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  • 雙減政策家長心得

    時間:2023-03-03 16:42:23 學習心得體會 我要投稿

    雙減政策家長心得

      當我們經過反思,對生活有了新的看法時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的雙減政策家長心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

    雙減政策家長心得

    雙減政策家長心得1

      “雙減”政策落地,很多人調侃拼爹時代正式到來。有網友表示,“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力,而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質是生活教育,核心是讓孩子成人。

      首先要教孩子學會做人,再是學會生活,最后才能學會學習!半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長,家長因此要關注孩子心理健康,保障孩子的睡眠時間,加強體育運動,鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。解放思想,更新觀念也很重要。

      厘清家庭、學校之間的關系和責任,孩子學科學習的事情,放心交給學校,家長則關注孩子的品德行為習慣,為孩子健康成長打下基礎!半p減”后多出的課后時間如何安排?這需要家長更高質量的陪伴,游戲、運動、閱讀和交流等。

      對待孩子要更有耐心,同時要提升自己與孩子相處的能力,不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力,這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。

      例如,讓孩子明白學習是自己的事情;家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成,注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學習能力的前提,生活習慣是學習習慣的基礎。在家中,要讓孩子參與家務,在學校,鼓勵孩子參加勞動;學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后,家長要和教師協同,培養(yǎng)孩子的學習能力,包括怎么復習、糾錯、總結歸納等,這些專業(yè)性問題,可以多向老師請教!p減’政策落地后,家長要不斷加強自身學習,了解孩子成長規(guī)律,提升家庭教育素養(yǎng)與能力,這才是最好的家庭教育。

      家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體!半p減”政策讓家長角色回歸,從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應該做什么、怎么做?給家長們三條建議:

      一、幫助孩子養(yǎng)成好的習慣

      好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動,最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉變。學習成績好的孩子,大多具有良好的學習習慣,而良好的學習習慣又與優(yōu)秀的生活習慣息息相關。例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發(fā)展,而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。

      又如優(yōu)秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀,培養(yǎng)責任感,提升獨立能力,而參與家庭生活的習慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責任感。

      二、幫助孩子制訂學習計劃

      建議家長和孩子將每個學期按不同的維度(如時間)分割成若干個學習階段,制訂相應計劃。一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件:家長和孩子一起商量制訂完成,這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生,也能促使家庭內部在學習問題上達成統(tǒng)一。

      二是具體可操作的,如每天英語朗讀半小時,兩天完成數學練習一章節(jié)等,過程具體可操作,家長的監(jiān)督也就更有效。

      三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語,彰顯孩子自己的決心,鼓勵孩子堅持前行。

      三、全身心的陪伴將成為孩子制勝的'法寶

      “雙減”政策剛公布,武進區(qū)清英外國語學校三PYP班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說,作為當代家長,處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里,沒有堅定的內心,很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關一樣,強制暫停我們的焦慮和迷茫,給我們重新思考的機會,想想對于祖國和世界的未來,究竟什么才是最重要的?作為“80后”家長,侯娜深深地感受到,處在瞬息萬變的科技時代,孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感,所以我們不能用我們的經歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子!半p減”之后,孩子的空余時間增加了,侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習班的周末,和孩子一起運動、一起游戲親密親子關系;把以前充斥著補習班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨,在疫情結束后來一場實地丈量世界的旅行。

      學習做個合格父母,父母也都是第一次做父母,在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū),做出一些不正確的行為,影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持,而不是打罵。無論工作多忙,家長下班后一定要關心孩子,詢問一下今天在班里新學了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候,多去鼓勵孩子,教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候,也要及時表揚,幫助孩子增加信心。

      只有這樣,孩子才不會盲目自大,也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好,應該彼此配合。比如老師布置的作業(yè),家長不要隨便去質疑,要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師,如果家長本身素質就很低,容易生氣、辱罵別人,那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。因此,要想做一名合格的家長,就要努力提高自己的素養(yǎng),做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間;給孩子們可以仰望星空的經歷;給國家和學校讓教育回歸本質的機會。家長和學校各司其職,家長全身心地陪伴孩子的成長,這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。

      從我們家長及孩子的角度上講,雙減政策是弊大于利的,為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。

      家長們?yōu)槭裁匆a課?是希望孩子成績好。為什么希望成績好?因為考高中,考大學的淘汰率是客觀存在的。所以,廣大家長都希望自己的孩子,能夠擁有更優(yōu)質的教育資源,從而取得分數上的優(yōu)勢。如果所有學?梢越o予同等的、優(yōu)質的教育資源,滿足學生的學習要求,為什么家長還要去教培?

      那么我們不看以前,只看現在。在初中升高中必須腰斬的情況下,我們剩余50%的孩子,十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。

      教育的公平性和高效性是永遠存在矛盾的,我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊,但是我有資源,我有力氣賺錢,我有好的私教渠道,為了孩子家長們連命的可以不要,花些資源讓自己的孩子順利升學又有何不可?

      在這種中考、高考分流的指揮棒下,大多數的學生和家長不得不去競爭優(yōu)質教育資源。

      其實政策里有一條特別好,“積極開展義務教育優(yōu)質均衡創(chuàng)建工作,促進新優(yōu)質學校成長,擴大優(yōu)質教育資源,積極推進集團化辦學、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設。"

      推行下去勢必會平衡教育資源,讓學期房概念慢慢淡化。我所在的內蒙古包頭就已經推行很久了,實踐起來或許有諸多因素不便吧,效果甚微。

      總之,一切為了孩子,一切為了國家,希望家長和學生,能夠真正的得到減負!更希望教育能實現真正的公平!

    雙減政策家長心得2

      “雙減”政策實行,孩子在家的時間充裕了,怎么安排?“雙減”政策后,怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后,對家長有什么影響?充分思考之后,我竟心生歡喜,其實,這樣的政策讓家長的角色回歸,家長更像家長了。但同時,也需要家長做一些調整。

      一、 要有更多的時間來陪伴孩子

      雖說現在有課后延遲服務,但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候,孩子下課就七八點鐘了,有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了,或者去見見好友,逛逛商場,F在不僅沒有課外班了,家庭作業(yè)負擔也減輕了,回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,空余時間變多了。這段時間怎樣學習?做些什么呢?尤其是小學生自律性還不是很強,還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃,更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交,留出充足的時間陪伴孩子成長。

      二、學點教育理論

      培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,不只是關注學習成績,需要家長不斷地學習,更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通,形成民主平等的家庭氛圍,讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍,像《非暴力溝通》《正面管教》等等,不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,建立良好的親子關系,和孩子一起成長。

      三、建設學習型的家庭

      家庭是孩子成長最重要的`場所,家長也是孩子的老師。家長的生活習慣,待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設,陪孩子一起解鎖生活新技能,陪孩子一起閱讀,引導孩子參加到家庭建設中來,讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結協作的力量。家長要善于學習,不斷學習,言傳身教,讓學習能力在生活中落地生根。

      四、跟老師聯系更加緊密

      以往,家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè),可以了解到更多孩子的學習情況反饋,“雙減”政策之后,孩子的作業(yè)都是在學校完成的,家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯系,了解孩子在學校的學習情況,和老師一起制定幫扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重點指導。

    雙減政策家長心得3

      “雙減”政策的出臺可謂是一場及時雨,解決了困擾多年學生負擔過重的現象,為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時,我們也為多出的空閑時光而困惑,該如何利用呢?正當我們不知所措時,學校下發(fā)的“5A親子課程”及時給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實施后,家庭教育方式的改變,談談幾點感悟:

      一、陪伴是給孩子成長最好的禮物。

      優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的,幸福的孩子都是“伴”出來的。過去,陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導班的路上,一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光,在每天都“快點”的催促中漸行漸遠。而“雙減”政策之后,陪伴孩子的時間增多,每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心,了解學校里發(fā)生的事情,及時掌握孩子的思想動態(tài),幫助她學會正確處理生活中遇到的'問題。

      二、堅持親子閱讀,創(chuàng)造與孩子溝通的機會。

      親子共讀最幸福的時光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時,原本說好是我們一起讀的,可孩子利用課余時間,不到兩天的時間就把書讀完了,還繪聲繪色的向我劇透書本里中的精彩情節(jié)。有時我們還會分角色閱讀。比如讀《夏洛的網》時,孩子的角色是蜘蛛夏洛,我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時候,總是聲情并茂。特別在非常感動的故事情節(jié),看出她的眼眶有些濕潤。因為蜘蛛夏洛在最關鍵的時刻用它的大愛拯救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻,什么是最真摯的友誼!親子共讀的時光影響著我們的生活,帶給我們心靈的成長和震撼。孩子也在書籍的滋養(yǎng)下越來越可愛,懂事,乖巧……

      三、堅持體育鍛煉,磨煉孩子堅強的意志。

      運動對孩子的身心健康影響很大,對孩子的學習也至關重要。暑假中,我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑,通過堅持不懈的體育鍛煉,孩子的體能和體質也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神,在東京奧運會期間,凡是有中國運動員的比賽,我們幾乎都會陪孩子觀看,想讓孩子通過奧運比賽,了解每一個運動員背后艱辛的付出,讓孩子知道什么是奧運精神,什么是中國精神,同時也希望孩子能以奧運健兒們?yōu)榘駱,為自己的夢想而努力?/p>

      四、“讀萬卷書,行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴。

      這個國慶假期我們陪孩子來到金寨縣,在滿是草木清香的大山中穿行,陪孩子聽流水潺潺,看層林盡染……通過遠行促進孩子把書本知識與生活實踐聯系起來,探尋多彩豐富的人生。

      孩子的學習成長是一條很長的路,家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程,我們要借“雙減”政策的東風,在學業(yè)壓力大幅減輕的情況下,幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和主動學習的能力,孩子必將走得更遠、更高。

    雙減政策家長心得4

      孩子的作業(yè)在學校就完成了,課外班也不上了,回家后空余時間增加,家長帶著孩子做什么呢?培養(yǎng)習慣啊,生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等,扎實過好日常每一天,為孩子的以后的學習生活打下堅實的基礎。就像教會孩子用筷子吃飯一樣,只要學會了用筷子,他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習慣,無論走到哪里,他都能自己學習、自我管理、自我成長了。

      一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

      養(yǎng)成提前預習的習慣。語文可以把每一課的要點看一看,生字詞語記一記,不懂得詞語查查詞典,積累下來。還可以大聲朗讀課文,堅持寫寫日記。數學可以提前看看知識點,把自己看不懂的地方記下來,課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音,磨磨耳朵,提前了解一下內容。

      養(yǎng)成課后復習的習慣。把當天的學習內容給家長講一遍,或者自己再看一遍,進行歸類復習。把課堂筆記看一看,該背誦的及時背下來。還可以用思維導圖的方式進行知識建構。

      養(yǎng)成及時訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點,有的`孩子就是不習慣及時訂正錯誤,每天的錯題都累積著,等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看,自己錯過的題及時訂正一下,看看能不能做正確。

      養(yǎng)成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展,每天堅持寫日記可以積累寫作素材,也可以回復總結一天的學習生活,疏解心情,鼓勵自己第二天做得更好。

      其讓他的學習習慣可以結合自己的興趣來養(yǎng)成,比如積累古詩詞,舉一反三鉆研數學題等等。

      二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習慣

      閱讀不僅能夠拓寬視野,而且豐富知識,對學習成績的影響極大,F在的考試越來越傾向于學科素養(yǎng)的考察,題目閱讀量很大,閱讀能力強的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強的閱讀能力,理科學習也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考,據觀察,閱讀量大的孩子學習成績普遍都好。

      可以進行親子閱讀,和孩子共讀一本書,也可以每周開一場家庭讀書會,還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀,樹立終身學習的榜樣。

      三、陪伴孩子參加勞動,學習基本的勞動技能

      在家的時間充足,可以教會孩子整理自己的房間,如物品如何擺放,衛(wèi)生怎樣打掃,怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握,養(yǎng)成自我管理的好習慣。

      家里的物品壞了如何進行維修,勞動工具怎樣使用,都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物,種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法,學會使用廚房電器,為獨立生活打下基礎。

      讓孩子在家里有一個勞動崗位,家里有一樣事情是歸他管理的,增強家庭責任感。

      四、幫助孩子將興趣愛好轉化成個人特長

      每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質,這些素質就像火花,要需要點燃它,就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥,讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現孩子的興趣愛好,專注練習,鼓勵不斷發(fā)展,享受興趣愛好帶來的快樂,逐漸形成個人特長。

      五、督促孩子養(yǎng)成堅持運動的習慣

      運動可以促進記憶力和專注力的提高,運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動,既能融洽親子關系,又能提高孩子的身體素質。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等,選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。

      孩子是家長的復印件,家長改變孩子也會改變!半p減”政策之后,家長角色回歸,重視家庭教育,提高自我要求,培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。

    雙減政策家長心得5

      今年xx月xx日,國家印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,簡稱“雙減”政策!半p減”政策的實施,引發(fā)廣泛熱度。一方面確實減輕了學生的課業(yè)壓力,有更多的課外放松時間,還孩子一個健康快樂的童年;另一方面父母壓力驟增,放學時間延遲,課后作業(yè)驟減,孩子學習情況家長很難掌握。如何權衡新的.教育政策,既讓孩子有放松的時間,又能認真完成學習,我們是這樣做的:

      一、正確看待雙減政策

      這一場教育的改革,我們不是旁觀者,而是親歷者!半p減”政策實施,主要目的在于減輕孩子課業(yè)壓力,但并不等同于減輕父母責任。家長永遠是孩子成長的第一責任人,面對“雙減”我們需要更新教育理念,密切家校聯系,融洽家庭氛圍、指導孩子合理安排在家時間。

      二、幫助孩子養(yǎng)成好的習慣

      陶行知說過“凡人生之態(tài)度、習慣、傾向,皆可在幼稚時代立一適當基礎!惫磐駚,優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀,往往是由他們的好習慣成就的,一個自律、愛學習、勤于反思、積極進取的孩子,他的未來也不會太差。雙減之后,孩子沒有了補習,作業(yè)也少了,多了很多自主時間,我覺得這正是個好時機,可以借此督促孩子形成好的學習習慣。我要引導孩子做好學習規(guī)劃,培養(yǎng)興趣愛好,為今后的全面發(fā)展打好基礎。

      三、合理規(guī)劃學習時間

      “雙減”后,學校減少書面家庭作業(yè),但并不代表孩子到家之后可以“放飛自我”。我通常會讓孩子堅持練字,堅持口算練習。晚飯后,我陪同孩子對在校學習的內容查漏補缺,并做好課前預習。另外,我空余時間會和孩子共讀一本書,交流讀書心得和感受,希望孩子可以養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

      四、培養(yǎng)孩子興趣愛好

      無論政策如何變更,培養(yǎng)運動和藝術方面的興趣對孩子全面發(fā)展都是很重要的事。所以我們會利用周末時間,陪同孩子游泳、爬山、輪滑、繪畫等。希望在培養(yǎng)孩子興趣的過程中,訓練他們的恒心和毅力,讓孩子健康、自信、陽光的生活。

      “雙減”政策已經實施百日,孩子學業(yè)確實減輕了不少,有充足的時間做一些自己喜歡的事情,但是我們家長也要擔負起責任,握好手中的“牽引繩”,積極配合學校,與老師一起攜手,幫助孩子走上更好的人生路。

    雙減政策家長心得6

      前幾天值班時遇到的一件事,引發(fā)了我的思考:一位媽媽送完孩子后還不愿意離開,在校門口徘徊,我和保安師傅都提醒了她“家長不能在學校門口逗留,請你放心,孩子自己能行!笨墒羌议L依然無動于衷,稍微離得遠些,趁我們不注意又湊到校門口。后來又來了一位年紀大的女士,兩個人都守在校門口,勸說她們還不聽,年輕的女士還直朝孩子排隊的地方招手,嘴里不停地叮囑。因為要組織南北路隊的學生有序進校,就沒有顧得上再和她們交涉。等到學生都進的差不多啦,年級大的女士和我說要見校長,我說有什么事直接和我說,由我來轉告。她就說:“自己是一四班一個女孩的奶奶,孩子年齡太小每天不愿意來學校上學,總是哭著找媽媽,能不能讓老師多關照?下午不參加延時服務了?”我一聽肯定有原因,就多問了一句:“咋回事?”奶奶說:“孩子在學校了學習一天,回到家媽媽還要布置孩子做100口算題,讀半個小時的書。孩子太累啦!”“這樣下去孩子對學習會越來越抵觸的!薄八龐寢尣辉敢,說是‘雙減’了孩子回家沒有作業(yè),我再不管成績怎么好?必須要加強練習!”

      聽了孩子奶奶的話,我真的沒有話可說。因為清官難斷家務事,兩代人對于問題的看法肯定存在分歧。而對于國家從孩子健康成長、祖國未來建設者的終身發(fā)展著想制定的雙減政策,家長因為慣性思維還是不能接受,還是覺得孩子不能輸在起跑線上。你學校不布置作業(yè),嚴格執(zhí)行國家政策,給學生減負,我可不能放松對孩子的管教。于是乎,之前是給孩子報各種輔導班,周六周日奔波在各個輔導班之間。沒有輔導班了,學校又不布置作業(yè)了,我們家長不能掉以輕心,一定要給孩子加碼,該練的'還得練,該寫的還得寫?珊⒆赢吘故呛⒆,剛入學的孩子還沒有完全適應從幼兒園到小學的生活,對家人和幼兒園還有一種依戀的情緒。適應能力弱些的孩子還不時的哭上一陣子,適應能力強的還不能在40分鐘內有一半以上的時間集中注意力。再者六七歲的孩子還很喜歡玩耍嬉戲,在學校里呆了10個多小時,肯定是很疲憊;氐郊依锸遣皇窃搹氐追潘梢幌拢覀兊募议L可不可以陪著孩子散散步、玩玩,或者做做游戲,講講故事,讓孩子休息休息。這也是教育部制定“雙減”政策的初衷,讓孩子從繁重的學習負擔中解放出來,讓孩子享受屬于自己的童年時光。

      剛剛入學的孩子學習興趣還需要慢慢培養(yǎng),而不是走兩個極端,要么是放任不管,交給老師就完事,甚至還說自己拿孩子美辦法。要么是矯枉過正,過度的焦慮而讓孩子剛開始就對學習產生畏懼心理。家長一定要根據孩子的年齡特點和身心發(fā)育特點,循序漸進地進行。興趣的培養(yǎng)應該放在第一位,做什么事情興趣第一,而被強迫著去做超出孩子精力和能力范圍的事,結果有可能是適得其反,事倍功半。所以國家對于家庭教育的培訓也應該跟得上,如此方能做到家校攜手,為了孩子健康快樂成長而各司其職,而不是一個勁兒互相指責與推諉。家長要以身作則,用自己的親身示范為孩子做出榜樣,而不是要求孩子讀書學習,自己卻沉溺于手機或游戲,因為家長的言傳身教才是孩子學習的榜樣。

      “雙減”政策下我們的家長既不要過度焦慮也不要放任不管,而是要把握好一個度,既能讓孩子在家庭氛圍中收到有益的熏陶,還要給孩子更多的陪伴,讓孩子在父母的言傳身教中學會如何合理安排自己的課余生活,做到既能放松身心,又能得到適當的鍛煉。比如學會做家務,學會走進社區(qū),學會自主閱讀,學會培養(yǎng)興趣愛好等等。給孩子一個難忘而有意義的童年,是我們每一個家長應該思考的問題。

    雙減政策家長心得7

      從我們家長及孩子的角度上講,雙減政策是弊大于利的,為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。

      家長們?yōu)槭裁匆a課?是希望孩子成績好。為什么希望成績好?因為考高中,考大學的淘汰率是客觀存在的。所以,廣大家長都希望自己的孩子,能夠擁有更優(yōu)質的教育資源,從而取得分數上的優(yōu)勢。如果所有學?梢越o予同等的、優(yōu)質的教育資源,滿足學生的.學習要求,為什么家長還要去教培?

      那么我們不看以前,只看現在。在初中升高中必須腰斬的情況下,我們剩余50%的孩子,十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。

      教育的公平性和高效性是永遠存在矛盾的,我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊,但是我有資源,我有力氣賺錢,我有好的私教渠道,為了孩子家長們連命的可以不要,花些資源讓自己的孩子順利升學又有何不可?

      在這種中考、高考分流的指揮棒下,大多數的學生和家長不得不去競爭優(yōu)質教育資源。

      其實政策里有一條特別好,“積極開展義務教育優(yōu)質均衡創(chuàng)建工作,促進新優(yōu)質學校成長,擴大優(yōu)質教育資源,積極推進集團化辦學、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設。"

      推行下去勢必會平衡教育資源,讓學期房概念慢慢淡化。我所在的內蒙古包頭就已經推行很久了,實踐起來或許有諸多因素不便吧,效果甚微。

      總之,一切為了孩子,一切為了國家,希望家長和學生,能夠真正的得到減負!更希望教育能實現真正的公平!

      “雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實立德樹人,培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點,教會學生做人是關鍵。

      一、備課要減負學生更需抓實備課,提高備課精度,注重實效。物理組研究學情與教材,提高備課實效,不僅增加了授課知識點的分層,也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備,充分將學生主體落實,時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。

      二、課堂教學

      1.在教學中關注學生的參與度和課堂投入度,強調學生學習的積極性和主動性,體現從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學習材料,從事例和材料中獲取知識,讓學生將知識與生活聯系起來,促進知識的實踐轉化和綜合應用。

      2.充分利用課堂,打造高效課堂,當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務,讓疑惑的及時消化,讓消化的及時鞏固,不留疑惑至明日。

      3.注重知識的結構化建立,強調從“做中學”獲取知識,將實驗室搬進了課堂,將實驗儀器放在教室內,方便學生隨時進行實驗,利用實驗解惑遇到的困難,注重了學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng),能力的提升。

      三、課后減輕學生過重作業(yè)負擔,作業(yè)原來每天15分鐘,而現在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松,留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關注科技的魅力,教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負,價值的高效,為國育才,強國有我。

    雙減政策家長心得8

      雙減政策對于學生減負和推動教育公平,都起著非常重要的作用。“校內提升”+“校外減負”這兩個中心思想無疑對教育提出了更高、更全面的要求,也要求家長乃至社會將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上,將教育回歸到作為主角的孩子身上,回歸教育本身。

      家長應該用什么樣的姿態(tài)來面對呢?在孩子的成長過程中,我們總是操心著孩子的方方面面,以前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的未來。給他們報這樣那樣的.興趣班、輔導班,想讓孩子優(yōu)秀、更優(yōu)秀、超級優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否愿意。

      不可否認我們都想讓孩子變得優(yōu)秀,但其實我們更需要接受孩子們的平凡。不是所有人都是愛因斯坦,也不是所有人都能成為魯迅,不是嗎?

      所以,別讓孩子成為沒有思想的“優(yōu)秀楷模”,有趣的靈魂,活躍的思維更重要。

      想要做到讓孩子真正成長、真正優(yōu)秀,做到真正的減負,就需要做到讓孩子自發(fā)學習,而不是一直被推著趕著學習。作為家長的我們更應該做的是讓孩子能夠發(fā)現自己的興趣和愛好,且能夠自我驅動去了解、去學習。家長的職責則是引導,而非干預。作為家長的我們應該摒棄用時間堆積起來的“努力”和“優(yōu)秀”,學會放手。讓孩子從興趣出發(fā),自我驅動下去高效學習。

      讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來的人,讓教育回歸本真。這應該是我們一起努力的方向。

      可以確定的是,校外減負的同時,是校內教育做加法,學校只有提升教學質量、提升教學服務,幫家長管好孩子的學習,以此減輕家長的負擔。只有校內加上去,孩子能カ加上去,校外オ能真的減下來。哪怕沒有學科補習班,孩子學會學習的能力,把基本功打扎實,學習習慣養(yǎng)成,那孩子未來的竟爭力也有了。

      生命不止一種精彩,不要讓孩子走我們安排的路,而要讓孩子成為孩子,擁有珍貴的童年、燦爛的少年時光,不畏未來,勇往直前。

    雙減政策家長心得9

      觀看雙減政策落地的講座視頻后,作為一名新時代小學生的家長感慨萬千。

      一個曾經在教培行業(yè)工作過的我,曾經有一個學生,每一周只有周三下午放學是沒有課的,其余時間都在課外班度過,周六休日根本沒有休息的時間。他只是我們千千萬萬學生中一個縮影。好像不上輔導班周六周日就浪費了一樣。大多家長的心聲也是一樣的,你不上別人孩子都在上,也是變相的落后呀。

      可是有真真正正的為孩子考慮過?他到底需要不需要去額外的'補課?我相信大多數家長是沒有的,大多數家長會認為補補總歸是好的,比不補強,教育焦慮導致了大家對于家庭教育都寄托在輔導班身上。

      國家出臺這樣的政策,我是贊成的。不是不讓額外學習,而是如何真正把有效的學習在學校完成。在校的老師也都辛苦了肩負起課后延時的工作,讓孩子在學校集中精神完成作業(yè),回家后把時間放在閱讀,復習和課外活動上。

      就拿自己的孩子來說,周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了,他可以打打籃球,看看課外書。周二有排球社團,周三周四學習管樂,在學校不但學習了而且也鍛煉了身體,每天孩子回來也是很開心,這樣才是正常的小學生活,在學校把學校的任務完成,放學后可以多元的發(fā)展。

      每個孩子身上都有尚未萌芽的素質,我們要想辦法看到這些特質,鼓勵孩子發(fā)揮自己特長,享受興趣愛好帶來的快樂。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人,而是更多元發(fā)展的全面的接班人。

      很多人在想,周末不學習了我們大把大把的時間我們應該干什么?家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方,更多的我們要學習心靈的養(yǎng)育。陪伴孩子一起閱讀,一起分享書中的故事,我們也要為樹立終身學習的榜樣。陪伴孩子參加家庭勞動,學會整理自己的學習桌,打掃家中的衛(wèi)生,學習自己洗襪子內褲等力所能及的小事情,為以后獨立生活打下基礎。

      雙減政策的落地,家長角色的回歸,我們更應該重視家庭教育,有人調侃這是拼爹的時代,拼的不是家長的財力,而是家庭教育的理念,素養(yǎng)。

      希望我們這一代的孩子能有一個更加輕松,自由的學習環(huán)境。能更好的肩負起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任。

    雙減政策家長心得10

      20xx年7月15日,對于義務教育階段,乃至整個教育界,甚至整個中國家庭,社會而言,”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點。

      和成千上萬普通的家長一樣,對于“雙減”,我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學業(yè)壓力中解脫出來,一面又擔心,這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學業(yè),在本該努力,本該奮進的年紀里選擇安逸,白白蹉跎大好華年。

      可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后,恍然發(fā)現:自己的矛盾,擔憂倍顯多余,F就觀看系列講座,談幾點自己觀后的感受:

      第一,誠如楊雄所長講的:雙減政策并不是我們國家要改變什么,而是要回歸到我們五育并舉的教育方針,雙減并不是要改變,而是要回歸,讓我們學校教育回歸本位,讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才。和大多數家長一樣,我也有著濃重的名校情節(jié),有著極強的“望子成龍,望女成鳳”的心理,聽完講座,深切體會到,比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長,讓孩子以學習為載體,而學會更好的去生活,去適應未來,在學習過程中養(yǎng)成良好的習慣,以便在成年進入社會后,成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面,家庭教育和學校教育是相提并論的,甚至于,家庭教育扮演著更為重要的責任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子,而我也將努力改變自己,爭做新時期合格的`學習型家長,陪孩子終身成長。

      第二,義務教育階段“雙減”不僅是要減輕學生的課業(yè)負擔和校外培訓,更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之,也不是可以完全“躺平”。

      雙減政策后,有些要降維,有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護人,父母,我們要讓孩子學會風險管理,提升隱私保護、心理彈性,加強生命教育,要培養(yǎng)孩子孝敬父母,熱愛勞動,欣賞美的能力……降低在刷題抓升學考試方面的焦慮,現在孩子,常常因為抓功課,而變得心理脆弱,作為家長,我要努力在自己孩子的生成教育,生命教育,生活教育方面下功夫,在引導孩子的同時提升自己。

      正如一本書的書名一樣,好媽媽勝過好老師,在今后的時光里,我會不斷地學習教育知識,更新教育理念,陪孩子終身成長的同時,成就一個終身學習和成長的自我!

    雙減政策家長心得11

      開學后,身邊很多朋友在問:“‘雙減’后,是不是真的輕松很多?”

      我不曉得其他娃兒和家長,只說說自己的感受。

      首先,學校的家庭作業(yè)貌似是有減少,但實際操作下來,只能呵呵。

      以數學為例,以前每天一頁口算+一頁當天課堂知識的鞏固練習題,這學期沒有口算了。不過數學老師第二周就在群里發(fā)消息,讓大家還是把口算練習題買起,自行在家練習,完成得好的孩子,可以得到獎勵。我反正是第一時間就買了。

      上了兩周課,娃兒回來給我說:“媽媽,每個老師都給我們說:現在‘雙減‘了,不敢給你們多布置作業(yè),但是,你們真的就少做甚至不做嗎?還考不考初中了?!”

      一個朋友的娃兒,剛一年級,聽說每天6點才放學,因為學校給娃兒安排了豐富的課后興趣班,他們選修的詩歌朗誦和舞蹈。平時放學,書包是不準背回家的,只有周五才允許。

      剛開始她覺得挺好的,回家也不用輔導作業(yè),比幼兒園還輕松。可才過了兩周,她就慌了,悄悄買了練習題,說要給娃兒“加料”。為啥子也?

      因為班主任經常在群里曬某些牛蛙刻苦學習的照片、九點十點過還在群里@家長們今天娃兒又學習了哪些知識!拔乙僮屚迌喉耍下去,就是不懂事了噻!”

      其次,學科類補習班紛紛和周末說拜拜,但實際操作下來,還是呵呵。

      還沒開學的時候,幾個家長就給我說,他們的XES調到了周中,“周一——周五排得滿慘了,娃兒連吃飯的時間都沒得!”

      周末不準開設學科類補習班的后果就是:不是不上,而是所有這類補習班都調整到了周中。∵@意味著娃兒們一放學就要飛奔前往各個補習班,回到家至少八九點了,還要趕校內作業(yè)!

      最后,小升初的校外培訓機構貌似沉默了,但實際操作下來,繼續(xù)呵呵。

      畢竟五年級了,身邊的娃兒基本上都在上小升初的備考補習班,據了解,整個暑假,重慶七龍珠的掐尖考試沒有停止過,即便是風聲最緊的時候都在偷偷進行!班可能停嘛?需求一直都在!”一個老師這么給我說。

      只不過,更隱蔽了!

      比如,把教室從當道的門面搬到了樓上;也不掛機構的招牌了;燈能少開一盞絕不多亮一處……學校、機構、家長瞬間達成了默契:悄悄的進村,打槍的莫來!

      從重慶5月“民轉公”小升初及中考改革,到8月“雙減”落地,一度糾結要不要真的把各種培訓班給娃兒停了,反正有對口的初中上,現在政策一天一個變,等我們畢業(yè)的時候,說不定真的不用這么折騰了。

      我現在想說的.是:很慶幸自己一天都沒給娃兒停課!這一通鬧騰下來,其實看得更清楚了:知識的掌握是日積月累的過程,是在漫長的時間里做加法,所以,娃兒的學習,啷個可能“減”嘛!作為家長,但凡起了要讓娃兒未來混得更好的心,無論外部怎么變化,馬不停蹄地學習才是硬道理,才能有以不變應萬變的底氣!

      始終記住一句話:人生是場排位賽,前面的坐席,永遠是稀缺的!

    雙減政策家長心得12

      “雙減”政策落地,與其把目光聚焦孩子的成績是否下降,不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學習習慣,才能真正為孩子的成長保駕護航。在持之以恒的磨合中形成真正有價值又適合孩子的習慣,這一切都需要家長的耐心,堅持監(jiān)督,及時鞏固。要真正將孩子從各種學習壓力中解放出來,將家長從各種焦慮和煩惱中解放出來。以前參加各種學習輔導班,拼家長的經濟實力和家長的精力,拼孩子的時間、智力和體力,F在終于回歸到自然的.學習、生活、娛樂狀態(tài),回歸到自然的成長過程,這是一個非常難得的回歸,有利于孩子創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。

    雙減政策家長心得13

      20xx年xx月xx日,看到中央辦公廳發(fā)布的關于“雙減”的文件,讓我長久以來焦慮心有了些許平靜。但是隨之而來的是擔憂,擔憂會不會又是一張“空頭支票”,會不會像網上說的那樣“上有政策,下有對策”,但是經過孩子這一學期的學習經歷才知道,我的擔憂是多余的。

      首先值得高興的是孩子能夠趕上國家“雙減”政策的潮流,讓我切實的能夠感受到國家對下一代的關懷。孩子才是祖國的未來,學習是每個人一生的事業(yè),不僅僅是靠一時的成績來評判一個學生的好壞,更何況是在小學這個應該注重培養(yǎng)學習興趣的階段。另外一件值得高興的事,借著國家“雙減”政策的東風,再乘上建國小學不折不扣落實政策的大浪,有蘇老師、黃老師為晨曦中隊掌舵,感覺孩子們就是如虎添翼,不管將來行路有多難,相信他們總會有“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的時候。

      相信每一個孩子都有一顆愛學習的`心,不然他們怎么能夠自己學會走路,自己學會說話,自己學會拿東西呢?我一直認為小學應該是培養(yǎng)學習興趣的階段,初中探索正確的學習方法,高中才是拼努力的時候。在有些人面對“雙減”的焦慮時,我卻是高興的,更希望看到的是孩子能夠健康地成長、快樂地學習。教育的核心任務應該是激發(fā)學習的意愿和能力,它創(chuàng)造的不是被動而是自主學習。所以如何去呵護孩子這一顆愛學習的心,激發(fā)他們的學習能力才是我們考慮的重點。而學習也不應該是痛苦的,只有這樣,無論是現在的孩子,還是將來的成年人,才會在學習的路上越走越遠。

      雖然我的兩個孩子有時候不太喜歡寫作業(yè),但對于學習來說寫作業(yè)肯定是有必要的,學習的過程中作業(yè)也是必不可少的。而作業(yè)的形式有很多種,用什么樣的作業(yè)可以促進孩子主動學習,對學習的興趣能夠保持下去是關鍵。女兒的兩位老師總是用一些正面管教的方法促進孩子完成作業(yè),也給我這個不太明白的家長出點子,感謝兩位老師。我的兩個孩子能夠在建國小學老師們的呵護下健康成長,我認為他們是幸運的。

      對于這一次“學科大闖關,樂考嘉年華”的特別考試活動,可以看出老師們花了很多心思,部分孩子在考試前也有些許緊張。而活動最突出效果的就是推動孩子們主動準備自己的考試內容,復習課本上的知識。這種方式雖然脫離了傳統(tǒng)的“寫”試卷模式,但是讓孩子們把學到的知識經過消化、加工后,再用自己的語言進行輸出的過程,就變成了更高級的體驗式和行動式學習,過程中也充滿了“向外輸出”的練習機會。充分激發(fā)了孩子的主動學習意愿,而且是創(chuàng)造性的。既可以檢測出孩子一學期的學習效果,又真正起到了激發(fā)孩子學習熱情,調動學習興趣的目的,可謂是一舉兩得。而且有一部分內容可以由孩子自由選擇,更能夠凸顯每個孩子的特長,經過這樣不斷的強化練習,讓孩子體會到的是主動學習的樂趣,充分地調動了孩子的主觀能動性,真正的做到了快樂學習,學習快樂,達到了“雙減”應有的效果。希望這項活動能夠繼續(xù)保持下去。

    雙減政策家長心得14

      其實我作為家長的意見的話,我覺得我是希望孩子能減負的,因為現在孩子的壓力是特別大的,而且這個東西的話就是這個樣子的,也希望未來所以說孩子都能開開心心的,但是我覺得這個是不太可能的`,因為現在本來壓力就比較大,然后大人會把自己的壓力強加到小孩子身上。孩子應該在德智體全面發(fā)展,學業(yè)負擔重,沒有時間鍛煉身體,沒有戶外運動的時間,成天學習,壓力山大,現在減負了,孩子高興,讓孩子身心更健康,讓孩子有一定自主空間。孩子的人生應該由他們自己做主。建議給孩子減負,少留一些課后作業(yè),多一些課外活動。

    雙減政策家長心得15

      “雙減”政策落地,很多人調侃拼爹時代正式到來。有網友表示,“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力,而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質是生活教育,核心是讓孩子成人。

      首先要教孩子學會做人,再是學會生活,最后才能學會學習!半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長,家長因此要關注孩子心理健康,保障孩子的睡眠時間,加強體育運動,鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。解放思想,更新觀念也很重要。

      厘清家庭、學校之間的關系和責任,孩子學科學習的事情,放心交給學校,家長則關注孩子的品德行為習慣,為孩子健康成長打下基礎!半p減”后多出的課后時間如何安排?這需要家長更高質量的陪伴,游戲、運動、閱讀和交流等。

      對待孩子要更有耐心,同時要提升自己與孩子相處的能力,不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力,這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。

      例如,讓孩子明白學習是自己的事情;家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成,注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學習能力的前提,生活習慣是學習習慣的基礎。在家中,要讓孩子參與家務,在學校,鼓勵孩子參加勞動;學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后,家長要和教師協同,培養(yǎng)孩子的學習能力,包括怎么復習、糾錯、總結歸納等,這些專業(yè)性問題,可以多向老師請教!p減’政策落地后,家長要不斷加強自身學習,了解孩子成長規(guī)律,提升家庭教育素養(yǎng)與能力,這才是最好的家庭教育。

      家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體!半p減”政策讓家長角色回歸,從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應該做什么、怎么做?給家長們三條建議:

      一、幫助孩子養(yǎng)成好的習慣

      好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動,最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉變。學習成績好的孩子,大多具有良好的學習習慣,而良好的學習習慣又與優(yōu)秀的生活習慣息息相關。例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發(fā)展,而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。

      又如優(yōu)秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀,培養(yǎng)責任感,提升獨立能力,而參與家庭生活的習慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責任感。

      二、幫助孩子制訂學習計劃

      建議家長和孩子將每個學期按不同的維度(如時間)分割成若干個學習階段,制訂相應計劃。一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件:家長和孩子一起商量制訂完成,這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生,也能促使家庭內部在學習問題上達成統(tǒng)一。

      二是具體可操作的,如每天英語朗讀半小時,兩天完成數學練習一章節(jié)等,過程具體可操作,家長的監(jiān)督也就更有效。

      三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語,彰顯孩子自己的決心,鼓勵孩子堅持前行。

      三、全身心的陪伴將成為孩子制勝的'法寶

      “雙減”政策剛公布,武進區(qū)清英外國語學校三PYP班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說,作為當代家長,處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里,沒有堅定的內心,很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關一樣,強制暫停我們的焦慮和迷茫,給我們重新思考的機會,想想對于祖國和世界的未來,究竟什么才是最重要的?作為“80后”家長,侯娜深深地感受到,處在瞬息萬變的科技時代,孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感,所以我們不能用我們的經歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子!半p減”之后,孩子的空余時間增加了,侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習班的周末,和孩子一起運動、一起游戲親密親子關系;把以前充斥著補習班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨,在疫情結束后來一場實地丈量世界的旅行。

      學習做個合格父母,父母也都是第一次做父母,在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū),做出一些不正確的行為,影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持,而不是打罵。無論工作多忙,家長下班后一定要關心孩子,詢問一下今天在班里新學了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候,多去鼓勵孩子,教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候,也要及時表揚,幫助孩子增加信心。

      只有這樣,孩子才不會盲目自大,也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好,應該彼此配合。比如老師布置的作業(yè),家長不要隨便去質疑,要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師,如果家長本身素質就很低,容易生氣、辱罵別人,那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。因此,要想做一名合格的家長,就要努力提高自己的素養(yǎng),做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間;給孩子們可以仰望星空的經歷;給國家和學校讓教育回歸本質的機會。家長和學校各司其職,家長全身心地陪伴孩子的成長,這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。

      “雙減”,不是減父母的責任

      這兩天,北京教委公布了《北京市關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的措施》,我們再次感受到了雙減政策決心之大。

      很多家長都已經陸陸續(xù)續(xù)接到了報過課的培訓機構的通知,原本排在雙休的學科培訓課都換到了周中,又是幾家歡喜幾家愁,有些孩子平時作業(yè)很快,晚上再去上一節(jié)課沒什么問題,有些孩子本來作業(yè)就慢,做完回家作業(yè)都不知道幾點了,哪里還有時間再出去上課。也有些孩子因為培訓機構離家比較遠,吃完飯再去上課的可能性不大,就索性不再報班。

      雙減之下,家長們有選擇繼續(xù)雞娃的,有選擇讓孩子放松放松的,當然更多的是觀望的,想看看接下來學校會有怎么樣的措施,想看看大多數家長的選擇。

      作為家長,我們都在等待,等待學校承擔起更多的責任,比如說晚托,比如說解決孩子的回家作業(yè),又比如說暑托。學習回歸學校,這原本就是應該的事,但無論如何,我們始終要明白的是,統(tǒng)一教學下也有差異,養(yǎng)育也不僅僅等于關心孩子的學習成績。

      無論學校承擔多少責任,無論孩子在學校里學多久,哪怕孩子在學校里完成了所有的作業(yè),但是孩子和孩子之間是不一樣的,有些孩子老師講一遍就懂了,有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊,有些孩子今天生字寫兩遍就會了,有些孩子就是今天學了明天忘了,有些孩子早就會自主看書了,有些孩子回家只會捧著手機,如果我們因為雙減而對孩子的學習不管不問,那其實是對孩子的不負責。

      尤其是孩子還在小學的時候,正是培養(yǎng)習慣的時候,這個時候家長對孩子的多一點關心也許就能幫孩子越過一道坎。有時候,養(yǎng)成一個習慣很難,背一篇課文很難,那你是不是可以和孩子一起克服困難呢?解不出題目沒關系,拿去問老師就行,可是孩子該有的良好的習慣都沒有,難道老師要管到孩子上床睡覺為止嗎?

      有人在網上大肆叫囂,當老師的不能給孩子補課,這樣有失公平。其實,教育絕不止步于課本,父母和老師同樣重要。一個晚上看書的家庭和一個晚上圍著電視看泡沫劇的家庭養(yǎng)出來的孩子會一樣嗎?一對雙休只會躺沙發(fā)刷劇的父母和一對會帶孩子去博物館、去親近大自然的家長,養(yǎng)出來的孩子會一樣嗎?

      孩子學業(yè)上松綁了,會有更多屬于他自己的時間,這其實是對父母極大的考驗,如果孩子沒有更好的選擇,大概率會和電子產品糾纏不清,這不會是我們希望看到的結果。

      我想我們應該明白的是,雙減是為了減輕孩子過重的學業(yè)負擔,而不是減輕做家長的責任。如果我們指望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話,我想你是誤解這份文件了。

      在陪伴孩子成長這條路上,作為家長,我們始終應該是一名學習者。

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