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差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范文
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結(jié)。那么如何把工作總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
隨著大量民工子弟的涌入，班級(jí)中的“差生”越來(lái)越多。因?yàn)檫@部分學(xué)生的基礎(chǔ)極差，再加上家長(zhǎng)因忙于打工而無(wú)暇顧及孩子的學(xué)業(yè)，造成這部分學(xué)生的“笨”、“懶”、“散”、“亂”。這些學(xué)生的存在，使各位教師尤其是班主任，大言其苦：“差生”漸多,班主任工作越來(lái)越難做，任課老師上課也越來(lái)越辛苦，班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降,教育教學(xué)的質(zhì)量難以提高，真可謂苦不堪言。做好這部分學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，這是班主任的首要工作。在多年的班主任工作中，我也積累了一點(diǎn)轉(zhuǎn)差的小經(jīng)驗(yàn):
一、對(duì)癥下藥，細(xì)心育差生
差生的轉(zhuǎn)化工作如同良醫(yī)用藥：只有對(duì)癥下藥，才能做到藥到病除，也就是要尋找出差生“差”的病根。因此，首先要對(duì)差生進(jìn)行全面了解，全面分析，從中找到他們的根源及主要因素，解他們的興趣愛(ài)好，主要優(yōu)缺點(diǎn)及落后的原因；針對(duì)這些出現(xiàn)的情況進(jìn)行有的放矢，幫助差生進(jìn)行改正。學(xué)生闞乃標(biāo)，他是由安徽轉(zhuǎn)來(lái)的，他的基礎(chǔ)極差，因此跟不上我們這里的教學(xué)進(jìn)度，每一次考試他都特別緊張，因此考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就使他的考試成績(jī)更差了，面對(duì)此情景，我找到了他，跟他耐心交流，幫他分析原因，讓他明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，樹(shù)立起信心。多次談話(huà)過(guò)后，闞乃標(biāo)有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高了，在此基礎(chǔ)上，我再對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，因此，闞乃標(biāo)在畢業(yè)考試時(shí)取得了良好的成績(jī)。
二、動(dòng)之以情，溫情育差生
在班主任工作中，我深刻地體會(huì)到差生更需要集體的溫暖，他們更需要老師和同學(xué)的理解、關(guān)愛(ài)和信任。因此師生關(guān)系是否融洽是差生轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要方面，為此，要想正確地去對(duì)待班級(jí)中的差生，就要做到對(duì)差生不歧視對(duì)待，不排斥挖苦，不粗暴野蠻，不揭過(guò)去舊傷疤，要像對(duì)待其他學(xué)生一樣對(duì)待他們。要經(jīng)常對(duì)這部分學(xué)生“動(dòng)之以情,曉之以理”.利用情感縮短師生心靈差距。我班學(xué)生田天，父母做生意常年不在家，缺少家庭的溫暖，變得孤僻。他經(jīng)常獨(dú)自一人上網(wǎng)吧打發(fā)時(shí)間，久而久之，他迷上了上網(wǎng)，甚至為此而逃學(xué)。田天來(lái)到我班后，我經(jīng)常與他談話(huà)，放學(xué)時(shí)送他回家，星期天帶他去我家里玩�？吹剿路屏耍揖椭鲃�(dòng)幫他縫補(bǔ)……一次次的關(guān)愛(ài)，終于打動(dòng)了他的心，他感受到了溫暖的愛(ài)，他變得活潑了，主動(dòng)了，他漸漸地與班里的同學(xué)走到了一起，他不再孤僻，人也熱情了，學(xué)習(xí)也上進(jìn)了。
三、因勢(shì)利導(dǎo)，耐心育差生
差生的缺點(diǎn)很多，表現(xiàn)出來(lái)的也比較充分。但是作為班主任絕不能一有缺點(diǎn)就忽視他們的優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo)。差生同樣好面子，一旦選準(zhǔn)差生的優(yōu)點(diǎn)，再適當(dāng)加以引導(dǎo)和表?yè)P(yáng)，這樣可充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，使之更好地發(fā)揚(yáng)下去，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)生張澳，平時(shí)懶于做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也十分差，各科老師都為之而頭疼。在細(xì)心的觀(guān)察之后，我發(fā)現(xiàn)他特別的愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，而且體育成績(jī)也相當(dāng)好。根據(jù)他的這些特點(diǎn)，我大膽地讓他擔(dān)任體育委員，這使他很振奮，他不但把這份工作做的很好，而且其他事也變得積極主動(dòng)了，積極的態(tài)度改變了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也提高了他的學(xué)習(xí)成績(jī)。我想，這是差生感受到了自己的成功，內(nèi)心得到滿(mǎn)足，信心受到鼓舞，從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和決心。
四、把握成功，信心給差生
成功是差生最感動(dòng)最喜悅的事，因此在班級(jí)差生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，我十分重視差生的那怕是一丁點(diǎn)的“成功”。在班級(jí)的每一次班會(huì)課上，我都要把差生的事跡向全體同學(xué)介紹，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，盡量使有進(jìn)步或有進(jìn)步傾向的差生能得到同學(xué)們的認(rèn)可，使“差生”體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立他們成功的信心。同時(shí)經(jīng)常督促、激勵(lì)他們,讓他們認(rèn)識(shí)到“自己并不比別人差”，從而樹(shù)立起他們的學(xué)習(xí)自信心和進(jìn)取心。學(xué)生唐梨，動(dòng)作特別慢，隨便什么作業(yè)都是最后一個(gè)完成，考試經(jīng)常來(lái)不及完成，導(dǎo)致考試成績(jī)極差，其實(shí)那些沒(méi)做的內(nèi)容他都是會(huì)的。在一次偶爾的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)她居然比其他幾個(gè)同學(xué)提早完成了，我及時(shí)地表?yè)P(yáng)了她，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力，我覺(jué)得這樣的賞識(shí)教育還是蠻有成效的，因?yàn)樵谝院蟮淖鳂I(yè)中，我發(fā)現(xiàn)她確實(shí)進(jìn)步了。
差生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛勤的勞動(dòng)，也是一項(xiàng)艱難而長(zhǎng)期的工作，差生的轉(zhuǎn)化，決非是一蹴而就的事情，需要我們不斷地去開(kāi)拓，去探索，不斷地去研究，去完善。我深信，只要我們心中有差生，就一定能把這項(xiàng)轉(zhuǎn)差工作做好。
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