng)地加強(qiáng)自身修養(yǎng)。社會(huì)的發(fā)展要求教師從"教書(shū)匠"的角色中掙脫出來(lái),成為"學(xué)習(xí)型"、"研究型"的教師,不單純把教師當(dāng)成一份職業(yè),而是奮斗終身的事業(yè)。

      最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

      在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我們學(xué)習(xí)了上海市尚文中學(xué)黃靜華教師的先進(jìn)事跡,并品讀了黃老師的大作《用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生》。文章讓我深受感動(dòng)。

      讀罷,意猶未盡,感懷頗深。是的,愛(ài)是幾千年來(lái)經(jīng)久不衰的話(huà)題,無(wú)論經(jīng)歷幾個(gè)世紀(jì),多少黑暗;經(jīng)歷世事更替,滄海桑田。最終,愛(ài)都會(huì)以它獨(dú)有的特質(zhì)深深打動(dòng)并滌蕩著人們的心靈,在人類(lèi)靈魂深處敲響愛(ài)的最強(qiáng)音,讓人們沉浸在愛(ài)的暖暖包圍中,脫胎換骨,身心舒暢?梢哉f(shuō),人類(lèi)因?yàn)橛袗?ài),才可以遺世獨(dú)立,凌駕于一切生靈之上。

      愛(ài),是一支支利箭,穿不透銅墻鐵壁,卻可以穿透最隱秘的人的內(nèi)心;愛(ài),是一只只蠟筆,不能在紙上作畫(huà),卻可以在學(xué)生心中繪制一幅幅絢麗奪目的希望之圖;愛(ài),是一個(gè)個(gè)音符,雖然無(wú)聲,卻能在學(xué)生心靈深處演奏出一首首生命的贊歌,引起學(xué)生的共鳴。正如我們這位黃靜華老師,她正用她的愛(ài)來(lái)完成一次次演習(xí)、一張張圖畫(huà)、一首首贊歌。她的愛(ài),將她的靈魂凸顯。多么閃光的靈魂,多么熱烈澎湃的心。一位擁有愛(ài)的老師,并她的一切教育智慧,挽救了那么多失足的孩子,鼓勵(lì)了那么多灰心喪氣的學(xué)生重振精神,而她,獻(xiàn)出了一世繁華,將她自己化作水晶碎片,一塊塊奉獻(xiàn)給學(xué)生。那是愛(ài),更是希望。她用愛(ài)架起學(xué)生希望之橋,帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)愛(ài),感受愛(ài),到達(dá)愛(ài)的彼岸,這才是真正的人生教育。

      我在心底默默地向黃老師致敬,并以她為楷模,以她為標(biāo)桿,向她學(xué)習(xí),用愛(ài)撐起學(xué)生的明天。

      最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

      當(dāng)我一張張,一頁(yè)頁(yè),一句句,一字字讀完我鎮(zhèn)第八小學(xué)竇淑環(huán)老師;鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)(北校區(qū))郜秋歌老師,我鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)(南校區(qū))教師楊曉新老師的先進(jìn)典型事跡之后,心中有一種深深地內(nèi)疚感,慚愧感,內(nèi)疚的是先進(jìn)的教師、典型的教師離自己是如此的近,自己竟然不知道;慚愧的是自己和先進(jìn)的教師相比,還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的差距,需要努力的地方真的是很多很多。

      差距體現(xiàn)在自己的家是本地的,不需要來(lái)回奔波將近百十公里,換乘三次公交車(chē),竇老師的敬業(yè)精神深深地值得我們的學(xué)習(xí);差距體現(xiàn)在自己只知道上好自己的課程,不知道在上好課之外還有很多的事情需要自己去做,郜老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的自我犧牲精神令我們動(dòng)容;差距體現(xiàn)在自己的思想不求上進(jìn),沒(méi)有勇氣和膽量去教九年級(jí)畢業(yè)班,楊曉新老師的那種勇于擔(dān)當(dāng),獨(dú)當(dāng)一面的意識(shí)值得我們效仿和學(xué)習(xí)。說(shuō)句實(shí)在話(huà),我一直認(rèn)為先進(jìn)教師所做的事情有許多是值得我們敬佩的地方。

      我鎮(zhèn)的三位先進(jìn)典型教師的身上所具有的一些共同的特點(diǎn):

      一是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

      一心一意的為工作,為了工作不辭勞苦來(lái)回奔波,為了自己的學(xué)生,耽誤自己的孩子的學(xué)習(xí),為了能搞好工作,忍著病痛的折磨,從他們身上,我們學(xué)到了什么是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,什么是敬業(yè)精神,什么是舍小家為大家的精神,這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們每一位教師的學(xué)習(xí),去深思,去敬佩。

      二是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。

      當(dāng)學(xué)習(xí)完三位教師的典型事跡之后,我才真正的理解了“這個(gè)世界上最偉大的愛(ài)是把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子”這句話(huà)的真正的內(nèi)涵,才理解了古人所說(shuō)的那句“幼吾幼,以及人之幼”的內(nèi)在的真實(shí)了。實(shí)際上,自己的差距和不足就是在學(xué)生犯錯(cuò)誤之后自己的心里在想,不說(shuō)他那么多了,學(xué)好學(xué)壞是他自己的事情,又和自己沒(méi)有太大的關(guān)系。而真正優(yōu)秀的教師,例如郜秋歌老師,就是值得我們大力學(xué)習(xí)的,她始終以學(xué)生的成長(zhǎng)為己任,真正的關(guān)心關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,不放棄,不拋棄每一個(gè)學(xué)生。

      三是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

      這讓我想起今年暑假在鄭州師范學(xué)院進(jìn)行班主任培訓(xùn)的時(shí)候,鄭州市工業(yè)中專(zhuān)的全國(guó)優(yōu)秀教師李迪老師所說(shuō)的:“一個(gè)人要干好自己的事情,不去管別人的事情”什么是干好自己的事情?我想干好自己的事情就是一個(gè)人要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)分配給你一個(gè)任務(wù),那是相信你,相信你有能力把這件事情辦好,所以說(shuō)自己要盡心盡力的把這件事情辦好;而不去管別人的事情就是當(dāng)自己把所有的精力都放在自己的事情上了,哪還有時(shí)間去過(guò)問(wèn)別人的事情?三位優(yōu)秀先進(jìn)教師是用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著這句話(huà)

      學(xué)先進(jìn),知不足,通過(guò)學(xué)習(xí),知道差距,找到努力的方向,這比什么都重要。

      最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

      一、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研的好習(xí)慣

      三位先進(jìn)人物最突出的一個(gè)特點(diǎn)和長(zhǎng)處就是踏實(shí)勤奮,刻苦學(xué)習(xí),善于思考,他們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí),能夠主動(dòng)自我加壓,手不釋卷,利用一切工余時(shí)間學(xué)習(xí),鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí),使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我們要學(xué)習(xí)他們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神。因?yàn)槿绻蛔⒁庾x書(shū)學(xué)習(xí),不注意知識(shí)的積累,不注意研究新問(wèn)題,思想就會(huì)封閉,思路就會(huì)狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主意,工作流于一般化,難以適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感,像他們那樣,利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展,并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué),持之以恒的學(xué),結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué),把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作,反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。

      二、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè),踏實(shí)肯干的好作風(fēng)

      三位先進(jìn)人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。尤其是毛壩中心小學(xué)的侯曉燕老師,放棄了家鄉(xiāng)的優(yōu)厚條件,毅然決然選擇了比較貧困的偏遠(yuǎn)山村從事教育事業(yè)。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù),他們一心撲在工作上,從不計(jì)較個(gè)人得失,只要工作需要,再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神,他們?cè)谄椒驳膷徫簧细沙隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī),培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才,以自己的一言一行為我們樹(shù)立起了學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn),我覺(jué)得我們就要像他們一樣用滿(mǎn)腔熱情,恪盡職守,勤奮踏實(shí)工作,以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

      三、要養(yǎng)成腳踏實(shí)地,樂(lè)于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)

      兩位先進(jìn)人物腳踏實(shí)地,埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他們通過(guò)艱辛勞動(dòng),在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)的時(shí)候,能夠耐得住寂寞,經(jīng)得住考驗(yàn),一如既往的踏實(shí)工作,這說(shuō)明它們不是做表面文章給領(lǐng)導(dǎo)看的,更不是為了個(gè)人私利,而是能站在更高的利益上,懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè),就必須得養(yǎng)成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神,就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚(yáng),默默奉獻(xiàn)的個(gè)人品質(zhì)。一是要?jiǎng)?wù)實(shí),就是要知實(shí)情、說(shuō)實(shí)話(huà)、想實(shí)招、求實(shí)效。想問(wèn)題,辦事情,要以是否符合客觀(guān)實(shí)際為標(biāo)準(zhǔn)。二是要勤勉,就是要發(fā)揚(yáng)“老黃!钡木,把全部精力都用在工作上,做到夙興夜寢,殫精竭慮。三是要吃苦,就是要經(jīng)受住苦與累的考驗(yàn),勇挑重?fù)?dān),敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作,以累為榮,以苦為樂(lè),永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。

      對(duì)照先進(jìn)的典型、榜樣,我想:不管干什么工作,都應(yīng)該保持一種激情,永遠(yuǎn)做到對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)自己的工作激情澎湃地干些事情。侯曉燕老師,劉漢威老師等幾位先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡深深地撼動(dòng)著我們每一個(gè)人的心靈,他們的人格魅力激勵(lì)著我們不斷前進(jìn),而他們所產(chǎn)生的精神力量,也必將轉(zhuǎn)化成我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我要以三位先進(jìn)人物為榜樣,認(rèn)真對(duì)照檢查自己的不足,切實(shí)改進(jìn)提高工作,以更飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作,使自己的工作不斷進(jìn)步。

      最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

      班主任就是要努力營(yíng)造寬松和積極向上的氛圍,讓每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能。讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)愛(ài)好,是使每個(gè)孩子找到自尊和自信的好辦法。工作中,我們應(yīng)該時(shí)刻想著兩句話(huà):假如這些學(xué)生是我的孩子、假如我是這些孩子。以換位思考,站在學(xué)生家長(zhǎng)的地位去考慮對(duì)學(xué)生的態(tài)度,那樣對(duì)學(xué)生就多一份愛(ài)心,少一份苛求。

      我們當(dāng)教師的責(zé)任重大,“一手牽著孩子的今天,一手牽著祖國(guó)的明天”,工作要符合兩個(gè)需要:一是符合社會(huì)的需要,二是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要。以這兩個(gè)需要去做工作,才是最成功,也是最少阻力的工作。

      我決心在以后的工作中要以?xún)?yōu)秀老師為榜樣,務(wù)求實(shí)效,倡導(dǎo)教書(shū)育人,為人師表,“樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)”,做一個(gè)道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師,為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛(ài)崗敬業(yè),積極奉獻(xiàn),做一個(gè)學(xué)生、社會(huì)歡迎的老師。

      孩子們的名字既叫明天,也叫今天。孩子們的明天應(yīng)當(dāng)是美好的,孩子們的今天也應(yīng)是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者,又是孩子幸福今天的締造者和保護(hù)者。因此加強(qiáng)師德建設(shè)就顯得十分重要。

      未成年人是祖國(guó)的未來(lái),加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。由于教師是未成年人的引領(lǐng)者是棟梁的締造者,這就要求我們必須是一支師德過(guò)硬的隊(duì)伍。而我們的師德?tīng)顩r與師德建設(shè)工作存在諸多方面不適應(yīng)新的要求,這也是客觀(guān)事實(shí)。一些教師師德觀(guān)念不是特別強(qiáng),或者淡漠了,不講師德的情況也時(shí)有發(fā)生,甚至有嚴(yán)重失德的現(xiàn)象,這自然影響到教師的聲譽(yù)。

      加強(qiáng)師德建設(shè)是時(shí)代的要求,也是公眾對(duì)教師的要求。教師承擔(dān)的社會(huì)角色有著與生俱來(lái)的道德責(zé)任,也自然有一種人格的、榜樣的力量,所以要求新時(shí)期的人民教師進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)國(guó)、愛(ài)教的崇高職業(yè)理想,要求廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人,只有這樣才能真正對(duì)廣大未成年人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

      百年大計(jì),教育為根本,教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感,要珍惜教師的光榮稱(chēng)號(hào),做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿(mǎn)意的教師。

      最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

      一、愛(ài)崗敬業(yè)

      首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

      二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

      本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

      三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,我們所教育的對(duì)象是一群身有殘疾的特殊孩子有的孩子行為控制能力差,經(jīng)常弄壞東西,亂跑亂叫,所以我們要切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,注重培養(yǎng)他們的好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,及良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

      四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

      有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

      五、以身作則、率先垂范

      教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,尤其我們的特殊學(xué)生,教師的一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,老師的行為好壞將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

      總之,作為一名從事特殊教育的教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強(qiáng)對(duì)社會(huì)有用的人。

      最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

      今天學(xué)習(xí)了幾位老師的先進(jìn)事跡,感慨頗多。

      自參加工作以來(lái),我已從教30多年,其中在初三畢業(yè)班有二十余年年的從教經(jīng)歷。一直從事的是英語(yǔ)教學(xué)工作。近四年卻干起了語(yǔ)文教學(xué)。起初我很擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)教,能不能教好孩子們,倍感壓力山大,無(wú)奈學(xué)校里缺語(yǔ)文老師,我只好從命,但自己要求自己一定要盡心盡力,務(wù)求不耽誤孩子們。俗話(huà)說(shuō)“隔行如隔山”,因此我平時(shí)多和同級(jí)、同學(xué)科的老師們交流,遇到不清楚的知識(shí)點(diǎn)就多問(wèn),務(wù)求做到準(zhǔn)確。所幸,雖然一路走來(lái),走的磕磕絆絆,但還算開(kāi)心、快樂(lè)。經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力和廣大家長(zhǎng)的積極配合,孩子們學(xué)的開(kāi)心,我也教的安心,開(kāi)心。因?yàn)槲野嗟暮⒆觽兟斆、可?ài),積極上進(jìn),因而成績(jī)還不錯(cuò),一直名列前茅。受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

      但在教學(xué)中我也感覺(jué)到了自己的不足。比如現(xiàn)在的希沃白板教學(xué),會(huì)給孩子們提供更直接的教學(xué)方式和內(nèi)容,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接靈活,教學(xué)方法多變,能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。無(wú)奈我年齡大了,但我五十多歲的年紀(jì),又沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn),雖有心學(xué),缺缺乏教材,因而在教學(xué)中不會(huì)靈活使用希沃白板和其他教學(xué)方式的切換,明顯感到此項(xiàng)的不足,這實(shí)在是自己的短板。好在今年的'春節(jié)寒假期期間,學(xué)校推出了網(wǎng)上希沃白板的系統(tǒng)培訓(xùn),讓我興奮不已,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)了兩遍,明白了一些教學(xué)環(huán)節(jié)的處理方式,也懂得了如何在課堂上,利用小游戲輕而易舉地調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)興趣。這真是我們的及時(shí)雨啊。本學(xué)期我就可以在教學(xué)中大膽使用,可以更高效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到事半功倍的效果,以此提高我們的學(xué)習(xí)效果,盡可能減輕孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。真是應(yīng)了那句老話(huà)“學(xué)到老,活到老”,還真是學(xué)會(huì)武藝不壓人啊。我們教師就是要勤學(xué)本領(lǐng),不斷拓寬知識(shí)面,以求跟上求知欲旺盛的學(xué)生的需要,好真正做到“無(wú)所不能”,好意到學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游,樂(lè)此不疲。

      在教學(xué)上要向幾位優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),向身邊的榜樣看齊,努力做到見(jiàn)賢思齊。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,不打無(wú)把握之仗,精選教學(xué)內(nèi)容,用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué),力爭(zhēng)期末更上一層樓。

      作為教師,要時(shí)刻有童心、童趣,要不斷嘗試新事物,跟上時(shí)代的步伐,與時(shí)俱進(jìn),才能跟上時(shí)代的列車(chē),要給學(xué)生提供先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念,要他們不斷地接受新生事物,以引起他們對(duì)知識(shí)的渴求,是我們教師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。在學(xué)習(xí)之路上,我將以偉大詩(shī)人屈原的一句詩(shī)詞來(lái)勉勵(lì)自己“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索”因?yàn)槲疑钪皢?wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。

      最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

      一、立足本職,對(duì)幼兒獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

      作為一名教師,對(duì)于任何幼兒要以“愛(ài)”字當(dāng)頭,以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)幼兒的心靈,與他們建立起純真友好的師生關(guān)系。當(dāng)幼兒在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),要不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)幼兒做錯(cuò)了事情時(shí),與他們一起分析、講道理,讓他們知道錯(cuò)在那里?為什么會(huì)錯(cuò)?并且讓他們知道做錯(cuò)事的后果,以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。更要用溫馨的語(yǔ)言教育幼兒,用母親般的愛(ài)感化幼兒,使幼兒感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。

      二、對(duì)工作必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

      熱愛(ài)每一個(gè)幼兒是我的責(zé)任,教育幼兒是我的神圣事業(yè),對(duì)幼兒既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的,自己必須努力做到,是作為一名教師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。用足夠的“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、恒心和責(zé)任心”,時(shí)時(shí)處處觀(guān)察幼兒,了解幼兒,關(guān)心幼兒,想幼兒所想,急幼兒所急,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

      三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)幼兒。

      通過(guò)學(xué)習(xí)潘偉仙教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,“尊重幼兒人格,善待、寬容、理解每一個(gè)幼兒”,是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格,精心呵護(hù),友好對(duì)待,理解和信任他們,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。多與他們交流,多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)幼兒有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)每一個(gè)幼兒都進(jìn)行有針對(duì)性地教育,讓他們感受到幼兒園生活的開(kāi)心和幸福,以此來(lái)體現(xiàn)教師的教育價(jià)值。

      最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

      在我校開(kāi)展的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育活動(dòng)中,我們集體學(xué)習(xí)了湖北省優(yōu)秀教師王世平、羅金柱等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮,我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著,他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上,譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。

      這些優(yōu)秀教師,以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿(mǎn)的師德形象,為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力,必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取,以忘我的精神獻(xiàn)身教育。作為新時(shí)期的人民教師,我們要以他們?yōu)榘駱,努力做到?/p>

      一、端正態(tài)度。要想讓課堂有亮點(diǎn),一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng),水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來(lái)做,把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

      二、練好基本功。要教給孩子一滴水,教師就要具有一桶水。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),晚上還得備課,看書(shū)學(xué)習(xí),查閱資料等,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),吃喝娛樂(lè),享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話(huà),可能確實(shí)就要來(lái)不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺(jué)得很甜。

      三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!皩(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那才是我們最大的心愿。

      四、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的小學(xué)教育教學(xué)理念,了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

      最后,我用這句話(huà)跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

      最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

      一、立足本質(zhì),對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

      各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

      二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

      我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)各位老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。

      牢固樹(shù)立教師的光輝形象,通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺(jué)與這些老師比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

      三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

      通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

      最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

      “學(xué)高為師身為范,勤奮乃能向乾坤”這是在大學(xué)時(shí)代我的老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà),作為一名教師就必須要有嚴(yán)格的約束自己的能力,同時(shí)勤奮好學(xué)。真正踏上教師道路之后才發(fā)覺(jué)這句話(huà)正真內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教師行為守則》之后,在“身正為范”的層面上我又有了一些新的認(rèn)識(shí)。

      “在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)如有偏差,應(yīng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。你得到的將是尊敬,而不是其他!睂W(xué)生尊敬老師并不是唯唯喏喏而是有自己獨(dú)立見(jiàn)解,尊敬更多是在人格意義上的尊敬而不是不可以與教師平等探討問(wèn)題。教師對(duì)學(xué)生也要做到彬彬有禮,切忌訓(xùn)斥學(xué)生。所以如果教師犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該開(kāi)誠(chéng)布公的向?qū)W生道歉,老師如果冤枉了學(xué)生就更要在所有同學(xué)面前為他澄清,不能用老師的威嚴(yán)來(lái)“鎮(zhèn)壓”學(xué)生不服氣的情緒。處理學(xué)生關(guān)系,要多動(dòng)用我們的智慧,課堂上多多表?yè)P(yáng)、贊揚(yáng)學(xué)生,讓他們感受到成功的喜悅,這樣師生關(guān)系就會(huì)更加融洽。

      “勿使用不能實(shí)施的威脅語(yǔ)言,否則將會(huì)言而無(wú)效。”學(xué)生也有自己的判斷能力,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和仿效的標(biāo)桿。教師采用不切實(shí)際的威脅語(yǔ)言會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師的威信產(chǎn)生不信服的情緒,教師威嚴(yán)的折損,需要教師花上大把的時(shí)間才可能挽回,對(duì)孩子而言,教師并不是指某一個(gè)人,代表的是一個(gè)群體,會(huì)對(duì)他以后的學(xué)生生涯產(chǎn)生不可逆的影響。

      言傳身教,傳的是知識(shí),教的是品質(zhì),教師的師德是學(xué)生價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)最原始的影響源,教師像涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,完善人格,培養(yǎng)良好的品德,教師正氣,才會(huì)教出正直的孩子。

      最新先進(jìn)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

      “以前,老師大多是憑經(jīng)驗(yàn)、觀(guān)察,判斷學(xué)生是否掌握了知識(shí)點(diǎn)!碧崞稹霸普n堂”,身為“云團(tuán)隊(duì)”一員的徐繼紅老師有說(shuō)不完的話(huà),“如今‘云課堂’的數(shù)據(jù)資源,仿佛是為老師提供了‘課堂導(dǎo)航’,讓老師能夠采取更加科學(xué)、適切的教學(xué)方法!

      就這樣,一朵朵“云”飄在學(xué)校的每個(gè)角落——適用于合作學(xué)習(xí)的“云課桌”、為學(xué)生提供一對(duì)一指導(dǎo)幫助的“云朗讀”、呈現(xiàn)學(xué)校歷史的“彩云墻”、幫助老師及時(shí)了解學(xué)生身體機(jī)能的“云手表”、開(kāi)展勞動(dòng)教育的“云廚房”、展示學(xué)生手工作品的“云展館”……這一切,把學(xué)習(xí)生活與移動(dòng)應(yīng)用完美契合。

      今天,“云課堂”3.0版也已日臻成熟:聚焦德智體美勞全面發(fā)展,126個(gè)指標(biāo),勾勒出詳盡真實(shí)的學(xué)生數(shù)字畫(huà)像,讓老師們了解每個(gè)孩子的興趣所在、潛力所在,更全面地來(lái)看待孩子的發(fā)展。

      吳蓉瑾有一個(gè)形象的比喻,就是把為學(xué)生勾畫(huà)的“數(shù)字畫(huà)像”比作“放籃子”,“當(dāng)一個(gè)孩子德智體美勞的各類(lèi)數(shù)據(jù)被匯總起來(lái),放進(jìn)了一個(gè)‘籃子’,再經(jīng)過(guò)老師的觀(guān)察、分析、調(diào)整,再運(yùn)用,便會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)有了更科學(xué)的指導(dǎo)!

      教育均衡發(fā)展是吳蓉瑾的另一個(gè)“教育夢(mèng)想”。3年前,作為特級(jí)校長(zhǎng),她受組織派遣流動(dòng)到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。今天,這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正成為了家門(mén)口的好學(xué)校。

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