師德故事征文：追尋“大師”足跡品味教育人生
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。那要怎么寫好征文呢？以下是小編為大家收集的師德故事征文：追尋“大師”足跡品味教育人生，希望能夠幫助到大家。
我們學(xué)校有位“大師”，他就是從教23年的孫登竹老師。走在校園里，無論校長、主任、老師遇到他都會(huì)親切的叫一聲“孫大師”，“大師”稱呼從何而來？緣于一個(gè)真實(shí)的故事。那是xx年的暑假，因?yàn)閷W(xué)校獲得了“xx省名小學(xué)”稱號(hào)，xx教育報(bào)刊總社副總編蔣xx主任到訪學(xué)校，在與部分教師座談時(shí)一開始就問孫登竹老師：“請(qǐng)談?wù)勀闶窃鯓訌囊晃晦r(nóng)村小學(xué)教師成長為“大師”的？”這一句話把孫老師問得面紅耳赤、不知所措，隨后蔣主任談開了，說：“最近我在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》上讀到你寫的《芻議〈靜夜思〉中的.“床”》，你引經(jīng)據(jù)典解釋了這里的“床”不是“睡床”而是“井床”即“井欄”，也就是說詩人李白不是在室內(nèi)，而是在室外的庭院中看到“井欄”上灑下的月光勾起了詩人的思鄉(xiāng)之情。二十多年前，我在做老師時(shí)也發(fā)現(xiàn)“床前明月光”不好解釋，但沒有深究。我相信今后教材中會(huì)改用你的這一解釋。大家要向?qū)O老師學(xué)習(xí)，要做一個(gè)研究型的老師！”會(huì)后，“大師”這一稱呼全校皆知。
“大師”不是徒有虛名，“大師”具有深厚的學(xué)養(yǎng)。在23年的教育教學(xué)生涯中，孫老師教過xx年語文、xx年數(shù)學(xué)、擔(dān)任班主任工作xx年。多年來孫老師所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、教學(xué)實(shí)績突出、教研成果豐碩。教語文時(shí)曾在全鎮(zhèn)課堂教學(xué)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，《閱讀〈閱讀〉真的快樂》發(fā)表于《xx教育通訊》；教數(shù)學(xué)時(shí)曾獲xx區(qū)35周歲以上小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)，《數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)人文關(guān)懷》發(fā)表于《xx教育報(bào)》；《淺談“中等生”教育的轉(zhuǎn)化》發(fā)表于《師范教研》。在長期的教育教學(xué)工作中，孫老師善于學(xué)習(xí)、潛于研究，有二十多篇論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省、市級(jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng)。他是xx年“xx文教網(wǎng)”建立之初的首批“教育博客”。
“大師”任勞任怨、工作勤奮、業(yè)績突出。孫老師90年畢業(yè)分配至我校先教數(shù)學(xué)，再教語文，現(xiàn)在又教數(shù)學(xué)，工作幾經(jīng)變動(dòng)，只要學(xué)校人事安排有困難，孫老師都能服從大局、毫無怨言并及時(shí)介入新的工作。04至xx年，由于學(xué)校教研工作的需要，孫老師主持教科室工作。他創(chuàng)新教研工作機(jī)制，成功策劃主持舉辦了五屆“與新課程同行”賽課活動(dòng)，得到了xx區(qū)教研室主任魏斌、夏晨的支持和肯定。其間，他還參與了省級(jí)課題“構(gòu)建智能課堂實(shí)踐研究”的申報(bào)、實(shí)踐研究、結(jié)題等工作，特別是數(shù)學(xué)子課題《追求靈動(dòng)課堂培養(yǎng)智慧學(xué)生》更是讓他頗費(fèi)心力。這期間他還利用寒暑假出訪、查閱資料完成了xx區(qū)教育局要求編撰學(xué)校校史的工作，使塘灣學(xué)校的幾度變遷有了一條清晰可見的歷史傳承。xx年以來，他分管初級(jí)段教學(xué)教研工作，主持開展多種活動(dòng)，成績顯著。xx年初級(jí)段被xx市總工會(huì)授予“五一文明班組”稱號(hào)，要知道全市被授予這一稱號(hào)的200家單位中教育口僅有4個(gè)，取得這樣的成績實(shí)屬不易！他還兼任學(xué)校工會(huì)副主席，每當(dāng)教職工生病住院、家中喜事、白事，他都能及時(shí)到場(chǎng)送去校方的關(guān)心、祝賀、和撫慰。
“大師”寬厚為人，樂于提攜后進(jìn)。作為學(xué)校教研人員，他始終把青年教師的培養(yǎng)工作放在心頭。他指導(dǎo)培養(yǎng)了一批人：孫xx老師xx年獲市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)，現(xiàn)以被評(píng)為市級(jí)“教壇新秀”；周xx老師多次賽課獲獎(jiǎng)，實(shí)績突出，師德高尚，xx年被評(píng)為xx市教育系統(tǒng)“十佳黨員”；馬xx老師小數(shù)市級(jí)賽課二等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)“教壇新秀”；孫xx老師市級(jí)思品賽課二等獎(jiǎng)，校級(jí)“教壇新秀”……
讀書，是“大師”的嗜好。每晚不讀書就睡不著覺，可謂“無書不成眠”！下棋，是他的愛好。他曾獲得塘灣鎮(zhèn)“國慶五十周年象棋大賽”第一名，他是我�！班l(xiāng)村少年宮”象棋班指導(dǎo)老師。
“大師”為人謙和，幽默風(fēng)趣。他身上有一種氣場(chǎng)，他到那里，那里便是笑聲一片！人家稱他“大師”，他總會(huì)學(xué)著錢學(xué)森的語氣說：“我不是大師，我不是泰斗，我只想成為一個(gè)良師！”是啊，做一名良師，不應(yīng)該成為我們每位教師的追求嗎？
尋訪“大師”足跡，每一步是那樣堅(jiān)實(shí)又是那樣的平凡，每一天是那樣的充實(shí)又是那樣的豐盈！用“大師”的話說：把平凡的事做到極致就是偉大！有了不平庸的教育人生才能青春無悔！
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