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  • 跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-12-27 16:33:38 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)匯編14篇

      總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)匯編14篇

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)1

      通過(guò)一周的跟班學(xué)習(xí)無(wú)論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都很充實(shí),頗有收獲。這已經(jīng)是我第二次到教委辦跟班學(xué)習(xí)了,相比第一次的茫然和緊張,這次可以說(shuō)已經(jīng)比較得心應(yīng)手了。

      第一天參加教委辦的工作例會(huì),這一次比較特別的是會(huì)議前由成功中心小學(xué)的李曉蘭老師與大家一起交流《弟子規(guī)》的出則悌這一篇章,會(huì)議結(jié)束后由主任給我們分配本周的跟班學(xué)習(xí)任務(wù),這一周的跟班學(xué)習(xí)就正式的揚(yáng)帆起航了。

      第二天我負(fù)責(zé)參加每周的讀書(shū)交流和弟子規(guī)交流活動(dòng),大家都很積極踴躍,讓我感受到了濃厚的讀書(shū)氛圍。

      第三天到xx中心小學(xué)xx校區(qū)參加“梧山杯”小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)賽,感受到英語(yǔ)口語(yǔ)的魅力,孩子的表現(xiàn)力充滿個(gè)性。

      第四天早上到xx小學(xué)參加xx市少先隊(duì)主題隊(duì)課教研活動(dòng),感受到xx小學(xué)在顏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下別有一番風(fēng)采。下午和小真老師整理了xx鎮(zhèn)六一評(píng)優(yōu)評(píng)先的名單匯總,感受到和xx老師一起工作的認(rèn)真和愉快。

      一周的時(shí)間對(duì)于長(zhǎng)長(zhǎng)的教師生涯來(lái)說(shuō),是十分短暫的,但是如果能將這些意識(shí)帶回自己的工作崗位,并不斷地學(xué)習(xí),持之以恒地實(shí)施,我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對(duì)我來(lái)說(shuō),也許不能成為多么優(yōu)秀的教師,但我覺(jué)得只要不斷充實(shí)自己,做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人,每天前進(jìn)一小步,就能成就自己人生的一大步。

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)2

      跟三年一班快一年了,最初,一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的,同時(shí)也是很有挑戰(zhàn)性的,總結(jié)一下我這幾個(gè)月來(lái)的工作,我?guī)О嗟闹饕^(guò)程是:

      一,首先.認(rèn)識(shí)學(xué)生,了解學(xué)生,包括學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況。這對(duì)今后與學(xué)生的深入交往和管理是非常重要的。

      二,與此同時(shí),還要深入班級(jí)管理。包括制定班規(guī),,每日常規(guī),和選出班干部。

      三, 在班規(guī)及常規(guī)定下來(lái)以后,必須強(qiáng)調(diào)這個(gè)概念,并堅(jiān)持落實(shí)。只有強(qiáng)化后的班規(guī),才能在同學(xué)們心中落葉生根。如,在早讀、課堂、課間、午休,午讀以及活動(dòng)等時(shí)候不斷強(qiáng)調(diào)并班規(guī)為準(zhǔn)繩來(lái)約束和表?yè)P(yáng)同學(xué)。

      四, 對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),強(qiáng)化班干部的主人精神,幫助樹(shù)立班干部的威信。

      五,進(jìn)行家訪,與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,做好家長(zhǎng)工作。

      六,我在帶班期間,通常以一個(gè)月為單位設(shè)計(jì)一個(gè)主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,安全教育,衛(wèi)生教育和班隊(duì)課教育。這主要表現(xiàn)在平時(shí)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行的表?yè)P(yáng)與批評(píng)總結(jié)中,和每周一節(jié)的班隊(duì)課中。

      另外,帶班過(guò)程中,尤其要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,并多觀察他們是如何管理班級(jí)。我覺(jué)得自己在這些觀察,以及與這些老師探討的過(guò)程中學(xué)到了很多。只要大膽的把自己遇到的問(wèn)題提出來(lái)討論,必會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。同時(shí),在帶班過(guò)程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)常會(huì)有學(xué)校的活動(dòng),這就要求我時(shí)刻做好準(zhǔn)備,靈活變通,帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極參與,也做到活而不亂。如我們學(xué)校上學(xué)期組織的運(yùn)動(dòng)會(huì),這學(xué)期組織的廣播操集體舞比賽,朗讀比賽,墻報(bào)比賽,等等。我覺(jué)得學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)就是一個(gè)很好的培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力的時(shí)機(jī),班主任不僅不要被動(dòng)的參與,還應(yīng)該主動(dòng)力用好這些機(jī)會(huì)。這既是我跟班的過(guò)程,也是我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的東西。

      這樣的過(guò)程是辛苦的,但苦完后是甜的。做好了,不僅自己甜了,同學(xué)們也一起甜了。

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)3

      為期5天的基地研修轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,這次的一個(gè)星期在南京的跟班,我認(rèn)為自己是一位學(xué)習(xí)者,吸收者。她們有太多值得我學(xué)習(xí)的地方,五天的跟班學(xué)習(xí)內(nèi)容安排非常充實(shí),有優(yōu)秀教師的活動(dòng)展示及精彩講座;更有園長(zhǎng)組織的新教育觀念學(xué)習(xí)。讓我們從南京二幼先進(jìn)的學(xué)前教育理論、師生互動(dòng)、環(huán)境教育、音樂(lè)教育等方面學(xué)到了很多新理念、新經(jīng)驗(yàn),拓展了自己的工作思路,給自己的工作帶來(lái)了一些啟迪與創(chuàng)新。

      在我跟班學(xué)習(xí)的一周里,我有幸分在了南京幼兒的骨干教師易娟老師所帶的大三班。細(xì)細(xì)觀察和思考南京二幼教師組織一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié),我收獲了很多。

      二幼一日活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)有集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、園本課程等,他們每天的各項(xiàng)活動(dòng)安排相當(dāng)緊湊,從早上一進(jìn)幼兒園開(kāi)始,看到的就是老師有序的開(kāi)展工作,幼兒有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在跟老師的交談中,我們深深的感觸到什么叫:“老師心中有孩子!碑(dāng)我們與老師交流她們的活動(dòng)為什么這樣設(shè)計(jì),她們會(huì)先告訴你她們班孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和近期感興趣的事情,二幼老師說(shuō):“只有了解幼兒的特點(diǎn),才能確定教學(xué)的內(nèi)容、步驟和方法。”因此,在幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)的過(guò)程中,教師時(shí)刻關(guān)注、觀察幼兒的言行,這種過(guò)程可以讓教師不斷積累對(duì)幼兒的各種認(rèn)識(shí),活動(dòng)設(shè)計(jì)也就有了依據(jù)。她們幼兒園有自己的園本課程,而且課程經(jīng)過(guò)了南京師范大學(xué)專家的三次推理證,老師們要做的就是在原有的基礎(chǔ)上結(jié)合孩子的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,更多的時(shí)間可以放在關(guān)注幼兒活動(dòng),完善主題內(nèi)容上。我們有幸參加她們的一次集體備課,她們根據(jù)幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況,一起制定計(jì)劃,每一個(gè)教師都能談出自己的看法,讓我們深深的感受了南京二幼的教研氛圍。而我所跟班級(jí)的易娟老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富,而且善總結(jié)和反思的骨干教師,易老師活動(dòng)后與我們交流,解剖每一個(gè)環(huán)節(jié),她敏銳的觀察、到位的分析令我敬佩不已,自己在教育教學(xué)過(guò)程中的反思只在于表面化,缺乏力度和深度,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有余而理性思考不足,而做為一個(gè)優(yōu)秀的教師如何從反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高自己是一件非常重要的事情,從易老師身上,我逐漸知道了學(xué)習(xí)+實(shí)踐+反思=創(chuàng)新的道理,這也是成為一名優(yōu)秀教師所必須努力去做到的。

      以上上就是我這次南京跟班學(xué)習(xí)的一些感受,在以后的工作中我將會(huì)把學(xué)到的好的理念、經(jīng)驗(yàn)、與方法運(yùn)用到工作當(dāng)中,使自己的專業(yè)水平不斷提高。最后再次感謝南京二幼園長(zhǎng)老師的無(wú)私指導(dǎo)和幫助!

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)4

      按照縣政府辦安排,我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,時(shí)刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求,扎實(shí)工作,主動(dòng)求教,留心觀察,認(rèn)真思考,各方面都有新的進(jìn)步,F(xiàn)就自己跟班學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下。

      一、遵章守紀(jì),勤奮工作

      自今年8月7日到工信委報(bào)到以來(lái),我堅(jiān)持克服路程遠(yuǎn),小孩未滿哺乳期等困難,努力做到按時(shí)上下班,認(rèn)真按照市民政工信委領(lǐng)導(dǎo)安排,迅速熟悉市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù),嚴(yán)格遵守市工信委各項(xiàng)規(guī)章制度,扎實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)安排的來(lái)客接待、電話接聽(tīng)、上傳下達(dá)、會(huì)議安排,后勤服務(wù)等工作,積極參加辦公室信息調(diào)研和文稿起草工作,及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性工作。跟班學(xué)習(xí)期間,先后參與會(huì)議籌備工作7次,來(lái)客接待服務(wù)21次,參與工作調(diào)研2次,擬寫(xiě)文稿13篇。為完成各項(xiàng)工作任務(wù),累記加班150余小時(shí)。

      二、虛心求教,加強(qiáng)聯(lián)系

      我主動(dòng)到市工信委各處室拜訪,迅速熟悉、認(rèn)識(shí)了機(jī)關(guān)絕大多數(shù)干部職工,經(jīng)常幫助他們打掃衛(wèi)生,端茶倒水,有效融洽了與各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)系。認(rèn)真閱讀市工信委各類文件資料,并結(jié)合工作實(shí)際,虛心地向他們請(qǐng)教,積極與他們探討工作中的有關(guān)問(wèn)題,不斷總結(jié)提高自己的工作能力。同時(shí)積極向我們縣工信委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的學(xué)習(xí)工作情況,爭(zhēng)取了工信委領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。在縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)下,由我出面邀請(qǐng)市工信委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我工信委視察指導(dǎo)了工作,獲取了許多好的建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。每當(dāng)縣工信委領(lǐng)導(dǎo)到市工信委開(kāi)會(huì)或辦事,我都主動(dòng)做好聯(lián)系服務(wù)工作,促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通,加強(qiáng)了上下級(jí)之間交流和聯(lián)系。

      三、留心觀察,勤于思考

      工作中,我十分注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)市工信委的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。其中有四點(diǎn)使我映象最深刻:

      一是機(jī)制健全。市民政工信委每項(xiàng)工作都有領(lǐng)導(dǎo)分管,專人負(fù)責(zé),并明確了相應(yīng)的崗位職責(zé)和工作機(jī)制,建立和落實(shí)了會(huì)議制度、廉政考評(píng)制度、處室和個(gè)人考核制度,水電、安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科學(xué)合理,相互銜接的工作機(jī)制,確保了事事有人管,人人有事干,工作高效,隊(duì)伍純結(jié),機(jī)關(guān)和諧。

      二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動(dòng)將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉(zhuǎn)變的歷史背景下去定位,放在黨委政府的中心工作中去定位,放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大工信委中去定位,放在全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的歷史進(jìn)程中去定位。緊密結(jié)合自身職能職責(zé),既做好辦文辦會(huì)、端茶送水、迎來(lái)送往等日常事務(wù)性工作,更注重服務(wù)、調(diào)研、參謀職能作用的發(fā)揮,突出政務(wù)服務(wù)的前瞻性,調(diào)查研究的主動(dòng)性、信息研判的及時(shí)性、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的實(shí)效性。及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況,提出新問(wèn)題,探索新思路,研究新方法,從而不斷開(kāi)創(chuàng)了工作新工信委面。

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)5

      跟三年一班快一年了,最初,一切對(duì)我來(lái)講都是新的,同時(shí)也是很有挑戰(zhàn)性的,總結(jié)一下我這幾個(gè)月來(lái)的工作,我?guī)О嗟闹饕M(jìn)程是:

      一,首先.熟悉學(xué)生,了解學(xué)生,包括學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況。這對(duì)今后與學(xué)生的深入交往和管理是非常重要的。

      二,與此同時(shí),還要深入班級(jí)管理。包括制定班規(guī),,逐平常規(guī),和選出班干部。

      三, 在班規(guī)及常規(guī)定下來(lái)以后,必須夸大這個(gè)概念,并堅(jiān)持落實(shí)。只有強(qiáng)化后的班規(guī),才能在同學(xué)們心中落葉生根。如,在早讀、課堂、課間、午休,午讀和活動(dòng)等時(shí)候不斷夸大并班規(guī)為準(zhǔn)繩來(lái)束縛和表?yè)P(yáng)同學(xué)。

      四, 對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),強(qiáng)化班干部的主人精神,幫助建立班干部的威望。

      五,進(jìn)行家訪,與學(xué)生家上進(jìn)行溝通,做好家長(zhǎng)工作。

      六,我在帶班期間,通常以一個(gè)月為單位設(shè)計(jì)一個(gè)主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,安全教育,衛(wèi)生教育和班隊(duì)課教育。這主要表現(xiàn)在平時(shí)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行的表?yè)P(yáng)與批評(píng)總結(jié)中,和每周一節(jié)的班隊(duì)課中。

      另外,帶班進(jìn)程中,特別要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,并多觀察他們是如何管理班級(jí)。我覺(jué)得自己在這些觀察,和與這些老師探討的進(jìn)程中學(xué)到了很多。只要大膽的把自己碰到的題目提出來(lái)討論,必會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。同時(shí),在帶班進(jìn)程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會(huì)有學(xué)校的活動(dòng),這就要求我時(shí)刻做好預(yù)備,靈活變通,帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極參與,也做到活而穩(wěn)定。如我們學(xué)校上學(xué)期組織的運(yùn)動(dòng)會(huì),這學(xué)期組織的廣播操集體舞比賽,朗誦比賽,墻報(bào)比賽,等等。 我覺(jué)得學(xué)校展開(kāi)的活動(dòng)就是一個(gè)很好的培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力的時(shí)機(jī),班主任不但不要被動(dòng)的參與,還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)力用好這些機(jī)會(huì)。這既是我跟班的進(jìn)程,也是我在這個(gè)進(jìn)程中學(xué)到的東西。

      這樣的進(jìn)程是辛勞的,但苦完后是甜的。做好了,不但自己甜了,同學(xué)們也一起甜了。

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)6

      現(xiàn)在是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教學(xué)資源的日益豐富和開(kāi)放而使現(xiàn)代教育得到根本的改變。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源的呈現(xiàn)和“班班通”的實(shí)現(xiàn),促進(jìn)了我們語(yǔ)文教師教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)模式的靈活運(yùn)用和不斷更新,F(xiàn)在就我在充分運(yùn)用“班班通”的有效功能,運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語(yǔ)文教學(xué)的有效整合提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,提高小學(xué)生素質(zhì)等方面起到積極的作用談?wù)勛约旱捏w會(huì)和做法。

      一、實(shí)現(xiàn)“班班通”,促進(jìn)了教育觀念的更新

      在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富的今天,教師個(gè)人的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的教學(xué)資源,教師就不再是信息源。在組織教學(xué)活動(dòng)中,教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí)的導(dǎo)航者,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的指導(dǎo)者。

      我作為一名語(yǔ)文教師,深深的體會(huì)到,在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源強(qiáng)大的信息量環(huán)境下自己所學(xué)知識(shí)的貧乏,盡管我們接受過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),但與遠(yuǎn)程教育所提供的綜合信息相比,相差甚遠(yuǎn),一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。必須探索新的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)與新環(huán)境相關(guān)的教育教學(xué)理論,在不斷的鉆研中,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語(yǔ)文教學(xué)整合,由“單一傳授型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)科研型”。

      在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富的今天,特別是我校實(shí)現(xiàn)“班班通”以來(lái),學(xué)生有了很大的學(xué)習(xí)自主空間,完全可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師就不再占有“支配地位”,而是平等、民主地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者。

      二、實(shí)現(xiàn)“班班通”,促進(jìn)了教學(xué)方法靈活運(yùn)用

      因?yàn)檫h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源可以提供虛擬的教學(xué)環(huán)境,具備豐富的信息資源,具有便捷的討論空間,所以,在傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上,遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法更需靈活與更新。除了傳統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)法、研討法、演練法、小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法,遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下還可使用遠(yuǎn)程視聽(tīng)——問(wèn)答法、課后瀏覽法等新的教學(xué)方法。

      現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法具有很大的靈活性。我充分運(yùn)用“班班通”的有效功能,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、個(gè)性特征、因材施教,選擇了不同的教學(xué)方法。除在網(wǎng)上進(jìn)行指導(dǎo)外,必要時(shí)還在網(wǎng)外進(jìn)行指導(dǎo)。

      三、實(shí)現(xiàn)“班班通”,提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

      1、運(yùn)用“班班通”,吮吸知識(shí)甘霖

      為了使學(xué)生對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)更全面和科學(xué),課堂上我請(qǐng)出了郵局專家——“網(wǎng)絡(luò)資源”,為同學(xué)們做了一次郵票知識(shí)講座。他為大家展示了大量精美的資料,有郵票實(shí)物,有圖片,有文字介紹。分別從郵票的起源、郵票的種類、郵票的作用、珍貴的郵票和集郵常識(shí)等方面作了生動(dòng)的介紹。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一枚枚精美的郵票時(shí),孩子們不時(shí)發(fā)出“哇!哇!”的驚嘆聲。我隨機(jī)向?qū)W生們問(wèn)道:“你們知道郵票是誰(shuí)發(fā)明的嗎?”“郵票打孔機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的?”“中國(guó)第一枚郵票叫什么?什么時(shí)候發(fā)行的?”同學(xué)們總是異口同聲地叫出答案。碰到不懂的地方,孩子們會(huì)大聲提問(wèn):“用郵票怎么寄信?”“為什么不能直接用手拿郵票?”,課堂上少了往日的嚴(yán)肅氣氛。孩子們時(shí)而專注,時(shí)而疑惑,時(shí)而欣喜的眼神表明他們?cè)冢ňW(wǎng)絡(luò)資源)引領(lǐng)下正徜徉于郵票的大千世界中,吮吸著知識(shí)的甘霖。網(wǎng)絡(luò)資源已成為我們的課程資源,他們能從不同的方面去影響學(xué)生,給予學(xué)生予濃厚的學(xué)習(xí)興趣和豐富的精神食糧。

      2、運(yùn)用“班班通”,整合課程資源。

      在互聯(lián)網(wǎng)等各種傳媒作為課程資源進(jìn)入課堂的時(shí)代,我們要發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。但書(shū)籍作為最重要的課程資源的地位不能動(dòng)搖。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣和習(xí)慣依然重要。課前我讓學(xué)生一方面借助網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息,另一方面閱讀一些淺顯的有關(guān)郵票的書(shū)籍,從中獲取知識(shí)。并將郵票知識(shí)競(jìng)賽作為閱讀的動(dòng)力。一位學(xué)生在競(jìng)賽中這樣說(shuō)道:“‘注重郵德,陶冶情操;增長(zhǎng)知識(shí),堅(jiān)持業(yè)余;量力而行,持之以恒;愛(ài)而不迷,知足長(zhǎng)樂(lè)’是我國(guó)集郵家馬任全的集郵心得。解放后,馬任全將自己花一千美圓購(gòu)得的國(guó)寶‘紅印花小字當(dāng)壹圓’郵票捐獻(xiàn)給國(guó)家!

      孩子們通過(guò)引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)資源,整合課程資源,獲得了大量的郵票知識(shí),再通過(guò)“班班通”展示、交流、討論,提升了人文素養(yǎng)。

      總之,“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語(yǔ)文教學(xué)的有效整合,促進(jìn)了孩子們?cè)诤棋木W(wǎng)絡(luò)資源及課外書(shū)籍中吮吸著知識(shí)的甘霖,讓網(wǎng)絡(luò)資源和好書(shū)陪伴者孩子們成長(zhǎng)。促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的成長(zhǎng)。促進(jìn)了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體,在網(wǎng)上發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。有效地提高了課堂教學(xué)效率,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)7

      光陰似箭,歲月如梭。六個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)時(shí)間稍縱即逝。暮然回首,感觸良多,體會(huì)頗深。在市委辦跟班學(xué)習(xí),總感覺(jué)工作雖忙但有節(jié)奏,節(jié)奏雖快但有節(jié)拍,壓力雖大但有動(dòng)力。回顧這段歷程,感觸頗多,現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下:

      一、學(xué)習(xí)情況

      根據(jù)安排,六個(gè)月的學(xué)習(xí)主要在第一秘書(shū)科完成,科室的工作急、難、繁、重,有些工作涉及領(lǐng)域廣、時(shí)間跨度長(zhǎng)、材料要求精,有些工作細(xì)致入微、尋根問(wèn)底、不容失誤。對(duì)此,我往往是顧此失彼、抓了芝麻忘了西瓜。盡管工作中存在很多困難,但我并不氣餒、不畏懼,敢于知難而進(jìn),勇于開(kāi)拓進(jìn)取,勤于苦學(xué)苦練。

      一是勤于學(xué)習(xí),努力把陌生的業(yè)務(wù)做嫻熟。對(duì)自己接手不熟悉的工作,主動(dòng)向科室領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,汲取他們?cè)谶@方面工作中的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊書(shū)籍積累業(yè)務(wù)知識(shí),提高辦事能力。期間,完成了全縣近年來(lái)流動(dòng)黨員管理工作總結(jié)及相關(guān)4大調(diào)研課題的調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)工作;協(xié)同完成了發(fā)展黨員情況通報(bào)、黨報(bào)黨刊征訂等4個(gè)文件的起草、修改完善工作;完成了農(nóng)村及機(jī)關(guān)黨建工作手冊(cè)的審核、校對(duì)及修改工作;協(xié)同對(duì)消除空白黨員村組、村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)2個(gè)責(zé)任書(shū)及一體兩會(huì)考核辦法等材料進(jìn)行起草和修訂。

      二是嚴(yán)肅認(rèn)真,努力把簡(jiǎn)單的工作做完美。組織部事情無(wú)小事,其自身工作的嚴(yán)肅性和特殊性,決定萬(wàn)事要嚴(yán)肅認(rèn)真,簡(jiǎn)單的事情不能草率做。期間,我始終嚴(yán)格要求自己,提醒自己簡(jiǎn)單的事情不能草率完成。在接手全縣各單位召開(kāi)民主生活會(huì)請(qǐng)示的辦復(fù)、會(huì)后材料收集工作后,便對(duì)收到的文件、材料進(jìn)行逐一登記,對(duì)各收到文件辦理、召開(kāi)會(huì)議時(shí)間、會(huì)后材料報(bào)送等有關(guān)情況進(jìn)行備注,以便為領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)準(zhǔn)確的信息,掌握整個(gè)工作的動(dòng)態(tài)。目前,共完成了38個(gè)單位民主生活會(huì)請(qǐng)示的辦復(fù)工作,收集財(cái)政局等5個(gè)單位的會(huì)后材料。同時(shí),積極承擔(dān)對(duì)各部門(mén)相關(guān)工作任務(wù)的督促、催報(bào)及一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集整理上報(bào)等工作;協(xié)同對(duì)一體兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)相關(guān)材料進(jìn)行修改完善。 三是持之以恒,努力把平凡的事情做出色。轉(zhuǎn)換角色,做“主”不做“客”,主動(dòng)承擔(dān)起來(lái)電來(lái)訪接待、文件材料收發(fā)傳送、文稿打印校對(duì)及衛(wèi)生保潔等工作事務(wù),服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)好同事、服務(wù)好來(lái)訪者。同時(shí),承左不忘右,聯(lián)上不斷下。在完成科室工作之余,積極到各科室、中心學(xué)習(xí),做一些力所能及的事情,了解一些工作內(nèi)容,掌握一些部門(mén)知識(shí);主動(dòng)分擔(dān)鄉(xiāng)上的部分工作,減輕接手業(yè)務(wù)人員的工作壓力,重點(diǎn)完成了黨員信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入整理工作。做到了學(xué)習(xí)與工作兩不務(wù)、兩促進(jìn),雙豐收。

      二、幾點(diǎn)體會(huì)

      一個(gè)月來(lái),工作千頭萬(wàn)緒,感觸千言萬(wàn)語(yǔ)?偨Y(jié)起來(lái),對(duì)組織部的工作主要有以下三點(diǎn)體會(huì):

      一是工作雖忙而有節(jié)奏,節(jié)奏雖快但有節(jié)拍。晝夜未眠,馬不停蹄;一波未平,一波又襲。這是組織部日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。在這里工作就要把忙碌當(dāng)成日常習(xí)慣,把加班作為家常便飯。要邁開(kāi)步伐狂奔,才不會(huì)落伍;要挑燈夜戰(zhàn)苦練,才不會(huì)掉隊(duì)。這里工作雖忙,但形成了“人人有事做,事事有人抓”的良好局面,干部不遺余力,工作不留空白,做到了忙而不荒、散而不亂。

      二是任務(wù)雖重而有變化,變化雖快但有旋律。工作任務(wù)多為時(shí)間緊、任務(wù)重的工作,同時(shí)沒(méi)有固定性?芍^日日有變化,月月有創(chuàng)新。但萬(wàn)變不離其宗、創(chuàng)新不離主題。始終按照“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”的要求,虛工實(shí)做,積極探索務(wù)虛與務(wù)實(shí)完美結(jié)合的突破口。

      三是要求雖嚴(yán)而有壓力,壓力雖大但有動(dòng)力。工作級(jí)級(jí)要求高、層層把關(guān)嚴(yán),力求精益求精。各項(xiàng)工作都富有挑戰(zhàn)性,能充分調(diào)動(dòng)干部職工的主觀能動(dòng)性,展示各自才華,煉就過(guò)硬本領(lǐng)。

      三、存在不足

      一是比有差距。與組織部各位領(lǐng)導(dǎo)干部相比,業(yè)務(wù)能力、寫(xiě)作水平及為人處世等還有差距。

      二是查有不足?v橫相比、認(rèn)真反思,覺(jué)得自己工作存在一定局限性,時(shí)間觀念不夠強(qiáng)、創(chuàng)新方法不夠多。

      三是力有所限。對(duì)部分工作心有余而力不足,自己竭盡全力、費(fèi)盡心血還是難以達(dá)到要求,偶爾會(huì)有一種“江郎才盡”之感。

      四、下步打算

      一是學(xué)會(huì)換位思考。立足鄉(xiāng)情實(shí)際,努力排除種種客觀因素,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。把自己所做的工作放在全縣組織工作大局來(lái)審視,做到工作不延誤、不推諉。

      二是學(xué)會(huì)縱橫比較。樹(shù)立趕、學(xué)、比、超的意識(shí),與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)比工作、比業(yè)績(jī);與上級(jí)同志比學(xué)習(xí)、比能力。從而進(jìn)一步完善自己、鍛煉自己。

      三是學(xué)會(huì)自我反省。認(rèn)真對(duì)自己進(jìn)行反省反思,積極開(kāi)展自我批評(píng),勇于挑戰(zhàn)自己,努力戰(zhàn)勝自己。堅(jiān)決克服自身存在的問(wèn)題和不足,使自己日趨成熟,處世老煉。

      總之,一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),是對(duì)我自己才能的再鍛造再考驗(yàn);目標(biāo)的再明確再定位;意志的再磨練再堅(jiān)定;工作的再深化再認(rèn)識(shí)。時(shí)間雖然短暫,但如碟入繁花,鳥(niǎo)入?yún)擦?芬芳不斷,新奇層出。讓我拓寬了視野,開(kāi)闊了眼界;豐富了閱歷,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);鍛煉了才干,提高了本領(lǐng)。今后,我將一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺(tái)階抓好本職工作。

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)8

      根據(jù)玉溪師范學(xué)院國(guó)培教師培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,我們體育培訓(xùn)班于10月18日—11月1日到玉溪市第三小學(xué)進(jìn)行跟班研修。在跟班研修活動(dòng)即將結(jié)束之際,現(xiàn)將跟班研修活動(dòng)小結(jié)如下:

      跟班研修活動(dòng)分為三個(gè)階段。第一階段為觀摩課即觀摩二年級(jí)體育教學(xué)課;第二階段為教學(xué)實(shí)踐即上課和互相聽(tīng)評(píng)課;第三個(gè)階段為總結(jié)。

      第一階段觀摩課

      通過(guò)到玉溪市第三小學(xué)觀摩翁躍老師所執(zhí)教的二年級(jí)體育課堂教學(xué)和專家的優(yōu)質(zhì)課展示,讓我感觸較深。單說(shuō)場(chǎng)地,近20xx學(xué)生的學(xué)校運(yùn)動(dòng)區(qū)就只有那么三塊籃球場(chǎng)和零星的一小部分運(yùn)動(dòng)設(shè)施。當(dāng)幾個(gè)班級(jí)同時(shí)上體育課時(shí),班與班之間的相互影響和干擾是非常大的,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生組織學(xué)習(xí)很難,更何況還要教給學(xué)生一定運(yùn)動(dòng)鍛煉方法更顯不易。

      第二階段課堂教學(xué)實(shí)踐

      通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,讓我看到我們組的各個(gè)成員,在課堂教學(xué)之前均做了大量的準(zhǔn)備工作。如根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),并結(jié)合自身業(yè)務(wù)特長(zhǎng)精選教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真研讀教材,仔細(xì)體會(huì)教材要求,準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),選準(zhǔn)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案并認(rèn)真合理地撰寫(xiě)教案和說(shuō)課稿并交由指導(dǎo)教師審閱。認(rèn)真根據(jù)課堂教學(xué)所需要的場(chǎng)地器材進(jìn)行準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,認(rèn)真按教案設(shè)計(jì)執(zhí)行,精心組織教學(xué),靈活運(yùn)用教學(xué)方法。并能根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況機(jī)動(dòng)靈活地適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,靈活有效地處理好教學(xué)中的突發(fā)、偶發(fā)事件。充分遵循一課一得的教的教學(xué)原則和寓教于樂(lè)的原則,讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的身體鍛煉,并能在快樂(lè)活躍的鍛煉中得到心智的培養(yǎng)與提升。

      課后,上課教師根據(jù)上課內(nèi)容和目標(biāo)要求進(jìn)行了精彩的說(shuō)課。通過(guò)上課教師精彩的說(shuō)課,再次讓聽(tīng)課者深切感觸到課堂教學(xué)的精彩和教師執(zhí)教的風(fēng)范。聽(tīng)課的各教師,根據(jù)聽(tīng)課記錄充分發(fā)表各自在同一教學(xué)內(nèi)容中各教學(xué)環(huán)節(jié)的處理和教學(xué)方法的組織,和運(yùn)用的方式方法,充分展示了“教學(xué)有法,教無(wú)定法。”

      第三階段總結(jié)

      在跟班研修即將結(jié)束之際,我根據(jù)參加本次活動(dòng)方式—教學(xué)觀摩→教學(xué)實(shí)踐→互聽(tīng)互評(píng)有所感悟:理論研修是基礎(chǔ),觀摩體驗(yàn)是提升,教學(xué)實(shí)踐是融會(huì)貫通,互聽(tīng)互評(píng)是提升。

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)9

      20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下,我放下學(xué)校里每天忙碌的事務(wù)性工作,參加了20xx年海南省骨干教師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們認(rèn)真參與在?谑薪鸨P(pán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),還聆聽(tīng)了省級(jí)、國(guó)家級(jí)著名專家的專題講座,我真有重返學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)。。但意識(shí)中我還是不斷地告訴自己:我不是學(xué)生,我肩上有很重的的擔(dān)子,需要把自己這次得到最新理念好好消化,帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實(shí)踐;叵肫疬@十幾天來(lái)的跟班學(xué)習(xí),我感慨萬(wàn)分。現(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)勥@段時(shí)間跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì)。

      一、基本情況。

      跟班學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守該校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從該校領(lǐng)導(dǎo)的安排,按時(shí)完成安排的各項(xiàng)工作任務(wù),主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)。嚴(yán)格要求自己,不遲到,不早退,不請(qǐng)假,盡職盡責(zé)。

      在聽(tīng)指導(dǎo)老師上課方面,聽(tīng)課前先認(rèn)真?zhèn)湔n;聽(tīng)課時(shí)及時(shí)做好記錄,學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格,正視自己以前在教學(xué)上的不足;聽(tīng)課后積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流、溝通,向他請(qǐng)教在教學(xué)上遇到的問(wèn)題和困惑以及如何去處理。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下,使我受益頗多,更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      在上課方面,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩一段時(shí)間后,已有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。我就認(rèn)真?zhèn)湔n,深入教材,吃透教材,積極寫(xiě)好教案,制作課件、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課。課后經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)之處,處理不當(dāng)之處,再加以改進(jìn),并寫(xiě)課后反思。這樣反復(fù)循環(huán)的訓(xùn)練,不斷提高自身的教學(xué)能力。

      此外,本人還在跟班學(xué)校學(xué)習(xí)了教育教學(xué)管理、領(lǐng)略跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù),協(xié)助指導(dǎo)老師管理班級(jí),積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通、交流如何有效地管理班級(jí)。與學(xué)員之間共同探討教學(xué)中問(wèn)題和困惑,交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲,使自己在跟班期間學(xué)有所成,學(xué)有所用,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

      二、學(xué)習(xí)體會(huì)。

      1、改變傳統(tǒng)的教育觀念,實(shí)現(xiàn)新課改

      通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生,放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對(duì)新課程下的課堂教學(xué)有了比較深刻的理解與體會(huì)。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,居高臨下地問(wèn),學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng),小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí),才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí),才會(huì)主動(dòng)探究。因此,現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái),使教學(xué)在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行,將師生關(guān)系理解為愉快的合作,而不是意志間的沖突,對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅,讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),思維活躍,敢想敢問(wèn),敢說(shuō)敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。

      2、上好課堂教學(xué),最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

     。1)創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。

      在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),挖掘與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的教學(xué)資源,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,獲得不同程度的發(fā)展。

     。2)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),提高學(xué)習(xí)積極性。

      在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你這個(gè)問(wèn)題提得多好呀!昨天你預(yù)習(xí)功課肯定非常用功!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。

      通過(guò)此次的跟班學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿懷愛(ài)心地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!

      總之, 通過(guò)本次骨干教師的跟班學(xué)習(xí),我更深層地體會(huì)到在新課標(biāo)思想的指導(dǎo)下,作為骨干教師,我們更應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本,指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí),注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系,注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)10

      根據(jù)縣委組織部安排,作為一名新錄入的公務(wù)員,我于20xx年三月到信訪局開(kāi)始了為期六個(gè)月的信訪跟班學(xué)習(xí),信訪跟班學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié),F(xiàn)就這三個(gè)月的工作情況向組織部領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào):

      一、信訪跟班的主要工作

      根據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的安排,我在信訪接待室跟隨郭書(shū)記做信訪接待工。由于對(duì)國(guó)家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)了解不夠,一天下來(lái),在接訪過(guò)程中都不能說(shuō)上一句話,更不用說(shuō)為群眾排憂解難了。當(dāng)時(shí),我感到自卑、無(wú)助,埋怨自己對(duì)國(guó)家政策了解太少,有時(shí)侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我無(wú)私的幫助和光懷下,使我慢慢的對(duì)國(guó)家政策有了很大程度的了解,雖不能做到獨(dú)擋一面,但也能為上訪者指門(mén)引路,做好相關(guān)政策解釋。 在接待來(lái)訪群眾過(guò)程中,本人能夠做到認(rèn)真聽(tīng)取群眾訴求,根據(jù)不同情況,合理分流,對(duì)于群眾反映的問(wèn)題,確實(shí)有道理、有政策依據(jù)的,根據(jù)屬地管理,誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,交辦到相關(guān)單位限期處理;對(duì)于那些沒(méi)有合理訴求的或者暫時(shí)沒(méi)有政策依據(jù)的,耐心細(xì)致的做好思想工作,化解心結(jié),穩(wěn)定情緒確保不越級(jí)上訪、重訪;對(duì)于那些生活確實(shí)有困難的上訪者,根據(jù)實(shí)際情況為其解決一定的生活問(wèn)題。確實(shí)做到讓群眾話有處說(shuō),事有處辦,難有處解。 截止至5月份,本人共參與受理群眾來(lái)訪212批次,集訪29批,反映問(wèn)題主要設(shè)計(jì)土地征用補(bǔ)償、移民后扶等,其中個(gè)訪方面表現(xiàn)最突出,且目前形勢(shì)最嚴(yán)峻,最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。

      二、信訪跟班的主要收獲

      1、獲得了學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的機(jī)會(huì)。信訪部門(mén)是鍛煉人的地方,信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀,跟班學(xué)習(xí)三個(gè)多月來(lái),我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì),同時(shí)也學(xué)到了很多,譬如,愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等,工作總結(jié)《信訪跟班學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)》。除此之外,由于工作性質(zhì)的需要,信訪接待過(guò)程中,必須要求接訪人對(duì)于國(guó)家的政策、法律做到準(zhǔn)確、全面、細(xì)致的把握,所以在通過(guò)接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí),本人對(duì)于國(guó)家政策、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。 2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺(jué)悟。在信訪局工作,我深刻的認(rèn)識(shí)到了,良好的工作態(tài)度是開(kāi)展工作的首要條件。作為一名國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員,首先要嚴(yán)格要求自己,端正工作態(tài)度,以高度的責(zé)任心和榮譽(yù)感做好人民群眾工作;其次要提高思想覺(jué)悟,真正把老百姓的利益放在第一位,從內(nèi)心樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,真正做到情為民所系,權(quán)為民所用、利為民所謀。 3、更加了解了基層工作。通過(guò)接待來(lái)訪群眾,本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對(duì)集中,以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計(jì)土地糾紛、糧食直補(bǔ)、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問(wèn)題;城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補(bǔ)償問(wèn)題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問(wèn)題;城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問(wèn)題。這些情況份的掌握對(duì)于今后從事基層工作必然會(huì)有很重要的作用。同時(shí),我也意識(shí)到了基層工作的艱難性,有時(shí)候一件信訪事件的處理,要經(jīng)過(guò)反復(fù)的協(xié)調(diào),最后才能勉強(qiáng)達(dá)成共識(shí),并且還不能確定今后一方不會(huì)出現(xiàn)反悔的情況,當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角,但是也映射出了基層工作的不易,這對(duì)于剛剛參加工作的我而言無(wú)疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn),在今后的工作中我會(huì)做好充分的思想準(zhǔn)備,邊工作,邊學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提升基層工作的能力,更好的為人民服務(wù)。

      三、跟班學(xué)習(xí)存在的不足

      1、工作思路不夠開(kāi)放,缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過(guò)程中過(guò)于追求循規(guī)蹈矩,做一些事情顧慮太多,怕犯錯(cuò)誤。 2、業(yè)務(wù)還是沒(méi)有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進(jìn)步,但是還是有很多問(wèn)題不能把握的那么到位,這就必將會(huì)影響了自身的工作效率。 3、接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時(shí)接訪都能做到耐心、細(xì)致,但是對(duì)于那些無(wú)理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒,特別是對(duì)于那些反復(fù)說(shuō)教無(wú)用的上訪者,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些言語(yǔ)上的失誤。

      四、今后的努力方向

      1、進(jìn)一步加強(qiáng)政策、理論學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做到接訪、處訪無(wú)政策“盲點(diǎn)”。對(duì)于接訪人而言,面對(duì)日益復(fù)雜、多元化的矛盾糾紛,就必須要有把握全局、善于謀劃的能力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來(lái)考慮,放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來(lái)謀劃,放在切實(shí)維護(hù)群眾利益的大前提下來(lái)落實(shí)。這就必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要適應(yīng)形式的發(fā)展變化,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,轉(zhuǎn)變思路,敢于實(shí)踐,才能解決好信訪工作中遇到的新問(wèn)題。 2、進(jìn)一步改善接訪、處訪態(tài)度。強(qiáng)化執(zhí)政為民的宗旨觀念,牢固樹(shù)立人民利益無(wú)小事理念,實(shí)實(shí)在在為民辦實(shí)事。認(rèn)真、細(xì)致的聽(tīng)取上訪者的訴求,積極主動(dòng)的為其解決實(shí)際問(wèn)題。 回顧過(guò)去三個(gè)多月的信訪學(xué)習(xí)工作,在此期間,確實(shí)有太多的憂郁、太多的不適應(yīng),而現(xiàn)在,我已習(xí)慣了角色的轉(zhuǎn)變,變得成熟起來(lái),這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助,與同事的鼓勵(lì)、支持是完全分不開(kāi)的。在今后的工作和生活中,我一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信訪人克己奉公的精神,更加努力學(xué)習(xí),不斷完善自我,充實(shí)自我。

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)11

      受組織的關(guān)心和委派,我從20xx年5月1日開(kāi)始,到縣信訪局跟班學(xué)習(xí)3個(gè)月。在三個(gè)月的學(xué)習(xí)、特別是在縣委信訪接待室學(xué)習(xí)的一個(gè)月中,我學(xué)到了許多在公安日常工作中不可能學(xué)到的東西,縣信訪局、縣委值班領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、耐心細(xì)致的做群眾工作的方法、縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老百姓的關(guān)心,都使我受益匪淺,真可謂跟班學(xué)三月,勝讀十年書(shū);仡櫲齻(gè)月的跟班學(xué)習(xí)經(jīng)歷,主要有如下三個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)體會(huì):

      一、基本熟悉了信訪業(yè)務(wù)內(nèi)容和流轉(zhuǎn)程序我接到到縣信訪局跟班學(xué)習(xí)的通知后,既感到興奮又感到壓力很大。興奮的是上級(jí)給予了我這次難得的機(jī)會(huì),使我能近距離和縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)一起共同處理各種信訪,肯定會(huì)獲益不小。但也有巨大的壓力,因?yàn)槲覍?duì)信訪業(yè)務(wù)所知甚少,能否勝任具體的工作,心中實(shí)在沒(méi)有把握。為此,我一方面抓緊學(xué)《信訪條例》等業(yè)務(wù)書(shū)籍,盡快從理論上熟悉和掌握信訪業(yè)務(wù)的有關(guān)知識(shí),以便縮短契入業(yè)務(wù)的時(shí)間。另一方面,在具體的學(xué)習(xí)中,注意觀察和揣摩老信訪們的一舉一動(dòng)、一言一行,從他們的言傳身教中熟悉信訪業(yè)務(wù)和工作流程。通過(guò)三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),我基本熟悉和掌握了一般信訪、重點(diǎn)信訪、批轉(zhuǎn)信訪的處理程序,也基本上對(duì)《信訪條例》的內(nèi)容有了較深的了解。

      二、學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)在跟班學(xué)習(xí)的三個(gè)月中,我感受最深的就是縣信訪局和縣委辦的領(lǐng)導(dǎo)和干部嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。信訪局長(zhǎng)方曙光同志,身為一局之長(zhǎng),在處理大量的事務(wù)性工作之余,自己親自接訪處訪;副局長(zhǎng)米發(fā)伍等同志,始終在接訪、處訪的第一線,根本沒(méi)有將自己作副局長(zhǎng)看,不僅沒(méi)有架子,甚至對(duì)上訪群眾的解釋等工作,做得比一般干部還要細(xì)、還要具體;縣委辦的副主任何勇、劉傳雄等領(lǐng)導(dǎo),雖然工作繁忙,在值班期間,始終堅(jiān)守在信訪第一線,對(duì)上訪群眾的訴求,能解決的當(dāng)場(chǎng)拍板,不讓群眾多跑路,對(duì)暫時(shí)不能解決的問(wèn)題,亦是好言相勸,盡量多作解釋工作,對(duì)無(wú)理上訪的,也態(tài)度鮮明地予以說(shuō)明。有一件事我至今還最清楚地記得:新墻鎮(zhèn)有一何姓群眾,到縣委信訪接待室要求見(jiàn)彭國(guó)甫書(shū)記,反映該村因?yàn)樗峭庑杖硕粚?yīng)該分給他的土地征收款分給他。劉主任受理該信訪后,立即打電話與新墻鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,要求該鎮(zhèn)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須解決信訪反映的問(wèn)題。過(guò)了二天,劉主任再次打電話到新墻鎮(zhèn),詢問(wèn)該信訪的處理情況。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和工作態(tài)度,對(duì)我的教育和啟發(fā)確實(shí)很大,也使我對(duì)自己過(guò)來(lái)的工作不得不作深刻地反思:與縣信訪局和縣委等領(lǐng)導(dǎo)地感到,我們縣公安局確實(shí)還存在相當(dāng)大的不足。

      三、對(duì)人民群眾的疾苦有了更深的理解我在公安工作多年,似乎形成了這樣的思維定勢(shì):總認(rèn)為老百姓上訪是無(wú)理取鬧、是刁民。通過(guò)三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),不僅使我改變了這樣的看法,更使我對(duì)群眾的訴求有了更深的理解與同情:由于我們個(gè)別人工作的失誤或夾雜著私心,給純樸的老百姓帶來(lái)了難以想象的痛苦,甚至是傾家蕩產(chǎn)。如前面所舉的何姓群眾應(yīng)該分得征收款卻由于個(gè)別人的私心剝奪了他的權(quán)力;還有一從教三十余年、應(yīng)該錄為國(guó)家教師的群眾卻被別人頂替等事件,確實(shí)引人深思、發(fā)人深省。雖然有個(gè)別的上訪者是無(wú)理上訪,但大數(shù)的上訪者都是帶著對(duì)我們干部、對(duì)我們政府的信賴來(lái)請(qǐng)求解決問(wèn)題的,接訪者的一句話、一個(gè)動(dòng)作,都會(huì)在上訪者心中留下或好或壞的深刻印象。三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),我明白了作為一名國(guó)家公務(wù)員、特別是作為一名人民警察,必須要對(duì)自己的工作中的所作所為負(fù)責(zé),必須對(duì)人民群眾抱有極大的同情心和理解之心。只有這樣,我們才會(huì)時(shí)刻端正自己的工作態(tài)度,時(shí)刻警惕自己的一舉一動(dòng)和一言一行,才會(huì)更加堅(jiān)定我們服務(wù)群眾的信念。三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但三個(gè)月的感受卻將使我終生難忘。同時(shí),我也建議,縣委縣政府?dāng)U大跟班學(xué)習(xí)干部的范圍;縣信訪部門(mén)適當(dāng)增加跟班學(xué)習(xí)干部的工作量和責(zé)任感,通過(guò)這一有效的途徑來(lái)提高全縣干部的素質(zhì)和水平。

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)12

      根據(jù)寧都教育局和學(xué)校安排,我有幸參加為期一周的的省城名校跟班學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在此,我要感謝教育局,特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照,給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

      按照教育局的安排,我到了東湖區(qū)郵政路小學(xué)跟班學(xué)習(xí),我任郵政路小學(xué)跟班小組組長(zhǎng)。時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼即逝。一周的時(shí)間很快就過(guò)去了,在這一周,讓我更體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名跟班教師及跟班組長(zhǎng),我能以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表,處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的、虛心聽(tīng)取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo),并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師陳蓓老師(省骨干教師、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、東湖區(qū)十佳班主任)共同完成一節(jié)。在離校前一天,上了一堂匯報(bào)課,受到跟班校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度重視,同時(shí),也得到了肯定。郵政路小學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)我組所付出的努力及取得的成績(jī)。我組在學(xué)校留下了美好印象,我所跟的四(8)班的那些孩子在我離開(kāi)跟班學(xué)校時(shí)熱淚盈眶:“過(guò)老師,能再多留一天嗎?”

      一、跟班基本情況。

      5月4日

      12:30到達(dá)南昌,3:30東湖區(qū)教研中心舉行歡迎儀式。隨后與對(duì)接學(xué)!]政路小學(xué)分管教學(xué)的李雪梅副校長(zhǎng)見(jiàn)面,并到郵政路小學(xué)參加歡迎儀式,郵政路小學(xué)側(cè)重語(yǔ)文教研,東湖區(qū)教科體局李局長(zhǎng)要求我們多加強(qiáng)交流、實(shí)現(xiàn)共同提高。

      5月5日

      上午,聽(tīng)取了二年級(jí)語(yǔ)文《三個(gè)兒子》、六年級(jí)語(yǔ)文《一夜的工作》、六年級(jí)思品《我們手拉手》三節(jié)優(yōu)質(zhì)課,讓我耳目一新,她們新穎的教法、自然豐富的語(yǔ)言感染了我,這三節(jié)課真是一種享受、是一種陶冶,不愧是明星學(xué)校。

      下午,到四(8)班,與陳蓓老師(跟班指導(dǎo)老師)交流了長(zhǎng)達(dá)兩節(jié)課時(shí)間,還在班上舉行了歡迎儀式。在班會(huì)課上,我感受到老師和孩子們是多么親近,老師總是用贊許的語(yǔ)言和目光面對(duì)著孩子們,孩子們的集體榮譽(yù)感怎能不喚起、怎能不讓我的敬佩之情油然而生呢?

      5月6日——5月10日

      在四(8)班跟班學(xué)習(xí),所聽(tīng)的課內(nèi)容各異、形式多樣,我側(cè)重的是語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,所以也有時(shí)間與老師交流,收獲很多。

      10日下午,陳蓓老師為了讓我明天更好地教學(xué),與我進(jìn)行了備課交流,學(xué)生有一套學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法——古詩(shī)學(xué)習(xí)六步法。重要的是豐富教師語(yǔ)言,重視教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)度,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。

      5月11日

      第一節(jié)課上了一堂匯報(bào)課——古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》,這節(jié)課就是與跟班指導(dǎo)老師陳蓓老師共同完成的教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果很不錯(cuò),得到了同級(jí)同科老師的認(rèn)可。后兩節(jié)課,我代表我組全體跟班學(xué)員向?qū)W校就幾天來(lái)熱情地接待和學(xué)習(xí)中的大力支持表示衷心地感謝,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了在這幾天來(lái)所取得的成績(jī)及感受。下午,跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念,跟班學(xué)習(xí)結(jié)束。

      二、跟班學(xué)習(xí)體會(huì)。

      在這次南昌名校跟班學(xué)習(xí)中,通過(guò)隨班聽(tīng)課和與指導(dǎo)教師交流,我的收獲很大,感受也很深,至今浮現(xiàn)在腦際。

      1、班主任工作的“細(xì)”與“實(shí)”。

      優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間,我在了解了四(8)班的情況后,與陳蓓老師進(jìn)行了交流,交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說(shuō):“在細(xì)中做實(shí)”。

      在城市中的孩子,家長(zhǎng)的法律意識(shí)很強(qiáng),對(duì)孩子們的批評(píng)要適度,不然就可能引起家長(zhǎng)找上門(mén)告狀。因此,孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評(píng),又不能聽(tīng)之任之,這就要做細(xì)做實(shí)。例如:一個(gè)孩子犯了錯(cuò),首先深入了解情況,然后找到犯錯(cuò)的孩子,不是粗暴地批評(píng),而是利用講故事、講道理的形式,讓他(她)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,自己承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)然,這樣要花費(fèi)老師大量的時(shí)間。我覺(jué)得,能夠管理好一個(gè)班級(jí),老師累點(diǎn)是不要緊的。

      在學(xué)校,我就沒(méi)發(fā)現(xiàn)陳老師休息過(guò),我忍不住關(guān)切地問(wèn)她:“您累嗎?”我不問(wèn)還罷,一問(wèn)起,陳老師的話匣子又打開(kāi)了:“能不累嗎?每天下午五點(diǎn)鐘放學(xué)回家之后,第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺(jué)!蓖A艘粫(huì)兒,又接著說(shuō):“不過(guò),只要看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,又是多么欣慰,累點(diǎn),也樂(lè)意!贝藭r(shí),微笑又掛在了臉上。就這么樸實(shí)的話,讓我肅然起敬,這就是我們需要的精神,這次學(xué)習(xí)沒(méi)有白來(lái)。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。

      2、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。

      教育家葉圣陶說(shuō):“教是為了不教”,古人也常說(shuō):“授以魚(yú),不如授之以漁”。因此教師教書(shū)的核心內(nèi)容,就是要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,聯(lián)合國(guó)教科文組織就明確提出:“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人!边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué),真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來(lái),教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會(huì)”,而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,培養(yǎng)學(xué)生自能讀書(shū)的.能力。

      在跟班學(xué)習(xí)中,聽(tīng)了一節(jié)《村居》古詩(shī)課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法:一、讀詩(shī)題;二、知作者;三、抓題眼;四、明詩(shī)意;五、多誦讀;六、悟詩(shī)情。孩子們學(xué)習(xí)輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩(shī)。這樣教學(xué)起來(lái)就能起到事半功倍的效果。

      三、教學(xué)生活中我想提出的問(wèn)題。

      通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)生活實(shí)際,我想提出兩個(gè)教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題,待大家討論:

      1、在學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中包含了教案的檢查教案。就此,我與跟班老師談中有相同的看法。其實(shí),現(xiàn)行的教案在教學(xué)當(dāng)中起不到很好的作用,因?yàn)椋贪富旧鲜泻?jiǎn)單的、抄襲的。我個(gè)人認(rèn)為檢查的教案形同虛設(shè),假如教師能做到備教科書(shū)。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學(xué)設(shè)計(jì),加以修改,上起課來(lái)就輕松了許多(在日常教學(xué)中我是經(jīng)常這么做的)。自己要設(shè)計(jì)好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)就必須花費(fèi)一兩天的時(shí)間,而這樣做僅僅需要一兩小時(shí)的時(shí)間,這不就是“事半功倍”嗎?

      2、學(xué)校管理中,教師隊(duì)伍的管理師非常重要的,特別是教師資源的合理配備,應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處,讓老師省時(shí)省力。近幾年我都是五年級(jí)語(yǔ)文老師兼任班主任,每一年度初,就要花近兩個(gè)月的時(shí)間去了解學(xué)生、制定班規(guī)、重選班干部,學(xué)生要重新與老師相互磨合,無(wú)形之中大大地耗費(fèi)了時(shí)間,降低了效率,教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低,“事倍功半”油然而生。

      總之,通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí),我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華,在今后的教學(xué)過(guò)程中,我將學(xué)以致用,帶個(gè)好樣,為寧都的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)13

      在調(diào)研室的跟班學(xué)習(xí)接近尾聲,一個(gè)月以來(lái),在大家的指導(dǎo)幫助下,我受益匪淺,收獲頗豐,現(xiàn)將一個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:

      一、踏實(shí)細(xì)致,全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)

      一是更加深入了解調(diào)研室的職能責(zé)任。

      二是學(xué)習(xí)如何寫(xiě)出高質(zhì)量文字。經(jīng)過(guò)唐主任的引導(dǎo),首先從閱讀國(guó)家工商行政管理、山東工商行政管理、中國(guó)工商管理研究等期刊、雜志入手,逐字逐句認(rèn)真閱讀優(yōu)秀文章,細(xì)致深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章。

      三是在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)。初來(lái)調(diào)研室剛好趕上政協(xié)委員來(lái)膠調(diào)研“膠州大白菜”和市局半年工作會(huì)議召開(kāi)在即,有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)。

      二、學(xué)而思之,認(rèn)真總結(jié)自身體會(huì)

      一是機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)科室與基層工商所工作性質(zhì)的不同。

      二是對(duì)個(gè)人習(xí)慣的影響。調(diào)研室的工作要求獨(dú)立思考、勤奮細(xì)致。寫(xiě)出的文字,一遍形成初稿,還要在原有基礎(chǔ)上不斷的修改、潤(rùn)色,對(duì)文中涉及到的數(shù)據(jù)、專有名詞等不斷的進(jìn)行精確、確認(rèn),確保真實(shí);在語(yǔ)言文風(fēng)上不斷的進(jìn)行精煉、簡(jiǎn)化,避免冗長(zhǎng)繁復(fù)。這些工作需要耐心、細(xì)心,使我在這方面的能力素質(zhì)有很大的提高,坐得住、靜下心、勤思考是我最大的收獲。

      三是對(duì)今后工作的影響。首先提高了自己的寫(xiě)作水平,對(duì)于今后工作崗位上涉及信息宣傳、問(wèn)題調(diào)研等工作可以學(xué)以致用;其次,更加深刻的認(rèn)識(shí)到工商工作的職責(zé)分工,經(jīng)過(guò)在調(diào)研室學(xué)習(xí)各科所對(duì)外宣傳材料、信息。

      三、百尺竿頭,明確今后努力方向

      一是抓學(xué)習(xí),提高創(chuàng)新能力。

      二是抓質(zhì)量,提高寫(xiě)作能力。首先要多動(dòng)筆、多練習(xí),其次要多思考、多修改,最后要多請(qǐng)教、多總結(jié)。要不怕回爐修改,在不斷改進(jìn)中得到寶貴的經(jīng)驗(yàn),確保完成得保質(zhì)保量。

      三是抓效率,提高綜合能力。忙忙碌碌是不夠的,關(guān)鍵在于知道自己在忙什么。下一步要提高自己的綜合能力,提高選題、組織思路的能力;著重訓(xùn)練自己的注意力和耐心,講求效率。

    跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)14

      一、有感于信息工作

      來(lái)此之前,我一直對(duì)信息的認(rèn)識(shí)不夠,認(rèn)為辦公室報(bào)信息僅僅是上級(jí)交代的一項(xiàng)很麻煩的考核任務(wù),對(duì)于如何尋找有價(jià)值的、可以被上級(jí)采納的題材一直找不到感覺(jué),當(dāng)然,更談不上主動(dòng)作為以發(fā)揮信息工作的作用了。

      來(lái)此之后,我逐漸認(rèn)識(shí)到了信息工作的重要意義:信息工作不僅僅是通過(guò)編撰文字來(lái)陳述情況,它更應(yīng)該是政府機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)管理的不可或缺要素。管理是人們“通過(guò)決策、計(jì)劃,組織、指導(dǎo)和控制,有效地利用人、財(cái)、物,以達(dá)到共同目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)過(guò)程”,而管理活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),都是由信息聯(lián)系,缺乏相應(yīng)的信息支撐,就必然會(huì)造成管理的紊亂。所以信息工作應(yīng)該是服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)決策、機(jī)構(gòu)日常管理,應(yīng)該是體系內(nèi)上情下達(dá)、社情民意的溝通渠道,應(yīng)該是捕捉事物變化的先兆、防范和處理重大突發(fā)事件的保障。而深刻認(rèn)識(shí)信息工作的目標(biāo)、服務(wù)對(duì)象,是做好信息工作的首要前提。

      在這個(gè)前提的指導(dǎo)下,我認(rèn)識(shí)到平時(shí)搜集的信息應(yīng)該是反映部門(mén)、機(jī)構(gòu)工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況,能夠協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策、指導(dǎo)工作所需要的各類信息。信息工作不應(yīng)該是繁冗的為了完成任務(wù)的碼字游戲,而應(yīng)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)周密的系統(tǒng)工作:通過(guò)分析決策者獲取信息的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),有針對(duì)性地提供信息服務(wù),彌補(bǔ)其信息盲點(diǎn),從而為決策者提供真正的即時(shí)、高質(zhì)、有效、完整信息。而要完成這項(xiàng)工作,對(duì)于一個(gè)行政機(jī)關(guān)而言,必須建立一種日常信息搜集渠道和機(jī)制,渠道中個(gè)節(jié)點(diǎn)需要對(duì)信息工作有非常正確的認(rèn)識(shí)和技能,同時(shí)防止或減少信息傳輸過(guò)程中的障礙,以確保信息得到真實(shí)、準(zhǔn)確、完整地反映。

      通過(guò)比照反思稅務(wù)部門(mén)當(dāng)前的信息工作,我感覺(jué)我們當(dāng)前的信息工作存在一些不足:

      (一)無(wú)效、低效信息較多,信息時(shí)效性滯后。為了完成信息任務(wù),基層信息工作者會(huì)費(fèi)心編撰一些內(nèi)容重復(fù)、缺乏參考價(jià)值、時(shí)效滯后的信息,這不僅耗費(fèi)了信息工作者大量的工作時(shí)間,也會(huì)占用領(lǐng)導(dǎo)的審閱時(shí)間。究其根源,這種情況的出現(xiàn)來(lái)源于出現(xiàn)誤差的信息考核機(jī)制和基層信息工作者對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí)不到位。我們知道,考核是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一種手段,同時(shí)考核也是考核者和被考核者之間的一場(chǎng)博弈,雙方在考核的過(guò)程中通過(guò)不斷調(diào)整行為以最后達(dá)到雙方利益的平衡。所以,沒(méi)有一開(kāi)始就非常完美的考核體系,只有首先明確信息工作的考核目標(biāo),譬如:我們需要的即時(shí)、高質(zhì)、有效的信息,杜絕無(wú)效信息泛濫,杜絕重大信息漏報(bào)。在這個(gè)目標(biāo)下制定信息員的考核標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)根據(jù)被考核者的反應(yīng)逐步修正考核制度,使得所有的被考核者行為向組織目標(biāo)靠攏。而非堅(jiān)持一個(gè)和組織目標(biāo)出現(xiàn)偏差的考核制度。此外,如何實(shí)現(xiàn)基層信息員對(duì)信息工作的統(tǒng)一認(rèn)識(shí),我將在下文借鑒省委跟班學(xué)習(xí)機(jī)制中詳談。

      (二)信息工作重搜集輕反饋,對(duì)信息資源的開(kāi)發(fā)利用不足。信息的使用者不應(yīng)該是信息的被動(dòng)接收者,在信息接收者處理收到的信息時(shí),必然會(huì)產(chǎn)生生理的或心理的反應(yīng),這種反應(yīng)若通過(guò)一定的渠道反饋給傳播者,傳播者可根據(jù)反饋的情況重新設(shè)計(jì)或修改傳播內(nèi)容,使之更適合受者的需要,從而提高傳播效果。很多基層信息工作者都深刻的感受到,上報(bào)的信息由于很難得到有效的反饋和指導(dǎo),會(huì)感到工作的推進(jìn)很茫然,對(duì)于搜集何類信息會(huì)被采納感到無(wú)所適從;另外,一些上報(bào)的有價(jià)值的信息被閑置,很少被采納和利用,長(zhǎng)此以往會(huì)讓基層信息工作者感覺(jué)工作價(jià)值感缺失,形成消極懈怠的工作態(tài)度。所以,建立有效的信息報(bào)送反饋機(jī)制,將強(qiáng)對(duì)信息資源的開(kāi)發(fā)利用,對(duì)幫助信息隊(duì)伍的成長(zhǎng)、構(gòu)建信息隊(duì)伍的信息敏銳度和工作使命感、提高信息工作效率有非常重要的意義。

      二、有感于輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制

      這段時(shí)間,信息處輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制給我留下了非常深刻的體驗(yàn)和印象。我非常佩服這種機(jī)制的創(chuàng)新者,對(duì)輪崗跟班學(xué)習(xí)的效果也有非常深刻的體驗(yàn)。作為一名信息系統(tǒng)外的成員,在短短的一個(gè)月時(shí)間里從對(duì)信息工作的所知寥寥到了解信息工作的全貌和要點(diǎn)、適應(yīng)各崗位工作,我想,除了信息處領(lǐng)導(dǎo)們的悉心指點(diǎn)外,這種輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制應(yīng)該是發(fā)揮了非常重要的作用。

      簡(jiǎn)而言之,輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制是指:將信息處的基本工作內(nèi)容科學(xué)的劃分成五個(gè)崗位,參與跟班學(xué)習(xí)的新成員每周輪換承擔(dān)一個(gè)崗位的職責(zé),在一個(gè)月內(nèi)跟班學(xué)習(xí)的成員將基本適應(yīng)并勝任五個(gè)崗位的工作。

      這種機(jī)制相比于一般的授課式學(xué)習(xí)有很大的優(yōu)點(diǎn):

    1、在承擔(dān)工作職責(zé)的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自發(fā)性、主動(dòng)性,同時(shí)深刻體會(huì)到各項(xiàng)工作任務(wù)的精髓與要點(diǎn);

    2、輪崗交流的方式能讓學(xué)員在極短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)信息處的各項(xiàng)基本工作,同時(shí)有助于加強(qiáng)學(xué)員之間的互相學(xué)習(xí)與交流;

    3、這種常態(tài)性的從基層調(diào)派人員直接參與省委信息處跟班學(xué)習(xí)機(jī)制,有助于形成同步、一致的信息工作理念和工作方法,有助于打造一只高效、團(tuán)結(jié)、內(nèi)部溝通機(jī)制通暢的信息隊(duì)伍。

    我們知道,信息隊(duì)伍中的工作者零散地分布于全省各個(gè)區(qū)縣,要形成一致的信息工作搜集和處理理念、達(dá)成一致的工作步調(diào)非常困難,而這種直接來(lái)全省信息處理最高集散地的一個(gè)月跟班學(xué)習(xí)機(jī)制剛好能解決這一問(wèn)題。跟班學(xué)習(xí)中潛移默化形成的對(duì)信息工作的一致理解、對(duì)工作方法的一致認(rèn)同,大大高于一場(chǎng)會(huì)議、一次短期集訓(xùn)所帶來(lái)的效果。同時(shí),這種模式一定程度上還能緩解信息處工作量大、人員編制緊張的局面。這種模式對(duì)于稅務(wù)系統(tǒng)信息隊(duì)伍的創(chuàng)建非常有借鑒價(jià)值。

      三、有感于信息處的敬業(yè)精神

      這一個(gè)月里,我感受很深的就是信息處領(lǐng)導(dǎo)們的敬業(yè)精神。每晚12點(diǎn)以前,信息處的各處長(zhǎng)、科長(zhǎng)們辦公室的燈基本是亮著的。每一期《要聞》、每一篇稿子甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),領(lǐng)導(dǎo)們都要經(jīng)過(guò)三遍、五遍甚至更多次的仔細(xì)修改、校對(duì),以求零失誤。堅(jiān)持一個(gè)月也許是可以辦到的,但日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅(jiān)持,這就需要非常大的毅力和高度的敬業(yè)精神。這一方面當(dāng)然與與信息工作的特殊工作機(jī)制有關(guān),但我想更重要的,這種敬業(yè)精神來(lái)自于各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)信息工作價(jià)值的認(rèn)同、熱愛(ài),來(lái)自于對(duì)做好信息工作的自動(dòng)自發(fā)的使命感、責(zé)任感!這令我由衷的欽佩,并將努力將這種精神帶回至自己以后的工作之中。

      最后,感謝信息處的各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí);感謝黃處、張科、何科、左科、嚴(yán)科對(duì)我的言傳、身教,你們犀利睿智、各樹(shù)一格的思想、風(fēng)采令我深受啟發(fā)、受益匪淺;感謝一同跟班學(xué)習(xí)的鳳連、雅倩、鐵光、訪問(wèn),你們迥異的個(gè)性、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn),你們的指點(diǎn)、幫助,以及你們這一個(gè)月的日夜陪伴,讓我這一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間變得豐實(shí)、溫暖而充滿樂(lè)趣!

      我將一直銘記和感恩這一段時(shí)光!

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