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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作總結(jié)范文
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xxxx年是深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神的關(guān)鍵時期,我校在縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下,響應(yīng)黨的xx大提出的“構(gòu)筑終身教育體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”的號召,積極推進(jìn)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的建設(shè),引導(dǎo)和幫助全校教職員工樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,全面提高師資隊伍素質(zhì),努力形成勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。
一、抓學(xué)習(xí),加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想認(rèn)識
我校在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校過程中,以xx大精神關(guān)于“全面建設(shè)小康社會”和“形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)人的全面發(fā)展”為指導(dǎo),圍繞以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量為總體目標(biāo)。以人的發(fā)展為中心,以提高人的素質(zhì)為根本,強(qiáng)化人力資源建設(shè),樹立新的學(xué)習(xí)理念和管理理念,營造“人人終身學(xué)習(xí),時時處處學(xué)習(xí)”的氛圍,全面提升師生的創(chuàng)業(yè)意識,敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力。
二、確立創(chuàng)建目標(biāo)
1、在全校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過創(chuàng)建活動,在全校教職員工中牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,激發(fā)全校教職員工的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,在全校營造一個人人講學(xué)習(xí)、人人想學(xué)習(xí)、人人愛學(xué)習(xí)的良好氛圍。
2、全面提高全校教職員工的綜合素質(zhì)。通過創(chuàng)建活動,打造一支“作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精”的高素質(zhì)教學(xué)隊伍。
3、進(jìn)一步激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神。通過創(chuàng)建活動,培育以創(chuàng)新為靈魂的現(xiàn)代意識,激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神、開拓精神和實(shí)干精神,不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新。
4、力爭3年內(nèi)構(gòu)筑“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的基本框架,6年內(nèi)建成“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。
三、制定好創(chuàng)建計劃
1、宣傳發(fā)動。深化對創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的認(rèn)識,提高學(xué)校教育的理念,全面啟動學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建工作,樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
2、全面建設(shè)實(shí)踐。要求全體教職工要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,大多數(shù)教職工要做到視學(xué)習(xí)為一種需要,是生命存在與發(fā)展的一種方式,從而利用一切機(jī)會,在搞好本職工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)鍛煉,從而形成一個良好的想學(xué)、要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校將根據(jù)教職工的實(shí)際,努力創(chuàng)造一個可操作的平臺,提供一切可能的機(jī)會和條件,保障教職工能夠?qū)W有成效。
3、在初步形成有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升認(rèn)識為下步學(xué)習(xí)活動打下良好基礎(chǔ)。
四、好的計劃需要有力的措施來保障實(shí)施
1、轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一認(rèn)識。思想是行動的先導(dǎo),深入持久地開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué);顒樱瑳]有認(rèn)識的統(tǒng)一,就不會有廣泛而積極的參與,創(chuàng)建活動就難以取得好的效果。因此,提高和統(tǒng)一思想認(rèn)識至關(guān)重要,要努力實(shí)現(xiàn)“兩個統(tǒng)一和兩個到位”:一是領(lǐng)導(dǎo)班子思想認(rèn)識要統(tǒng)一,行動要到位。領(lǐng)導(dǎo)班子成員既是活動組織領(lǐng)導(dǎo)者,又是學(xué)習(xí)者,不僅思想認(rèn)識必須達(dá)到高度統(tǒng)一,而且應(yīng)當(dāng)帶頭學(xué)習(xí),積極實(shí)踐。二是教職員工的整體思想認(rèn)識要統(tǒng)一,行動要到位。只有整個隊伍的思想認(rèn)識最大限度地統(tǒng)一起來,形成共識,只有全員參與,上下齊心,“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的創(chuàng)建活動才能“眾人拾柴火焰高”,才有長久不懈的推動力,才能達(dá)到好的效果。
2、成立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校經(jīng)校委會研究決定成立創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以黨支部書記鄭祖返為組長、校長陳善勝為副組長,李孝滯、黃小平副校長以及各科室負(fù)責(zé)人為工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
3、完善制度。要使創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的目標(biāo)和各項創(chuàng)建內(nèi)容按計劃實(shí)施,落在實(shí)處,取得成效,必須有一套完備的、行之有效的制度來保證。我校將繼續(xù)堅持每周一次的教工例會制度,采取考核、評比、表彰等措施,鼓勵先進(jìn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)考勤制度,做到學(xué)習(xí)有計劃安排,有考核檢查。
五、以豐富多彩的活動為載體,引導(dǎo)學(xué)習(xí)潮流
1、自我學(xué)習(xí)與統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)相結(jié)合。采用自學(xué),交流討論、學(xué)習(xí)摘記、專題輔導(dǎo)、班主任論壇、理論測試等形式。強(qiáng)調(diào)個體的自學(xué)——制定個人的學(xué)習(xí)計劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),堅持有計劃、系統(tǒng)地讀書閱報,并做好讀書筆記;強(qiáng)調(diào)小組的合作學(xué)習(xí)——安排專門的論題,以小組為單位開展學(xué)習(xí)討論,推薦代表進(jìn)行大組交流。要求教師結(jié)合新課程改革,讀一本教育專著,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,并做好讀書摘記,寫好讀書心得。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行交流,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享。通過讀書活動,教師了解了新課程改革的思想,增加了信息量,有利于教育改革的進(jìn)一步深入。利用假期開展師德培訓(xùn),認(rèn)真總結(jié)我校師德建設(shè)當(dāng)中存在的問題,分析和研究當(dāng)前我校教師的思想狀況,規(guī)劃我校師德建設(shè)的未來;利用每周一次的教工例會,開展法制知識講座和班主任論壇從而建立起一支高素質(zhì)、具有崇高師德的教師隊伍。
2、理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們深刻地認(rèn)識到“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,把理論學(xué)習(xí)同貫徹落實(shí)上級的重大決策,解決實(shí)際工作中的重大問題緊密結(jié)合起來。“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的一個重要特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化,教學(xué)研究的過程也是教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的過程。我們每學(xué)期要求老教師人人獻(xiàn)一堂示范課,新教師上一堂實(shí)驗(yàn)課,既為他人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,也給自己一個鍛煉提高的機(jī)會。
3、校本培訓(xùn)和對外交流相結(jié)合。組織教職工參加計算機(jī)培訓(xùn)和新老教師“師徒結(jié)對”活動,通過聽課、說課、評課等形式開展教學(xué)技能比武,積極發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用。而交流是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要方法,通過學(xué)習(xí)、思考和交流,能進(jìn)一步促進(jìn)對知識理解和深化。為此,我們積極鼓勵全校教職工參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),盡可能的派遣教師外出參加各種教學(xué)研討會和教學(xué)比武
4、反思性學(xué)習(xí)與研討性學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求教師每堂課后寫下反思性日記,通過學(xué)習(xí)不斷提高認(rèn)識,調(diào)整自己的工作目標(biāo)和工作策略。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間與組內(nèi)成員研討自身在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的新問題,提出解決問題的
學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建,是當(dāng)前課改背景下的緊迫任務(wù),是符合打造學(xué)習(xí)型社會的時代要求,是提高教育質(zhì)量最重要的條件。它能夠充分發(fā)揮學(xué)校成員的創(chuàng)造力,從而建立起一個符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代型學(xué)校。李烈校長講:“沒有老師質(zhì)量的提升就很難有教育質(zhì)量的提高;沒有老師的主動發(fā)展就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有老師的教育創(chuàng)造,就很低難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。”
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