英語教研組組長競聘演講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,朋友們:
我是英語教研組的陸勇,很榮幸有機(jī)會參加今天的競聘活動。
我2001年8月來二甲中學(xué)工作,2003年9月起擔(dān)任學(xué)校英語教研組長兼年級組長。八年來,我們一起見證了學(xué)校的跨越式發(fā)展,我個人也在這個藏龍臥虎的團(tuán)隊中獲益匪淺。校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,老教師的謙虛穩(wěn)健,新教師的積極進(jìn)取,工友們的熱情服務(wù),無時無刻不在激勵著我不斷向前。古人云:窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下。我認(rèn)為,“達(dá)”也應(yīng)“獨(dú)善其身”,“窮”也能“兼濟(jì)天下”。作為教師,只有把個人的前途和學(xué)校事業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起,將自己的聰明才智和全部精力奉獻(xiàn)于學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,才是“兼濟(jì)天下”的.開始……我有四個特點(diǎn),借此機(jī)會,向各位匯報一下:
特點(diǎn)一:經(jīng)歷曲折,期待成熟。
我是應(yīng)試教育的犧牲品,有著和在座的不一樣的經(jīng)歷:
做過繕寫員,手指發(fā)麻的感覺至今讓我記憶猶新;當(dāng)過建筑小工,被面上的沙層和刷牙時冰冷的地下水讓我刻骨銘心代過課,正式教師一半不到的薪水告訴我不能沉淪;在公司打過工,曾經(jīng)孤身一人去揚(yáng)州等地催款,體會過要債是人家的龜孫……現(xiàn)在想來,我也是應(yīng)試教育的受益者,因?yàn)榻?jīng)歷也是一種財富。人總要經(jīng)歷一些事情。告別初出茅廬的青澀,在經(jīng)歷風(fēng)雨的過程中人才能逐漸走向成熟和穩(wěn)重。
特點(diǎn)二:自學(xué)成才,毅力頑強(qiáng)。
“天行健,君子以自強(qiáng)不息!蔽1999年自學(xué)英語本科畢業(yè),2001年中文大專畢業(yè)。蘇東坡說過:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。彌足珍貴的英語本科畢業(yè)證書見證了一個農(nóng)家子弟八年的艱辛自學(xué)歷程,鑄就了扼住命運(yùn)的咽喉,不向困難低頭的意志品質(zhì)。
正是有了頑強(qiáng)的毅力,我從一個建筑小工一路走來,今后仍將在各位的支持、鼓勵下,在教育、教學(xué)的道路上,義無反顧地走下去。
特點(diǎn)三:敬業(yè)奉獻(xiàn),能耐寂寞。
八年的英語自學(xué),形成了我愛讀書、耐寂寞的品格。特殊的成長經(jīng)歷,使我倍加珍惜教師這份工作。幾年來,我以高度的責(zé)任心,堂堂正正做人,勤勤懇懇工作,不埋怨,不推諉,漸漸地有了一些積累:
協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做了六年的年級組、教研組管理工作,積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn);向生源學(xué)校開設(shè)公開課三節(jié),金郊初中借班上課一節(jié),南通市“校園開放日”活動中開設(shè)公開課一節(jié);獲通中片青年教師優(yōu)課評比二等獎;輔導(dǎo)費(fèi)冬亮同學(xué)參加中學(xué)生英語能力競賽,獲全國一等獎,本人獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”;2004-2006連續(xù)三年送畢業(yè)班,均獲初中部教學(xué)質(zhì)量考核第二名;2004年中考所帶班級初三(2)班生均總分列通州市第三,英語均分列通州市第一;2007年獲通州市“教學(xué)六認(rèn)真”先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號;2009年參評通州市“十佳初中教師”;近三年發(fā)表文章八篇;編寫校本教材《初中英語詞匯全掌握》,供初三學(xué)生使用;主編并出版《中考英語達(dá)標(biāo)檢測——總復(fù)習(xí)》;編寫《初中英語詞匯用法》,已完成八萬單詞的電子文稿;參與省級課題研究,暑假瀏覽了專著二十八本,做了近五萬字的讀書筆記……如果說這幾年我的道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)有了一點(diǎn)點(diǎn)提高,教育教學(xué)能力、組織協(xié)調(diào)能力、教研寫作能力有了一點(diǎn)點(diǎn)提升,也是在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心下,有幸撿到了幾枚還不錯的貝殼而已。
特點(diǎn)四:寄情翰墨,建設(shè)甲中。
我喜歡看書,家藏圖書近一千本。愛好書法,現(xiàn)為南通市硬筆書法家協(xié)會理事。
曾多次獲得全國硬筆書法比賽一等獎或特等獎;接受過通州電視臺的采訪;曾得到專業(yè)期刊《中國鋼筆書法》“名師推薦”欄目推介;作品被刻入大陳島硬筆書法碑林;兩次向外籍教師贈送作品,宣傳祖國書法文化;為我校三星級學(xué)校創(chuàng)建編寫了硬筆書法校本教材。
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