摘自郭瑞立《超級(jí)學(xué)習(xí)法》

 

　　美國(guó)斯坦福曾經(jīng)對(duì)此作過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，他們隨機(jī)抽取了一群年齡、條件、學(xué)歷等都大體相同的人，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：２７％的人沒(méi)有什么目標(biāo)，６０％的人目標(biāo)模糊，１０％的人有明確目標(biāo)，３％的人不僅有明確的目標(biāo)，而且能把目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常對(duì)照檢查。

 

　�。玻的曛�后，再次對(duì)這群人進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

 

　　當(dāng)初２７％的沒(méi)有目標(biāo)的人都處在社會(huì)的最底層，他們貧困、潦倒，靠社會(huì)救濟(jì)金過(guò)日子，有的甚至成了流浪漢。

 

　�。叮埃サ哪繕�(biāo)模糊的人，普普通通，沒(méi)有什么作為，處在藍(lán)領(lǐng)階層。

 

　�。保埃ツ繕�(biāo)明確的人成為白領(lǐng)階層，屬于專(zhuān)業(yè)人士，進(jìn)入上流社會(huì)。

 

　　那些占３％把目標(biāo)寫(xiě)在紙上并經(jīng)常檢查的人，成了社會(huì)的頂尖人士及各行各業(yè)的領(lǐng)袖。

 

　　調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對(duì)具有巨大的導(dǎo)向作用，有什么樣的目標(biāo)就會(huì)有什么樣的。

 

　　在此建議所有追求進(jìn)步、希望的同學(xué)真誠(chéng)地回答以下問(wèn)題：

 

　　我有沒(méi)有目標(biāo)？有多長(zhǎng)的目標(biāo)？

 

　　我的目標(biāo)清晰嗎？有沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)？

 

　　我是否經(jīng)常檢查自己的目標(biāo)？

 

　　我愿意成為２７％、６０％、１０％、３％中的哪一類(lèi)人？

 

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　　目標(biāo)會(huì)讓你實(shí)現(xiàn)

 

　　馬斯洛認(rèn)為最大的需求就是自我實(shí)現(xiàn)的。自我實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)什么？怎樣實(shí)現(xiàn)？這就需要有明確的目標(biāo)。在我們的過(guò)程中，周?chē)�可能有很多的目�?biāo)吸引我們，讓我們這也想做，那也想做，結(jié)果什么也沒(méi)做好，最后一事無(wú)成。

 

　　如果有了明確的、堅(jiān)定的目標(biāo)，我們就會(huì)排除干擾。當(dāng)你一心執(zhí)著于自己目標(biāo)的時(shí)候，所有的障礙都會(huì)成為墊腳石，所有的困難都會(huì)主動(dòng)讓步。 

 

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　　目標(biāo)激發(fā)出無(wú)限潛能。

 

　　“我要做總統(tǒng)”，克林頓１７歲時(shí)就確立了這一目標(biāo)，并且持續(xù)不懈地為之，終于入主白宮。

 

　　“我要讓每一個(gè)的辦公桌上都有臺(tái)小型電腦”·就是這一目標(biāo)讓比爾·蓋茨成為世界首富。

 

　　“我一定要考上北京”，山東一個(gè)農(nóng)村的小，懷著這一八年之后以山東文科第一名的成績(jī)，終于進(jìn)入北大。

 

　　在我們開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練班上，當(dāng)學(xué)員確立了自己的.目標(biāo)之后，幾乎都產(chǎn)生了脫胎換骨的變化。我們每一個(gè)人都具有無(wú)限的潛能，只不過(guò)由于缺乏目標(biāo),這些潛能最終沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。

 

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　　從遠(yuǎn)大理想起步

 

　　理想是以現(xiàn)實(shí)為根據(jù)的一種理性想象，是人們對(duì)自己、對(duì)社會(huì)發(fā)展的設(shè)想與追求。崇高的理想必然會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。一個(gè)具有遠(yuǎn)大理想的人，一般同時(shí)具有堅(jiān)定不移的決心、信心和毅力，在困難面前不動(dòng)搖、不退縮、不迷失方向。

 

　　理想遠(yuǎn)大的學(xué)生一般都有較強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)，其積極性、自覺(jué)性、主動(dòng)性、意志力都較強(qiáng)，因此，學(xué)習(xí)成績(jī)就優(yōu)異。相反，不考慮自己將來(lái)做什么工作，沒(méi)有想過(guò)將來(lái)做什么樣的人，沒(méi)有明確目標(biāo)的學(xué)生，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是消極被動(dòng)、敷衍應(yīng)付的，成績(jī)也多不理想。

 

　　因此，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，就要不斷地、反復(fù)地問(wèn)自己:

 

　　我為什么要學(xué)？

 

　　我將來(lái)要為這個(gè)社會(huì)做些什么？

 

　　我將來(lái)準(zhǔn)備成為一個(gè)什么樣的人？

 

　　把你的答案，工工整整地寫(xiě)下來(lái)，貼在客廳墻上或床前、寫(xiě)字臺(tái)前，使自己經(jīng)�？吹�，以便自我。