外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文(精選16篇)
時(shí)間過(guò)得真快,一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí),知識(shí)和閱歷都得到了很大提高,讓我們一起來(lái)寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)吧。你想好怎么寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)了嗎?下面是小編收集整理的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
一、主要收獲和體會(huì)
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織,具體安排。此次縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就赴歐洲和蘇州工業(yè)園區(qū)考察學(xué)習(xí)等一系列活動(dòng)安排都是經(jīng)縣委、縣政府精心安排,領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)題講座,我們看到此次系列活動(dòng)把理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)以致用,互動(dòng)性強(qiáng),別開(kāi)生面,取得了良好學(xué)習(xí)效果。同時(shí),科學(xué)合理安排,讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特別是縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專(zhuān)題報(bào)告,使廣大學(xué)員精神振奮,倍受鼓舞,紛紛表示努力學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、帶到工作中,發(fā)揮作用,決不辜負(fù)組織的期望。
(二)拓寬知識(shí)視野,更新思想觀(guān)念。通過(guò)對(duì)“蘇州工業(yè)園區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略”等社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律知識(shí)的學(xué)習(xí),使我們提高了對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和掌握,在今后的工作中,要充分尊重客觀(guān)實(shí)際,尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律,不能盲目追求、盲目崇拜、更不要搞脫離實(shí)際、做表面文章的政績(jī)工程,要科學(xué)地、嚴(yán)格地按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律運(yùn)作,不斷解放思想,更新觀(guān)念,實(shí)事求是,敢于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,才能使我們的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到長(zhǎng)足發(fā)展。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)借鑒,長(zhǎng)足發(fā)展。本期的專(zhuān)題講座學(xué)習(xí),讓我的感觸最大、體會(huì)最深的就是蘇南地區(qū)經(jīng)濟(jì)所揭示的發(fā)展規(guī)律。蘇州工業(yè)園區(qū)以約占蘇州市3.5%的土地、5%的人口、7%的工業(yè)用電量以及1%的二氧化硫排放量和2%的COD排放量,創(chuàng)造了全市15%左右的GDP、地方一般預(yù)算收入和固定資產(chǎn)投資,25%左右的注冊(cè)外資、到帳外資和進(jìn)出口總額,已經(jīng)成為蘇州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要增長(zhǎng)極,園區(qū)走出了一條科學(xué)發(fā)展、集約發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展之路,正在成為先進(jìn)產(chǎn)業(yè)的聚集地、外商投資的密集區(qū)和體制機(jī)制創(chuàng)新的先行區(qū),為中國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)積累了有益經(jīng)驗(yàn)。蘇州市的成功建設(shè)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn):
1、堅(jiān)持發(fā)展為本,明確發(fā)展方向。 蘇州市無(wú)論是政府還是企業(yè),都堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,緊抓發(fā)展不動(dòng)搖,一切從實(shí)際出發(fā),努力探索有自己特色的發(fā)展路子。以解放思想為先導(dǎo),抓住發(fā)展機(jī)遇,大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),積極發(fā)展開(kāi)放型經(jīng)濟(jì),大力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,咬定發(fā)展不動(dòng)搖,一心一意搞現(xiàn)代化建設(shè),不管在順利還是在困難的情況下,不論是在宏觀(guān)環(huán)境比較寬松還是在比較偏緊的情況下,都始終堅(jiān)持了改革開(kāi)放,不斷地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。始終堅(jiān)持“兩手抓、兩手硬”的方針,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、城市與農(nóng)村、物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。正因?yàn)檫@樣,使得蘇州現(xiàn)代化建設(shè)得到健康的發(fā)展。
2、抓住機(jī)遇,開(kāi)拓創(chuàng)新。 蘇州借助背靠大上海的.區(qū)位優(yōu)勢(shì),看準(zhǔn)時(shí)機(jī),狠抓機(jī)遇,努力發(fā)展。80年代初,抓住國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整的機(jī)遇,大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起,蓬勃發(fā)展。二十世紀(jì)80年代末和90年代初,又抓住了港澳臺(tái)進(jìn)軍大陸的機(jī)遇,筑巢引鳳,采取“三來(lái)一補(bǔ)”,以靈活手段,優(yōu)惠的政策,良好的環(huán)境,周到的服務(wù)吸引大量外資,從而成為蘇南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。而今,又意識(shí)到“二長(zhǎng)一短”的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)將不適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),下大決心,制定相關(guān)的政策,營(yíng)造良好的外部環(huán)境,大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì),從而促進(jìn)蘇州經(jīng)濟(jì)的跳越式發(fā)展。
3、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展,擴(kuò)大招商引資,提高開(kāi)放水平!翱沙掷m(xù)發(fā)展”是一種以人為中心的新的全面發(fā)展觀(guān)念,蘇州的現(xiàn)代化建設(shè)堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路,有利于在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力發(fā)展和人文價(jià)值的重塑,從而保證社會(huì)全面進(jìn)步的居民素質(zhì)的全面提高。蘇州是我國(guó)東部沿海經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一,經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有一定的超前意識(shí)。在對(duì)外開(kāi)放中,較早地提出了外向型帶動(dòng)戰(zhàn)略,外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)全市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的牽引作用很大,所以,蘇州抓住我國(guó)加入世貿(mào)組織的契機(jī),加大招商引資力度,努力改善投資環(huán)境,其中最大力度就是對(duì)政府部門(mén)的職能轉(zhuǎn)變工作,為投資者營(yíng)造良好的投資環(huán)境,遠(yuǎn)不滿(mǎn)足于“青山綠水”,不斷提高與國(guó)際經(jīng)濟(jì)銜接和協(xié)調(diào)的開(kāi)放和兼容性,提高開(kāi)放的整體水平。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
7月下旬到八月初,我校組織全校新一輪高一教師參加了 國(guó)培計(jì)劃 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。雖然天氣炎熱,而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)員們每天都是按時(shí)到場(chǎng),學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的收看視頻,記錄筆記。
這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選。很榮幸能參加這次為期十三天的國(guó)培計(jì)劃的高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我們來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)教育方法等。十三天的培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給了我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
專(zhuān)家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的 文化大餐 教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選心得體會(huì)。如陳林老師作的專(zhuān)題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》,讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區(qū),讓我也明白:口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話(huà)題、營(yíng)造交際的氛圍,還要讓學(xué)生 能 交際(也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問(wèn)題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。
魯子問(wèn)老師的《門(mén)道與熱鬧》,指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū),要求我們明確 重點(diǎn) ,突出 意識(shí) ,處理 關(guān)系 ,落實(shí) 環(huán)節(jié) 教給我們行之有效的方法,避免我們以后走岐路 我深深感悟到:英語(yǔ)的課堂應(yīng)是充滿(mǎn)色彩、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)生命力的課堂;同時(shí)又是有實(shí)效的課堂。
本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,以及對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng),而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的 相長(zhǎng) ,這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)是非常有效的,是一次對(duì)自己 教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu) 的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒(méi)有結(jié)束,行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
。ㄒ唬┮虚_(kāi)放的理念。開(kāi)放理念在今后發(fā)展中有著重要的一籌,產(chǎn)生巨大的帶動(dòng)力作用,我們知道,事物都是在不斷的變化發(fā)展,但是變化發(fā)展的方向和速度如何,一是要尊重客觀(guān)實(shí)際,遵循客觀(guān)規(guī)律。二是靠人的思想意識(shí),指導(dǎo)帶動(dòng)作用。特別是我國(guó)加入WTO后,如何充分運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律,逐步與國(guó)際接軌,與經(jīng)濟(jì)全球化適應(yīng)。這就要求我們要有以時(shí)俱進(jìn)的思想,要以新的理念、新的思維,去指導(dǎo)我們工作,運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中去,對(duì)我們的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行理性探索,才能確保我們的小康社會(huì)的全面建設(shè)順利實(shí)現(xiàn)。
。ǘ┦且獔(jiān)定不移堅(jiān)持“發(fā)展才是硬道理”,走可持續(xù)發(fā)展道路。蘇州發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴我們,只有堅(jiān)持“發(fā)展才是硬道理”的思想,不斷地解放思想、更新觀(guān)念,抓住機(jī)遇、敢為人先、大膽創(chuàng)新,兼顧局部和全局、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,在保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),使資源、環(huán)境和人口之間保持協(xié)調(diào)、高效、優(yōu)化、有序的發(fā)展,才能使我們經(jīng)濟(jì)建設(shè)走在全國(guó)前列,融入世界群體。
。ㄈ┦且哟笳猩桃Y,提高自我發(fā)展。我們要努力改善投資環(huán)境,加大招商引資力度,提高自我發(fā)展。有二千五百年歷史的城市比比皆是,蘇州并不是資源型城市,是什么原因使蘇州經(jīng)濟(jì)走在前列?是環(huán)境。蘇州的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴我們,環(huán)境不能簡(jiǎn)單地看成青山綠水,重要的是政務(wù)環(huán)境,有廉潔高效的.政務(wù)環(huán)境,還有法制環(huán)境,市場(chǎng)環(huán)境,人文環(huán)境,才能保障各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們要樹(shù)立“共同開(kāi)發(fā)、共同發(fā)展”觀(guān)念,制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策,營(yíng)造良好的投資環(huán)境,大量吸引外資,以加大對(duì)固定資產(chǎn)的投入,使我們以豐富的林業(yè)資源、土地資源、水利資源、旅游資源得到更好的開(kāi)發(fā)利用和發(fā)展。
。ㄋ模┦且獔(jiān)持產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),以增強(qiáng)發(fā)展后勁。 我們要大膽調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),我們知道,無(wú)糧不穩(wěn)、無(wú)工不富、無(wú)路不發(fā)、無(wú)市不活。在工業(yè)立市的同時(shí),進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),因地制宜,以合理、高效的發(fā)展模式,引導(dǎo)廣大人民群眾走適合自己發(fā)展的道路,從而加大發(fā)展后勁,為今后我們帶領(lǐng)廣大人民群眾脫貧致富奔小康,為我們新泗陽(yáng)的建設(shè),為早日實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)而努力。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
首先,我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在這短暫學(xué)習(xí)的半個(gè)月中,我好像從里到外受到了一次洗禮,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,我受益匪淺,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的精彩講解,讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大。
首先是王華老師給我們帶來(lái)的“視覺(jué)大餐”,幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),讓孩子從小感覺(jué)到自己很能干!接下來(lái)是西安交大的兀靜老師,給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育,學(xué)會(huì)在和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的馬教授,強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)!恳淮螌W(xué)習(xí)就像一份精神糧食,不斷地滋養(yǎng)著我的'思想,不斷滋養(yǎng)著我的力量!
教育幼兒,要從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。注意和幼兒溝通,幼兒就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)幼兒,還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),是我工作的目標(biāo)。
這次培訓(xùn),每位專(zhuān)家老師精彩的講座,讓我開(kāi)闊了眼界,更新了教育教學(xué)理念,提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新,她給我?guī)?lái)了我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí),我們一定要尊重孩子,要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來(lái)觀(guān)察、思考、理解復(fù)雜的問(wèn)題,并以生態(tài)的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng),讓孩子在快樂(lè)和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng),但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充,是為教學(xué)而游戲,是教學(xué)的一種“裝飾品”,而沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義,沒(méi)有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中,是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。
此次培訓(xùn)中,在新的時(shí)代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專(zhuān)業(yè)化水平,才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。我會(huì)繼續(xù)努力下去,以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)!
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中,我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告,收獲頗豐。
這一次培訓(xùn),首先聆聽(tīng)了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報(bào)告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過(guò)給幼兒上課,各方面都有所提高,反過(guò)來(lái),幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報(bào)告,并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專(zhuān)題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的`借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面,回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了;仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過(guò)自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀(guān)察力,思維力,原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),去理解音樂(lè),幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要,通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn),我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。因此,聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確,難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在這兩天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
1、口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語(yǔ)言。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,更直觀(guān),更生動(dòng);
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
5、大部分老師能非常得心應(yīng)手地運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)輔導(dǎo)教學(xué),基本功殷實(shí)。
三、教師課堂設(shè)計(jì)較巧妙和實(shí)用。
我認(rèn)為,教師的基本素質(zhì)固然很重要,但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。也大大地拓寬學(xué)生的視野,大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,加上教師高度的駕馭課堂能力,課上得讓人感覺(jué)是一種享受。而精美的課件又會(huì)使其“錦上添花。四堂課無(wú)一不是如此。教學(xué)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),層層深入,環(huán)環(huán)緊扣,整節(jié)課氣氛活躍,學(xué)生熱情高漲。
我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說(shuō)課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán),平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受,只有認(rèn)真細(xì)致的備課,我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹,游刃有余。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)急能力,課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn),還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié),我會(huì)采用什么方法來(lái)達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來(lái)確定自己的`教學(xué)方法,換位思考來(lái)找出學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn),從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是,及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn),以及改進(jìn)的方法并記載下來(lái),課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富。
通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
我很榮幸地參加了xx的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專(zhuān)題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但收獲頗大,感想也頗多。下面,我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷,簡(jiǎn)要地談幾點(diǎn)感受。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷回顧
此次培訓(xùn)時(shí)間簡(jiǎn)短,但內(nèi)容豐富,做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們聆聽(tīng)了xxx教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見(jiàn)解,xxx教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營(yíng)、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析,xx律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的意見(jiàn)建議,等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基xx農(nóng)業(yè)示范基地,xxx蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社,xx料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌xx有限公司,等等。通過(guò)課堂學(xué)習(xí),豐富了理論知識(shí),提升了思維能力;通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),開(kāi)闊了視野,轉(zhuǎn)變了觀(guān)念。通過(guò)短短六天的學(xué)習(xí)工作生活,我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng),接受了很好的教育。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)感悟
通過(guò)此次學(xué)習(xí),我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟:
一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下,農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn),卻沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備,且市場(chǎng)敏銳度不高,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高,農(nóng)產(chǎn)品滯銷(xiāo)等。農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問(wèn)題。我們參觀(guān)的長(zhǎng)興許長(zhǎng)蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社,是一個(gè)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合,再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶(hù)種植蘆筍,并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷(xiāo)售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開(kāi)溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷(xiāo)售,確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷(xiāo)售全過(guò)程的質(zhì)量安全。這樣下來(lái),農(nóng)戶(hù)的資金問(wèn)題解決了,技術(shù)煩惱沒(méi)有了,生產(chǎn)成本降低了,產(chǎn)量提高了,也不用擔(dān)心銷(xiāo)售不出去了。
二是改進(jìn)技術(shù),靠科技推動(dòng)發(fā)展。說(shuō)起農(nóng)業(yè),我們大部分人都會(huì)想到“日出而作,日落而息”,“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。xxx教授在課堂上給我們觀(guān)看了xx土豆收割加工過(guò)程的視頻,讓我感嘆不已,xx的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過(guò)程機(jī)械化。當(dāng)我國(guó)的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí),xx農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽(tīng)著音樂(lè)干農(nóng)活。以前我們不明白為何xx1%的農(nóng)民養(yǎng)活了xx3億人還有糧食出口,主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平,努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀(guān)的xx農(nóng)業(yè)示范基地便是我國(guó)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。xx農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù),將GIS、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理,對(duì)土地、空氣等作物生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如:xxx現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說(shuō)過(guò)精品園,安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng),對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理,既節(jié)省了勞動(dòng)力、降低了成本,有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。
三是開(kāi)拓思維,以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)。“求是創(chuàng)新”是xx學(xué)的校訓(xùn)精神,xx成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭,地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍,這些都離不開(kāi)xx人的銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最后一天,xx縣的副縣長(zhǎng)跟我們分享xx縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效,他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新,像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”,探索新的種養(yǎng)模式,等等。讓我印象最深的是他們探索出來(lái)的種養(yǎng)結(jié)合模式,“稻蝦共生”,“稻魚(yú)共生”,“稻鱔共生”,“稻鱉共生”,等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng),以養(yǎng)補(bǔ)種,綜合利用,循環(huán)發(fā)展,提高了土地利用率,既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境,又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例,利用鱉治蟲(chóng),鱉糞作肥料,稻谷全程不施肥不打藥,鱉生長(zhǎng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所,又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下,畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤,畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤,畝產(chǎn)值達(dá)3萬(wàn)元,比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的意見(jiàn)建議
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我見(jiàn)證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的xx在人才隊(duì)伍培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,我覺(jué)得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的.岳陽(yáng),雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與浙江城市有一定的差距,但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色,“他山之石可以攻玉”,我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒浙江發(fā)展的先進(jìn)理念和做法,加快岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,努力把岳陽(yáng)建設(shè)成為湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的增長(zhǎng)極。
一是要不斷解放思想。思想是行動(dòng)的指南。科學(xué)的思想能夠推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。我們要認(rèn)真抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”,不斷提高其思想境界和水平,面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來(lái)面對(duì)和解決新的問(wèn)題,不斷推動(dòng)岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。
二是要發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神。“為官避事平生恥”。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部要勇立時(shí)代潮頭,敢于干事、敢于擔(dān)責(zé),敢于給有知識(shí)、有能力、有干勁,能做事、會(huì)做事、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì),讓他們?cè)凇按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新環(huán)境下大顯身手。
三是要勇于真抓實(shí)干。工作是干出來(lái)的。美好幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,一心一意謀發(fā)展,滿(mǎn)腔熱情干事業(yè)。少些浮躁、少些虛妄,多做實(shí)事、多謀實(shí)績(jī),用自己的實(shí)際行動(dòng)為岳陽(yáng)新增長(zhǎng)極建設(shè)添磚加瓦,建設(shè)岳陽(yáng)更加美好的明天。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
這次考察活動(dòng)使我們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),廣交同行朋友,為長(zhǎng)期交流找到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),為實(shí)現(xiàn)共同提高找到了伙伴。
一、開(kāi)闊了視野
我在大海中航行修煉了自己的心性,游覽成山頭風(fēng)景旅游區(qū),讓我感受到了大自然的瑰美秀麗。xx風(fēng)景旅游區(qū)位于xx省xx市xx鎮(zhèn),xx山脈最東端。xx稱(chēng)這里是“天之盡頭”,故而得名:xx。xx海拔200米,東西寬1.5公里,南北長(zhǎng)2公里,占地面積2.5平方公里。與xx隔海相望僅94海里,是陸海交接處的最東端,最早看見(jiàn)海上日出的地方,所以被譽(yù)為“太陽(yáng)啟升的地方”,有“xx”之稱(chēng)。
這里群峰蒼翠連綿,大海浩瀚碧藍(lán),峭壁巍然,巨浪飛雪,氣勢(shì)恢宏,是理想的旅游避暑勝地。主要景點(diǎn)有xx、xx、xx、xx和野生動(dòng)物園等。
二、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)
通過(guò)對(duì)船舶的參觀(guān),通過(guò)船長(zhǎng)輪機(jī)長(zhǎng)等對(duì)船舶知識(shí)的介紹,我增長(zhǎng)了艦船知識(shí)。這次海洋之旅為我們提供了一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。一個(gè)見(jiàn)識(shí)廣博的大學(xué)生思想政治教育工作者,一定會(huì)是一個(gè)受歡迎的人,他的話(huà)語(yǔ)也將更加值得讓學(xué)生去信服。
通過(guò)對(duì)xx大學(xué)的參觀(guān)和學(xué)生處長(zhǎng)的介紹,我了解了xx大學(xué)xx分校是教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)——xx大學(xué)的重要組成部分,創(chuàng)建于19xx年,在xx大學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃下,面向全國(guó)一本線(xiàn)上招生。使我們更加了解了外面的世界,感受到了同行的育人思想,感受了其校園的文化氛圍,更深刻的體會(huì)了環(huán)境育人的重要,也深深體會(huì)到我在工作中的不足和前進(jìn)的方向。
三、廣交同行朋友
通過(guò)交流,我們不但認(rèn)識(shí)了同類(lèi)院校的老師代表,也認(rèn)識(shí)了其他類(lèi)別院校的老師代表。在不同育人目標(biāo)的學(xué)校,我們的教育管理方式可能是不同的,但是我們同樣可以借鑒到對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)和做法。
也許別人的教訓(xùn)就是我們工作減少損失的良藥,也許我們工作的.經(jīng)驗(yàn)也可能成為別人事半功倍的妙招?傊,廣交同行朋友有益于交流工作,交流有益發(fā)展,交流有益與提高,交流有益于進(jìn)步。
這次考察活動(dòng)的整體安排策劃,對(duì)于我這樣的在基層做輔導(dǎo)員的交流培訓(xùn)等的組織者來(lái)講,也是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我們可以從組織者精心的安排和應(yīng)急的方案中學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗(yàn)。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
1月25日至1月31日,我有幸去喀喇沁旗錦山小學(xué)參加了赤峰市組織的“第九屆小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選”活動(dòng),歷時(shí)緊張的一星期聽(tīng)課學(xué)習(xí)時(shí)間。這次活動(dòng)對(duì)于我這個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),俗話(huà)說(shuō)“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”,出去走走總能有許多意想不到的收獲。所以,只有學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),使我領(lǐng)略到了各旗縣音樂(lè)教師的教學(xué)風(fēng)采,讓我看到了音樂(lè)課堂中,上課的那些教師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,教師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)也給我留下了深刻的印象,F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì):
此次活動(dòng),我們?cè)诳咂戾\山小學(xué)聽(tīng)課,首先步入學(xué)校的第一感覺(jué)是:學(xué)校布局合理、文化氛圍濃厚,寬闊的塑膠操場(chǎng),學(xué)校的墻壁和走廊上的衛(wèi)生、學(xué)生的作品和校本主題給我們的印象非常深刻,還有本校的孩子們放學(xué)時(shí),都站著整齊的四路縱隊(duì),喊著響亮的口號(hào)整齊的走出學(xué)校大門(mén),每個(gè)孩子都是那個(gè)樣的精神飽滿(mǎn)!在這次外出學(xué)習(xí)中,我深刻的感受到了校園文化建設(shè)與孩子們完美的結(jié)合。
雖然參加學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫,所聽(tīng)的14節(jié)音樂(lè)課中,每堂課都有閃光點(diǎn)值得我們?nèi)⒖、學(xué)習(xí)、借鑒,給我印象最深的兩節(jié)課是:紅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔國(guó)會(huì)老師的音樂(lè)課《留給我》和林東二小陳志玲老師的音樂(lè)課《手拉手,地球村》,使我受益匪淺,我頓時(shí)感覺(jué)到了自身的淺薄與不足,更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性。
紅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔國(guó)會(huì)老師講授的是第三單元:地球,我們共同的家中的唱歌課《留給我》,她的課在教學(xué)中突出了一個(gè)“情”字,一開(kāi)始由配樂(lè)散文朗誦《綠色家園》導(dǎo)入新課,氣氛渲染到位,使學(xué)生們沉浸在大自然的美景之中,所選取的音樂(lè)、教師的示范演唱、教師親切的語(yǔ)調(diào)等,都圍繞著“情”字,她以“情”為主線(xiàn),聲中悟情——聲中找情——情中唱聲——聲中傳情,把感受音樂(lè)情緒,感知音樂(lè)要素,學(xué)習(xí)音樂(lè)內(nèi)容,表現(xiàn)音樂(lè)情緒的過(guò)程串起來(lái),使得教學(xué)的過(guò)程非常流暢,教學(xué)的效果很好!
林東二小的陳志玲老師講授的是五年級(jí)第五單元綠色暢想中的唱歌課《手拉手,地球村》,她的課堂中沒(méi)有過(guò)多的修飾,但并不平淡。教師利用電子琴、板書(shū)、語(yǔ)言等進(jìn)行教學(xué),教師積極的教態(tài),激勵(lì)性、啟發(fā)式的語(yǔ)言,與學(xué)生交流的很自然,這一點(diǎn)是其他教師難以做到的,整節(jié)課都顯示出教師的教學(xué)比較穩(wěn)健踏實(shí),教師還運(yùn)用了一些形象、對(duì)比的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了聲音與情感的體驗(yàn)。在教學(xué)中,教師較充分地利用了電子琴的即興伴奏,教師的琴聲一下就把學(xué)生引入到了歌曲中歡快、抒情的兩種不同情緒中來(lái),從學(xué)生的.歌聲中、表情中透露出了“聲情并茂”,她的課堂表現(xiàn)是一種非常積極的狀態(tài),可以看出教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的那份投入。
此外,還有十二位音樂(lè)教師的展示課,也都很不錯(cuò)。這幾位教師都很年輕,因?yàn)槟贻p,所以有很多新理念;因?yàn)槭谴恚院苡刑厣。置身于?huì)場(chǎng)中,傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,感受著她們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,體會(huì)著她們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,她們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考:作為一名年輕教師,我學(xué)到了很多:
1、 教師必須要有對(duì)教材的充分理解,課前做好充分的準(zhǔn)備。
2、 教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),按學(xué)生的要求來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)。
3、 教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)去進(jìn)行教學(xué),把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情喚醒。
4、 教師要具備過(guò)硬的基本功來(lái)駕馭課堂。
5、 教師必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活多樣的教學(xué)方法。
6、 教師要學(xué)會(huì)制作精美的課件及課件的操作。
7、 學(xué)生的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是豐富多彩的,教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,陶冶學(xué)生的情感,貼近學(xué)生的生活,引起學(xué)生的共鳴。
最后,我覺(jué)得一個(gè)好的音樂(lè)教師應(yīng)該具備全面的素質(zhì),如:過(guò)硬的基本功、課堂氣氛的調(diào)動(dòng)能力、靈活的教學(xué)機(jī)智等等,我還會(huì)把他人課中的精華加以吸取,在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。新課程對(duì)教師提出了更多更高的要求,在教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力探索,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,在這三天的培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀(guān)摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀(guān)念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,面對(duì)不斷更新的教育觀(guān)念,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。
二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。
整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn),我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的'一員,在這個(gè)收獲的季節(jié),我會(huì)把教師這個(gè)行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍,一次經(jīng)歷,一次成長(zhǎng),所以我懷著無(wú)比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn),在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無(wú)邊的知識(shí)。
在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,參加了這次培訓(xùn),也許是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),又或許是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是崇高、神圣的,它滋潤(rùn)每一顆渴望知識(shí)的幼苗,在沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)準(zhǔn)備之前,是沒(méi)有資格去從事這份工作的,所以對(duì)于這次的培訓(xùn),我非常認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課,做好每一次的筆記,用心去學(xué)習(xí),用心去消化,為成為教師的最后一步畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
在培訓(xùn)過(guò)程中,我深刻的體會(huì)到幼兒教育,也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負(fù)的使命,也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先,幼兒教師必須要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使,也是一個(gè)小惡魔,我們有足夠的理由去愛(ài)小天使,也有足夠的耐心去感化小惡魔,要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)小朋友,在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候包容他們,糾正他們,讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的成長(zhǎng),在他們遇到困難時(shí),用心的幫助他們愛(ài)護(hù)他們,讓他們感受到是老師的愛(ài),努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年,這就是我們最大的榮耀。
其次,幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),一直以來(lái)教師在人們心中是非常神圣的`職業(yè),人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來(lái)象征老師的教育、教學(xué)工作,這讓即將成為教師的我,感到無(wú)比的光榮與自豪,近年業(yè),教師的高大形象,有有償家教以及過(guò)節(jié)紅包變得不再高大,少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞,所以了解教師工作的特殊性,在日常的工作中,所以必須要嚴(yán)格要求自己,一定要有自己的原則,無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳援知識(shí),為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)。
最后,幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),隨時(shí)更新知識(shí),提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),樹(shù)立終身自學(xué)的思想。
這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì),也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì),做為人類(lèi)靈魂工程師的教師,也必須要更新自己的知識(shí),在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修,更新自己的教學(xué)觀(guān)念,以及教學(xué)方法,這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生,新的時(shí)代,才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓(xùn)結(jié)束了,我也即將迎來(lái)新的旅途,在這一天里,我學(xué)習(xí)到了需要掌握的,做一名幼教所具備的品質(zhì),我感到由衷的喜悅,也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里,所有授課老師,謝謝你們,讓我在這短短的一天里,學(xué)習(xí)到了,以前沒(méi)體會(huì)到的知識(shí)和轉(zhuǎn)變,以及如何成長(zhǎng),謝謝。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
北營(yíng)街道中心學(xué)校 王馬龍 20xx年10月,小店區(qū)教育局組織全區(qū)中心校、直屬校校長(zhǎng)到湖南長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)三角塘小學(xué)、中嶺小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí),在外出考察學(xué)習(xí)的一周中讓我感到現(xiàn)在的素質(zhì)教育需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)文明安全、和諧愉快、積極上進(jìn)的校園環(huán)境,需要的是一批團(tuán)結(jié)進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、多才多藝的教師,更需要一位有思想,有遠(yuǎn)見(jiàn)的校長(zhǎng)。這次考察學(xué)習(xí),為我們指明了前進(jìn)的方向與發(fā)展的目標(biāo),在這次活動(dòng)中我受益匪淺,感觸很多:
1、教師的敬業(yè)精神
敬業(yè)作為中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范之一,是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì),敬業(yè)精神和品質(zhì),對(duì)于教師是至關(guān)重要的,在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂(lè)群”。 在三角塘小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),深入拜見(jiàn)教師日常工作記載資料,每一事每一字都體現(xiàn)出該校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神。
2、先進(jìn)的校園文化
校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán),走在三角塘小學(xué)的校園中,雖沒(méi)看到豪華的高樓林立,但感觸到的是一種井然的秩序感,一種催人的節(jié)奏感。他們的校園文化并不復(fù)雜,卻別具匠心,讓學(xué)生們感觸悠久、燦爛的中華文明,這些展示無(wú)疑激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)樓的宣傳畫(huà),以“愛(ài)我家鄉(xiāng)”為主題,將貴州及六盤(pán)水的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前,每一個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨(dú)特的視角。
3、科學(xué)的管理理念
在考察學(xué)習(xí)時(shí),不僅親眼目睹他們的管理成效,還聽(tīng)取了校長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)校能否在良性軌道上運(yùn)行和不斷發(fā)展,取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力。從各方面看,三角塘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實(shí)事求是、銳意進(jìn)取的,用自身的工作踐行著科學(xué)發(fā)展的理念。
4、高效的自主學(xué)習(xí)
新課程理念告訴我們,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn),這一點(diǎn)在這所小學(xué)的工作記載中體現(xiàn)得十分到位。他們的理念都十分先進(jìn),他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)意識(shí)上作了許多卓有成效地工作。
5、睿智的集體備課
學(xué)習(xí)他們的集體備課運(yùn)行機(jī)制,是本次考察學(xué)習(xí)的核心目的之一。在每一學(xué)期中,教師備課擠占了很多輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間,老師們?yōu)榱藨?yīng)付差事,盲目地抄出版社發(fā)行的示范教案,使老師們沒(méi)時(shí)間走進(jìn)每一堂課,嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量的提升。這一點(diǎn)三角塘學(xué)校找到了一條可行的出路,他們利用寒、暑假期間10天左右的時(shí)間,集中年級(jí)備課組,集體研討下一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,編撰成本年級(jí)教學(xué)教案,在教學(xué)實(shí)踐中,教師對(duì)教案設(shè)計(jì)中存在的不當(dāng)之處加予批注,并寫(xiě)出自己的教學(xué)反思。這種運(yùn)行模式既不擠占老師們的教學(xué)時(shí)間,還能形成教學(xué)合力,為教學(xué)質(zhì)量提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
6、閃光的“三維目標(biāo)”
從教師的教案設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地、宣傳欄等處,無(wú)不體現(xiàn)出他們?cè)趯W(xué)生的培養(yǎng)方面,緊扣“三維目標(biāo)”開(kāi)展工作,看到學(xué)生們的作品及學(xué)校的思想教育成果展示,發(fā)人深省,值得借鑒。
7、滿(mǎn)園的交警英姿
三角塘小學(xué)把安全工作放在首要位置來(lái)抓,十二年來(lái)堅(jiān)持與交警中隊(duì)攜手,成立了校園小交警分隊(duì),全面展開(kāi)人人當(dāng)交警活動(dòng),學(xué)校為小交警配備了正規(guī)的小交警服飾,全面開(kāi)展人人穿制服,人人學(xué)手勢(shì),個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)用等系列活動(dòng),學(xué)生由開(kāi)始的80人逐漸擴(kuò)大到全校800多人,形式有和交警叔叔執(zhí)勤,學(xué)習(xí)基本交通手勢(shì),協(xié)助交警當(dāng)文明交通勸解員等,這種活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅拓寬了孩子們的視野,激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣,還促使孩子們關(guān)注交通安全,學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則,有效增強(qiáng)了同學(xué)們的安全自護(hù)意識(shí)。學(xué)校還通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng),讓學(xué)生積極向家長(zhǎng)宣傳交通法規(guī)知識(shí)和交通安全常識(shí),倡導(dǎo)家長(zhǎng)遵章出行。活動(dòng)的開(kāi)展,提高了師生遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性,增強(qiáng)了師生有效防護(hù)自身不受傷害的能力,促進(jìn)了平安學(xué)校和平安社區(qū)建設(shè)。牽一發(fā)而帶全身,這項(xiàng)活動(dòng)帶動(dòng)了學(xué)校其他安全工作,也為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了有力的保證,更多的是為孩子們的一生奠定了安全基礎(chǔ)。
8、不斷的自身提高
國(guó)家的興旺在教育,教育的希望在教師,毋庸置疑,提高教師素質(zhì)必將是推動(dòng)教育發(fā)展的重要途徑,組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)迫在眉睫,教師怎樣充電,充什么樣的電,怎樣引導(dǎo)教師充電,學(xué)校在這方面盡管做了不少工作但收效甚微,原因有基于教師自身的也有來(lái)自學(xué)校的。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí),三角塘小學(xué)在教師之間開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大,首先,學(xué)校每學(xué)期都到書(shū)店給每個(gè)辦公室購(gòu)買(mǎi)一本書(shū),比如: 《愛(ài)心與教育》、《做幸福的老師》、《陶行知教育名篇》、《給教師的一百條新建議》、《新課程怎樣教得精彩》、《教育的使命與責(zé)任-肖川教育隨筆(三)》、《教師人文讀本》、《教育中的心理效應(yīng)》、《給教師的建議》、《愛(ài)的教育》《閱讀改變?nèi)松贰吨袊?guó)教育新理念》等,并在學(xué)期末開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。以達(dá)到彼此交流、相互促進(jìn)的目的。其次,學(xué)校
每學(xué)期都為教師們提供書(shū)目,經(jīng)教師選擇后到書(shū)店為每位教師購(gòu)買(mǎi)一本書(shū),要求教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、讀書(shū)心得,在學(xué)習(xí)與反思中使教師個(gè)人文化品味得到了提升。第三,學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互助培訓(xùn),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)行有效交流,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師成長(zhǎng),學(xué)校由校長(zhǎng)牽頭開(kāi)辟Q(mào)Q群,規(guī)定每周一晚上7:00—9:00為網(wǎng)上交流時(shí)間,老師們交流學(xué)習(xí)心得,交流教學(xué)中的困惑,交流工作中的經(jīng)驗(yàn),不僅加強(qiáng)了教師的交流,也提升了教師的自身素質(zhì)。
9、氤氳的屢屢書(shū)香
閱讀是一種習(xí)慣,這種習(xí)慣能豐富我們的生活,閱讀是一種成長(zhǎng),它可以引導(dǎo)我們用更縝密的思維來(lái)探究現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為了學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展,沉淀良好的校園文化,中嶺小學(xué)的“開(kāi)放式書(shū)吧”因時(shí)制宜,因地制宜,在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、大廳、擺放小書(shū)桌、宣傳欄布置師生作品、名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的'宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在這樣氤氳的書(shū)香氛圍中。學(xué)校還通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置,設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。每個(gè)班教室后邊都建有班級(jí)圖書(shū)角,配備有學(xué)生小書(shū)柜,墻壁上掛學(xué)生的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà),讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到屢屢書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)本,隨時(shí)有書(shū)讀,讓他們每天在這樣的閱讀中學(xué)習(xí)、生活。與此同時(shí)學(xué)校定期的進(jìn)行“快樂(lè)書(shū)迷”評(píng)選活動(dòng),給學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)成功的快樂(lè)感覺(jué),進(jìn)而更加的喜歡與書(shū)為伴快樂(lè)學(xué)習(xí)。
10、人性的制度管理
教師是學(xué)校的頂梁柱,師資力量建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,兩校通過(guò)教師民主議事會(huì)和教職工代表大會(huì)制定了許多規(guī)章制度,對(duì)教師行為作了嚴(yán)格規(guī)定,但更多地卻散發(fā)出管理的人性關(guān)懷。在校園中鼓勵(lì)教師以主人翁姿態(tài)敢說(shuō)話(huà)、說(shuō)真話(huà),為學(xué)校發(fā)展提供智力支持,充分為每位教師提供實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。同時(shí)開(kāi)展多種活動(dòng),以此來(lái)潤(rùn)滑老師們的思想。
這次為期一周的外出學(xué)習(xí),真正感到學(xué)有所思,學(xué)有所獲。各個(gè)學(xué)校值得學(xué)習(xí)的地方還很多,比如:開(kāi)福區(qū)七中的“組本教研”、 以“關(guān)注學(xué)生能力提升” 為主導(dǎo)思想的教學(xué)模式和他們“以人為本”的管理模式;三角塘小學(xué)的“滿(mǎn)園的交警英姿”、 “籃球俱樂(lè)部”、 自編“排球操”、以及富有德育創(chuàng)新的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的未成年人思想研究”、“利用優(yōu)秀電影提升學(xué)生心理品質(zhì)”等特色活動(dòng);中嶺小學(xué)根據(jù)自身的鄉(xiāng)土風(fēng)情而進(jìn)行的特色鄉(xiāng)土校本教研等。作為一名校長(zhǎng),作為一名學(xué)校的領(lǐng)航者,一定要著眼于學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展,要以十足的信心和飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作中來(lái),做好全體教職工的帶頭人, 不斷地追求和掌握新的理念、新的方法,帶領(lǐng)全體教師在新的課程改革中不斷探索、不斷創(chuàng)新,提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力。
總之,教育需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把平凡的事情做精就是不平凡。今后我一定努力學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,為開(kāi)創(chuàng)我中心校建設(shè)的新局面、力爭(zhēng)使我中心校明天的靚麗與輝煌而加倍努力。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
在教體局的統(tǒng)一組織下,于20XX年3月22日——3月24日,我有幸到省東方中學(xué)參加了“全國(guó)中小學(xué)校務(wù)管理專(zhuān)題培訓(xùn)”, 由于20XX年3月25日——4月2日,到北京參加了可口可樂(lè)希望小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),我只聽(tīng)了程紅兵教授的報(bào)告,通過(guò)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受很多。這次學(xué)習(xí)開(kāi)拓了我的視野,加深了我對(duì)現(xiàn)代教育的了解,提高了自身的能力,下面我就程紅兵教授的報(bào)告學(xué)到的匯報(bào)如下: 程教授雖然是中學(xué)特級(jí)教師,一直從事高中語(yǔ)文教學(xué),但他的講座還是非常貼近我們小學(xué)教師的日常教學(xué)工作的,一些具有啟發(fā)性的案例信手拈來(lái);對(duì)我們小學(xué)基層普通教師還是極具教育啟發(fā)性的。聽(tīng)了程教授的報(bào)告,我對(duì)他的一些論述甚感受益匪淺。
一、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn):五個(gè)“實(shí)”,即扎實(shí)的課(有意義的課)、充實(shí)的課(有效率的課)、豐實(shí)的課(有生成性的課)、平實(shí)的課(常態(tài)下的課)、真實(shí)的課(有缺憾的課或有待充實(shí)的課)。如果我們的課能夠真正做到有意義、有效率、有生成、有常態(tài)、有遺憾,那么這樣的課才是有血有肉的,才是真實(shí)可信的,才是效果長(zhǎng)遠(yuǎn)的。對(duì)比自己的課,距離甚遠(yuǎn),心中倍感慚愧。
二、教師備課時(shí)必須做到的幾個(gè)“有”:即腦中有綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、胸中有本(教材)、目中有人(學(xué)生)、心中有數(shù)(差異)、手中有法(方法)。這幾個(gè)“有”很好地概括了作為一個(gè)教師在備課時(shí)所要遵循的原則以及需要達(dá)到的要求。對(duì)照這些要求我覺(jué)得自己還需加倍努力,逐步完善自我。
三、課堂“三聲”。即“掌聲”:教師深刻與精辟的講解,使學(xué)生豁然開(kāi)朗、頓悟;“笑聲”:教師教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)幽默,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才會(huì)濃厚;“辯論聲”亦即學(xué)生自主與探究的積極參與,教學(xué)效率最高時(shí)是師生辯論時(shí)。我們課堂上的笑聲倒是不時(shí)出現(xiàn),辯論聲也時(shí)有發(fā)生,但真正發(fā)自學(xué)生自覺(jué)的掌聲,那真是太難了。我們知道,只有由衷地打動(dòng)學(xué)生、和學(xué)生產(chǎn)生共鳴、并語(yǔ)言思辨精到,才有可能做到,這樣的掌聲、笑聲和辯論聲自我感覺(jué)實(shí)在是難以達(dá)到這種境界。
四、教學(xué)內(nèi)容處理。學(xué)生已經(jīng)懂的我們只需檢查就行;學(xué)生不懂但他們自己看教材可以懂的教師只需引導(dǎo)學(xué)生加以概括與提煉即可;學(xué)生不懂、看教材也不懂的教師可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),通過(guò)討論與交流來(lái)弄懂;如果討論與交流還弄不懂的話(huà),那老師就必須進(jìn)行講授與闡明。這需要我們?cè)趥湔n時(shí)充分考慮學(xué)生實(shí)際,結(jié)合本班情況處理好教學(xué)內(nèi)容。使教學(xué)效率最大化。
五、教師語(yǔ)言三境界:第一、想得清楚,說(shuō)得明白,使學(xué)生聽(tīng)得懂,說(shuō)得出;第二、聲情并茂,傳神動(dòng)聽(tīng),使學(xué)生身臨其境,如聞其聲;第三、話(huà)語(yǔ)有限,其意無(wú)窮,使學(xué)生充分想象,思也無(wú)涯。教師語(yǔ)言做到如此境界并非易事,特別是第三境界,我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生思維敏捷的學(xué)生為數(shù)甚少,如果教師的語(yǔ)言能讓他們思而無(wú)涯,那真是到了出神入化的地步了。
六、教學(xué)方式主要有三,即傳授、訓(xùn)練、研究。這要求我們教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有選擇地使用,有的教學(xué)內(nèi)容該選用講授進(jìn)行知識(shí)的傳授,有的教學(xué)內(nèi)容需進(jìn)行操練,有的教學(xué)內(nèi)容則需創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境,利于知識(shí)的構(gòu)建。這些教學(xué)技能都絕非冰凍三尺,非一日之寒即可唾手可得的。我們要在不斷的學(xué)習(xí)與探討中不斷自我完善。
七、測(cè)試后的講評(píng)。測(cè)試之后,教師要面向全體學(xué)生,針對(duì)每個(gè)問(wèn)題。既要講答案,又要講問(wèn)題;既要講問(wèn)題,又要講原因;既要講原因,又要講規(guī)律;既要講規(guī)律,又要講方法;既要講大家,又要講個(gè)別;還要講清楚以后如何改進(jìn)。
八、評(píng)語(yǔ)“三忌”。即一忌公式化,德智體美,優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)希望;二忌臉譜化,千人一面,沒(méi)有個(gè)性;三忌公文化,語(yǔ)言冷漠,“該生如何”。 “三宜”即一宜面對(duì)學(xué)生,如同促膝談心;二宜有針對(duì)性,寫(xiě)入內(nèi)心;三宜語(yǔ)言活潑,激勵(lì)感染。如果每次評(píng)語(yǔ)都做到這“三忌” “三宜”那每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)幾個(gè)方面將會(huì)達(dá)到他個(gè)人的頂峰。在報(bào)告中,程教授還主張把課堂適當(dāng)?shù)剡給學(xué)生,以學(xué)生為主體,但該講的還必須講,該還的必須還。課堂就是要求聽(tīng)、說(shuō)、講、做,到什么環(huán)節(jié)都要充分給予時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。
這些都引起我的`無(wú)限思考,在自己的課堂中我是否利用了每一時(shí)刻進(jìn)行充分的聽(tīng)、說(shuō)、講、做了呢?
報(bào)告中,程教授提到過(guò)中國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師于漪在82歲高齡時(shí)說(shuō)的一句話(huà):“我當(dāng)了一輩子的教師,我一輩子學(xué)做教師;我上了一輩子的課,我上了一輩于令人遺憾的課。”這話(huà)讓我感同身受,也讓我切實(shí)體會(huì)到名師名家的風(fēng)范,同時(shí)也時(shí)刻提醒著我:不管是哪方面的知識(shí)與技能,我要永遠(yuǎn)做到“活到老,學(xué)到老”。
在知識(shí)更新?lián)Q代周期越來(lái)越短的現(xiàn)代,我們唯有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,不斷地反思,不斷地總結(jié),才能在自我發(fā)展的道路上不斷前進(jìn),才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活,不至于被拋在最末尾。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn)讓我獲得不同的收獲,感受頗多,受益匪淺。讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,還要改變教學(xué)方式,采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí),而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,了解知識(shí)的形成過(guò)程,主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過(guò)程中,注意挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),符合時(shí)代發(fā)展的要求,有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的終
身發(fā)展。因此,教師要轉(zhuǎn)變角色,以學(xué)生為主,做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這次培訓(xùn),我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
XX年10月17日至11月25日,我有幸參加了國(guó)家科級(jí)任職培訓(xùn)班(注:俗稱(chēng)科長(zhǎng)班)。因?yàn)槭侨摦a(chǎn)學(xué)習(xí),委室領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我很大的支持,基于此,我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)作是全面充電,提高素質(zhì)的過(guò)程。
通過(guò)四個(gè)單元240課時(shí)的學(xué)習(xí),自己在政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)及綜合能力等方面都有了一定的提高。這次培訓(xùn)緊緊圍繞“我怎樣當(dāng)好科長(zhǎng)”這條主線(xiàn),注重理論聯(lián)系實(shí)際,著力提高我們作為科級(jí)干部應(yīng)知、應(yīng)會(huì)和應(yīng)具備的能力。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的主要收獲有以下三個(gè)方面。
一、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),提升了思考力。
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)體制改革,民主政治與文明建設(shè),加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),構(gòu)建和諧社會(huì)等基本理論,使自己在看到中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就的同時(shí),清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前國(guó)家面臨的各種困難和問(wèn)題,增強(qiáng)了立足本職、服務(wù)群眾的緊迫感和責(zé)任感,同時(shí)更深化了對(duì)“xx”規(guī)劃提出的背景、目標(biāo)、原則以及任務(wù)的理解,進(jìn)而能夠從社會(huì)發(fā)展的大背景和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度來(lái)重新審視自己的工作定位。我深深感到:只有站位高,定位準(zhǔn),工作才能有實(shí)效,有突破。
二、參與體驗(yàn)式培訓(xùn),增長(zhǎng)了才智。
通過(guò)拓展培訓(xùn)、演示課、模擬課、參與式研討、演講、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等多種形式的.實(shí)操鍛煉,使自己在親身投入,學(xué)習(xí)體驗(yàn)、展示交流的過(guò)程中,綜合能力得到了一定的提高。如:拓展培訓(xùn),為大家提供了彼此了解認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),展現(xiàn)了每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),鍛煉了每個(gè)人的能力,強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí),培育了團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。通過(guò)參加科長(zhǎng)的辦會(huì)能力這項(xiàng)演示課,自己能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真履行組長(zhǎng)的職責(zé),積極組織本組學(xué)員進(jìn)行籌劃,鍛煉了組織協(xié)調(diào)和溝通能力,同時(shí)也看到了自身存在的不足。通過(guò)參加演講,鍛煉了我的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。通過(guò)多次參與式研討,以及各組學(xué)員們的互動(dòng)交流,使自己對(duì)老師講授的科長(zhǎng)的政治素質(zhì)、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為政治素質(zhì)是前提,行政能力是基礎(chǔ),法律素質(zhì)是保證,除此之外,還必須要具有良好的道德素質(zhì)、人格魅力及健康心理,只有這樣才能更好地勝任科長(zhǎng)的職位要求。
三、貼近實(shí)際的授課內(nèi)容,領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、技巧和方法。
通過(guò)學(xué)習(xí)“科學(xué)思維與行政決策;科長(zhǎng)的開(kāi)拓能力;領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等課程內(nèi)容,
提示自己在今后的工作中,要努力實(shí)現(xiàn)思維方式、工作作風(fēng)、工作方法的轉(zhuǎn)變。牢固樹(shù)立現(xiàn)代思維方式,既要做公共汽車(chē)司機(jī),又要學(xué)會(huì)做出租汽車(chē)司機(jī),面對(duì)千變?nèi)f化的情況和需求,善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維、敏捷性思維、多維性思維,來(lái)分析、解決問(wèn)題和矛盾,提高執(zhí)行力。要抓住“人”這個(gè)中心,做到五個(gè)學(xué)會(huì),即:學(xué)會(huì)調(diào)適、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)溝通,從而使領(lǐng)導(dǎo)行為人性化,管理效能最大化。
以上匯報(bào)的是自己參加培訓(xùn)后的主要收獲,下面再談一點(diǎn)自己的體會(huì)和感受。
四、一點(diǎn)體會(huì)和感受:
在本次培訓(xùn)中,通過(guò)學(xué)員投票和老師評(píng)定,我被評(píng)為本期培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員。我的體會(huì)是——盡快使自己較好地融入班集體,做熱心關(guān)心集體,真心關(guān)愛(ài)他人,適時(shí)展示自我的“局內(nèi)人”。我們這次培訓(xùn)共有來(lái)自全區(qū)27個(gè)部門(mén)的66名同志參加,除了本單位一同培訓(xùn)的同志外,應(yīng)該說(shuō)對(duì)老師和絕大多數(shù)同學(xué)都是非常陌生的。班級(jí)是臨時(shí)組建、僅能維持40來(lái)天集體,老師和同學(xué)多是素未謀面,且學(xué)習(xí)后又將各奔東西的“過(guò)客”,如何使自己真正融入這個(gè)集體,做一名“局內(nèi)人”,是對(duì)全班66名同學(xué)的一個(gè)考驗(yàn)。我想我經(jīng)受住了這次考驗(yàn),并且得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。
我認(rèn)為:不管是臨時(shí)的、相對(duì)松散的團(tuán)隊(duì),還是長(zhǎng)期工作、學(xué)習(xí)的單位、集體,我們都應(yīng)有做“局內(nèi)人”的意識(shí)和行動(dòng),一是要熱心的關(guān)心這個(gè)集體,關(guān)心它的前途和發(fā)展,積極投身其各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)和活動(dòng),努力為它增光添彩;二是要真心關(guān)愛(ài)他人,這個(gè)他人包括領(lǐng)導(dǎo)和同事等,正如照鏡子的道理一樣,你對(duì)著鏡子微笑,你看到的必然是一張笑臉。因此,真心的去關(guān)愛(ài)他人,你必然也會(huì)享受到他人真心的關(guān)愛(ài)。三是要適時(shí)的展示自己,我想,適時(shí)的展示絕不是張揚(yáng)和張狂,相反它是使領(lǐng)導(dǎo)和同事們更進(jìn)一步了解我們的一個(gè)重要也是必要的途徑,同時(shí)也是我們發(fā)掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),自己感到不僅學(xué)到了理論知識(shí),更重要的是獲得了實(shí)踐的方法,提升了工作的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性,不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,從多種渠道擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不斷擴(kuò)充知識(shí)的總量、質(zhì)量、流量,轉(zhuǎn)化為知識(shí)增量,從而獲得持續(xù)發(fā)展的綜合能力。要在實(shí)踐中不斷錘煉決策、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等行政能力,特別是自覺(jué)反思總結(jié)的能力,做到“勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)、勤寫(xiě)”,努力使自己成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,同事們的合作伙伴和益友。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14
非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)這短短的40天時(shí)間,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距,明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下:
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高:
我們先后練了7項(xiàng)操作:無(wú)菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,可暗地里都是以個(gè)自利益為重,都想做到。三所醫(yī)院共有二十幾人,分組練習(xí)還好,可一到晚上自由時(shí)間大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作,場(chǎng)地少,人員多,每次為練都不開(kāi)心,我們孔同志為了占場(chǎng)地好幾次都不吃飯,在練每項(xiàng)操作的同時(shí),大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò),有鋪床時(shí)劃破手的,有苦有甜大家都很認(rèn)真,這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺(jué)自己像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),時(shí)刻會(huì)有人出現(xiàn)在你身邊,告訴你:你被淘汰了。
經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰,使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性,我們單位就留下我們?nèi)齻(gè)人,雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō),但是心里都明白,后期的訓(xùn)練都不言而喻,訓(xùn)練場(chǎng)由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂,分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作,怎么樣的手法能把床單拉展,怎么樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度,內(nèi)角達(dá)到45度,怎么樣和病人溝通,怎么走路,怎么端治療盤(pán),怎么推治療車(chē),怎么拿輸液架,怎樣消毒瓶口與皮膚,共消毒幾圈等等都有規(guī)定,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,讓賈主任一扣是漏洞百出,剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作,我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單,受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。也由于大家手法不對(duì)經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈,裂著好大的口子,直流血,但還是堅(jiān)持,賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作,腳底下的步子都是數(shù)出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上,一個(gè)大型的秋千,我和李靜同志都有暈車(chē)的毛病,一上蕩板就暈,平衡感極差,我從上面都摔下來(lái)好幾次,為了克服抗眩暈,練習(xí)平衡能力,我們?cè)谑幇迳蠌拈_(kāi)始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加,練習(xí)在上面跪,最后跪的膝蓋都腫了,戴上護(hù)膝繼續(xù),終于經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)時(shí)間可以在上面漂亮的完成這項(xiàng)操作,我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個(gè)道理。
2、理論知識(shí)得到充實(shí):
以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,可通過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)睦喂、扎?shí)。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),理論兩天考一次,一天要看100頁(yè)左右,白天練操作晚上看理論,大家學(xué)習(xí)熱情高,都是加班加點(diǎn)的看,看到晚上3點(diǎn)多,有的.甚至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué),為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡,都的落到別人的后面,我前面考試不理想,最后經(jīng)過(guò)努力一次比一次高,終于考到了別人的前面,學(xué)習(xí)要講究方式方法,不是單靠死記硬背,而是要理解性的記憶,要不然前記后忘,看了也是白看。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的,就看你用來(lái)做什么,用賈主任的一句話(huà),護(hù)士不應(yīng)該只是會(huì)打針,會(huì)發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)單,而是全面的發(fā)展,不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實(shí)自己,如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了,這些事情護(hù)工也會(huì)干,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),病人的健康意識(shí)提高,病人提出的問(wèn)題,你回答的不全或者是答不出來(lái),人家上網(wǎng)一查比你知道的還多,你說(shuō)丟不丟人,讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂,這對(duì)我們的護(hù)士整體印象會(huì)大打折扣,所以一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,那定會(huì)得心應(yīng)手。
3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng):
三分治療、七分護(hù)理,這一點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形象對(duì)于我們一線(xiàn)的護(hù)士更是非常重要,它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個(gè)醫(yī)院的形象,第一印象尤為重要可以使病人對(duì)你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,如何報(bào)告,聲音響亮度,不能托音,怎么站姿,與病人溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉,操作要有形無(wú)聲,動(dòng)作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時(shí)間,提高效率,還要時(shí)間提醒自己注意自己的形象,不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的病人及家屬,都使他們加深對(duì)我們的整體印象。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我付出了該付出的時(shí)間、精力,相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟,后者更值。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了一定提高,更重要的是視野的開(kāi)拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲?傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),在今后的工作中,我將結(jié)合培訓(xùn)所得,使自身工作得到進(jìn)一步提高,結(jié)合我們的實(shí)際情況,以的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇15
一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活的成長(zhǎng)就是需要不斷的吸取養(yǎng)份,從而得到升華!在獅山教育組李老師的帶領(lǐng)下,20xx年12月16日,各園行政、班主任代表一行34人驅(qū)車(chē)來(lái)到深圳進(jìn)行兩天一夜的學(xué)習(xí)之旅。我慶幸有此機(jī)會(huì),可以到深圳市梅林一村幼兒園、深圳市第十二幼兒園及深圳市第六幼兒園這三所名園參觀(guān)學(xué)習(xí)。當(dāng)我們懷著別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時(shí),能深深感受到大都市的生活氣息。雖然三所幼兒園都各有特色,但相同的是在園所管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)等方面工作都開(kāi)展得細(xì)致扎實(shí),卓有成效。
來(lái)到梅林一村幼兒園,我們先進(jìn)行了主題為《如何做一名主班老師》的交流研討會(huì),由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)自己園主班教師工作的介紹,再由我們提出相關(guān)問(wèn)題一起研討交流,通過(guò)此次的研討,相信老師們對(duì)主班老師的工作已有了一定的方向。在自由參觀(guān)環(huán)境時(shí),真令我嘆為觀(guān)止。園所外觀(guān)高雅大方,園內(nèi)環(huán)境高檔氣派,各班環(huán)境布置優(yōu)雅舒適、各具特色,有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角,還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái),更有供孩子交心的'“談心吧”等等,園內(nèi)的各種設(shè)施都洋溢著現(xiàn)代化、兒童化、藝術(shù)化、教育化的氣息。他們以蒙臺(tái)梭利教育理念為教育宗旨,蒙氏教具配套齊全,讓孩子們能通過(guò)自我重復(fù)操作蒙氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格,在自由操作中得到多方面的能力訓(xùn)練。他們還開(kāi)設(shè)了親子班,實(shí)施適合于0—3歲嬰幼兒身心特點(diǎn)的、能促進(jìn)身心機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展的親子活動(dòng),讓幼兒在家長(zhǎng)的陪同下熟悉環(huán)境,熟悉老師,熟悉同伴,熟悉幼兒園的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)與幼兒一起從感性上了解、體驗(yàn)幼兒園生活,并讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀,幫助每個(gè)幼兒順利地度過(guò)焦慮期,愉快地上幼兒園。
深圳市第十二幼兒園,雖然不大,卻很精致。從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級(jí)布置,活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,從各個(gè)角度考慮,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面。在樓梯墻上,他們巧妙用木片、珠子,繩子等材料的搭配,設(shè)計(jì)了一件件新穎大方的作品,別有一番情趣,讓人心中不免驚嘆:想不到!想不到!巧妙兩個(gè)字不單單體現(xiàn)在樓梯上,她們把各個(gè)空間都充分利用起來(lái)了。每個(gè)活動(dòng)室里都隱藏著一個(gè)個(gè)游戲環(huán)境,每個(gè)班都有幼兒自己的作品,用的材料大都是我們平時(shí)捶手可及的廢舊物品。各班的區(qū)域材料豐富、大膽,孩子們都能在老師的引導(dǎo)下自由進(jìn)區(qū),我發(fā)現(xiàn)他們幼兒的動(dòng)手能力非常強(qiáng),天真童趣盡顯眼中,可以說(shuō)這與老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的。我們到達(dá)幼兒園時(shí)各班正開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),孩子們的學(xué)習(xí)常規(guī)非常好,師生關(guān)系融洽,讓人感覺(jué)她們不像在上課,像媽媽與孩子們?cè)谟螒,其?lè)融融。
走進(jìn)深圳市第六幼兒園,首先印入眼簾的的就是寬敞的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地以及色彩明快的教學(xué)樓。流連在各班級(jí)中最大的感觸就是她們的墻壁會(huì)說(shuō)話(huà):最大限度地利用好墻壁創(chuàng)設(shè)為主題墻,把平面和立體布置結(jié)合起來(lái),不但形成一定的空間層次感,還為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的主題環(huán)境教育空間。各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點(diǎn),體現(xiàn)師生共同參與的精神,采用多種表現(xiàn)形式,追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效應(yīng),并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。
這次學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。對(duì)于名園的工作我們無(wú)可挑剔,再想一下自己,我對(duì)他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕,他們的活動(dòng)場(chǎng)地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等,都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ),有些是我們不敢想不敢做的,只能參考和借鑒。但對(duì)孩子的愛(ài)我們是一樣的,在以后的工作中我們要加倍努力,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),多學(xué)多看多用,有朝一日我們的孩子也同樣能享受大都市的生活氣息!
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇16
xx年x月x日,我有幸赴蕪湖市安徽師范大學(xué)附屬萃文中學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí),非常感謝學(xué)校給我的這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。聽(tīng)課是使教師快速成長(zhǎng)的最簡(jiǎn)潔的方式,在這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多東西。以下是我聽(tīng)課后的總結(jié)。
第一、整體突出初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),全面貫徹新課程理念。兩位授課教師目標(biāo)定位準(zhǔn),綜合考慮了三個(gè)維度目標(biāo),很好地把握教材,合理安排教學(xué)步驟,不僅將詩(shī)歌的意境講解透徹,而且能將文中的情和景緊密地交融在一起,把握文本的感情脈絡(luò),讓學(xué)生感悟語(yǔ)言運(yùn)用的妙處,全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
第二、合理運(yùn)用教材,做到以學(xué)定教。教材的妥帖使用是展示教師個(gè)性,體現(xiàn)教學(xué)特色的'關(guān)鍵所在。一名優(yōu)秀的教師能夠?qū)滩牡奶幚,做到取舍,同時(shí)又要善于生成新的東西。這就要求教師在授課時(shí),既能把握整體,又能兼顧局部。如陶夢(mèng)莎老師在講解《石壕吏》一文時(shí),一會(huì)讓同學(xué)們上臺(tái)表演,一會(huì)讓大家互相討論,一會(huì)又深挖教材。又如朱建星老師緊抓詩(shī)歌的意境,恰當(dāng)能夠引導(dǎo),最后又水到渠成,非常到位的體現(xiàn)了一位青年教師的授課藝術(shù)。
第三、教學(xué)方法的巧妙地運(yùn)用能使一堂課增添不少的色彩。中學(xué)語(yǔ)文有著豐富的人文底蘊(yùn),如何讓學(xué)生更深刻的感知,在實(shí)踐中可以自主,合作,探究,小組合作等等,方法是多樣的。授課教師能夠重視語(yǔ)文的熏陶和感染力,比如朱老師在教授《觀(guān)滄!芬徽n時(shí),巧用相似詩(shī)歌毛澤東的《沁園春 長(zhǎng)沙》類(lèi)比,讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀,既豐富了學(xué)生的課外知識(shí),又極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師妙趣橫生的語(yǔ)言藝術(shù),令學(xué)生定是難以忘懷。
第四、教師具備扎實(shí)的基本功,呈現(xiàn)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。在這次聽(tīng)課中,朱建星、陶夢(mèng)莎兩個(gè)老師都進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦,可見(jiàn),要想打動(dòng)學(xué)生,語(yǔ)文老師的文學(xué)底蘊(yùn)要深厚。陶夢(mèng)莎老師在朗讀發(fā)面下了很大的功夫,能夠把《石壕吏》讀得繪聲繪色,讓學(xué)生大開(kāi)眼界;兩位老師教態(tài)自然,有親和力;導(dǎo)入極具詩(shī)意;這些都說(shuō)明了好的語(yǔ)文老師是有著扎實(shí)的語(yǔ)文功底和良好的個(gè)人素養(yǎng)的。
課后,市教研室的劉和程老師深入淺出詳盡而又妙趣橫生地點(diǎn)評(píng)了兩位老師的觀(guān)摩課,他認(rèn)為兩位老師的新授課都極注重閱讀教學(xué),在讀書(shū)聲中開(kāi)始,在讀書(shū)聲中結(jié)束,整節(jié)課書(shū)聲瑯瑯這很好,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又讓整個(gè)課堂氛圍激蕩,可謂兩全其美。兩位老師對(duì)文本的把握十分到位。陶老師盡管是一位剛畢業(yè)的新老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻極其豐富,朗讀功力也極佳。這些精當(dāng)?shù)脑u(píng)析也讓我受益匪淺。
總的來(lái)說(shuō),一天的聽(tīng)課讓我學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,這將對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的啟迪作用。我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié),反思,在初中語(yǔ)文新課程理念的總指導(dǎo)下,加強(qiáng)自己的語(yǔ)文功底,完善自己的教學(xué)方法,踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)。
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