(優(yōu)秀)師德培訓(xùn)心得體會
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的師德培訓(xùn)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德培訓(xùn)心得體會1
作為一名教師，我深知師德的重要性。教育事業(yè)是一項神圣而崇高的事業(yè)，涵養(yǎng)高尚師德是每位教師應(yīng)當努力追求的目標。在多年的從教生涯中，我深深地認識到，涵養(yǎng)高尚師德不僅僅是一種教育理念，更是一種生活態(tài)度，需要在實踐中不斷修煉和提升。
首先，涵養(yǎng)高尚師德需要樹立正確的價值觀。教師應(yīng)該對自己的職責和使命有著清晰而正確的認知。作為一名教師，我們既要關(guān)注學(xué)生的知識水平，更要注重他們的品德和人格塑造。我們的使命是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和合格公民，這需要我們具備較高的道德素質(zhì)和真善美的價值觀。我們要時刻堅守為人師者的職業(yè)道德，在道義的底線上嚴格要求自己。只有這樣，我們才能在教育實踐中起到積極的示范作用，讓我們的學(xué)生從小就樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，涵養(yǎng)高尚師德需要保持專業(yè)精神。教師教書育人，需要具備扎實的學(xué)科知識和豐富的教育經(jīng)驗。作為一名老師，我們首先要追求自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，不斷充實自己的知識儲備，并不斷更新最新的學(xué)科發(fā)展及教育改革的理念和方法。同時，我們要不斷學(xué)習和提升自己的教育教學(xué)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。只有不斷精進自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，推動他們?nèi)姘l(fā)展。
第三，涵養(yǎng)高尚師德需要關(guān)注個人修養(yǎng)。作為教師，我們應(yīng)該做到言行一致，注重個人修養(yǎng)的塑造。只有我們自己先以身作則，才能引領(lǐng)學(xué)生在人格修養(yǎng)上不斷進步。我們要時刻保持良好的品德操守，嚴格要求自己的行為舉止，注重禮儀和修養(yǎng)的培養(yǎng)。同時，我們要注重自身的情緒管理和心理健康，保持樂觀積極的'心態(tài)，以積極的心態(tài)面對工作中的困難和挑戰(zhàn)。
第四，涵養(yǎng)高尚師德需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系。教師是學(xué)生成長過程中的引路人和朋友，在日常教學(xué)中，我們要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，做到真正關(guān)愛每一個學(xué)生。我們要真實地與學(xué)生交流，傾聽他們的需求和想法，理解他們的困惑和苦惱。只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能建立起教學(xué)互動和思想交流的橋梁，更好地引導(dǎo)他們的成長。
最后，涵養(yǎng)高尚師德需要積極參與社會責任。作為一名教師，我們要積極參與社會公益活動，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生做一個積極向上的社會人。我們要注重學(xué)生的社會實踐，鼓勵他們關(guān)心社會，參與公益事業(yè)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和使命感，讓他們真正成為國家的棟梁之才。
總之，涵養(yǎng)高尚師德是每一位教師應(yīng)當追求的目標。在實踐中，我們要樹立正確的價值觀，保持專業(yè)精神，關(guān)注個人修養(yǎng)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，并積極參與社會責任。只有不斷修煉和提升，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
師德培訓(xùn)心得體會2
教師應(yīng)熱愛教育，熱愛學(xué)生，積極經(jīng)常與學(xué)生溝通，愿意與學(xué)生成為朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系，冷靜，不生氣，不壓迫人，公平合理，不偏見，平等對待所有學(xué)生，樹立高威望。有人說世界上有很多東西，給別人的時候往往越來越少，但是有一件事越來越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。也許，你可以把你所有的愛都給你年邁的父母，你的妻子和孩子，你的男女朋友。但作為一名教師，你有一個以愛為主題的職業(yè)，然后把你的愛帶給你周圍的學(xué)生，就像容忍你愛人的小脾氣，原諒你孩子的惡作劇，接受他們的優(yōu)缺點。我讀過這樣一篇文章，它充滿了學(xué)生對老師的`期望，這篇文章寫道：如果我能遇到像沙利文這樣的老師，陪伴孩子一輩子，把她從一只無知、粗魯、易怒的動物變成一個偉大的作家。我愿意盲百次，聾千次，啞萬次�？赐曛�，我的心受到了極大的震撼如果不是愛，怎么會有這么大的奇跡呢？如果不是愛，怎么能在黑暗的心中注入光明，在殘缺的身體上播下健康的靈魂？
教師要注意提高思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以身作則，以德服人，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。教師要有高度的工作責任感。一名稱職的教師應(yīng)該以對歷史、社會、家長和學(xué)生高度負責的精神，努力做好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。熱愛學(xué)生的老師不僅渴望從老師那里獲得知識，更渴望得到老師的關(guān)心。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，31%的學(xué)生喜歡知識淵博的教師；53%的學(xué)生喜歡老師的愛。他們希望他們的老師溫柔、可親、有愛心�？梢姡趯W(xué)生心中，一個有愛心的老師遠比一個知識淵博
博的老師更有魅力。教師應(yīng)熱愛教育，熱愛學(xué)生，積極經(jīng)常與學(xué)生溝通，愿意與學(xué)生成為朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系，冷靜，不生氣，不壓迫人，公平合理，不偏見，平等對待所有學(xué)生，樹立高威望。研究他們的個性特征，發(fā)展他們的知識興趣和理解能力；培養(yǎng)他們成為一代理想、堅持社會主義方向、實事求是、致力于祖國建設(shè)的新人。
師德培訓(xùn)心得體會3
通過我校一月以來師德師風的學(xué)習研討交流會，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類？，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我個人認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個教師只有愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、行為世范。
記得有位教育家曾說：“教育中沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個靈魂，而厭棄
一個學(xué)生無異于毀壞一個人生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格。雖然我無法象太陽一樣，將自己的`光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。 但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。要建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為孩子們的朋友。
師德 ，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種實踐行動的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
師德培訓(xùn)心得體會4
兩個月暑期即將結(jié)束之前，學(xué)校組織全校教師進行了一年一度的暑期教師師德學(xué)習。目的是為了加強教師的師德師風建設(shè)，進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。個人以為，師德所包含的內(nèi)容，自古就是“教師育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師在政治思想、教育教學(xué)、專業(yè)知識各個方面上不斷進取、不斷完善。通過這次學(xué)習，我受益頗多，現(xiàn)簡單談一下自己的體會：
一、愛崗敬業(yè)
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，力求干好自己的本職工作。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心。樹立正確的人生觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生進步的.方法、措施。
二、積極進取
教師作為教育者，自身必須不斷進步，積極學(xué)習各種教育理論，以充實自己。始終堅持求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，不斷增強自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，以便更好的進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我們要努力學(xué)習，給自己充電。有句話說得好，“沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。這就向老師提出了更高的要求，要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦，以求教好每一位學(xué)生。
三、以身作則
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，將會給學(xué)生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求
學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
以上是我暑期師德學(xué)習之后的心得體會，也是我認為一名合格的教師應(yīng)該做到的三點。學(xué)生的學(xué)習總是循序漸進、細水長流，但我們教師的教育工作卻不能停滯不前、墨守成規(guī)的，需要廣大的教育工作者有足夠的耐心與熱情不斷進行改革和實踐，探索和創(chuàng)新。
用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊自愛、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德培訓(xùn)心得體會5
通過這個寒假的師德師風學(xué)習，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。通過這個寒假的師德師風學(xué)習，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
許多年來，我一直以為“在其位，謀其政”，只要把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在反復(fù)學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范，我深深體會到：身為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德。什么是師德呢？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。
熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難了。
林崇德教授曾說過：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，進而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過反復(fù)學(xué)習教育法律法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范，我才真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成。其實，只要將愛貫穿在平時的一點一滴，一言一行中，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的'專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位教師，一定要像這些骨干教師學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這個寒假的師德師風學(xué)習，我在思想上有了更深的認識和體會，加強和提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
師德培訓(xùn)心得體會6
“身正為師，德高為范”記得這是我在走進“衢州師范”學(xué)習第一課中，聽到老校長當是語重心長地送給我們這些早被定格在“師”者范疇的學(xué)生的話。這也讓我異樣地感到自己將來做人做事的準則與普通人不一般。我想，這應(yīng)算是我在師德學(xué)習的第一課吧。也許因為這是第一課，所以他給我的印象也就不一般地深刻了吧！無論如何，我明白了自己作為一名老師，德行的標準比一般人要高些，平時也就得要多注意些。
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人�？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是小學(xué)生，平時在家都是父母監(jiān)護，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學(xué)工作，才能取得良好的.教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認可。因此，師德是教師的立身之本。
工作十多年了，幾乎跨進了“老教師”的范疇，如今學(xué)習“龍游縣師德規(guī)范”，看著那些條條列列，他讓我再一次明白了，作為一名老師，我們的師德要細到一言一行，一舉一動，給孩子們做一個“好榜樣”，給龍游的人民一個“好樣”，才算得上是一名合格的龍游人民教師。說實在的，“細節(jié)決定成功”，今天這里“細節(jié)評定德分”，學(xué)習仔細了，行動仔細了，師德也就不會差哪兒了！
而工作中，德的基石，我認為最重要的還在一個字“愛”！愛我們的學(xué)生，自然就會在學(xué)生心中樹走我們的師德。喜怒哀樂，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。
為此，我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。
我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣，師德才會在我的心中。
師德培訓(xùn)心得體會7
一年一度的暑期師德培訓(xùn)開始了，暑期師德培訓(xùn)是對教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn)，既是教師的收心會，也是新學(xué)期的一次動員會。
今年暑假，學(xué)校進行了為期三天的暑期師德培訓(xùn)，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂!今年的培訓(xùn)更是如此。今年學(xué)校特意從縣里請來了三位名師給我們講座，其中一位是龍港實驗中學(xué)的項延唐老師，他講座的主題是《用智慧播撒陽光》，主要講述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班級管理有聲有色，注重細節(jié)，從班級文化氛圍的營造到班級組織機構(gòu)的設(shè)置以及別開生面的活動開展，讓班集體始終洋溢著生機與活力。
他始終活躍在學(xué)生當中，善于用機智幽默的語言和真誠感人的行動走進學(xué)生的心靈，不斷激勵學(xué)生走向成功。他把歡樂帶給學(xué)生，把驚喜送給家長，把智慧留給學(xué)校，以滿懷的激情抒寫詩意人生。 他特別喜歡當班主任，特別迷戀育人工作。他德育工作的特色很多，給我印象尤為深刻的是他的班級文化建設(shè)。他每接一屆學(xué)生，總要求朗誦兩首詩：《美好的中學(xué)時代》和《什么是集體》。
他每帶一個班級，總是班名、班訓(xùn)、班歌、班級寄語、班級精神、班級領(lǐng)獎臺、獎杯、獎牌、班旗、班牌、組名、男女生生歌、家長會會歌等一應(yīng)俱全。他的每位學(xué)生的桌角均有“我和我追逐的夢”小名片，寫有個人夢想、崇拜的英雄、喜歡的格言以及遠、中、近期目標。他注重對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生伴隨感恩成長。集體生日慶祝會，傳達母親的祝福，對生活的感恩。在母親節(jié)等節(jié)假日，給學(xué)生布置了家庭作業(yè)，開展“我給父母送祝福、做家務(wù)”社會實踐活動，召開了“感恩的心”系列主題班會。
建議全班給有突出貢獻的同學(xué)寫感謝信，對一些在感恩活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)，我自編三句半節(jié)目來表演，把教育活動寓于文藝創(chuàng)作之中。每周家校聯(lián)系單上的家長、老師的留言，要求學(xué)生進行感恩回復(fù)。堅定的感恩宣言響徹校園，溫馨的感恩話語貼滿教室，炙熱的感恩交流傳遞心間，共同筑起了一道流動的感恩長城。在從教二十年的每一天里，他從未懈怠過自己，也從沒放棄過努力。對學(xué)生無私的愛，就是他每天的動力。他常說：“用心工作如一，用愛負責到底!不管我頭頂是怎樣的風雨，我將用我的努力來創(chuàng)造我的記憶!”他的很多事跡值得我借鑒。
記得剛剛走上講臺的時候，常�；貞浧鹱约荷闲W(xué)時的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習。我想一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師。本次師德學(xué)習體會最深的體會就是教育是愛的'共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認識到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育工作中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習的榜樣并加以模仿。
師德培訓(xùn)心得體會8
教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今日，社會主義教師肩負著培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的'興衰，影響千秋萬代。
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔職責。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的夢想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會職責，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習、向前人學(xué)習，向老教師學(xué)習作為自己奮飛的起點。經(jīng)過學(xué)習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改善�？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本事和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學(xué)生團體中的威信�？傊�，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問�？墒�，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。
教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自己必須為祖國而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛護學(xué)生。現(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學(xué)生在學(xué)習過程中不是被動、消極地理解教育，而是主動地學(xué)習、觀察與思考�；谝陨险J識，在教學(xué)過程中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標和學(xué)習目的，樹立認真刻苦的學(xué)習精神和嚴格的學(xué)習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。僅有當你不斷地致力于自己教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
師德培訓(xùn)心得體會9
二天半的時間，我們分別聽取了__學(xué)院魏院長、袁教授、李博士有關(guān)教師師德、做新型教師、教師倦怠與心理調(diào)適幾個方面的內(nèi)容。他們通過一些典型事例分析了當前課改下我們應(yīng)該怎么做一個新型的教師。他們的話字字如針，鉆進我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。下面就此談?wù)勛约簩W(xué)習的心得體會：
感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，教師大計，師德為本�！蓖ㄟ^這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教誨，我銘記了作為人民教師所需要的九個“心”：真心、小心、專心、用心、傾心、誠心、靜心、安心和愛心。我也想了很多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的.角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題；善于從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng)。也只有在變化中發(fā)展自己，才能始終“與時俱進”，跟上時代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。因此，今后我會從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的人民教師。
感悟二：要努力成為一名新時期的教師。
回想起這幾年報刊電視上對教師的一些負面報道，往往探討的不是一個教師的教學(xué)水平如何，而是關(guān)注一個教師的言行帶給學(xué)生的不良影響�；蛟S，我們的一些教育工作者在對如何為人師表的問題的認識上還一直存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時期，如何做一名老師”、“今日，應(yīng)當如何做教師”。這個看似普通實則不一般的問題�！敖裉煸趺醋鼋處煛保档梦覀兠總�人去關(guān)注，去思考。通過袁教授的講座，我認為在新時期，作為一名教師首先應(yīng)以愛心為教育前提，熱愛學(xué)生，樹立以學(xué)生為本的思想；其次以廣博的知識增強教育的力量，教師要有精湛的業(yè)務(wù)水平，主動學(xué)習新知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，第三，以獨立的現(xiàn)代人格影響學(xué)生素質(zhì)，師德高尚，為人師表。第四，以創(chuàng)新意識開拓教育新境界，教師要更新教育觀念，鼓勵創(chuàng)新，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué)。第五、以崇高的教育理想為畢生追求，一個好教師，應(yīng)該把他的全部身心獻給教育事業(yè)。在今后我們應(yīng)該有更高的覺悟，要將自己的工作定位到較高的格調(diào)上，要做一個教育工程師，而不是簡單養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個健康、全面、新時期師德高尚的人民教師。
感悟三：要努力成為一名心理健康的教師。
通過學(xué)習李博士《教師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座，使我受益匪淺。如果我們教師無法對來自社會、家長、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對，在外界壓力和自身心理素質(zhì)的內(nèi)外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問題，從而導(dǎo)致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個優(yōu)秀的人民教師首先應(yīng)該是一個心理健康的教師。因此我會在今后的工作中，不斷的學(xué)習有關(guān)心理健康知識，不斷地去探索研究心理健康知識，加深自身的素質(zhì)和水平，及時調(diào)整自己心態(tài)，學(xué)會自我心理保健和提高。我相信經(jīng)過學(xué)院老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師。
師德培訓(xùn)心得體會10
一年一度的暑期師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學(xué)習的平臺。跟著時代的發(fā)展，教師這個職業(yè)被給予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等。 “德”即優(yōu)異的涵養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是尊貴的質(zhì)量。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺少了優(yōu)異的“德”，故遇到了萬人厭棄。
所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不問可知了。這一期師德培訓(xùn)主要包含學(xué)習教育新政策，師德涵養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習等內(nèi)容。經(jīng)過幾日的學(xué)習，得益良多，領(lǐng)會以下：
一、敬業(yè)愛崗，體驗幸福。
作為一個人民教師，自然不一樣于其余一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的將來。相信好多老師都有很強的責任心，敬業(yè)愛崗精神，都希望自己的學(xué)生獲取極大的成績。有了敬業(yè)愛崗精神的驅(qū)動，好多教師自覺地、不停地完美自我；用這類精神去感染家長，在家長心目中建立威望，感染學(xué)生，在學(xué)生心中建立進步向上、勤勞努力的模范。愛是偉大的，老師對學(xué)生的愛也是這樣。不過這類于平常生活中奇妙表現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到，所以我們的老師更多的時候都是不見經(jīng)傳的。但是，平庸人依舊能夠成績偉大事業(yè)，他們的光芒將永久的閃爍在我們的心靈深處。汶川大地震中的他們，是一群最平庸的人。2008年5月12日14時28分，地動山搖，是他們，用沉穩(wěn)、沉著、鮮血和生命拯救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了勾魂攝魄的生命之歌。在最緊急的時辰，他們用英勇無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的，他們走了，由于天堂里的孩子需要他們；但是，他們那張開守衛(wèi)翅膀的身軀將化為永久。災(zāi)害眼前，偉大的師德閃爍，平庸人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口。也許再多的話語再多的歌頌也沒法挽回那些地震中逝去的生命，可是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)，在共和國的豐碑上留下了永久的記憶。譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永久的模范，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂。大愛至上，這就是敬業(yè)愛崗精神、師德譜寫出的最美好的樂章，時代的最強音。
二、教書育人，不厭其煩。
教育是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習的主體。你不愛他，他會愛你嗎？我們教師職業(yè)的價值，正是表此刻一個個學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的內(nèi)心，完好人品，培育優(yōu)異道德。但愛學(xué)生時要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最后是為了不教，要點要培育學(xué)生的各樣能力，培育學(xué)生獨立自主、發(fā)奮圖強的.質(zhì)量。這才是真正地教課生，愛學(xué)生，而不是簡單地教會他們認字、計算僅此而已。教師還要變“管理”為“服務(wù)”的看法，建立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習的意識。成立優(yōu)異的師生關(guān)系，更要同等、公正、公正地對待每一個學(xué)生，換位思慮，“蹲下身來”聆聽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不停發(fā)展。
三、為人師表，言傳身教。
第一，教師必定要不時到處為學(xué)生做出模范，凡是教師要修業(yè)生要做到的，自己第一做到；凡是要修業(yè)生不可以做的，自己果斷不做。嚴于律已，言傳身教，才能讓學(xué)生心服囗服�！捌渖碚涣顒t行；其身不正，雖令不從。 ”
其次，老師還要不停地給自己充電，不被社會所裁減。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水�！钡�，在知識經(jīng)濟的時代背景下，教師更應(yīng)當是一條清亮的，不停流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身旁來汲水。
曾有一位教師這樣說過：“開始教課的時候我是一個學(xué)科本位的教師，那時老是把學(xué)科放在首位。跟著時間的推移，我感覺我是教藝術(shù)的，”由此，一名優(yōu)異的教師，除了一定嫻熟掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法以外，還要努力提升自己的語言文學(xué)涵養(yǎng)、聽聞讀寫水平、察看思慮判斷能力。努力提升自己的學(xué)歷層次、教育教課基本功。言傳身教，以自己的光彩，自己的魅力來感化我們每一位學(xué)生。在新學(xué)年馬上開始之際，我將以教師模范為學(xué)習模范，不停充分自己的知識，提升自己的師德涵養(yǎng)。
師德培訓(xùn)心得體會11
隨著時代小學(xué)本學(xué)期圓滿的落下帷幕，我們?nèi)w教職員工也迎來了一年一度的師德培訓(xùn)活動，作為新加盟時代的年輕教師，已在時代的大家庭中生活，學(xué)習，工作了半個學(xué)期，時間雖不長，但這也許會是在我的教師職業(yè)生涯中最最難忘的，我想在享受這份教師初長成的喜悅感和新鮮感的同時，更重要的是在接下來的幾年內(nèi)，如何穩(wěn)健成長，并是否為成為一名合格的小學(xué)體育老師兢兢業(yè)業(yè)，堅持不懈的去努力。
這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時，也意識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長，專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當具備哪些條件，但是只有當你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾。
作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處，記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新穎，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的可以在這當中學(xué)習，了解到一些東西，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。
第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是十分幸運的，我所學(xué)習到的知識是嶄新的.，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代的發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結(jié)，校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科。
關(guān)于體育學(xué)科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學(xué)體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題。下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習，盡自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探索和學(xué)習。
聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講后，我覺得他們在教師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠，關(guān)愛和踏實，沈貞老師的學(xué)習雷夫老師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭，她結(jié)合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學(xué)工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作。
從她的教學(xué)心得中，時常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀，那么我就應(yīng)該利用好這一點，以鼓勵，表揚，并讓他們展示自己，從而提高他們的學(xué)習興趣。并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學(xué)習。
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關(guān)鍵點，即了解孩子，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造。我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛，也許當你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應(yīng)當不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼，社會的復(fù)雜不應(yīng)當成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的，伙伴也許是最好的界定，相互指正是伙伴，相互關(guān)愛是伙伴，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的理想與愿望吧。
張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自己，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔心，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我一定會在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學(xué)習的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔當和積極發(fā)展。
培訓(xùn)的最后一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時候，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么，但是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習，以至于讓我想要去實踐，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試，不管結(jié)果如何。我想我一定能從中得到些什么，領(lǐng)悟到什么。
學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了，那些充滿智慧的話語我一直謹記在心，我想在我的心里，也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗著我，但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后，如猛獸般撲向那最燦爛的終點。作為時代人，我必將為時代的發(fā)展盡心盡力！
師德培訓(xùn)心得體會12
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興盛發(fā)達的不竭動力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的21世紀，創(chuàng)新便成為人類活動的主旋律。如何最大限度地開發(fā)幼兒的締造潛能，使更多的幼兒成為將來的締造型人才，是每一位幼教工潛心討論的中心問題。浪漫主義大師雨果說過，“想象是人類思維中最美的花朵”。
然而，在幼兒園訓(xùn)練中，幼兒的“作為一個締造性的熟悉力量的──想象力”則往往被老師忽視，甚至時常被扼殺。據(jù)此，自己對如何做一名創(chuàng)新型幼兒老師做些粗淺的探討。 在幼兒老師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒老師最基本的'道德素養(yǎng)：喜愛孩子并敬重孩子。
師德建設(shè)打算老師隊伍建設(shè)的成敗，也就打算訓(xùn)練事業(yè)進展和改革的成敗。老師職業(yè)的特點打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著同學(xué)們的成長，老師的抱負信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應(yīng)當喜愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之抱負化、神圣化，為了人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己的一份力氣。 “愛生如愛子”是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有喜愛幼兒，敬重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都盼望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心喂養(yǎng)下一代，盼望他們青出于藍而勝于藍。喜愛孩子就意味著敬重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細考慮自己對孩子的每一個看法，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得喜愛幼兒要面對全體，尤其是個別特別幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而膚淺的！讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。 總之，我將努力提高自己訓(xùn)練教學(xué)理論水平和實踐力量，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒老師。
師德培訓(xùn)心得體會13
聽了有關(guān)師德的講座和分小組學(xué)習后，我們小組進行了誠懇的討論，教師幸福感就是教師在工作中付出勞動和收獲成果的一種滿足感、快樂感，也是一種心態(tài)。那么我們應(yīng)該怎么調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，讓自己在現(xiàn)在這種付出和收獲不能完全平衡的教師工作現(xiàn)狀中快樂地工作，幸福地工作呢?我們大家都發(fā)表了想法，總結(jié)一下有以下幾點：
一、從職業(yè)的選擇和多種職業(yè)的體驗獲得幸福。
我們又幾位教師都從事過幼教以外的工作，從事的行業(yè)更是多樣化。雖然豐富的工作經(jīng)歷也給我們帶來了經(jīng)驗和感受，但我們卻體會不到工作的價值與意義。從工作的經(jīng)歷和自己對工作的選擇，進行綜合的衡量，感覺教師職業(yè)是自己正確的選擇，也為自己能成為一名幼兒教師而感到幸福。也請各位同事對自己的選擇充滿信心，我們的職業(yè)是眾多職業(yè)中倍受尊重我肯定的。
二、從我們所處的環(huán)境中感受幸福。
我們龍港三小是個倍受矚目的學(xué)校，能在這么優(yōu)越的環(huán)境中工作、學(xué)習，是多么讓人羨慕，我們是如此幸福和驕傲。
三、與孩子情感的互動中感受幸福。
我們應(yīng)該在教學(xué)工作中不斷地、真正地享受孩子對老師的愛，對老師的關(guān)心，對老師的信任。孩子的每一個收獲是自己的收獲，孩子的每一點快樂，也是自己的快樂。努力讓孩子永遠記住你，一個永遠被孩子銘記的老師肯定是幸福的人。
四、從家長和領(lǐng)導(dǎo)的期望和肯定中獲得幸福。
現(xiàn)在的家長對我們的托付越來越多，我們老師要做的事也越來越多。在繁忙的工作過程中，家長經(jīng)常會對我們的付出表示感謝，也會對我們的工作加以肯定，這能讓我們老師忘記平時的辛苦，感到在工作崗位中帶給別人快樂時自己從中體會到的幸福，感到自身存在的意義。
小學(xué)之間的競爭日益激烈，領(lǐng)導(dǎo)對我們要求也越來越高，有時我們會感十分疲憊。但是我們認為，我們應(yīng)該把領(lǐng)導(dǎo)對我們要求當成是領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，然后把領(lǐng)導(dǎo)對我們期望內(nèi)化自己對自己的標準。在努力的.過程中自己肯定自己，領(lǐng)導(dǎo)肯定自己，從中體會工作的幸福與快樂。
五、職業(yè)幸福感還來自于專業(yè)素質(zhì)的提升。
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。所以我們必須不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心。然而提高專業(yè)素養(yǎng)是一個大課題，除了專業(yè)知識的汲取，還有許多功課要做：提高自我、鼓勵自我、激勵自我和創(chuàng)造自我。在工作中如果你通過自己的努力得到了嘉獎和不錯的成績，肯定能為自己增添不少工作的滿足感，幸福也油然而生。
以上幾點是我們組對如果獲得教師職業(yè)幸福感的一些見解。其實幸福無處不在，主要看你是何種心態(tài)。只要你擁有正確的價值觀，良好的心態(tài)，幸福感觸手可及。
師德培訓(xùn)心得體會14
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，教師大計，師德為本�！蓖ㄟ^此次師德涵養(yǎng)的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長出色的講座和諄諄的教育，我銘刻了作為人民教師所需要的九個“心”：真心、小心、專心、用心、傾心、懇切、靜心、安心和愛心。我也想了很多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動的磨練。教師要善于從師德涵養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題；善于從自我教學(xué)行為的變革改善師德涵養(yǎng)。也只有在變革中開展自己，才能一直“與時俱進”，跟上時代潮水，做出不屈凡的工作業(yè)績。因而，今后我會從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立統(tǒng)統(tǒng)為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的研討精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與統(tǒng)統(tǒng)困難做斗爭的思想和作風，勉力使自己成為一個師德優(yōu)良、營業(yè)精湛、學(xué)生、家長歡迎的人民教師。
回想起這幾年報刊電視上對教師的一些負面報道，往往探討的不是一個
感悟二：要努力成為一名新時期的教師。
教師的教學(xué)水平如何，而是關(guān)注一個教師的言行帶給學(xué)生的不良影響。或許，我們的一些教育工作者在對如何為人師表的問題的熟悉上還一直存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時期，如何做一名教師”、“今日，應(yīng)當如何做教師”。這個看似普通實則不一般的問題�！敖裉烊绾巫鼋處煛保档梦覀兠啃∥胰リP(guān)注，去思考。通過袁教授的講座，我以為在新時期，作為一名教師首先應(yīng)以愛心為教育條件，熱愛學(xué)生，樹立以學(xué)生為本的思想；其次以廣博的知識增強教育的力量，教師要有精湛的營業(yè)水平，主動研究新知識，提高自己的營業(yè)水平，第三，以獨立的現(xiàn)代人格影響學(xué)生素質(zhì)，師德高尚，為人師表。第四，以創(chuàng)新意識開拓教育新境地，教師要更育觀念，勉勵創(chuàng)新，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué)。第五、以高尚的`教育理想為畢生尋求，一個好教師，應(yīng)該把他的全部身心獻給教育事業(yè)。在今后我們應(yīng)該有更高的覺悟，要將自己的工作定位到較高的格調(diào)上，要做一個教育工程師，而不是簡樸養(yǎng)家生活的教書匠，要勉力做個健康、全面、新時期師德高尚的人民教師。
通過研究李博士《教師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座，使我受益匪淺。
感悟三：要努力成為一名心理健康的教師。
如果我們教師無法對來自社會、家長、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對，在外界壓力和自身心理素質(zhì)的內(nèi)外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問題，從而導(dǎo)致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個優(yōu)秀的人民教師首先應(yīng)該是一個心理健康的教師。因此我會在今后的工作中，不斷的研究有關(guān)心理健康知識，不斷地去探索研究心理健康知識，加深自身的素質(zhì)和水平，及時調(diào)整自己心態(tài)，學(xué)會自我心理保健和提高。我相經(jīng)過學(xué)院老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師。
通過這一階段的研究，讓我對《新義務(wù)教育法》、《師法》、如何做好
師德培訓(xùn)心得體會15
這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時，也意識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長， 專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當具備哪些條件，但是只有當你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處，記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新穎，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的可以在這當中學(xué)習，了解到一些東西，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。
第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是十分幸運的，我所學(xué)習到的知識是嶄新的，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結(jié)，校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科，關(guān)于體育學(xué)科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學(xué)體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題。下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習，盡自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探索和學(xué)習。
聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講后，我覺得他們在教師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠，關(guān)愛和踏實，沈貞老師的學(xué)習雷夫老師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭，她結(jié)合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學(xué)工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作， 從她的教學(xué)心得中，時常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀，那么我就應(yīng)該利用好這一點，以鼓勵，表揚，并讓他們展示自己，從而提高他們的學(xué)習興趣。并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學(xué)習。
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關(guān)鍵點，即了解孩子，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造。我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛，也許當你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應(yīng)當不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼，社會的復(fù)雜不應(yīng)當成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的'鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的，伙伴也許是最好的界定，相互指正是伙伴，相互關(guān)愛是伙伴，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的理想與愿望吧。
張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自己，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔心，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我一定會在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學(xué)習的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔當和積極發(fā)展。
培訓(xùn)的最后一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時候，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么，但是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習，以至于讓我想要去實踐，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試，不管結(jié)果如何。我想我一定能從中得到些什么，領(lǐng)悟到什么。
學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了，那些充滿智慧的話語我一直謹記在心，我想在我的心里，也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗著我，但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后，如猛獸般撲向那最燦爛的終點。作為時代人，我必將為時代的發(fā)展盡心盡力！
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