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中心學校領導帶班制度模板
現(xiàn)如今，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中心學校領導帶班制度模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中心學校領導帶班制度模板1
一、值日期間，學校領導班子成員實行輪流帶班制，在帶班期間，督促值班教師堅守值班崗位，隨時檢查值班情況，發(fā)現(xiàn)任何問題，指導或幫助值班教師解決。
二、帶班期間，帶班人員必須堅守帶班崗位，與值日教師一同護校，隨時處理發(fā)現(xiàn)的'問題。
三、帶班期間，保證24小時信息暢通，盡到帶班責任。 四、帶班期間如果學校發(fā)生任何情況，帶班人員負全面責任；值班教師負具體責任。
五、帶班領導有責任帶領值班教師保護好學校的設施及一切校產(chǎn)。要勤于檢查，督促值日教師早、中、晚隨時檢查學校情況。
六、學校財產(chǎn)及設施如果有丟失或損壞，要照價理賠，帶班領導負責理賠55%；值班教師負責理賠45%損失。
七、周末由值日教師值班，領導輪流帶班，負責督促值日教師看護學校。
八、本制度也適用于假期的值班、帶班。
中心學校領導帶班制度模板2
1.雙休日、課外活動等非上課時間學生離校外出活動，必須三人以上同行，并向班主任（或值班老師）請假，經(jīng)批準后，方可離校。
2.全校性學生活動必須經(jīng)學生工作處（團委）審核，報分管領導批準后方可舉辦活動。
3.班級組織校內(nèi)集體活動，由班主任提出書面申請，報分管部長審批。
4.各部門組織學生外出參加各類集體社會活動，由部門負責人提出申請，經(jīng)學生工作處（團委）同意，報分管領導審批。禁止組織學生參加越野、登山、游泳等危險性較大的活動。
5.教學計劃內(nèi)的活動，如實習、實訓、公益活動等，各部門要認真組織，帶隊教師要全程與學生在一起，保證學生的安全。
6.大型集體活動必須填寫《學生大型集體活動申請表》。
7.以上活動在實施前，由申請組織部門負責成立臨時安全管理組織機構，開展針對性安全教育，制定安全應急預案，需配備相應安全設施的應落實到位。
8.在活動中若發(fā)生刑事、治安案件或交通、災害事故，在場學生應保護好現(xiàn)場，及時報告學�；虍�?shù)毓�，并協(xié)助處理。
9.按照“誰組織、誰負責”的原則，明確職責，責任到人。經(jīng)審批的集體活動，在活動過程中嚴禁私自變更活動內(nèi)容或活動行程，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將追究帶隊教師和有關領導責任。凡因忽視安全管理或不負責任、玩忽職守以及無視學校有關規(guī)定而造成學生人身傷亡事故的`，將依法追究有關人員的責任。
10.凡未經(jīng)批準，擅自組織集體活動的，將追究組織者的責任。
中心學校領導帶班制度模板3
1、學校食堂要依照《食品衛(wèi)生法》要求到市衛(wèi)生防疫站申領《食品衛(wèi)生許可證》，并每年年審一次。
2、食堂要制定衛(wèi)生管理制度，有相應的防蠅，防鼠，防塵，清毒，更衣，盥洗，污水排放，存放垃圾和廢棄物的設施。保證學生的膳食安全和食品安全。
3、食堂從業(yè)人員應每年一次到當?shù)匦l(wèi)生防疫部門進行健康體檢，領取合格的《健康證》后方可上崗工作，發(fā)現(xiàn)患傳染病人員應立即換崗。平時應保持個人衛(wèi)生，穿戴清潔的工作衣帽，銷售直接入口食品時，必須使用售貨工具。
4、食堂工作間要與餐廳隔開，非工作人員不得入內(nèi)，以防萬一。
5、嚴格進貨渠道，建立進貨登記制度，并設置檔案。采購人員不得采購來路不明的食品，制售各類食品要保證衛(wèi)生質(zhì)量。
6、食堂供應學生的膳食應注重營養(yǎng)搭配，保持新鮮，嚴禁向學生供應有毒，有害，腐爛，變質(zhì)，過期食品；新鮮的瓜果蔬菜要認真清洗；嚴防食物中毒或農(nóng)藥中毒。如發(fā)生食物中毒，承包經(jīng)營者負一切經(jīng)濟，法律責任。
7、保持食堂內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，要經(jīng)常對餐具用具進行清洗消毒，生熟案板刀具要分開存放。
8、存放食品的'倉庫應當干燥，通風，采取消除蒼蠅，老鼠，蟑螂和其它有害昆蟲及其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全，無害，防止食品污染。
9、食堂承包人員要協(xié)助學校做好食堂流動人口暫住證的辦理工作。認真做好防盜，防火，防毒，用電用氣安全，不準私拉亂接電源;嚴禁將煤氣罐倒置外加熱使用;開油鍋人員不得隨便離開，防止發(fā)生事故。電器，制冷設備應由專人管理。
10、認真接受衛(wèi)生，防疫，質(zhì)監(jiān)，主管部門工作人員對食堂的檢查，凡有不合要求之處立即整改，并實行責任追究。
中心學校領導帶班制度模板4
一、堅持原則與標準
進校園的課外讀物，學校嚴格要求從學生實際出發(fā)，以適合學生閱讀原則為前提，遵循方向性、全面性、多樣性、適度性原則，以育人為本，著眼學生全面發(fā)展。標準為:主題鮮明，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷，內(nèi)容積極，可讀性強，文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧，能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
二、建立健全管理機制
學校嚴格貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》精神，成立了課外讀物進校園管理工作領導小組，校長擔任組長，各學科組長、骨干教師、圖書管理員等人組成，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向。
一是備選機制。開學初，學校組織管理人員、任課教師和圖書管理人員進行分年級推薦，主要根據(jù)教材要求閱讀的書目以及權威專業(yè)機構推薦的書目進行選擇，形成課外讀物推薦清單。
二是確認審核制。課外讀物進校園管理工作領導審核推薦目錄，重點統(tǒng)籌各年級課外讀物進校園的種類數(shù)量，按照推薦原則和標準，最后確認推薦結果。
三、檢查抽查不松懈
課外讀物進校園后，學校就期中、期末對課外讀物進行全面清查，嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》執(zhí)行，防止出現(xiàn)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》第六條所列情形。在清查工作之外，每班有一個圖書管理員管理書籍，同時鼓勵人人來當圖書管理員，一發(fā)現(xiàn)圖書中存在問題及時上報給班級圖書管理員，然后再由班級圖書管理員向學校管理員匯報，再按管理辦法處理。
四、促進閱讀提高
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，為全面落實素質(zhì)教育，加強小學生思想道德建設，打造書香校園，學校開展閱讀課、讀書活動、教師閱讀等活動，讓讀書成為習慣，構建學習型校園，閱讀伴成長。
(一)教師閱讀
在教師隊伍建設方面，我校倡議教師引領，用“以讀促寫"的方式不斷提升教師的.文化素養(yǎng)、專業(yè)成長，每個假期安排閱讀一本書，并寫讀書筆記，開學初開展讀書分享會，以書香浸潤校園，助力學生快樂成長。
(二)開展學生閱讀課
學校制定學生閱覽室閱讀課課表，各班按照課表的安排到學生閱覽室進行閱讀課。
(三)圖書借閱
學生可以在學校圖書室進行登記，將圖書借閱帶回家閱讀，增加學生閱讀時間。
(四)以評促建
學校定期開展書香少年、書香班級、書香教師、書香家庭的評選。
(五)讀書書目
主要是語文教研組按照語文教材所規(guī)定的必讀名著、書目，學生也可以閱讀學校的其他圖書。
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