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  • 以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文

    時(shí)間:2022-07-21 09:22:28 征文 我要投稿
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    以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文(精選17篇)

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧,好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢?下面是小編為大家整理的以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文(精選17篇),歡迎大家分享。

    以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文(精選17篇)

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文1

      一個(gè)良好的家風(fēng)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有至關(guān)重要的作用,而家訓(xùn)也自然就必不可少。

      孝

      俗話(huà)說(shuō):“百善孝為先”,就是告訴我們要孝敬父母長(zhǎng)輩,這在生活中的一件件小事上就可以發(fā)現(xiàn),例如:父母給爺爺奶奶買(mǎi)吃的和用的,這一件小事就能讓我們看出孝的表現(xiàn),同時(shí)父母也為我們做出了榜樣,讓我們知道應(yīng)該怎么做,什么是“孝”,這還體現(xiàn)了孩子對(duì)父母的關(guān)心?吹綘敔斈棠棠樕蠣N爛的笑容,我感到心中泛起溫暖,我也知道了我也應(yīng)該孝敬父母。

      孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)它。

      勤

      俗話(huà)說(shuō):“一勤天下無(wú)難事”,勤能補(bǔ)拙,任何成功都是在勤奮的根上長(zhǎng)出來(lái)的果實(shí),所以說(shuō)勤是很重要的。在我家中,我爸爸就能給我做出一個(gè)好榜樣:他早上很早就能起來(lái),這已經(jīng)形成習(xí)慣了,這讓賴(lài)床的我也就不由自主地起來(lái)了,因?yàn)槲抑牢乙癜职謱W(xué)習(xí),養(yǎng)成一個(gè)勤奮的好習(xí)慣:在生活上早上不賴(lài)床,養(yǎng)一個(gè)早睡早起的好習(xí)慣;在學(xué)習(xí)上,要肯刻苦、努力,養(yǎng)成一個(gè)勤奮的好習(xí)慣。

      天道酬勤,我們要養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣。

      儉

      勤儉節(jié)約是文明社會(huì)所提倡的,也是我們每一個(gè)人應(yīng)該做到的。水資源不是用之不竭,可是有的人就有浪費(fèi)現(xiàn)象:在洗臉用肥皂時(shí),水龍頭不關(guān),讓好多水都白白流失,這些現(xiàn)象是不應(yīng)該出現(xiàn)的。我們家就提倡勤儉節(jié)約,節(jié)約用水,不浪費(fèi)一滴水;節(jié)約用電,不浪費(fèi)一度電。樹(shù)立勤儉節(jié)約的榜樣,做到勤儉節(jié)約,是我家的`家風(fēng)。

      我也呼吁更多的人樹(shù)立這種勤儉節(jié)約的意識(shí),共同保護(hù)地球資源,保護(hù)我們的家園!

      好家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好社會(huì)風(fēng)氣,好家風(fēng)傳遞正能量我們要從每個(gè)家庭做起,讓家家有好家風(fēng)、家家培育文明人,只要堅(jiān)持下去社會(huì)正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族文明程度就會(huì)進(jìn)步提高。

      良好的家風(fēng)是一種力量,是一種道德力量。良好的家風(fēng)需要大家一代一代的傳承下去,如果每個(gè)家庭都能擁有良好的家風(fēng),都能能樹(shù)立良好的家風(fēng)意識(shí),那么社會(huì)的不良行為就能遏制住,社會(huì)就會(huì)變得更加和諧、美好。

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文2

      每個(gè)家都有不同的家風(fēng)家訓(xùn)。良好的家風(fēng)家訓(xùn),能使人積極向上,走向成功;不良的家風(fēng)家訓(xùn),會(huì)使人誤入歧途,墜入深淵。誠(chéng)實(shí)守信就是我的家風(fēng)家訓(xùn)。

      記得有一次,同學(xué)約我出去玩,時(shí)間是周六的早上九點(diǎn),地點(diǎn)是先在學(xué)校門(mén)口集合,然后在去找地方玩,逛街。

      我剛開(kāi)始還在猶豫,到底是去還是不去呢?因?yàn)槲颐看位氐郊遥瑡寢尵蜁?huì)跟我說(shuō):你周末不可以自己一個(gè)人跑出玩,最近外面壞人很多怕我出事。在我猶豫的.時(shí)候,那個(gè)同學(xué)又說(shuō)了一句話(huà),說(shuō)我還找了好幾個(gè)好朋友一起去呢。聽(tīng)到這里,我想:又不只是我們兩個(gè)人,人這么多,應(yīng)該沒(méi)事吧,我就答應(yīng)了。到了周五我回到家,在吃晚飯的時(shí)候我剛想找到機(jī)會(huì)和媽媽提起此事,但在此之前被媽媽的一句話(huà)將我的這個(gè)打算消掉了。

      這頓飯我吃得極少,吃過(guò)就回到房間里躺在床上睡覺(jué)了,但是翻來(lái)覆去就是睡不著。不知道過(guò)了多久,我還是抵擋不住困意睡著了。到了第二天早上,眼看就要九點(diǎn)了,我實(shí)在是不知道該怎么說(shuō)就那樣想啊想我還是跟媽媽說(shuō)了,她說(shuō):“既然已經(jīng)約好了,人不可以失信,而且又有那么多的同學(xué)一起去,有人一起就好了,媽媽就放心了,你去吧,不過(guò)還是要小心啊,快點(diǎn)回來(lái)。”聽(tīng)到媽媽這么說(shuō),我很開(kāi)心,不只守住了和同學(xué)的約定,又沒(méi)有欺騙任何人。

      還記得有一次,數(shù)學(xué)作業(yè)萊什批完發(fā)下來(lái),我打開(kāi)一看,自己竟然全對(duì),還加了三顆星,我很開(kāi)心,一遍又一遍的看著這張作業(yè),忽然,我發(fā)現(xiàn)有兩道計(jì)算題是錯(cuò)的,老師卻給我批對(duì)了。我想應(yīng)該是老師批錯(cuò)了,我想要去和老師說(shuō)一下,但是又一想,如果改過(guò)來(lái),那我就一顆星也沒(méi)了,但是不和老師說(shuō),我心里有不舒服。

      在我糾結(jié)的時(shí)候鈴聲響了,這節(jié)課剛好是數(shù)學(xué)課,老師主要是講題。在老師講到計(jì)算題的時(shí)候,是讓同學(xué)到黑板上去寫(xiě),老師就到講臺(tái)下面“巡查”,當(dāng)老師走到我旁邊的時(shí)候,我還是遵循內(nèi)心的意愿,我和老師說(shuō)了一下,老師看了看,確實(shí)是改錯(cuò)了,但是老師不但沒(méi)有減掉我的星,還表?yè)P(yáng)了我的誠(chéng)實(shí)。著兩件事到現(xiàn)在還記憶猶新,它時(shí)刻提醒著我做人要誠(chéng)實(shí)守信,不鞥撒謊。誠(chéng)實(shí)守信就是我的家風(fēng)家訓(xùn)。

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文3

      古人云:“以人為鏡,正人衣冠。”我卻覺(jué)得做人不僅僅要以人為鏡,更要以訓(xùn)誡為標(biāo)尺,以良好風(fēng)格為方向。

      以人為鏡,可以認(rèn)識(shí)不足,然后去改正;以訓(xùn)誡為標(biāo)尺,可以衡量一切,把握是非善惡觀;以良好風(fēng)格為方向,可以步入光明闊途,直通向成功。

      正所謂:“恨鐵不成鋼!泵總(gè)爸爸媽媽都希望自己的孩子能夠成功,他們從小就會(huì)教育孩子,盡量為他們鋪好未來(lái)的道路。我的爸爸媽媽從小就會(huì)告誡我:“做人要正實(shí)、善良,又熱心幫助他人。只有這樣的人才會(huì)受人尊敬!異(ài)人者人恒愛(ài)之,敬人者人恒敬之’就是這么一個(gè)道理!彼栽趧e人需要幫助時(shí),我會(huì)主動(dòng)出一份力;在別人遇到困難時(shí),我會(huì)主動(dòng)幫他走出困境;在別人急需某物時(shí),我會(huì)主動(dòng)給予他……總之一番下來(lái),我的人緣就有了不少提升,與大家相處的融洽了,總是嘻嘻哈哈一起玩,從不缺少樂(lè)趣?梢(jiàn)其訓(xùn)誡作用之大。再者,對(duì)于別人提出的質(zhì)疑,需要如實(shí)告知,而不是爾虞我詐,這樣人與人之間將失去信任。在兩難境況下,訓(xùn)誡也可以幫助你辨識(shí)一切,做出很好的抉擇。例如我有壞消息不忍直接告訴他人時(shí),我會(huì)撒一個(gè)善意的謊言幫助他人不受影響;與好朋友約定時(shí)自己有事不能去,便痛下決心說(shuō)出實(shí)情,另?yè)袼崭凹s。

      我的爸爸媽媽從小也告訴我:“人一輩子要活得精彩,微笑面對(duì)世界,遇到挫折不輕易放棄,勇敢去追求夢(mèng)想。所以我摔倒在地時(shí),我會(huì)默默爬起來(lái),一聲不吭,留給大家的是淺淺的微笑;當(dāng)我遇到困難,停滯不前時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)自己再加把勁,突破障礙,克服困難,將絆腳石踩在腳下;當(dāng)我事事不順心時(shí),我會(huì)大聲告訴自己,熬過(guò)今天將迎接美好的明天。

      一棵小草,經(jīng)過(guò)狂風(fēng)的摧殘,始終堅(jiān)守“遇挫不放棄”的訓(xùn)誡便可長(zhǎng)成參天大樹(shù),縱使風(fēng)雨交加,雷電齊鳴也奈它不得;一只幼鷹經(jīng)過(guò)殘酷的`訓(xùn)練仍堅(jiān)持“勇敢追求夢(mèng)想”的信念,便可展翅高飛,沖出藍(lán)天之外,傲視蒼穹;一群大雁經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的長(zhǎng)途跋涉,始終堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)”的風(fēng)格便能越過(guò)高山,跨越大海,到達(dá)旅途的終點(diǎn)。

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文4

      每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng),其中既有共性,更有個(gè)性。在個(gè)性方面,有的突出學(xué)習(xí)之風(fēng),有的彰顯勤勞之風(fēng),有的信奉孝敬之風(fēng),有的倡導(dǎo)節(jié)儉之風(fēng)。所謂家風(fēng),就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣,指的是一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及價(jià)值追求的總和。從文化學(xué)的角度評(píng)說(shuō),又可理解為一種家庭文化或家庭精神。

      良好的家風(fēng)是一本既多彩又鮮活的教科書(shū),伴隨著孩子健康地成長(zhǎng)。它雖沒(méi)有文本要求掛在墻上,沒(méi)有條目細(xì)則放在床頭,但卻在無(wú)形和潛在地發(fā)揮著教育功能,對(duì)孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過(guò)家庭成員特別是家長(zhǎng)的言談舉止影響孩子行為,陶冶孩子的情操,是他們成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。一般說(shuō)來(lái),學(xué)習(xí)型家庭的孩子喜歡讀書(shū),勤勞型家庭的孩子熱愛(ài)勞動(dòng),和諧型家庭的孩子注重禮貌,民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風(fēng)都會(huì)在孩子的意識(shí)中打下深刻的烙印,作用于他們性格、品質(zhì)、價(jià)值觀的形成。孩子生活在良好的家風(fēng)中,心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學(xué)習(xí)奮進(jìn);反之,則精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、學(xué)習(xí)松懈。這便是家風(fēng)的重要性,便是家風(fēng)的感染和陶冶作用。

      家風(fēng)是一種家庭文化的積淀、倫理道德的傳承。在現(xiàn)實(shí)生活中,要把握傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間內(nèi)在的承接性關(guān)聯(lián),注意反映時(shí)代的特征,也要繼承傳統(tǒng)的'經(jīng)典,要重在建設(shè)上下功夫。建設(shè)和諧的家庭,形成良好的家風(fēng),關(guān)鍵在于主要成員的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、氣度和作風(fēng)。家長(zhǎng)之間關(guān)系正常,互相尊重、謙讓、理解、寬容,孩子感受到的是溫馨、和睦的真誠(chéng)親情。家長(zhǎng)習(xí)慣讀書(shū)學(xué)習(xí)、善于思考,孩子品味到的是勤奮和不懈的精神追求。家長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、勤儉持家,孩子體驗(yàn)到的是認(rèn)真踏實(shí)的作風(fēng)。也就是說(shuō),家長(zhǎng)想把孩子塑造成為什么樣的人,自己應(yīng)首先成為什么樣的人。

      家風(fēng)雖是家教的一個(gè)重要組成部分,但教育無(wú)痕、潤(rùn)物無(wú)聲。它通過(guò)家庭成員尤其是家長(zhǎng)的日常生活準(zhǔn)則、行為習(xí)慣和思維方式,經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行直接的教育和影響,往往比單純說(shuō)教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現(xiàn)在,還會(huì)作用他們的未來(lái)。要形成好的家風(fēng),父母應(yīng)以身作則、為人表率,不斷提高個(gè)人的修養(yǎng),力爭(zhēng)將家庭變?yōu)楹⒆拥滦行逕捄退刭|(zhì)增強(qiáng)的課堂。

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文5

      “你家的家風(fēng)是什么?”被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題,很多人會(huì)覺(jué)得迷茫,因?yàn)榇蟛糠秩撕苌俳佑|到“家風(fēng)”這一詞匯,我的父母,農(nóng)民出身,文化程度不高,他們的父母那代也壓根兒沒(méi)有什么家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)之類(lèi)。他們是典型的農(nóng)村人,小學(xué)沒(méi)有畢業(yè)的他們,卻培養(yǎng)了我和弟弟兩個(gè)大學(xué)生。而他們對(duì)我們姐弟倆教育最深的,就是一個(gè)“信”字,也就是誠(chéng)信,我想,這應(yīng)該就是我們家的家風(fēng)吧。

      父親幾次提到自己小學(xué)沒(méi)有畢業(yè)的原因,我總覺(jué)得他言辭中透著的是委屈和無(wú)奈。父親只讀到小學(xué)五年級(jí)的上半學(xué)期,自己選擇了輟學(xué)。一伙孩子,調(diào)皮搗蛋,年幼的他,被比他大幾歲又比較精明調(diào)皮的孩子教唆,一起挖地瓜,卻不知道教唆者還喊來(lái)了地瓜主人,其他幾個(gè)孩子都很快逃走了,而慢了半拍的父親卻被揪住,并告到學(xué)校,說(shuō)他偷東西。樸實(shí)的奶奶無(wú)奈地聽(tīng)著老師的教育,偷偷地抹眼淚,父親聽(tīng)著無(wú)理的責(zé)罵,很氣憤,又考慮到當(dāng)兵的哥哥和比自己還小的弟弟,于是自己選擇了退學(xué),并且開(kāi)始學(xué)習(xí)木工手藝。

      父親個(gè)子不高,看上去很不起眼,可是但凡請(qǐng)他干活的人對(duì)他的手藝總是贊不絕口,他出色的手藝就來(lái)自于在學(xué)徒生涯中扎實(shí)的學(xué)習(xí)、悉心的研究,而他在與這些主顧合作過(guò)程中中表現(xiàn)出的為人處世的原則,更是他積累了好人緣的重要因素,而這其中最重要的一條就是誠(chéng)信。印象最深刻的就是他的“釘子原則”——到人家干活,就是一顆釘子,也不能隨便帶走,絕對(duì)不占一顆釘子的便宜。

      我的父親用他的一言一行教導(dǎo)子女做一個(gè)善良的'人,做一個(gè)誠(chéng)信的人。他堅(jiān)信,社會(huì)上凡事都是公道的。而我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),父親也始終認(rèn)為考編的政策肯定是公正公平的,自己女兒的失利,是學(xué)習(xí)不夠,歷練不夠,所以面試不能脫穎而出。無(wú)論多少旁人揣測(cè)所謂的“暗箱操作”,他對(duì)自己的女兒總是這么說(shuō):“自己有多少本事,總是會(huì)發(fā)光的。只要堅(jiān)持自己的信念,總是會(huì)成功的,所以,不要管別人怎樣,我們不要弄虛作假!倍遥苍诟赣H的堅(jiān)持和自己的堅(jiān)持下,一次次失敗,一次次積累經(jīng)驗(yàn),最終進(jìn)入了教師隊(duì)伍。

      誠(chéng)信是金,誠(chéng)信是一切道德的根基和本原。在我兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我也將以“信”來(lái)教育他,讓這家風(fēng)繼續(xù)傳承下去。

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文6

      每個(gè)好的家庭都要有好的家風(fēng)。在每個(gè)美好幸福大家庭中,都會(huì)因?yàn)榘职帜赣H的陪伴而溫暖,同時(shí)也伴隨著家風(fēng)的和諧氣息。

      一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng),而我就生活這樣一個(gè)很好的家風(fēng)中。在家中父母難免會(huì)因?yàn)橐恍┛目呐雠龆臣,但他們從不?huì)互相指責(zé)、斥罵,更多展現(xiàn)在我面前的是他們理性的一面。平時(shí)在家中母親也會(huì)常常嘮叨在學(xué)校應(yīng)該怎么尊重老師同學(xué),更會(huì)講一些退一步海闊天空的道理,時(shí)間久了我腦海中也會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)這幾句話(huà),與其說(shuō)她是生我養(yǎng)我的母親,不如說(shuō)她是我人生第一個(gè)導(dǎo)師。

      每次飯桌上的話(huà)題都是最多的,我總是覺(jué)得每天的這個(gè)時(shí)候都是對(duì)一天的總結(jié),當(dāng)然飯桌上的禮儀是一定要遵循,母親常常對(duì)我警告的有這幾點(diǎn):

      1、吃飯不要狼吞虎咽,嘴巴不能發(fā)出吧唧吧唧的聲音。

      2、吃飯時(shí)嚴(yán)禁邊吃飯邊大聲說(shuō)話(huà)。

      3、不能翹腿。等等……雖然還有很多條的規(guī)矩但是正是因?yàn)橛羞@些束縛著我讓我更好的成長(zhǎng)。而我和母親之間也不僅僅只有這些法則。

      “該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),該玩的時(shí)候玩!”母親嘴中也總是掛著這句話(huà)。是的',該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí):我和母親做了一個(gè)作息表,周一至周五毫無(wú)疑問(wèn)的是學(xué)習(xí),一直到周六下午出了完成老師布置的作業(yè)在加上課外的練習(xí)。該玩的時(shí)候玩:每個(gè)周日母親都會(huì)帶我出去玩,雖然名義上是“玩”,但是每次出去都會(huì)遇上一些形形色色的人,這也算是讓我“長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了”。

      常常會(huì)聽(tīng)到旁邊的人會(huì)被這么贊揚(yáng)“這個(gè)孩子真有修養(yǎng),看上去就很乖的樣子!蔽蚁胫赃@個(gè)孩子會(huì)被人這么夸獎(jiǎng)是因?yàn)樗L(zhǎng)期處于一個(gè)良好的家庭環(huán)境中,一個(gè)人的修養(yǎng)是一時(shí)裝不來(lái)的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個(gè)不好的社會(huì)環(huán)境中,而且他們大多數(shù)家中都不會(huì)有一個(gè)良好的家風(fēng),才會(huì)導(dǎo)致他們這樣,相反如果他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們,家中也沒(méi)有什么不好的風(fēng)氣,他們也不會(huì)邁出小混混的這一步。

      所以我們要建構(gòu)和諧家風(fēng),父母在家中要學(xué)會(huì)樹(shù)立好榜樣同樣也要與孩子保持親密無(wú)間的關(guān)系,在孩子面前更要學(xué)會(huì)抑制住自己不好的情感;孩子也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地的去理解父母,盡量做最好的自己,展現(xiàn)在父母眼前。

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文7

      每個(gè)人都有自己的家,都有自己的爸爸媽媽和屬于自己的那份家風(fēng)家訓(xùn)。

      很多的家長(zhǎng)會(huì)用嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待孩子,這使得絕大多數(shù)的孩子都開(kāi)始討厭自己的家長(zhǎng),只有極少數(shù)的孩子會(huì)在受到家長(zhǎng)批評(píng)后體會(huì)到他們的良苦用心。而我呢,兩種都有可能。

      我的爸爸是個(gè)不怎么愛(ài)生氣的人,所以,大多數(shù)時(shí)候,他不會(huì)兇巴巴的對(duì)著我。上次我問(wèn)他問(wèn)題時(shí),我很多題目都不會(huì),其實(shí)那時(shí)候,我就覺(jué)得,爸爸可能會(huì)罵我一頓,因?yàn)槟切╊}以我的能力只要?jiǎng)觿?dòng)草稿本就可以完成的,但我這個(gè)人就是愛(ài)犯懶。我拿著作業(yè)本來(lái)到爸爸跟前,指著作業(yè)本上空白的題目,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,這幾道題怎么做?”爸爸放下手中的手機(jī),接過(guò)我手中的`作業(yè)本,看看題目,又看看我,此時(shí)的我甚至有些后悔:要是爸爸罵我怎么辦,那我還不如自己做呢!突然,爸爸說(shuō)了一句:“草稿本拿來(lái)!蔽翌D時(shí)心花怒放,剛才的緊張感一下子煙消云散,蹦著笑著進(jìn)了房間,拿出了一本草稿本和一支筆,我心想,爸爸真好,無(wú)論在什么時(shí)候,他都愿意耐心的教我。但事后,我轉(zhuǎn)念一想,爸爸如此耐心的教我,不就是希望我懂的題目更多,對(duì)這些題目理解的更深嗎?

      隨著我的長(zhǎng)大,我漸漸有了自己的觀點(diǎn)。記得有一次,爸爸幫我檢查作業(yè)時(shí),我認(rèn)為這題是對(duì)的,但爸爸非說(shuō)這題是錯(cuò)的,于是,我和爸爸就這樣吵了起來(lái),媽媽也來(lái)勸我改正,但我偏不!這時(shí),爸爸就說(shuō):“你就是脾氣倔,跟你說(shuō)‘錯(cuò)了就是錯(cuò)了’,怎么不聽(tīng)呢?你再仔細(xì)看看,想想!蔽也桓吲d了,說(shuō):“憑什么你說(shuō)錯(cuò)的就是錯(cuò)的,萬(wàn)一你這次判斷錯(cuò)誤了怎么辦,都說(shuō)了這是對(duì)的,對(duì)的就是對(duì)的,你再說(shuō)也沒(méi)用!边@句話(huà)氣的爸爸把本子一扔,我頓時(shí)罵了爸爸一句,撿起地上的作業(yè)本,把房門(mén)關(guān)了起來(lái)。第二天,老師講評(píng)作業(yè)的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)了,是我沒(méi)將定義理解透,爸爸兇我不是因?yàn)槲义e(cuò)了,而是錯(cuò)了卻不改。

      我的家風(fēng)家訓(xùn)就是這樣,我爸爸的教育方式也是這樣,都是希望我對(duì)每一道題都理解透了,不要錯(cuò)誤的理解他們,做題要有自己的觀解,更是希望我的未來(lái)更加美好!

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文8

      隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一些好習(xí)慣都是在潛移默化中習(xí)得,而好習(xí)慣的來(lái)源則是來(lái)自于我們家的家風(fēng)家訓(xùn)。

      我有一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟,從小媽媽就對(duì)我們?nèi)愕苷f(shuō)你們姐弟之間一定要相互友愛(ài),互幫互助,姐姐要讓著弟弟妹妹,弟弟也要尊敬姐姐,保護(hù)姐姐,雖然有時(shí)候我們會(huì)打打鬧鬧的,但是絲毫不會(huì)影響我們之間的感情,因?yàn)槲乙恢倍加浀脣寢屨f(shuō)的一家人就應(yīng)該相親相愛(ài),這就是媽媽的家訓(xùn)——相親相愛(ài)。

      爸爸經(jīng)常不在家,一回到家就喜歡把我們?nèi)愕芙械揭黄鹑缓笤?xún)問(wèn)我們最近的情況,比如說(shuō):學(xué)習(xí)怎么樣呀、你們有沒(méi)有打架呀之類(lèi)的問(wèn)題,然后就開(kāi)始對(duì)我們灌輸他的思想。學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真,雖然說(shuō)學(xué)習(xí)不能決定一切,但是如果你連學(xué)習(xí)都掌控不好,你如何掌控以后的工作,以后的.生活呢?我偷瞄了一眼姐姐跟弟弟,姐姐似乎聽(tīng)得很認(rèn)真,弟弟一直看著爸爸,而我好像只記住了爸爸當(dāng)時(shí)說(shuō)話(huà)的感覺(jué),真正聽(tīng)到耳里的話(huà)就是要認(rèn)真學(xué)習(xí),這就是爸爸的家訓(xùn)——刻苦學(xué)習(xí)。

      國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),奶奶每次要開(kāi)始跟我們講道理的時(shí)候,這就是她的開(kāi)場(chǎng)白,我們家人每次聽(tīng)到這句話(huà)都會(huì)心一笑,默默的找個(gè)小板凳坐下來(lái),靜靜的聽(tīng)著奶奶的家規(guī)。昨天我故意放了幾個(gè)硬幣在桌上,看你們幾個(gè)小孩自不自覺(jué)會(huì)不會(huì)直接就拿走去買(mǎi)吃的了,不過(guò)還好,我看到你們?nèi)齻(gè)都看到了桌上的錢(qián)但并沒(méi)有人去動(dòng)它,所以這一點(diǎn)是值得表?yè)P(yáng)的,做人就應(yīng)該如此,不能做一些小偷小摸的事情,即使這個(gè)錢(qián)是在你家的,但是那個(gè)錢(qián)它不是屬于你的,你就不能拿,懂嗎?我們異口同聲的回答到:懂!然后奶奶就繼續(xù)說(shuō),我們做人就是一個(gè)良心,如果連良心都沒(méi)有了,那這個(gè)人活著也沒(méi)有什么意義了,你們知道嗎?我們?cè)俅瓮暬卮穑褐!然后這節(jié)課就算是結(jié)束了,奶奶愉快的起身離開(kāi)了,我們大呼一口氣,結(jié)束了。這就是我們家一直在堅(jiān)持的家風(fēng)——誠(chéng)實(shí)善良。

      我們家的家風(fēng)就像一縷清風(fēng)緩緩吹來(lái),潛移默化當(dāng)中讓你把這些家風(fēng)家訓(xùn)熟記于心,并且真正按照這樣去做。

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文9

      如果我們想做一個(gè)有用的人,那現(xiàn)在就要握緊自己的人生之牌,只有打好自己的牌,你才能有一個(gè)美好的未來(lái)!按蚝米约菏种械呐啤睂(shí)質(zhì)是勇于自我實(shí)現(xiàn)的表現(xiàn),也是自信、自尊的體現(xiàn),更是超越自我,挑戰(zhàn)自我的契機(jī)。

      我的人生之牌就是我家的家風(fēng)、家訓(xùn)――堅(jiān)強(qiáng)、寬以待人,嚴(yán)于律己。這是爸爸從小教育我的主題。

      “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹!”追求生活的圓滿(mǎn)是人生的良好愿望,然而真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望又何其艱難啊!漫漫人生之路,缺失和傾斜是永遠(yuǎn)存在的。

      “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”幸福和磨難如同孿生兄弟如影隨行,都是你漫長(zhǎng)人生的寶貴財(cái)富,關(guān)鍵是遇到磨難和考驗(yàn)時(shí),應(yīng)該怎樣擺放自己的心態(tài)呢?堅(jiān)強(qiáng),這就是我們?cè)谶@種情況下應(yīng)該有的心態(tài)。我們不怕痛苦,但我們害怕丟掉剛強(qiáng);我們不怕磨難,但我們害怕失去希望。堅(jiān)強(qiáng)會(huì)把遇到的每次大風(fēng)浪作為生活中的一種嘗試,化成生命中的'一個(gè)光環(huán);把遇到的每次沖擊當(dāng)成人生的新課題,而每次沖擊會(huì)把你變得更堅(jiān)強(qiáng),每征服一個(gè)艱險(xiǎn)就是你贏得的一次成功。

      我愛(ài)我家的家風(fēng)、家訓(xùn),我要緊握它――我的人生之牌。

      寬以待人,嚴(yán)于律己,我對(duì)這句話(huà)的理解就是用望遠(yuǎn)鏡看別人,用放大鏡看自己。每個(gè)人都具有兩面性,各有優(yōu)缺點(diǎn),看到別人的優(yōu)點(diǎn)是一種睿智,要客觀的對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn),是人生的一種豁達(dá)和境界。用放大鏡看待自己,就是真正的認(rèn)識(shí)自己,嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)做到自我批評(píng)和自我檢討,這樣才能有的放矢地改正自己。

      用望遠(yuǎn)鏡看別人,就是面對(duì)各種誤解和委屈不要心懷怨恨,不過(guò)高要求別人,允許別人有缺點(diǎn);給別人充足的時(shí)間去改正缺點(diǎn),這樣才能用寬容、平和、謙遜的心態(tài)去和他人相處。

      我愛(ài)我家的家風(fēng)、家訓(xùn),我要緊握它――我的人生之牌。

      我家的家風(fēng)、家訓(xùn)雖然簡(jiǎn)單但含有一定的哲理性,我會(huì)緊緊握住它,讓助我成長(zhǎng)!

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文10

      俗話(huà)說(shuō):“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)家風(fēng)家訓(xùn)優(yōu)秀征文800字家風(fēng)家訓(xùn)優(yōu)秀征文800字。”一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的法律,一個(gè)家庭有一個(gè)家庭的規(guī)矩,我們家也有自己的家風(fēng)家訓(xùn)。

      從小父母就教育我:無(wú)論做什么事都要守時(shí),上學(xué)要守時(shí),同學(xué)聚會(huì)也要守時(shí)。以前爸爸媽媽跟我說(shuō)守時(shí)這件事我卻似懂非懂,但一件兒時(shí)的往事使我真正明白了守時(shí)的重要性。

      暑假里,我和小伙伴們一起參加夏令營(yíng)的爬山活動(dòng)。出發(fā)前,老師叮囑我們一定要在11:00前回班車(chē)集合。我和同學(xué)出發(fā)了,因?yàn)殡y得的好天氣,大家玩得很高興。我和同學(xué)有說(shuō)有笑,我不時(shí)地拿出相機(jī),按下快門(mén),將大家的笑臉與這美景合個(gè)影。正當(dāng)我們玩得興高采烈的時(shí)候,不知誰(shuí)說(shuō)了一句:“時(shí)間不早了!”我看了下表,確實(shí)離集合時(shí)間只有40分鐘了。我們正玩在興頭上,被這兒的美景所吸引,還真有些戀戀不舍,這時(shí)我想起出門(mén)前父母反復(fù)叮囑的一句話(huà):跟大部隊(duì)走,要聽(tīng)老師的`要求,按時(shí)回集合地,一個(gè)人如果不守時(shí),會(huì)影響下面的行程無(wú)法正常進(jìn)行。這時(shí)有兩位同學(xué)還在拍照,我沖她們喊了一聲:“時(shí)間到了,該回去了。”我勸了她們半天,可她們卻沒(méi)有要回的意思。我只好和其他小伙伴們往回走了。

      當(dāng)我們回到集合地時(shí),老師們正在清點(diǎn)人數(shù):“少了兩位同學(xué),你們誰(shuí)看見(jiàn)了?”“我下山時(shí)她們還在拍照!蔽艺f(shuō)。老師只好拿起手機(jī)給她們打電話(huà),可是卻打不通。老師們也有些著急了,因?yàn)橥黹_(kāi)車(chē)意味著下一項(xiàng)活動(dòng)不能正常進(jìn)行。有兩位老師去找她們了,我們卻只能坐在車(chē)上焦急地等待著,不知過(guò)了多久,老師帶著她們回來(lái)了,但是大家卻怎么也高興不起來(lái)。

      這時(shí)我才真正明白爸媽經(jīng)常跟我說(shuō)的那句話(huà):“做任何事,都要守時(shí)!币郧拔覍(duì)這話(huà)很不以為然,今天才真正認(rèn)識(shí)到了守時(shí)的重要性。

      做事要守時(shí)是我們家的家風(fēng)家訓(xùn),父母從小教育我做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信,做事要守時(shí)的好孩子,我要把它繼續(xù)傳承下去。

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文11

      家風(fēng)是家庭成員為人處事的做法和風(fēng)氣,是家庭內(nèi)部特征與道德規(guī)范,也是一個(gè)家族的性格特征。然而,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,家風(fēng)反而被我們所遺忘與淡化,今天,又重新拾起討論,覺(jué)得很有必要。

      中國(guó)人自古以來(lái)就重視家風(fēng)的培養(yǎng),從《顏氏家訓(xùn)》到《曾國(guó)藩家書(shū)》,光有關(guān)于家風(fēng)的記載和公開(kāi)發(fā)行的就有百十余種,充分說(shuō)明,家庭在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有極其重要的地位。流傳較多的如“父慈子孝”、“夫正婦順”、“讀書(shū)志在圣賢”、“為官心存國(guó)君”、“五常八德”(五常:禮義仁智信,八德:忠教仁愛(ài)信義和平),這些家風(fēng)家訓(xùn)已成為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,對(duì)子孫后代教育和社會(huì)發(fā)展都產(chǎn)生積極的影響。

      如今,在社會(huì)上時(shí)常聽(tīng)到,說(shuō)到某個(gè)孩子不懂事理,沒(méi)有教養(yǎng),歸根到底就是家教出了問(wèn)題。注重物質(zhì)追求,疏于學(xué)習(xí),缺乏道德引導(dǎo)和傳承家風(fēng)的`載體;人口流動(dòng)大,親人相聚少,家庭微型化,給家風(fēng)傳承難度增大;由熟人社會(huì)交往向陌生人社會(huì)交往發(fā)生了轉(zhuǎn)變,也給家風(fēng)傳承帶來(lái)外在的困難。種種現(xiàn)象讓家風(fēng)家被漸漸遺忘與淡化。

      重拾家風(fēng)不僅要依靠社會(huì)道德建設(shè),要糾正社會(huì)上一些不良現(xiàn)象,家風(fēng)的培養(yǎng)營(yíng)造社會(huì)氛圍還需要依靠每個(gè)家庭成員的一代傳承一代,更需要依賴(lài)家長(zhǎng)的言傳身教。家長(zhǎng)的身教是孩子接受家風(fēng)教育的最直接最重要的途徑,家長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè),愛(ài)憎好惡,勤懶儉奢,都會(huì)潛移默化影響著下一代。家風(fēng)重建,必須從家庭出發(fā),重視家庭的觀念,家庭每個(gè)成員都要擁有家風(fēng)意識(shí),將家庭置于更重要的角色定位。

      典范的家風(fēng),是催人向善向上,提高人品涵養(yǎng),勵(lì)志成才的重要因素,優(yōu)良的家風(fēng),可使人在言行舉止上自我約束,好的家風(fēng)對(duì)于社會(huì)而言,它是道德的力量和規(guī)則的信仰。如果每個(gè)家庭都能傳承優(yōu)良的家風(fēng),道德的滑坡將會(huì)停滯,人間的真善美將在家風(fēng)中流傳。

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文12

      “誠(chéng)樸、向上,尊老愛(ài)幼;勤勞、調(diào)和,家和萬(wàn)事興”――走進(jìn)馬鞍山鄉(xiāng)民張龍興的家,案角這塊特別的“家訓(xùn)牌”很是有目共睹。這些年,楊王村鄉(xiāng)民鼓起的“踐行好家訓(xùn)”、“培育好家風(fēng)”的做法,已在奉賢蔚成風(fēng)氣。

      跟著媒體的宣揚(yáng)和報(bào)導(dǎo),家風(fēng)這個(gè)詞不經(jīng)意間闖入了大家的視野。盡管大家對(duì)家風(fēng)并不生疏,可是終究啥是家風(fēng)?恐怕不一樣的`人會(huì)有不一樣的答案。有人說(shuō)家風(fēng)即是誠(chéng)信做人,也有人說(shuō)家風(fēng)即是尊老愛(ài)幼;有人說(shuō)家風(fēng)即是勤勞仁慈,也有人說(shuō)家風(fēng)即是節(jié)省文明。盡管家風(fēng)有著文字上的界說(shuō),可是在每自己的心里,家風(fēng)其實(shí)有著不一樣的內(nèi)在。

      從前史淵源看,家風(fēng)起源于農(nóng)耕社會(huì)的古代文明,是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在中國(guó)古代,家風(fēng)仍是一個(gè)家庭或宗族重要的精力內(nèi)核,是一切家庭成員都必須遵從的行為原則和品德規(guī)范。古人有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的說(shuō)法,“齊家”在這里即是治家的意思,而治家就必須得有好家風(fēng),家風(fēng)的重要性便顯而易見(jiàn)。

      年代在開(kāi)展,家風(fēng)的內(nèi)在也在不斷改寫(xiě),變得愈加豐厚,多了些現(xiàn)代元素,少了些封建顏色,這也是前史的前進(jìn)?墒窃蹅円泊蟾趴吹剑诋a(chǎn)品經(jīng)濟(jì)年代,大家的價(jià)值觀日趨多樣化,再加上因?yàn)樵獾讲涣硷L(fēng)氣的影響,一些人無(wú)視品德,不講誠(chéng)信,或?yàn)榱艘患核揭姹粕狭荷,或(yàn)榱俗约阂鈭D不擇手段。盡管這些僅僅法令或品德層面的表象,但就實(shí)質(zhì)而言卻是家風(fēng)損壞、家教缺失的成果。

      從表面上看,家風(fēng)僅僅一個(gè)家庭的事,與社會(huì)無(wú)關(guān),也與國(guó)家無(wú)關(guān),其實(shí)不然。在人的生長(zhǎng)過(guò)程中,家風(fēng)對(duì)一自己的影響不容忽視小學(xué)生好家風(fēng)好家訓(xùn)征文(精選)二年級(jí)作文。作為一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的品德力氣,家風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在凈化著每一個(gè)家庭成員的心靈。家庭具有好家風(fēng)才干為社會(huì)培育出好公民,而遭到好家風(fēng)刻畫(huà)的官員更能變成公民的好公仆。

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文13

      在我三歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)我家的家風(fēng)了。因?yàn)榘职謰寢屔习嗟脑,我從小跟著爺爺奶奶生活,所以我的家風(fēng)是從爺爺奶奶那里學(xué)到的。

      爺爺奶奶做人有三個(gè)原則,我也學(xué)會(huì)和遵守著這三個(gè)原則:

      奶做人從不欺騙別人,占別人的小便宜或拿別人的東西。

      記得有一次,奶奶帶我去買(mǎi)東西,在一個(gè)小販那買(mǎi)茄子,可當(dāng)我們剛要走的時(shí)候,那個(gè)小販叫住我們,說(shuō)我們忘了拿茄子,可我們已經(jīng)有了一包茄子了,所以我確定那包茄子不是我們的.,可我心里想著再拿一包茄子不是更賺了嗎?可奶奶卻實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),那包茄子不是我們的。我心里很是不解:奶奶為什么不說(shuō)茄子是我們的?回到家奶奶看出我的不解,就說(shuō):“我們?nèi)绻剂藙e人的便宜,別人吃虧了,如果這樣循環(huán)下去,總有一天我們也會(huì)吃大虧的!睆哪且院笪以僖矝](méi)有占過(guò)別人的小便宜。

      不能不守信,答應(yīng)別人的事一定要做到。

      星期天,奶奶看到了我的成績(jī)單后,說(shuō)下個(gè)星期天我和你爺爺就帶你去買(mǎi)玩具。這是怎么一回事呢?這還要從星期三晚上的談話(huà)說(shuō)起。

      那天晚上,我對(duì)奶奶說(shuō):“我今天考試了,如果我考了95分以上,你和爺爺就帶我去買(mǎi)玩具好不好?”“行,只要你考了95分以上,我和爺爺就帶你去買(mǎi)玩具!

      今天發(fā)成績(jī)了,我考了97分,所以奶奶才說(shuō)下個(gè)星期天帶我去買(mǎi)玩具的。奶奶還說(shuō):只要我以后每次考試都在90分以上,到了年底就帶我去北京玩。雖然這只是一個(gè)小的答應(yīng),卻讓我懂得了答應(yīng)別人的事一定要做到的道理。

      尊敬老人,愛(ài)護(hù)小孩是我們的傳統(tǒng)美德。

      一次,我放學(xué)回家,奶奶來(lái)接我時(shí)看見(jiàn)一位比奶奶年紀(jì)還大的老人在過(guò)馬路,這時(shí)奶奶立刻跑了過(guò)來(lái)扶他們過(guò)馬路。從那以后奶奶讓我見(jiàn)到爺爺奶奶或比自己小的小朋友有困難時(shí)都要去幫忙。

      家風(fēng)就是每個(gè)家庭悟出的人生道理,這些道理讓我這一生都受益匪淺。

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文14

      長(zhǎng)輩不拿筷子,孩子更不能拿;見(jiàn)到長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好;主動(dòng)給長(zhǎng)輩讓座位,還有很多很多。這些都是來(lái)自不同的家庭傳下來(lái)的不同的家風(fēng),他們都在代代相傳。我的家也不例外,那就是勤儉節(jié)約!勤儉節(jié)約這四個(gè)詞話(huà)中包括勤奮和節(jié)儉,我突然想起了發(fā)生在我家里的事來(lái):

      那還是一個(gè)寒冷的冬天,爺爺迎著刺骨的寒風(fēng)從新華書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)——《莫言全集》;氐郊液,爺爺連外衣都沒(méi)有脫下來(lái),就走進(jìn)了自己的書(shū)房,一頁(yè)一頁(yè)地,認(rèn)認(rèn)真真地閱讀起了那本書(shū)來(lái)。我偷偷地站在一旁看看爺爺,隱約聽(tīng)到爺爺還能讀出聲音來(lái),可想是多么地認(rèn)真呀!其實(shí),爺爺是非常的'敬佩莫言的,就像他的粉絲一樣!只要是莫言寫(xiě)的書(shū),爺爺都會(huì)看上好幾遍。一遇到不懂的地方,就去電腦或字典上面查找,查到后,就寫(xiě)在一張紙上保存了起來(lái)。

      又一次我放學(xué)回家后,天色也漸漸暗了下來(lái)。一進(jìn)屋,我又看到爺爺手握《莫言全集》,一動(dòng)不動(dòng)的坐在沙發(fā)上小聲閱讀著,都快成了一個(gè)老書(shū)呆子了!后來(lái),我又發(fā)現(xiàn)了一張寫(xiě)滿(mǎn)文字的紙,那文字黑漆漆的一片,就像無(wú)數(shù)只螞蟻在紙上亂爬一樣。我離近一看,哦!原來(lái)是爺爺寫(xiě)的筆記呀!可我有些納悶,紙已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了,他為什么不在重新?lián)Q一張紙呢?于是我問(wèn)了問(wèn)爺爺,爺爺告訴我:“這叫節(jié)儉!”

      過(guò)了一周后,爺爺終于看完了這本書(shū),那一張寫(xiě)滿(mǎn)筆記的紙爺爺依然還在留著,好像又多了很多文字,爺爺把我叫到他的身邊,對(duì)我說(shuō):“孩子,你知道么?咱們家有一個(gè)家風(fēng),是從很久以前就傳下來(lái)的!現(xiàn)在我告訴你;那就是——勤儉持家!寢室勤奮,儉是節(jié)儉。我之所以這么做,是以前你的太爺爺也這樣教育過(guò)我!你要學(xué)會(huì)這四個(gè)字,并告訴你的下一代,讓他們也知道咱們家有這樣一個(gè)家風(fēng),讓他們也懂得勤儉節(jié)約和節(jié)儉!”從今往后,我也找爺爺說(shuō)的做,直到現(xiàn)在,幾乎也成為了習(xí)慣。

      “善美青春,出彩人生”——曬家風(fēng)。我把我的家風(fēng)介紹給大家!那你們的家風(fēng)呢?

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文15

      推開(kāi)我們家的大門(mén),你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里十分整潔,每一樣?xùn)|西都擺放得十分整齊,但是,我們家卻很少做大規(guī)模的收拾整理,也極少出現(xiàn)東西找不到的情況。你想知道這是為什么嗎?今天我就給大家介紹介紹我們家的`這個(gè)好家風(fēng)。不過(guò),話(huà)還得從上幼兒園時(shí)說(shuō)起。

      在我五歲的時(shí)候,養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣:隨手拿了東西就隨手亂放,不物歸原位。有一次,好朋友王啟瑞來(lái)我家玩,我們從玩具架上拿了許許多多的玩具來(lái)玩,不想玩了就隨手一扔丟到地上。我們玩得不亦樂(lè)乎。等玩完之后,我才發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)堆滿(mǎn)了玩具,一片狼藉,毫無(wú)立足之地—每動(dòng)一下就會(huì)踩到許多玩具!為了不被困在玩具堆里,我只好認(rèn)認(rèn)真真地做整理:先把玩具堆到一起,再把它們分門(mén)別類(lèi)地放回玩具架,雖然看起來(lái)只有兩步,不過(guò)在有父親母親幫忙的情況下,我都用了整整一個(gè)小時(shí)!做完“工作”,我累得氣喘吁吁,自言自語(yǔ)道:“唉,累死我啦1我下次再也不拿這么多玩具出來(lái)了!备赣H神秘兮兮地說(shuō):“我有一個(gè)秘訣,可以讓你既玩得盡興,又收得很快!薄笆裁捶椒?”我迫不及待地問(wèn)道!熬褪悄忝磕贸鲆粯?xùn)|西,玩好之后隨手就放回原位,這樣雖然當(dāng)時(shí)有點(diǎn)麻煩,但在你最后收拾的時(shí)候就不用像今天一樣花這么長(zhǎng)時(shí)間來(lái)做整理了。”父親慢條斯理地解釋道!班,原來(lái)如此,這真是個(gè)好辦法!蔽也唤腥淮笪。想起以前,去父親的辦公室玩,看到他的辦公室既整齊又漂亮,原來(lái)就是用的這個(gè)好辦法。

      于是,我和父親母親做了一個(gè)約定:以后我們用完了東西后,都及時(shí)放回原位,每個(gè)人都互相監(jiān)督,互相提醒。

      從那以后,我們家變得既干凈又整齊,而且大規(guī)模整理收拾的次數(shù)明顯減少,從每周一次到每個(gè)月一次。就這樣,我們形成了我們的好家風(fēng)--隨手拿了的東西就隨手放回原位,做到“物歸原位”。

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文16

      家風(fēng),就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò):“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng),一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格,都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材,使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染,左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響,除有形的模仿以外,更重要的是無(wú)形的塑造!睆亩沧阋(jiàn)家風(fēng)的重要了。

      我的家風(fēng)是“發(fā)揚(yáng)民主、平等協(xié)商”。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常,互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒,心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。因此,家庭成員之間要相互尊重和理解,和睦相處,互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。家長(zhǎng)要善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感,盡量不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)民主,主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)、平等協(xié)商;在大人的正確引導(dǎo)之下,讓孩子自由地成長(zhǎng);開(kāi)朗、樂(lè)觀地和和孩子一起玩,讓家庭充滿(mǎn)歡樂(lè)情趣。給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境,讓他們?cè)诤椭C、溫暖和相互關(guān)愛(ài)的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。

      家風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。家風(fēng)如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要形成好的'家風(fēng),做父母的就得事事從自我做起,我覺(jué)得我做得比較好的就是在小孩讀小學(xué)的時(shí)候,陪同孩子一起練習(xí)游泳和書(shū)法,不斷提高為人父母的素養(yǎng),同時(shí)努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校。

      家風(fēng)與校風(fēng)共同影響著我們,使我們向著目標(biāo)前進(jìn),擁有美好的品格。我們又以我們自身所擁有的美好品格對(duì)他人進(jìn)行影響。家風(fēng)校風(fēng),讓我們乘風(fēng)破浪,乘“風(fēng)”而長(zhǎng)。

      以家風(fēng)家訓(xùn)為主題的征文17

      老伴已六十開(kāi)外了,每天還起早帶晚辛辛苦苦打零工?吹剿娜硕钾(zé)怪我“有權(quán)不用過(guò)期作廢”,如果當(dāng)時(shí)把老婆轉(zhuǎn)正,現(xiàn)在退休了,每個(gè)月幾千塊錢(qián)工資,多幸福啊。

      這話(huà)還得從1977年說(shuō)起。

      那時(shí),我當(dāng)學(xué)校校長(zhǎng),我愛(ài)人在學(xué)校代課,當(dāng)時(shí)有最后一批代課教師轉(zhuǎn)為民辦教師的機(jī)會(huì),讓不讓愛(ài)人轉(zhuǎn)呢?我的思想斗爭(zhēng)很激烈,連續(xù)幾天夜里睡不好覺(jué),眼前浮現(xiàn)出父親的身影。父親對(duì)我們弟兄4人管教很?chē)?yán),經(jīng)常教育我們要“堂堂正正做人”。他不但這么說(shuō),自己也這樣做的。三年自然災(zāi)害期間,家里再?zèng)]有吃的,他從來(lái)不會(huì)到生產(chǎn)隊(duì)倉(cāng)庫(kù)多拿一顆糧食。家里8口人住4間茅屋,緊靠自家西邊的自留地,被村組安排給別人家做宅基地,我們弟兄4人死活不同意。村組征求父親意見(jiàn)時(shí),他毅然決然服從村組決定,沒(méi)有把這片空地留給陸續(xù)快要成家的'4個(gè)兒子建房。記得二弟因?yàn)闆](méi)有工作,快30歲了都討不到老婆,父親明知只要找一個(gè)熟人就可以安排一份工作,他就是不干……這一件件、一幕幕在我腦海浮現(xiàn),我決定向父親學(xué)習(xí),“堂堂正正做人”,把轉(zhuǎn)為民辦教師的份額讓給了其他代課教師。我當(dāng)時(shí)問(wèn)愛(ài)人,將來(lái)恨不恨我,愛(ài)人反問(wèn)我,誰(shuí)叫我做周家媳婦的呢?周家的家風(fēng)就是這樣!

      是的,優(yōu)良的家風(fēng)代代傳。我女兒師范大學(xué)畢業(yè)后分配到中學(xué)任英語(yǔ)教師。前年暑假有近半個(gè)月的時(shí)間,班上6名學(xué)生天天到家里來(lái)補(bǔ)課,女兒還忙著端茶倒水,發(fā)放飲料。我心里總不是滋味,認(rèn)為女兒怎么這么渾啊,現(xiàn)在教育局明令禁止有償家教,她怎么能這樣搞呢?女兒看出了我的心思,驕傲地說(shuō),這6位學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想,下學(xué)期讀初三了,我利用暑假替他們補(bǔ)課,一分錢(qián)不收,就連送來(lái)的東西我都一一退回去了。我這不是跟您學(xué)的嘛,要“堂堂正正做人”。一番話(huà),說(shuō)得我心花怒放:女兒真的逐漸成熟了,能“堂堂正正做人”啦!我很欣慰。

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