最新身邊最美教師演講稿幼兒園通用

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編幫大家整理的最新身邊最美教師演講稿幼兒園通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最新身邊最美教師演講稿幼兒園通用1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

　　大家好！我今天演講的題目是《將愛進行到底》。

　　有一種生活是最美好的，那就是人民教師；最動人的一首歌是老師的吟誦；最美的風(fēng)景線之一是老師在夜燈下批改作業(yè)的身影。

　　不要說我們一年四季都在努力，不要說我們窮一輩子，我們有無數(shù)火熱的心，我們用愛澆灌渴望的心，我們用愛傳播明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地傳遞愛的火炬。

　　沒有愛就沒有教育。在過去的15年里，我們學(xué)校的李戈老師用自己的實際行動生動地詮釋了愛情的`真諦，兌現(xiàn)了自己的愛情承諾。

　　她忠于自己的工作，無私奉獻。

　　從踏上三尺講臺開始，李先生就把自己的人生坐標定在了獻身教育、無私奉獻的軌道上。她熱愛教育，熱愛每一個學(xué)生。她15年來努力備課，教每一節(jié)課，從不浪費寶貴的40分鐘。為了讓枯燥的數(shù)學(xué)課生動有趣，她自己制作了教具和課件。在課堂上，她充滿激情、聲音和情感，深深吸引著學(xué)生。她的學(xué)生這樣評價她的課：“她把枯燥的數(shù)學(xué)課變成了很多樂趣�！�。不僅如此，李先生還用他所知道的一切來對待他的同齡人。剛參加工作，對學(xué)校開展的課堂觀察活動感到很迷茫。盡管時間很緊，李先生還是主動抽出時間指導(dǎo)我，從課前會議到教學(xué)設(shè)計，再到具體的課程。我們五年級的數(shù)學(xué)小組成員大多沒有經(jīng)驗，感覺很多學(xué)校安排的活動都無法啟動。如果我們不明白，我們會問李小姐，不管她有多忙，她都會停下手頭的工作，給我們解釋。正因為如此，我們都親切地叫她“鴿子姐姐”。她以高度的責(zé)任感和強烈的敬業(yè)精神，以自強不息、堅韌不拔、無私奉獻的形象贏得了家長、學(xué)生和同齡人的認可和贊譽。

　　她愛當(dāng)孩子，無怨無悔。

　　父母通過電話交流。這些年來，她用善良的話語和真摯的感情，填補了父子之間的隔閡，融化了母子之間的堅冰，喚醒了心底的善良。

　　選老師就選愛情。李小姐為了大家放棄了家庭，愛自己的孩子，更愛別人的孩子。值得，開心，愿意為學(xué)生付出。即使我們有時不被理解，但我們?nèi)匀粓猿�，因為我們堅信真誠的愛能融化堅冰，讓枯萎的草發(fā)芽。李老師用這樣的小事，向?qū)W生傳達了愛和做人的道理，用慈母般的包容溫暖了每一個學(xué)生的心。正是這些小事和珍貴的包容，讓我們更加深刻地認識到，只有火才能傳遞火，只有靈魂才能塑造靈魂，只有老師才能給予真誠的愛，學(xué)生才能在燦爛的陽光下快樂地成長。

　　這就是她，一個工作熱情的人；這就是她，那個用愛去關(guān)心學(xué)生的人；這就是她，那個用真心讓父母放心的人。李老師可能是最平凡的，但這位樸實的女老師無私奉獻、默默耕耘的精神，是應(yīng)該被贊美和發(fā)揚光大的。

　　無數(shù)在教育第一線奮斗在我們身邊的老師，像李老師一樣，在漫長的貧困歲月里，在艱苦平凡的崗位上堅守承諾，鍥而不舍。他們以學(xué)校為家，像孩子一樣熱愛生活。日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，美人漸老，藍發(fā)漸白，默默無聞地孜孜不倦地執(zhí)著追求。

　　只愿生桃李，不問為誰努力。朋友們，讓我們像李小姐一樣，用一顆平凡、熾熱、充滿愛與奉獻的心，把愛的教育進行到底！

　　最后祝你身體健康，家庭幸福，工作順利！

　　謝謝大家！

最新身邊最美教師演講稿幼兒園通用2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　我是三（2）班的xx，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》。

　　教過我的老師有很多，但在我心目中最美的卻是我的班主任——龔老師。剛?cè)雽W(xué)的'時候，我牽著媽媽的手走進了學(xué)校大門，面對陌生的環(huán)境，我感到那么孤單，那么無助！委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。龔老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學(xué)校也是我的家。從那時起，我就喜歡上了學(xué)校，喜歡上了龔老師。

　　記得那是一年級的一天，我在拖地的時候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，頓時，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來，聽到這個消息，龔老師連忙放下手中的工作，急忙跑過來，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說：“快，上醫(yī)務(wù)室！”她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急；她跑的氣喘吁吁，到了醫(yī)務(wù)室，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布……，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關(guān)心的問我：“還疼得厲害嗎？”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說：“xx，以后干什么事情都要小心，要時時注意安全！”看著她滿頭的汗水，一股暖流頓時流遍了全身，我使勁點了點頭。

　　龔老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個個生動、有趣的童話故事。漸漸地，我們學(xué)會了識字，學(xué)會了讀書，學(xué)會了寫話，現(xiàn)在，我們班每一個同學(xué)都深深地愛上了龔老師的語文課。

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