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院（部）教學管理工作實施細則
為了規(guī)范和加強各院部教學管理，提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定，結(jié)合教學管理的實際情況，特制定本細則。
一、管理人員職責
院部教學管理實行院長(主任)領(lǐng)導(dǎo)下的分級負責制。主管教學副院長(主任)具體負責本院部教學工作，組織制定本院部教學管理章程，負責本院部課程建設(shè)及教學質(zhì)量體系的建設(shè)和完善，檢查教學質(zhì)量和教學效果。教學秘書協(xié)助分管教學的副院長(主任)做好本院部教學的各項具體工作,做好教務(wù)檔案的管理工作。
二、任課教師職責
(一)備課及開課
1.要按照教學大綱要求精選教材，合理組織教學內(nèi)容，認真撰寫教案和講稿，指定與教材匹配的參考書，配備必要的練習題和思考題。同時，各院部要積極創(chuàng)造條件，鼓勵和支持任課教師制作電子課件。對內(nèi)容更新較多的課程、某些重點內(nèi)容和疑難章節(jié)，教研室要組織有關(guān)教師認真討論，深入研究，恰當處理。
2.根據(jù)教材各章節(jié)的具體情況，選擇適當?shù)慕虒W方式和方法，力求做到教學內(nèi)容與方法的優(yōu)化組合。
3.課前應(yīng)了解本課程在教學計劃中的地位與相關(guān)學科的聯(lián)系以及選修課程的教學情況，處理好本課程與選修課、后續(xù)課之間的銜接問題。
4.盡量運用多媒體教學手段和實驗設(shè)備。
5.教師應(yīng)服從本院部對教學工作的安排。教師開設(shè)新課程，須向院部教研室寫出論證報告并經(jīng)系批準后報院教務(wù)處批準備案。
6.教師對于每學期所開設(shè)的課程，均應(yīng)當認真填寫“教學進度表”，并嚴格執(zhí)行;學期末應(yīng)如實填寫“任課教師教學情況表”。
7.教師應(yīng)當把握本學科的發(fā)展方向和學術(shù)前沿成果，以科研帶動教學，啟發(fā)學生思考問題、探索真理。
(二)課堂教學
1.教師應(yīng)當堅持正確的政治方向，教書育人，恪守職業(yè)道德，嚴格遵守教學紀律。上課不得遲到、早退，不得接打電話，不得擅離教學崗位。違反教學紀律導(dǎo)致嚴重教學事故的，按學校規(guī)定處理。
2.認真執(zhí)行教學計劃，完成教學任務(wù)，保證課堂教學秩序的穩(wěn)定。
3.教師所任課程不得擅自改由其他人員擔任教學工作。如有特殊情況，應(yīng)當書面向院部、學校申請并取得批準。
4.教師遇特殊情況需調(diào)課，原則上應(yīng)當提前三天向本院部提出申請，填寫調(diào)、停課申請單，經(jīng)教學副院長(主任)簽字同意，報教務(wù)處備案，由院部辦公室通知學生調(diào)、停課。教師在上課期間，因聽課、進修、外校兼課等活動與本校、本院部授課計劃發(fā)生沖突，應(yīng)服從本校、本院部授課計劃，原則上不得要求調(diào)、停課。 病假應(yīng)當嚴格履行請假制度。沒有按照有關(guān)手續(xù)操作導(dǎo)致的教學問題，教師本人應(yīng)承擔相應(yīng)的責任。
5.教師應(yīng)當加強對學生的到課管理。任課教師應(yīng)當親自對學生點名考勤，每學期不得少于8次。學期結(jié)束時，考勤記錄交系教學秘書。
6.嚴格按照校歷安排教學進度表、課程表，不得隨意提前結(jié)課。復(fù)習時間只能安排在考試復(fù)習周。未經(jīng)批準擅自縮短教學時間的，將通報批評。造成其他不良后果的，按學校規(guī)定處理。
7.期末考試前10天，任課教師將考試卷(A、B卷，電子盤，注明考試人數(shù))交院部教學秘書，由教務(wù)處統(tǒng)一印制。 考試方式原則上采取閉卷�？荚嚱Y(jié)束后3日內(nèi)，任課教師將學生的成績單一式 四份、參考答案、評分標準、試卷分析表一并交院部教學秘書。
(三)教學管理
1.發(fā)揮民主監(jiān)督和民主管理的作用，通過各種途徑和形式反饋師生對教學工作的意見和建議，有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)要及時予以研究和答復(fù)。
2.院部領(lǐng)導(dǎo)和教學秘書應(yīng)經(jīng)常檢查教師上課情況，對各種違紀現(xiàn)象記錄在案并提出處理意見，解決教學中存在的問題。
3.除了期中教學檢查要有計劃的組織各種聽課外，還要建立經(jīng)常性的聽課制度，特別對新開課教師實行聽課制度。每學期主管教學系副院長(主任)至少聽10節(jié)，教研室正副主任至少要聽12節(jié)，教師間相互聽課每人每學期不少于6節(jié)。聽課人可根據(jù)各自的工作情況，參閱課程表自行安排。聽課前不需要通知任課教師。聽課時要認真填寫“聽課記錄”。聽課意見、建議要及時反饋到任課教師、院部辦、教研室，對難點、疑點及重要章節(jié)可進行課后評議或結(jié)合教研活動研討，發(fā)現(xiàn)問題及時采取27 解決措施。參加聽課人員，聽課時應(yīng)遵守課堂紀律，每次至少要完整地聽完一節(jié)課。聽課記錄每學期交一次，所有聽課記錄分析研究后由院部辦存檔。
4.期中教學檢查是教學管理中的重要環(huán)節(jié)，是改進教學、提高教學質(zhì)量的重要措施，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作，提高質(zhì)量，注意實效，把這項工作切實做好。
5.逐步開展多種層次的教育評估工作，運用量化方法對教學過程實行科學管理和優(yōu)化控制，每學期都要認真組織學生進行教學質(zhì)量評估活動。
(四)輔導(dǎo)、作業(yè)及課堂討論
1.每門課的輔導(dǎo)時間要列入授課計劃中，每4 周至少安排一學時的輔導(dǎo)。
2.在輔導(dǎo)過程中，要重視因材施教，既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學生，又要注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學生。
3.任課教師應(yīng)根據(jù)教學大綱的要求布置作業(yè)，作業(yè)量與難度要適中，同時要嚴格要求學生認真完成作業(yè)，教師在布置作業(yè)時，應(yīng)同時規(guī)定交作業(yè)的時間。
4.對學生的作業(yè)，要全批全改。特殊情況或少數(shù)作業(yè)量大的課程，經(jīng)系主管領(lǐng)導(dǎo)批準可適當減少批改量，但不得少于學生人數(shù)的二分之一。
5.批改作業(yè)須認真仔細，應(yīng)指出作業(yè)中的優(yōu)點和錯誤之處，對潦草、馬虎、實驗數(shù)據(jù)不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退回其重做，不正確的應(yīng)要求學生更正。
6.教師須對學生完成作業(yè)情況作好文字記載。平時作業(yè)成績應(yīng)作為該課程平時成績的依據(jù)之一。對遲交或缺交作業(yè)者，應(yīng)視情節(jié)給予扣分，對抄襲作業(yè)者給予批評教育，并以缺交作業(yè)論處。
7.習題課與課堂討論是幫助學生鞏固和消化所學知識，培養(yǎng)學生正確思維方法和運用理論分析解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)，必須列入課程進度計劃并按計劃嚴格執(zhí)行。
8.必須配合課程講授要求，制定出每次習題課(或課堂討論)的內(nèi)容和教學方法。
三、實驗教學
(一)實驗教學是理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)提高學生觀察分析和動手能力的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師應(yīng)積極進行實驗課的改革探索，著重培養(yǎng)學生實踐能力。
(二)實驗課應(yīng)嚴格按實驗教學大綱要求進行。任課教師不得隨意減少實驗項目或?qū)嶒瀮?nèi)容。
(三)指導(dǎo)教師應(yīng)認真準備實驗課，保證學生實驗順利進行。
(四)4.在指導(dǎo)學生實驗過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學生嚴肅的科學態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，培養(yǎng)學生正確的運用所學理論進行實驗實習。課后要求學生寫出分析報告。
(五)根據(jù)實際有計劃、有步驟地實施開放實驗，并逐步加大開放實驗的比例。
(六)對學生參加實驗課的情況要認真進行考勤登記，凡無故缺課及不交實驗報告者，除酌情對考試成績扣分外，必須責令其補做，情節(jié)嚴重者應(yīng)取消該課程考試資格，令其重修。
四、實習教學
(一)實習教學是促進理論與實踐相結(jié)合的重要途徑，培養(yǎng)獨立工作能力和技能的重要環(huán)節(jié)。
(二)院部須按本專業(yè)特點和人才培養(yǎng)的要求，認真制訂實習教學大綱和實施方案，指派教學經(jīng)驗豐富，對教學實習熟悉，有一定組織能力，一般具有講師以上職稱的教師擔任實習教學的指導(dǎo)教師。
(三)實習教學前，指導(dǎo)教師須提前到實習場所了解和熟悉情況，制訂實習實施計劃，做好一切準備工作。根據(jù)專業(yè)的要求，要逐步實行綜合性實習，減少和淡化單一的課程實習，提高學生獨立思考和綜合分析、解決問題的能力，充分發(fā)揮實習的作用。
(四)實習教學中，教師要加強指導(dǎo)，嚴格要求，指導(dǎo)學生完成實習任務(wù)。要布置一定量的作業(yè)或思考題，引導(dǎo)學生深入實踐學習，并及時督促檢查。
(五)指導(dǎo)教師要全面關(guān)心學生思想、學習、生活和安全，爭取校外實習所在場所地方領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助。
(六)實習教學結(jié)束后，要認真批閱學生實習報告，做好學生的成績考核工作，寫出書面總結(jié)報告交系辦。
五、畢業(yè)論文(設(shè)計)
(一)畢業(yè)論文是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師一般應(yīng)配備具有講師以上職稱的教師擔任。
(二)畢業(yè)論文應(yīng)由系組織協(xié)調(diào)，教研室具體安排，指導(dǎo)教師全面負責。畢業(yè)論文題目應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格，密切結(jié)合經(jīng)濟建設(shè)和科學研究的實際，堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，要經(jīng)系教學工作委員會和教研室認真討論， 以保證題目準確、 合理、切實可行。
(三)系應(yīng)在做畢業(yè)論文的前兩周公布畢業(yè)論文題目，經(jīng)學生自選、系調(diào)整后，確定畢業(yè)論文題目和學生名單。對較優(yōu)秀的學生可在畢業(yè)前一學期(本著自愿的原則)為其指定指導(dǎo)教師。
(四)指導(dǎo)教師要對學生提出明確的具體要求，要認真審核學生制定的總體方案和工作計劃，要定期檢查、指導(dǎo)學生的工作進度和工作質(zhì)量。
(五)指導(dǎo)教師要注意培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力，鼓勵學生的創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。
(六)在畢業(yè)論文撰寫過程中，指導(dǎo)教師對每一環(huán)節(jié)都必須嚴格要求，認真進行中 期檢查，對不符合要求的學生應(yīng)提出警告并及時采取措施。認真指導(dǎo)學生撰寫畢業(yè)論文，使其受到科研工作的基本綜合訓練。
(七)畢業(yè)論文完成后，指導(dǎo)教師要根據(jù)學生的工作能力、工作態(tài)度、論文質(zhì)量等寫出評語，提出評分的初步意見，并參加畢業(yè)論文的成績評定。
(八)畢業(yè)論文材料，由指導(dǎo)教師收回，交系資料室保存。優(yōu)秀學生的畢業(yè)論文材料交系檔案室保存。
(九)有畢業(yè)設(shè)計的專業(yè)，畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的管理參照上述畢業(yè)論文的管理執(zhí)行。
六、本細則自公布之日起施行，解釋權(quán)在教務(wù)處。
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