班級(jí)管理班級(jí)全員管理心得體會(huì)

　　當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的班級(jí)管理班級(jí)全員管理心得體會(huì)，歡迎大家分享。

　　任教16年，當(dāng)了16年班主任，最大的體會(huì)是一個(gè)字：累。班主任的工作是繁雜的，只靠自己的力量不僅自己忙不過(guò)來(lái)，而且效果也不會(huì)太好。本期，學(xué)校提出了新的管理理念：班級(jí)全員管理。下面我就本期班級(jí)全員管理的一點(diǎn)體會(huì)與大家交流一下：

　　我根據(jù)我班實(shí)際情況，提出“我們的班級(jí)我們管”、“我們都是班干部”的口號(hào)，建立一個(gè)責(zé)任全員分配的班委來(lái)協(xié)助班主任處理一些班里的事務(wù)。讓全班同學(xué)動(dòng)起來(lái)，每個(gè)人都是管理者，每個(gè)人又都是被管理者，從管理與被管理的角色轉(zhuǎn)換中尋找最佳的定位。班級(jí)是我們的班級(jí)，我是班級(jí)的主人。我們的班級(jí)我們管。

　　我覺(jué)得魏書(shū)生有種做法非常好，就是充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)任務(wù)做比較細(xì)致的分工，落實(shí)到個(gè)人，使每個(gè)人都有具體的服務(wù)崗位。我效仿他的做法，把我的班級(jí)大小工作分成幾十個(gè)崗位，比如，圖書(shū)管理員、紅領(lǐng)巾管理員、課前準(zhǔn)備管理員、衛(wèi)生管理員、早自習(xí)負(fù)責(zé)人等。這樣，做到一人一崗，人人有事干，事事有人管，個(gè)個(gè)參與班級(jí)管理。他們不僅時(shí)刻覺(jué)得自己是班級(jí)的一員，肩負(fù)著重要的工作，而且彼此不會(huì)互相依賴。這對(duì)目前一些孩子存在的只是自顧自，以至于自顧不暇的情況是一種很好的糾正。半學(xué)期以來(lái)，教室隨時(shí)干凈整潔了，標(biāo)志佩戴規(guī)范了，集合放學(xué)整齊了，牛奶發(fā)放不搶了，打架罵人現(xiàn)象不見(jiàn)了……因?yàn)樗麄凅w會(huì)到自己是被管理者時(shí)，要體諒管理者的難處，服從、支持管理者的安排；自己是管理者時(shí)，要公正對(duì)待每一個(gè)人，出色完成自己的任務(wù)，逐漸形成從相互體諒到自覺(jué)遵守的良好班級(jí)氛圍。

　　我認(rèn)為在實(shí)施多人參與班級(jí)管理工作時(shí)，每人承擔(dān)的工作不宜太多。對(duì)承擔(dān)的工作要有明確要求，還要考慮學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，盡可能發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生能愉快地接受工作和盡心地完成好工作。

　　要長(zhǎng)期提高學(xué)生的積極性，必須明確獎(jiǎng)懲制度。實(shí)行個(gè)人和小組加分制度。52個(gè)人都有職務(wù)，并將職務(wù)及分?jǐn)?shù)上墻公布，對(duì)認(rèn)真完成工作的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，有時(shí)口頭表?yè)P(yáng)，有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)少些作業(yè)，有時(shí)……根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整做法,對(duì)不認(rèn)真完成工作的要給予批評(píng)教育，經(jīng)教育后仍不能完成工作的，要及時(shí)調(diào)整崗位。

　　當(dāng)然，由于經(jīng)驗(yàn)不足等原因，在管理過(guò)程中，出現(xiàn)了一些問(wèn)題。如“時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)太過(guò)簡(jiǎn)單，而失去了往日的熱情，競(jìng)爭(zhēng)不足。”“對(duì)獎(jiǎng)懲失去興趣” “不夠公平公正，公報(bào)私仇等等”。因此，對(duì)于在管理中出現(xiàn)的問(wèn)題還要不斷改進(jìn)，不斷調(diào)整，不斷完善。

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