關(guān)于2022公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編精心整理的關(guān)于2022公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于2022公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會1
這次能有機會去營銷線新員工入職培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常榮幸。首先我要感謝的學(xué)院各位老師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),是你們給了我這個機會、給了我零距離接近、了解、認識公司的一個平臺、更給了和公司核心“人”近一步的交流的一次機會。雖然只有一個多禮拜的時間,但是在這段時間里,對于一些平常的東西,有了感性的認識,感覺到受益匪淺,F(xiàn)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,靜下心來回想這次實習(xí)真是感受頗深。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)和鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力及綜合運用所學(xué)的課程上的基礎(chǔ)理論、基本技能和老師們久年在市場上總結(jié)出建議性的經(jīng)驗,去獨立分析和解決市場上實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高了實際動手能力,為將來培訓(xùn)結(jié)業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),從對公司的無知到認知,到深入了解,漸漸地我喜歡上這個公司,喜歡上營銷這個崗位,讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的,在整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,我每天都有很多的新的體會,新的想法。
第一,善于溝通,團結(jié)協(xié)作(t字游戲)
一個項目是有多人分模塊完成的,在這個過程中,必須把各個成員團結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!溝通是必要的也是必須的,溝通是指各個成員,各個部門之間對項目的看法,對項目的理解,想法等,以及對項目的定義,要做到統(tǒng)一?傊,用知識武裝起之間來,學(xué)會做人,學(xué)會做事,你才能成功。
第二,要有堅持不懈的精神
作為剛畢業(yè)大學(xué)生,我們不管到哪家公司哪個企業(yè),一開始都不會立刻給工作我們做,一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境,時間短的要幾天,時間長的要幾周,或更長的時間,在這段時間里很多人會覺得很無聊,沒事可做,便會產(chǎn)生離開的念頭,在這個時候我們一定要堅持,不能輕易放棄。
第三,要虛心學(xué)習(xí),不恥下問
在工作學(xué)習(xí)過程中,我們肯定會碰到很多的問題,有很多是我們所不懂的,不懂的東西我們就要虛心向項目經(jīng)理請教,當(dāng)別人教我們知識的時候,我們也應(yīng)該虛心地接受。同時,我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候,做錯了不要緊,重要的是知錯能改。
第四,要確立明確的目標,并端正自己的態(tài)度
平時,我們不管做什么事,都要明確自己的目標,就像我們到公司工作以后,要知道自己能否勝任這份工作,關(guān)鍵是看你自己對待工作的.態(tài)度,態(tài)度對了,即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。因此,要樹立正確的目標,在實現(xiàn)目標的過程中一定要多看別人怎樣做,多聽別人怎樣說,多想自己應(yīng)該怎樣做,然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多從前沒有的東西,在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變,以前我總想找一份適合自己愛好,專業(yè)對口的工作,可通過胡芳老師的職業(yè)生涯規(guī)劃后現(xiàn)在我知道找工作很難,要專業(yè)對口更難,很多東西我們初到社會才接觸。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機會的到來,要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理,學(xué)會在社會上獨立,敢于參加與社會競爭,敢于承受社會壓力,使自己能夠在社會上快速成長。再就是時常要保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。作為一位大學(xué)生,最重要的就是自己學(xué)習(xí)和思考的能力。在企業(yè)這樣一個新環(huán)境中,有我們很多值得學(xué)習(xí)、值得思考的地方,這就需要自己保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。首先在技術(shù)方面,要刻苦的補充自己的不足,認真地對待工作,時時刻刻的思考和學(xué)習(xí)。同時,在企業(yè)的環(huán)境中,更要注重學(xué)習(xí)企業(yè)現(xiàn)代化的管理和企業(yè)文化,以豐富自己的社會知識和管理文化知識。這樣,可以為自己日后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
關(guān)于2022公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會2
昨天到興福中學(xué)參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會,聽了兩節(jié)公開課:一節(jié)是興福中學(xué)韓翠華老師執(zhí)教的《九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試卷講評》課,另一節(jié)是實驗中學(xué)韓冰老師執(zhí)教的《閱讀理解專題》復(fù)習(xí)課。兩節(jié)課都貫徹了“以學(xué)生為主導(dǎo),以教師為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想。教師注重引導(dǎo)點撥,幫助學(xué)生歸納提煉解題方法和數(shù)學(xué)思想,很值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
如何上好講評課?韓翠華老師這節(jié)課為我們提供了一個典型的范例。韓老師的首先出示了對試卷中各題出錯情況的統(tǒng)計圖,使人一目了然。把試卷上的題目進行歸類重組,分類講解,韓老師把試卷上的題目分為三類:數(shù)與式、圖形與證明函數(shù)。重點問題重點講解,本節(jié)課重點講解了函數(shù)的有關(guān)題目,并且通過變式練習(xí)進行針對性訓(xùn)練,收到了很好的效果。整節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)緊湊,流暢自然。
通過聽這節(jié)講評課使我認識到:要想上好講評課必須做到“兩前提”、“三避免”和“五化”。
講評課必須重視兩個前提:一是了解學(xué)生錯誤的前提下講;二是在對全體學(xué)生的錯誤進行統(tǒng)計和原因分析的前提下講解。
三個避免是:避免簡單的對答案,避免講解面面俱到,避免就題講題。
在試卷講評過程中要確!拔寤保涸嚲碇亟M化、題目重點化、變式訓(xùn)練常規(guī)化、講解能力化、知識系統(tǒng)化。教師對試卷要進行重組,不能按部就班地一個題目接一個題目的講解,應(yīng)將同一知識點的題目放在一起進行分類講解,以便知識系統(tǒng)化。要把學(xué)生錯誤率高的題目進行重點講解,講清講透,并不是老師一講到底,一些題目可以讓學(xué)生進行講解。這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進心,鍛煉學(xué)生的語言表達能力,而且其他學(xué)生也會聽得更加認真,從而提高了課堂的`效率。重點題目講解后要緊跟變式訓(xùn)練,通過變式訓(xùn)練不僅可以檢查講解的效果,而且可以拓展學(xué)生思維,掌握一類題目的解法,達到多題歸一的目的。變式練習(xí)題雖重復(fù)但不呆板,有利于學(xué)生構(gòu)建完整合理的知識結(jié)構(gòu),每一個變式具有一定的創(chuàng)新性,但又能夯實基礎(chǔ)。實現(xiàn)“堅實基礎(chǔ)上有所發(fā)展的”教學(xué)理念。在變式訓(xùn)練中教師必須幫助學(xué)生提煉數(shù)學(xué)思想方法,得到數(shù)學(xué)能力的升華。
關(guān)于2022公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會3
上半年,公司領(lǐng)導(dǎo)讓我參加以為團隊精神為主題的培訓(xùn)機會。在培訓(xùn)期間,我們認真扎實聽從導(dǎo)師安排,進行認真培訓(xùn),取得了一些成績,現(xiàn)將感受與體會與大家分享。
在理論學(xué)習(xí)上,團隊它是一個不可分割的整體,彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個成員都需要具有強烈的責(zé)任心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀和無私的奉獻精神。一個優(yōu)秀團隊要想成功,及時的完成既定目標,就離不開各成員的全力配合和通力協(xié)作。只有充分
挖掘各成員的`潛能,激發(fā)成員強烈的責(zé)任心,做到人盡其職,物盡其用,再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢,形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊,才能在激烈的市場竟爭中立于不敗之地。
通過這次培訓(xùn),雖然只有短暫的兩天,但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化:一是要有肯定認同感,也就是信任別人,肯定別人,多從對方的角度去考慮,多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人,這樣才能在團隊中增加互信,彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負責(zé)任,不可以一味選擇做受害者,選擇做受害者最大的代價就是沒有成果,選擇做勇于負責(zé)任的人最大的好處是擁有人生當(dāng)中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母,因為他們給了我生命;我們要感謝老師,因為他們給予我知識;我們要感謝對手,因為他使我更強大;我們要感謝領(lǐng)導(dǎo),因為他給我一個發(fā)揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣,使我們以一種更積極的心態(tài)去面對人生,人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路,我們唯有付出百倍的艱辛,努力付出,不懈奮斗才能實現(xiàn)自己的理想,到達勝利的彼岸。
最令我感動的是培訓(xùn)的最后一個環(huán)節(jié),導(dǎo)師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候,當(dāng)我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領(lǐng)導(dǎo)手捧鮮花來到我們面前,真誠的說你們辛苦了!真的是無法用語言來表達此時的心情,在場每位員工無不流下激動的淚水。
真心地感謝公司所有的領(lǐng)導(dǎo)給予我們的那份關(guān)愛和鼓勵!謝謝您們!
關(guān)于2022公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會4
我讀的是英語師范專業(yè),在華師整整呆了三年,學(xué)的大體都是師范微技能和專業(yè)技能,還從未有過像這次培訓(xùn)一樣這么系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)理念、如何上好一堂課與建立良好的師生關(guān)系以及中小學(xué)課堂中的探究式教學(xué)。因此,非常慶幸自己選擇了頂崗實習(xí)這條道路,也非常感謝基金會與各位主講教師為我們精心設(shè)計了這樣的一次培訓(xùn)。以下,我將從三個方面講講我這次頂崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。
一、怎么讓孩子學(xué)會解決實際問題?
在王老師為我們講授的課程里,我們知道中小學(xué)教師職業(yè)理念圍繞惠人達己,立德立人的中心,以愛和使命為動力系統(tǒng),責(zé)任和創(chuàng)新為行為系統(tǒng),價值而幸福為目標系統(tǒng),又以問題解決為前面六大因素相互作用的基本落腳點。我個人認為,以問題解決為六大因素相互作用的基本落腳點這一點提得非常好。我們平時總會聽到大人們稱呼一些學(xué)習(xí)很棒的孩子為書蟲、書呆子,可想而知,我們的教育會不知不覺地教出只會學(xué)習(xí)和考試卻不會做事的孩子。但是,我們的社會需要的不是只會讀書的書呆子,更不是只會考試的機器。教育只有培養(yǎng)出會解決實際問題,會做事的人,才能真正實現(xiàn)教育服務(wù)國家服務(wù)社會的`價值。要讓孩子學(xué)會解決實際問題,我認為,這就要求老師要能教出活學(xué)活用,并且在沒有老師的情況下也能獨立學(xué)習(xí)、獨立完成任務(wù)的學(xué)生。老師需要為學(xué)生鋪起點的路,善于把知識和實際生活聯(lián)系起來,鼓勵創(chuàng)新,鼓勵發(fā)現(xiàn)、探索,一個問題可以有多個解決方法,多個方法相比較便能找出好方法。把實際運用的種子種到孩子腦中之后,老師應(yīng)該退一退,讓學(xué)生自己去完成,不讓學(xué)生太過依賴自己,剩下的路,由孩子自己去鋪,老師只在一旁作必要的指引。
二、如何上好一堂課?
培訓(xùn)期間,高老師為我們講授如何上好一堂課,她著重于講授教學(xué)教法,但是高老師自己也同意,一堂好課應(yīng)該要以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ),因為親其師而信其道。同時,我認為一堂好課的因素是微笑、愛心、激勵、信心、競爭,然后才是教師的教法。微笑,指的是老師的微笑,一個親切和藹的微笑能夠把學(xué)生的注意力凝聚在自己的身上;愛心,同樣指的是老師的愛心,同時也指學(xué)生們的愛心,一個相互關(guān)懷、相互幫助的課堂能在學(xué)生的心中留下一股暖流;激勵,指的是老師對學(xué)生們的激勵,一個眼神,一句話都能夠奏效;信心,指的是老師和學(xué)生的信心,老師對教學(xué)有信心,對學(xué)生有信心,學(xué)生因為教師的'微笑、愛心和激勵,從而對自己有信心,對學(xué)習(xí)有信心;競爭,指的是學(xué)生們的競爭,這能夠幫助學(xué)生抓住表現(xiàn)自己的機會,鞏固自己的信心。只有把微笑、愛心、激勵、信心和競爭帶進課堂,這一堂課的氣氛才活躍得起來,而課堂氣氛活躍了,老師的教法、教學(xué)才能收到最好的成效。
三、如何開展探究式教學(xué)?
探究式教學(xué)是黃老師為我們講授的。談到探究式教學(xué),我便不由自主地想起我初一的語文老師。我們都知道新課標的教學(xué)理念是自主、合作、探究,在她的課堂上,這位語文老師謹遵這樣的理念,經(jīng)過一年的教學(xué),我們整個班不僅提高了學(xué)習(xí)成績,很多同學(xué)都對自己的學(xué)習(xí)能力有了足夠的信心,相信就算沒有老師,自己仍然能夠通過自主、合作與探究學(xué)好該學(xué)的知識。但是正如黃老師所說,在很多學(xué)科的課堂中,老師有時候不敢放手讓學(xué)生去探究,原因是怕課堂秩序混亂,怕在固定課時里面完不成教學(xué)任務(wù)。我認為,有這樣的顧慮是很正常的,那么我們能不能換一種方式,把探究式教學(xué)放到課堂以外去做,讓同學(xué)們有豐富的課外生活,充分體驗在做中學(xué)、玩中學(xué)、探索中學(xué),這樣子也許能更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分工協(xié)作能力和發(fā)現(xiàn)探索能力。
總體而言,這次頂崗培訓(xùn)雖然只有短短的三天,但是課程安排緊湊,課程內(nèi)容是精華部分的濃縮,《教師專業(yè)成長劉良華教育演講錄》已經(jīng)引起我多次思考,這次培訓(xùn)再次引起我的思考,讓我再度受益,在思想上、態(tài)度上、意識上做好了頂崗實習(xí)的準備。在接下來的暑假期間,我會做更多的思考和準備,期待到豐順中學(xué)為期四個月的實習(xí)。
關(guān)于2022公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會5
為期三天的短暫培訓(xùn)拉下了帷幕,在這三天中,不管是講解哪個領(lǐng)域的老師,我都反復(fù)地從他們口中聽到一個關(guān)鍵詞:《指南》。在《指南》背景下思考幼兒園的教學(xué)設(shè)計,是與過去有所差別的,首先我們應(yīng)該更加關(guān)注到幼兒本身,而不是活動本身,因此我覺得課程的設(shè)計要比教學(xué)活動的設(shè)計更加的重要。
有如黃芳老師在活動中問我們:“你知道下周的活動是什么嗎?”我的一個反應(yīng)就是我下周要上什么課,其實這是不對的,教學(xué)活動是獨立的,如果只關(guān)注到教學(xué)活動,而不考慮課程整體,對幼兒來說這樣的'教學(xué)沒有整體性可言,是斷層的。在現(xiàn)有的主題活動背景下,我們應(yīng)該從幼兒的需要出發(fā),尋求適合幼兒的課程。
1.轉(zhuǎn)化自身理念,從本本到人本。首先,教師的理念轉(zhuǎn)化很重要,過去我們關(guān)注的是教案上寫的是什么,就上什么。這樣的活動開展起來并不一定適合幼兒,導(dǎo)致幼兒難以理解和接受,《指南》中指出,我們要理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,關(guān)注幼兒的需要。也就是說,在我們制定課程的時候,不能只從教案出發(fā),而是要考慮到幼兒需要什么,備課關(guān)注的是活動的目標,而我們更應(yīng)該關(guān)注到活動的過程——課程設(shè)計。
2.統(tǒng)籌一周活動,合理安排內(nèi)容。對于過去一周的活動,我們的主要工作是把相關(guān)的五大領(lǐng)域課程進行填充,而缺少思考在這個主題中幼兒已經(jīng)擁有的經(jīng)驗有哪些,還需要哪些,幼兒感興趣的是哪些。因此在計劃一周活動時,我們顯得很生硬,而在實施一周計劃時,更加發(fā)現(xiàn)許多的活動前后顛倒,有的活動根本沒有進行的'必要,而有的活動卻缺少開展的時間。因此,在備課之前我們應(yīng)該針對相關(guān)主題的課程進行研討,討論一整周里我們要提供幼兒哪些活動,幫助幼兒提高認識,獲得成長。而這一系列的活動首先應(yīng)該是具有遞進性和趣味性的。
3.關(guān)注生成活動,形成班本特色。最后,我覺得課程設(shè)計應(yīng)該突出各個班級的獨特性,每個班級的幼兒情況和水平都不相同,教師在課程設(shè)計時也應(yīng)該是不一樣的。我們要關(guān)注班級的生成活動,如當(dāng)幼兒在散步時發(fā)現(xiàn)了桂花樹,對桂花充滿興趣,我們就可以針對桂花開展系列活動,而不必生搬硬套開展書本里的活動。幼兒感興趣的才是最有意義的活動,在關(guān)注生成活動的同時,也可以進行豐富有趣、有意義的活動,形成班本活動特色。
課程設(shè)計不僅填補了理想課程和實踐課程之間的鴻溝,而且使課堂更有利于幼兒發(fā)展,相信通過大家的努力,在走向課程設(shè)計,設(shè)計對多元化的過程中,我們會成為這個課程體的一個重要分子,通過與其他主體的理解與對話,真正共同走向“視界的融合”
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