初中畢業(yè)班工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的初中畢業(yè)班工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期的工作又匆匆結(jié)束了。復(fù)習(xí)這學(xué)期的工作。與往年相比,它具有以下特點(diǎn):
第一,扎實(shí)做好初三復(fù)習(xí)。三月份完成課程后。我們很快就轉(zhuǎn)到了復(fù)習(xí)階段。首先是書評。從一本書開始,一個單元一個單元地復(fù)習(xí)單詞、短語和關(guān)鍵句型。要求學(xué)生記憶和背誦。并通過簡單的練習(xí)檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時同時進(jìn)行專門的語法練習(xí)。每本書復(fù)習(xí)完之后,課后提到的語法會單獨(dú)提出來,專門講解和練習(xí)。比如七年級書后面有名詞、代詞、介詞的講解時,我會上語法課講解它們的用法。名詞分為名詞、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、可數(shù)名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)。名詞歸屬,雙重歸屬等等,讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的從理論上認(rèn)識和理解他。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就是這樣。初中的時候我們認(rèn)真看了五本書。
第二,我們進(jìn)行了中考試題的專項(xiàng)練習(xí)。講解了各類題型的解題技巧,并結(jié)合各省市的模擬題和典型試題,進(jìn)行了大量的訓(xùn)練。學(xué)生做題的能力大大提高了。尤其是任務(wù)型閱讀2和詞匯應(yīng)用。通過實(shí)踐,我們可以看到許多學(xué)生在解決問題的能力上有了質(zhì)的飛躍。
三、面授輔導(dǎo),談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練后,我總是盡可能多地給學(xué)生打電話。親自糾正他們練習(xí)中的錯誤?纯此麄兪欠裾娴恼莆樟诉@門語言。他們真的想出如何在試卷上做錯題了嗎?并及時欣賞和肯定進(jìn)步學(xué)生。對退步的學(xué)生給予警告和善意的批評。學(xué)生可以感受到老師的真誠和建議。以及老師對自己的重視程度。會更加努力的學(xué)習(xí)。
比成績更努力。鼓勵學(xué)生與自己戰(zhàn)斗。對比一下過去的自己和現(xiàn)在的自己。給每個學(xué)生一個目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵學(xué)生一次次超越自己。例如,李帥。初三升級時英語成績60。我給他定了一個合適的分?jǐn)?shù)線,鼓勵他好好學(xué)習(xí),超越自己。光是今年的.半學(xué)期,就有五個進(jìn)步學(xué)生的評價,每次都有他。他每次都能拿到一美元的筆記本。因?yàn)樗偸怯赂业某阶约骸V饾u從70到及格到80到90。最后一次他達(dá)到100分。經(jīng)過反復(fù)努力,他提高了自信心。我用英語寫一些單詞來激勵每個進(jìn)步的學(xué)生。應(yīng)該說這樣做雖然麻煩,但效果不言而喻。物質(zhì)獎勵和語言獎勵提高了學(xué)生的信心,提高了他們的英語成績。
由于各種原因,工作中不可避免地會出現(xiàn)許多錯誤。比如對學(xué)生的考核不到位。這樣一來,很多無意識的學(xué)生就覺得可以隨意操練,背單詞背句子都不積極。懶惰是嚴(yán)重的。103班的學(xué)生沒有嚴(yán)格的管理和教育,導(dǎo)致一些學(xué)生不僅英語沒有進(jìn)步,反而因?yàn)椴蛔龆雇恕_有大約102名學(xué)生覺得老師對自己不夠關(guān)心。后期出現(xiàn)上課睡覺,不聽課,打破罐子的現(xiàn)象。
初三的體驗(yàn)不夠,有以下錯誤:對聽力不夠重視。沒有采用小組合作學(xué)習(xí)的方式來調(diào)動所有學(xué)生積極學(xué)習(xí)。現(xiàn)在理解一些解題技巧有點(diǎn)晚了。太晚才告訴學(xué)生,導(dǎo)致訓(xùn)練時間不足。
中考成績還沒出來。而是通過單獨(dú)了解學(xué)生。我預(yù)感到學(xué)生的英語成績沒有達(dá)到我預(yù)期的水平。但總的來說,我盡力了,問心無愧。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇2
20--年中考后,全體師生翹首企盼,成績終于揭曉。迫不及待,細(xì)看,再初略分析,終于眉頭舒展,長吁了一口氣,在畢業(yè)班升學(xué)成績綜合評定中,我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實(shí),這是我校的光榮也是整個xx工業(yè)管理區(qū)人民的驕傲。
回顧這一年,可謂是酸甜苦辣,汗水與淚水交織。但我們?nèi)w初三教師在學(xué)?茖W(xué)合理的指揮調(diào)控下,抓住了畢業(yè)班工作的主線,突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn),以邊緣生培養(yǎng)為突破口,以強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏,無私奉獻(xiàn),大處著眼,小處著手,做好每件事情,在家長和學(xué)生的配合下,終于在最后的中考中取得了比較理想的成績,向?qū)W校、社會交上了一份滿意的答卷。
總結(jié)起來,20xx級初三畢業(yè)班工作,主要有以下幾點(diǎn):
一是學(xué)校行政和畢業(yè)班教師在抓畢業(yè)班工作時,及早明確了工作思路,做到了抓畢業(yè)班工作頭腦清醒、線索清楚,突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。
1.領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政自律
面對嚴(yán)峻的形勢,我校行政干部臥薪嘗膽,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),勵精圖治,以“管理出效益,管理出成績”為工作思路,提出了11級畢業(yè)班升學(xué)成績“確保一等,力爭第一”的總體奮斗目標(biāo),并號召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實(shí)工作,我校行政堅持定點(diǎn)聯(lián)系到班,定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科,深入關(guān)心指導(dǎo)各班教育教學(xué)工作。
2.教師隊(duì)伍敬業(yè)愛崗,業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏
本屆畢業(yè)班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任,他們工作經(jīng)驗(yàn)豐富,且兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。又大膽任用了康楨(語文)、李羚(語文)、杜瑞玲(英語)、蔣心營(數(shù)學(xué))等年輕教師。他們雖然缺少經(jīng)驗(yàn),但干勁十足,富有拼搏精神,常常深入學(xué)生群體,與學(xué)生交流談心,隨時處理學(xué)生所遇到的一些困難。全體畢業(yè)班教師愛崗敬業(yè),課堂精益求精,課余查資料,制試卷,找訊息,為了提高學(xué)科教學(xué)成績,可謂是想盡了千方百計?梢哉f一支樂奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍是我校20xx級畢業(yè)班取得優(yōu)異成績的有力保障。
3.努力開好了“三個會議”
通過組織召開學(xué)生教育指導(dǎo)會,解決學(xué)生疑難,堅定其信念,激發(fā)其斗志,純潔其思想,使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去;通過組織召開教師協(xié)商會,共同研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,共同商討切實(shí)有效的對策;又通過組織召開學(xué)生家長會,提高了廣大學(xué)生家長教育管理學(xué)生的水平,加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的交流與合作,從而形成合力,有力地提高了教育教學(xué)效果。
4.抓住抓好了三個重要環(huán)節(jié)
。1).狠抓課堂教學(xué)。課堂是教育教學(xué)的主陣地。教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依賴于課堂教學(xué)效率的提高。為此,我們牢抓“教學(xué)六認(rèn)真”工作,并強(qiáng)調(diào):①認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無準(zhǔn)備的仗;②認(rèn)真鉆研中考試題和《說明檢測》;③把好“講”課的尺度,由細(xì)講到精到少講甚至不講,循序漸進(jìn);④轉(zhuǎn)變觀念,改革課堂教學(xué)方法。
(2).實(shí)施統(tǒng)一測試,進(jìn)行月考,每次月考都統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷,并統(tǒng)計分析。
。3).加強(qiáng)交流合作:①積極搜集、選用信息卷:②加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的合作交流。如與邢集、王崗等學(xué)校合作搞好畢業(yè)班教研,并多次與他們進(jìn)行聯(lián)考。
二是變壓力為動力,認(rèn)真分析畢業(yè)班的具體情況,以邊緣生的培養(yǎng)為突破口,實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成績的全面提升。
20xx級畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后,全校普高任務(wù)40多人,而從初二期末成績看,全年級平均70分以上者只有30余人,而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎(chǔ),如此艱巨的任務(wù),讓全體畢業(yè)班教師深感責(zé)任重大。任務(wù)具體劃分到班后,各班均面露難色。是啊,如此艱巨的任務(wù)如何能完成?突破口究竟在哪里?只抓優(yōu)生?肯定不行。把全體都抓?不現(xiàn)實(shí)。咋辦?經(jīng)過認(rèn)真分析研究,得出結(jié)論:唯一的出路就是如何將邊緣生(還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線希望的學(xué)生)抓起來,使他們也進(jìn)入升普高的行列中。于是,邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補(bǔ)缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能查漏補(bǔ)缺,更在于為他們提供了提高學(xué)習(xí)成績的一個機(jī)會,為他們創(chuàng)造了一個有利的條件,更在于通過單獨(dú)組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體會到學(xué)校、教師對他們?nèi)匀怀錆M信心,沒有放棄他們,從而轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗ψ约旱男湃,學(xué)習(xí)更有信心,更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成績的提高,又能增強(qiáng)其他同學(xué)的競爭意識。這樣大家你追我趕,學(xué)風(fēng)更濃了,全體成績也因此得到了提高。
找準(zhǔn)了突破口,如何組織實(shí)施是一個讓學(xué)校行政和教師頗費(fèi)思量的問題。因?yàn)檫吘壣粌H學(xué)科成績存在差距,更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經(jīng)常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測驗(yàn)的成績變化的影響,而通過抓好邊緣生實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)班成績的提升又是大姑娘上轎頭一回,沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。所以邊緣生的培養(yǎng)既是突破口,又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn)。我們的做法是,根據(jù)初二期末考試及第一次摸底考試的成績,參考各班的學(xué)生層次結(jié)構(gòu),在第四冊期末統(tǒng)考班級名次在12—30名之間 的學(xué)生中每班選取潛力較大的'10—14名,成立專門的邊緣生輔導(dǎo)班,利用周一至周四第三節(jié)晚自習(xí),由專門的教師對其進(jìn)行輔導(dǎo)。一方面班主任和科任教師通力合作,既對其在補(bǔ)差和平時的教學(xué)中給予重點(diǎn)幫助和關(guān)心,要求專門的補(bǔ)差取得一定成績,又對正常的學(xué)科復(fù)習(xí)效果提出要求,經(jīng)常檢查。另一方面對邊緣生的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在利用更多時間統(tǒng)一輔導(dǎo)和教學(xué)上,也體現(xiàn)在日常的課堂教學(xué)中,全體教師始終堅持了一個信念,要完成上級下達(dá)的任務(wù),實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班成績上的突破,就必須提高一大批中等生的成績。因此,各教師在日常的課堂教學(xué)中,堅持不放棄任何一個哪怕只有一線希望的學(xué)生。對邊緣生的培養(yǎng)還體現(xiàn)在對他們的思想教育活動中。由于邊緣生成績的起伏較大,導(dǎo)致他們思想經(jīng)常因一次測驗(yàn)或考試不理想出現(xiàn)大的波動,對此,學(xué)校行政首先做好了開班思想教育工作,班主任經(jīng)常密切關(guān)注他們的言行,對其進(jìn)行跟蹤觀察分析,及時做好其思想工作,糾正其方向,堅定其信念,使其一心專注于學(xué)習(xí)。
為了進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性,督促此項(xiàng)工作井然有序地開展,學(xué)校不惜花血本,對此項(xiàng)工作進(jìn)行專門考核與管理?己松,在舉辦邊緣生培養(yǎng)活動之初,學(xué)校就明確表態(tài):輔導(dǎo)班中的學(xué)生升入普高,對參加邊緣生輔導(dǎo)的教師學(xué)校要單獨(dú)進(jìn)行獎勵。教學(xué)上,要求教師在充分了解分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,有針對性地確定授課內(nèi)容,并備好課,有針對性地、最有效地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的具體輔導(dǎo),盡量自成體系。管理上,邊緣生輔導(dǎo)班由專門的班主任進(jìn)行管理,學(xué)校加強(qiáng)跟蹤調(diào)查分析,并階段性地針對學(xué)生思想問題由學(xué)校行政出面做好工作。實(shí)施過程中,針對出現(xiàn)的新情況不斷修正方案,以達(dá)到最佳效果,第五冊在統(tǒng)一對各班選出的邊緣生進(jìn)行各學(xué)科全面輔導(dǎo)過程中,出現(xiàn)了部分學(xué)生因個別學(xué)科較好而不愿聽課的情況,了解到這種情況,學(xué)校認(rèn)真研究,及時做出了調(diào)整,把第六冊的邊緣生輔導(dǎo)調(diào)整為:按邊緣生學(xué)科成績情況,根據(jù)學(xué)科成績每班每個學(xué)科選出10—14名學(xué)科成績較差,但綜合成績又進(jìn)入了班級12—30名重新組織補(bǔ)差輔導(dǎo),即邊緣學(xué)生只參加較差學(xué)科的對應(yīng)輔導(dǎo),這樣就使學(xué)校統(tǒng)一組織的邊緣生輔導(dǎo)面更寬、針對性更強(qiáng),解放了邊緣生較好學(xué)科的學(xué)習(xí)時間,實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)效率的大幅提高。
在學(xué)校高度重視與嚴(yán)格、科學(xué)的管理下,在教師的默默奉獻(xiàn)和學(xué)生的奮力拼搏下,邊緣生輔導(dǎo)工作,取得了可喜的成績,據(jù)統(tǒng)計:參加輔導(dǎo)的學(xué)生,有60%以上升入了普高。
實(shí)踐證明,邊緣生輔導(dǎo)是一條可行的成功路子。我校20xx級畢業(yè)班好成績的取得,邊緣生的培養(yǎng)與提高功不可沒,正是那些邊緣生順利升入了普高,實(shí)現(xiàn)了從量到質(zhì)的突破,才保證了學(xué)校任務(wù)的完成,才有了令人矚目的成績。
三是看到了精品學(xué)生的社會影響,落實(shí)并抓好了精品的培養(yǎng)工作。
響亮的品牌在于“精”而不在于多。因此,如何出精品,實(shí)在是關(guān)鍵!澳ゼ狻惫ぷ髯匀痪团e足輕重了。從20xx級初二成績分析,學(xué)生沒有成績特別拔尖的(初二結(jié)束平均分最高的學(xué)生成績未超過90分),為了最大可能地使其冒尖,我們吸取了我校20xx、20xx級磨尖工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),除了讓其在本班正常學(xué)習(xí)外,還為其安排了一個特定場所供其自主學(xué)習(xí)。同時,安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對其進(jìn)行專門的提高性輔導(dǎo),既輔導(dǎo)知識,傳授技巧,也重視他們的思想教育與心理輔導(dǎo)。學(xué)校矢志要培養(yǎng)出一至兩名特優(yōu)生,不惜在本已緊張缺乏的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分給每位輔導(dǎo)教師一定的補(bǔ)助并據(jù)最終結(jié)果再作考核。雖然,最終僅有三名同學(xué)進(jìn)入市二高,但不可否認(rèn),“磨尖”工作確實(shí)促進(jìn)了參加輔導(dǎo)學(xué)生的成績與能力的提高,而且還促進(jìn)了其他相當(dāng)一部分優(yōu)生成績的提高。
20xx級輝煌成績的取得,是xx工業(yè)管理區(qū)全體教育人共同努力的結(jié)果,是xx工業(yè)管理區(qū)全體教育工作者和全體學(xué)生無數(shù)心血和汗水的結(jié)晶。成績屬于過去,看20xx級,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。但我們堅信,在全體教育工作者的共同努力下,來年一定又是一個豐收年。
結(jié)合教體局對學(xué)校中招方面的考核根據(jù)本屆畢業(yè)班的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況,為此我們制定了20xx屆畢業(yè)班工作目標(biāo)及措施:
20xx屆畢業(yè)班目標(biāo):
1、全校中招報名率爭取超額完成局要求的百分比
2、各科平均分、及格率、優(yōu)秀率排名在上一個新的臺階。
3、省市級示范性高中統(tǒng)招上線率比上屆有新的提高。
5、超額完成局下達(dá)的春季分流招生任務(wù)。
20xx屆畢業(yè)班保障措施:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分工明確。
學(xué)校成立以分管教學(xué)的副校長汪淑勤為組長,教務(wù)主任張克成為副組長、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由饒本河校長抓全面工作。副組長蹲點(diǎn)督查、協(xié)助各班班主任工作,加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、明確奮斗目標(biāo),完善激勵機(jī)制。
(1)增加情感投入,調(diào)動教師的積極性。學(xué)校對九年級任課教師實(shí)行傾斜政策,教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九年級,學(xué)校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便,積極解決教師的后顧之憂,讓九年級教師全身心的投入教學(xué)工作。
(2)對畢業(yè)班教師實(shí)行獎懲制度。學(xué)校將畢業(yè)班優(yōu)生目標(biāo)任務(wù)擴(kuò)大一定范圍分配到各班,再根據(jù)各班完成優(yōu)生任務(wù)情況發(fā)給成果獎,并與年終考評、評優(yōu)晉級掛鉤。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班教師管理,建立畢業(yè)班教師檔案,對畢業(yè)班教師的各項(xiàng)工作認(rèn)真進(jìn)行督查、記載。進(jìn)一步細(xì)化年級組對教師的管理,按照“一警示、二談話、三檢查”的機(jī)制,從嚴(yán)規(guī)范畢業(yè)班教師的各類教育教學(xué)行為。
4、學(xué)校將組織所有畢業(yè)班任課教師參加各級各類中招分析備考會,認(rèn)真分析和研究中考改革的方向、備考方案等,并由學(xué)校教務(wù)處牽頭,合理安排各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、考試方向、復(fù)習(xí)方法等。
5、定期召開畢業(yè)班教師聯(lián)席會,每期至少三次。畢業(yè)班教師聯(lián)席會具體工作安排:
(1)開好畢業(yè)班教師動員大會,做好畢業(yè)班教師的思想工作;分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀,認(rèn)真研究各班學(xué)生的實(shí)際情況;給畢業(yè)班教師施加一定壓力;提倡吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神;加強(qiáng)各班任課教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
(2)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,各科制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。
。3)注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工 作,隨時了解各班學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,力求“保優(yōu),提中,轉(zhuǎn)差”,甩掉“差生”大“尾巴”。對學(xué)習(xí)有困難的、有偏科的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,重點(diǎn)跟蹤, 將責(zé)任落實(shí)到科任老師身上,要求科任老師制定工作計劃、實(shí)施步驟和措施等,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常進(jìn)行輔導(dǎo)等。年段組將進(jìn)行動態(tài)跟蹤調(diào)查,層層抓落 實(shí),以提高各學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù)。
(4)高度重視周清、月考、期中、期末考后的學(xué)情反饋。要求老師對平時的考試做到每考必改,并作出分析,對學(xué)生的考試得失進(jìn)行反思,將考試情況公布在年級備課室,年級組要集中教 師進(jìn)行綜合分析,定出矯正補(bǔ)救的措施,為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
6、加強(qiáng)學(xué)生的管理工作。
采取“班主任為核心,任課 教師分包,全員管理”的機(jī)制,對學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行管理。通過加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理,確保學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛,從管理上進(jìn)一 步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重視畢業(yè)班的后期管理工作,特別要注意加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)教育,使學(xué)生具有良好的情緒和心理。
總之,我校20xx-2012屆初中畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,視教學(xué)質(zhì)量為生命,盡最大努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇3
在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下,特別是在全體教師的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,取得了令人滿意的成績,參加中考185人,8名學(xué)生上了晉源區(qū)保送班,兩名學(xué)生上了太原市的重點(diǎn)學(xué)校,月100人上了不通高中,還有其他師范、中專、技校等各級各類學(xué)校。升學(xué)率95%。
當(dāng)然成績的取得是與平時的努力分不開的,這里,我就這三年來的年段工作從四個方面進(jìn)行總結(jié)。
首先,能有一個和諧、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體,是今年中考成功的關(guān)鍵。
“和為貴”的古訓(xùn),“團(tuán)結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們:一個團(tuán)體要獲得成功,就應(yīng)充分調(diào)動個人積極性,讓每個人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣,各個人的能量全都能愉快地釋放出來,在融融的氛圍下,形成一股合力,勁往一處使,無往而不勝。我們年級注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到這種效果,我們充分利用各種機(jī)會,甚至創(chuàng)造機(jī)會來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。
如為了統(tǒng)一思想,群策群力,初三年級經(jīng)常性地召開班主任及備課組長的會議,交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失,以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一管理。同時積極創(chuàng)造機(jī)會,為教師提供了豐富多彩的課余活動,營造寬松和諧的氣氛,這樣,在活動中交流,在交流中理解,在理解中相互崐支持,共同進(jìn)步。初三全體教師老少和樂,和睦相處,充滿家庭式的溫暖,在這種和樂融融的氣氛中,人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮的光榮感和責(zé)任感,不是為工作而工作,而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸到師生間、同學(xué)間,最終讓全體師生都熱愛這個年級,樂意為之奉獻(xiàn)。
其次,能夠充滿信心,樹立為校爭光不服輸?shù)木。正是這種精神鼓舞著全年級師生三年來傾注心血,刻苦拼搏,贏得了各種科目各種級崐別競賽的.最佳成績。這些成績覆蓋面廣,影響大,而這些優(yōu)異成績更讓?shí)妿熒鷤儽妒芄奈,道路是充滿坎坷的。我們年級的老師付出的心血是巨大的。潛心投入鉆研教材,吃透教改精神,重視信息的溝通,把握準(zhǔn)考試的方向,精心編發(fā)提綱,題題抓落實(shí)。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答,多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。狠抓落后面的學(xué)生。
第三,經(jīng)常召開家長會,及時與家長溝通,取得了家長的支持。
第四,定時召開學(xué)生動員會時,給學(xué)生鼓勁。
第五,狠抓體育訓(xùn)練。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任八(四)班的班主任。管理好班級,用愛心培育新人,是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但要想培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體,做起來的確不是一件容易的事。我的體會是這項(xiàng)工作瑣我們20xx屆畢業(yè)班在李校長的領(lǐng)導(dǎo)下,全年段教師在這一年的教學(xué)工作中群策群力,克服困難,全心投入,迎難而上,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí),積極完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)任務(wù),努力完善教育教學(xué)的管理工作,抓好常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,圓滿地完成了既定目標(biāo)。在20xx年泉州市中等學(xué)校升學(xué)考試中,上一級達(dá)標(biāo)學(xué)校有24人,現(xiàn)將20xx屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面一些有益的探索和做法總結(jié)如下。
一、齊抓共管,形成合力。
1、為了強(qiáng)化畢業(yè)班管理工作,努力提高中考成績,實(shí)現(xiàn)新的突破,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,結(jié)合年段實(shí)際,提出工作意見,成立首屆畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,充分發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用,加大課堂有效教學(xué)督查力度,抓好科任課堂教學(xué)工作,階段排查課堂教學(xué)及班級問題,及時提出意見,提供整改參考。
2、年段教師齊心協(xié)力,隨時關(guān)注學(xué)生動態(tài),及時解決學(xué)生的思想問題,每位老師都能克服種種困難,任勞任怨,工作加班加點(diǎn),認(rèn)真做好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
3、加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,有效地提高了教育質(zhì)量。
二、抓好常規(guī)管理工作,加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范和思想教育
1、認(rèn)真開好各類會議。及時召開班主任會,學(xué)生座談會,家長會,年段教師會。堅持月考制度,考后及時召開全體初三教師參加的.學(xué)情分析會。通過召開學(xué)情分析會,分析問題,找到差距,拿出針對性的改進(jìn)措施。
2、利用班會課嚴(yán)肅年段、班級紀(jì)律,強(qiáng)化學(xué)生思想道德、行為規(guī)范教育,做好心理健康疏導(dǎo)工作與考前應(yīng)試注意事項(xiàng)的指導(dǎo)。
三、抓早抓嚴(yán),營造氛圍
1、第一學(xué)期期初及時召開學(xué)生大會,開展動員工作,積極進(jìn)行家訪,爭取得到家長的支持與配合?倧(fù)習(xí)階段,開展"百日誓師大會",教師代表、學(xué)生代表、年段長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話,形成畢業(yè)班沖刺氛圍。同時年段、班級提出相應(yīng)的奮斗目標(biāo),且于鮮眼處張貼宣傳標(biāo)語、中考倒計時等。
2、做好班風(fēng)評比工作,強(qiáng)化各項(xiàng)獎懲措施,利用年段會,研究班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及個別學(xué)生的教育教學(xué)問題;做好班級氛圍的布置,形成一個積極、有序、健康、活沷、良性競爭的學(xué)習(xí)氛圍。注意協(xié)調(diào)年段教師的關(guān)系,充分調(diào)動教師工作的主動性和積極性。
四、講究策略,提高效率
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,常抓不懈。提高課堂教學(xué)效益,向45分鐘要質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教研活動,各備課組和泉州三中共同開展備課活動,研究復(fù)習(xí)計劃,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。同備課組內(nèi)開展同課異構(gòu)活動,協(xié)助分析,引導(dǎo)排查自身優(yōu)劣問題,抓好課堂有效教學(xué)探究。
3、做好培優(yōu)扶差工作。
五、抓好復(fù)習(xí)計劃,注意復(fù)習(xí)工作的落實(shí)
實(shí)施三輪復(fù)習(xí)制。第一輪復(fù)習(xí)開始及時召開復(fù)習(xí)動員大會,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),明確目標(biāo),端正態(tài)度,樹立信心。第二輪復(fù)習(xí)及時召開年段教師會,做好質(zhì)量分析,分析問題,采取對策,動員、制訂、交流復(fù)習(xí)計劃。同時做好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率;以"拼搏創(chuàng)造奇跡,成功來自努力"、"一分耕耘,一分收獲"、"知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來"來激勵學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)進(jìn)入第二階段復(fù)習(xí)。第三輪做好重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),補(bǔ)缺補(bǔ)漏等工作。復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)是各項(xiàng)工作的落實(shí),因此在復(fù)習(xí)過程強(qiáng)調(diào)幾個落實(shí):知識歸納落實(shí),能力培養(yǎng)落實(shí),教學(xué)研究落實(shí),信息反饋落實(shí),培優(yōu)補(bǔ)差落實(shí),常規(guī)管理落實(shí)。
六、一些反思:
1、初三復(fù)習(xí)迎考工作一定要做深做細(xì),扎扎實(shí)實(shí)。
2、在扶優(yōu)補(bǔ)差工作方面要更有系統(tǒng)性和針對性。
3、要全面整合,合理運(yùn)用,發(fā)揮各資源效益。
4、各科精選練習(xí),避免浪費(fèi)時間。
20xx屆畢業(yè)班的工作已成為過去,我們將在反思的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng),改進(jìn)方法,勤奮敬業(yè),真正落實(shí)每階段的工作目標(biāo),不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇5
XX年中考后,全體師生翹首企盼,成績終于揭曉。迫不及待,細(xì)看,再初略分析,終于眉頭舒展,長吁了一口氣,在畢業(yè)班升學(xué)成績綜合評定中,我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實(shí),這是我校的光榮也是整個xx工業(yè)管理區(qū)人民的驕傲。
回顧這一年,可謂是酸甜苦辣,汗水與淚水交織。但我們?nèi)w初三教師在學(xué)校科學(xué)合理的指揮調(diào)控下,抓住了畢業(yè)班工作的主線,突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn),以邊緣生培養(yǎng)為突破口,以強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏,無私奉獻(xiàn),大處著眼,小處著手,做好每件事情,在家長和學(xué)生的配合下,終于在最后的中考中取得了比較理想的成績,向?qū)W校、社會交上了一份滿意的答卷。
總結(jié)起來,XX級初三畢業(yè)班工作,主要有以下幾點(diǎn):
一是學(xué)校行政和畢業(yè)班教師在抓畢業(yè)班工作時,及早明確了工作思路,做到了抓畢業(yè)班工作頭腦清醒、線索清楚,突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。
1.領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政自律
面對嚴(yán)峻的形勢,我校行政干部臥薪嘗膽,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),勵精圖治,以“管理出效益,管理出成績”為工作思路,提出了11級畢業(yè)班升學(xué)成績“確保一等,力爭第一”的總體奮斗目標(biāo),并號召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實(shí)工作,我校行政堅持定點(diǎn)聯(lián)系到班,定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科,深入關(guān)心指導(dǎo)各班教育教學(xué)工作。
2.教師隊(duì)伍敬業(yè)愛崗,業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏
本屆畢業(yè)班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任,他們工作經(jīng)驗(yàn)豐富,且兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。又大膽任用了康楨(語文)、李羚(語文)、杜瑞玲(英語)、蔣心營(數(shù)學(xué))等年輕教師。他們雖然缺少經(jīng)驗(yàn),但干勁十足,富有拼搏精神,常常深入學(xué)生群體,與學(xué)生交流談心,隨時處理學(xué)生所遇到的一些困難。全體畢業(yè)班教師愛崗敬業(yè),課堂精益求精,課余查資料,制試卷,找訊息,為了提高學(xué)科教學(xué)成績,可謂是想盡了千方百計?梢哉f一支樂奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍是我校XX級畢業(yè)班取得優(yōu)異成績的有力保障。
3.努力開好了“三個會議”
通過組織召開學(xué)生教育指導(dǎo)會,解決學(xué)生疑難,堅定其信念,激發(fā)其斗志,純潔其思想,使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去;通過組織召開教師協(xié)商會,共同研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,共同商討切實(shí)有效的對策;又通過組織召開學(xué)生家長會,提高了廣大學(xué)生家長教育管理學(xué)生的水平,加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的交流與合作,從而形成合力,有力地提高了教育教學(xué)效果。
4.抓住抓好了三個重要環(huán)節(jié)
。葑フn堂教學(xué)。課堂是教育教學(xué)的主陣地。教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依賴于課堂教學(xué)效率的提高。為此,我們牢抓“教學(xué)六認(rèn)真”工作,并強(qiáng)調(diào):
①認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無準(zhǔn)備的仗;
、谡J(rèn)真鉆研中考試題和《說明檢測》;
、郯押谩爸v”課的尺度,由細(xì)講到精到少講甚至不講,循序漸進(jìn);
、苻D(zhuǎn)變觀念,改革課堂教學(xué)方法。
。畬(shí)施統(tǒng)一測試,進(jìn)行月考,每次月考都統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷,并統(tǒng)計分析。
。訌(qiáng)交流合作:
①積極搜集、選用信息卷:
、诩訌(qiáng)了與兄弟學(xué)校的合作交流。如與邢集、王崗等學(xué)校合作搞好畢業(yè)班教研,并多次與他們進(jìn)行聯(lián)考。
二是變壓力為動力,認(rèn)真分析畢業(yè)班的具體情況,以邊緣生的培養(yǎng)為突破口,實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成績的全面提升。
XX級畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后,全校普高任務(wù)40多人,而從初二期末成績看,全年級平均70分以上者只有30余人,而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎(chǔ),如此艱巨的任務(wù),讓全體畢業(yè)班教師深感責(zé)任重大。任務(wù)具體劃分到班后,各班均面露難色。是啊,如此艱巨的任務(wù)如何能完成?突破口究竟在哪里?只抓優(yōu)生?肯定不行。把全體都抓。坎滑F(xiàn)實(shí)。咋辦?經(jīng)過認(rèn)真分析研究,得出結(jié)論:唯一的出路就是如何將邊緣生(還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線希望的學(xué)生)抓起來,使他們也進(jìn)入升普高的行列中。于是,邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補(bǔ)缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能查漏補(bǔ)缺,更在于為他們提供了提高學(xué)習(xí)成績的一個機(jī)會,為他們創(chuàng)造了一個有利的條件,更在于通過單獨(dú)組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體會到學(xué)校、教師對他們?nèi)匀怀錆M信心,沒有放棄他們,從而轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗ψ约旱男湃危瑢W(xué)習(xí)更有信心,更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成績的提高,又能增強(qiáng)其他同學(xué)的競爭意識。這樣大家你追我趕,學(xué)風(fēng)更濃了,全體成績也因此得到了提高。
找準(zhǔn)了突破口,如何組織實(shí)施是一個讓學(xué)校行政和教師頗費(fèi)思量的問題。因?yàn)檫吘壣粌H學(xué)科成績存在差距,更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經(jīng)常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測驗(yàn)的成績變化的影響,而通過抓好邊緣生實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)班成績的提升又是大姑娘上轎頭一回,沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。所以邊緣生的培養(yǎng)既是突破口,又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn)。我們的做法是,根據(jù)初二期末考試及第一次摸底考試的成績,參考各班的學(xué)生層次結(jié)構(gòu),在第四冊期末統(tǒng)考班級名次在12—30名之間 [page] 的學(xué)生中每班選取潛力較大的10—14名,成立專門的邊緣生輔導(dǎo)班,利用周一至周四第三節(jié)晚自習(xí),由專門的教師對其進(jìn)行輔導(dǎo)。一方面班主任和科任教師通力合作,既對其在補(bǔ)差和平時的教學(xué)中給予重點(diǎn)幫助和關(guān)心,要求專門的補(bǔ)差取得一定成績,又對正常的學(xué)科復(fù)習(xí)效果提出要求,經(jīng)常檢查。另一方面對邊緣生的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在利用更多時間統(tǒng)一輔導(dǎo)和教學(xué)上,也體現(xiàn)在日常的課堂教學(xué)中,全體教師始終堅持了一個信念,要完成上級下達(dá)的任務(wù),實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班成績上的突破,就必須提高一大批中等生的成績。因此,各教師在日常的課堂教學(xué)中,堅持不放棄任何一個哪怕只有一線希望的學(xué)生。對邊緣生的'培養(yǎng)還體現(xiàn)在對他們的思想教育活動中。由于邊緣生成績的起伏較大,導(dǎo)致他們思想經(jīng)常因一次測驗(yàn)或考試不理想出現(xiàn)大的波動,對此,學(xué)校行政首先做好了開班思想教育工作,班主任經(jīng)常密切關(guān)注他們的言行,對其進(jìn)行跟蹤觀察分析,及時做好其思想工作,糾正其方向,堅定其信念,使其一心專注于學(xué)習(xí)。
為了進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性,督促此項(xiàng)工作井然有序地開展,學(xué)校不惜花血本,對此項(xiàng)工作進(jìn)行專門考核與管理?己松,在舉辦邊緣生培養(yǎng)活動之初,學(xué)校就明確表態(tài):輔導(dǎo)班中的學(xué)生升入普高,對參加邊緣生輔導(dǎo)的教師學(xué)校要單獨(dú)進(jìn)行獎勵。教學(xué)上,要求教師在充分了解分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,有針對性地確定授課內(nèi)容,并備好課,有針對性地、最有效地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的具體輔導(dǎo),盡量自成體系。管理上,邊緣生輔導(dǎo)班由專門的班主任進(jìn)行管理,學(xué)校加強(qiáng)跟蹤調(diào)查分析,并階段性地針對學(xué)生思想問題由學(xué)校行政出面做好工作。實(shí)施過程中,針對出現(xiàn)的新情況不斷修正方案,以達(dá)到最佳效果,第五冊在統(tǒng)一對各班選出的邊緣生進(jìn)行各學(xué)科全面輔導(dǎo)過程中,出現(xiàn)了部分學(xué)生因個別學(xué)科較好而不愿聽課的情況,了解到這種情況,學(xué)校認(rèn)真研究,及時做出了調(diào)整,把第六冊的邊緣生輔導(dǎo)調(diào)整為:按邊緣生學(xué)科成績情況,根據(jù)學(xué)科成績每班每個學(xué)科選出10—14名學(xué)科成績較差,但綜合成績又進(jìn)入了班級12—30名重新組織補(bǔ)差輔導(dǎo),即邊緣學(xué)生只參加較差學(xué)科的對應(yīng)輔導(dǎo),這樣就使學(xué)校統(tǒng)一組織的邊緣生輔導(dǎo)面更寬、針對性更強(qiáng),解放了邊緣生較好學(xué)科的學(xué)習(xí)時間,實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)效率的大幅提高。
在學(xué)校高度重視與嚴(yán)格、科學(xué)的管理下,在教師的默默奉獻(xiàn)和學(xué)生的奮力拼搏下,邊緣生輔導(dǎo)工作,取得了可喜的成績,據(jù)統(tǒng)計:參加輔導(dǎo)的學(xué)生,有60%以上升入了普高。
實(shí)踐證明,邊緣生輔導(dǎo)是一條可行的成功路子。我校XX級畢業(yè)班好成績的取得,邊緣生的培養(yǎng)與提高功不可沒,正是那些邊緣生順利升入了普高,實(shí)現(xiàn)了從量到質(zhì)的突破,才保證了學(xué)校任務(wù)的完成,才有了令人矚目的成績。
三是看到了精品學(xué)生的社會影響,落實(shí)并抓好了精品的培養(yǎng)工作。
響亮的品牌在于“精”而不在于多。因此,如何出精品,實(shí)在是關(guān)鍵。“磨尖”工作自然就舉足輕重了。從XX級初二成績分析,學(xué)生沒有成績特別拔尖的(初二結(jié)束平均分最高的學(xué)生成績未超過90分),為了最大可能地使其冒尖,我們吸取了我校XX、XX級磨尖工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),除了讓其在本班正常學(xué)習(xí)外,還為其安排了一個特定場所供其自主學(xué)習(xí)。同時,安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對其進(jìn)行專門的提高性輔導(dǎo),既輔導(dǎo)知識,傳授技巧,也重視他們的思想教育與心理輔導(dǎo)。學(xué)校矢志要培養(yǎng)出一至兩名特優(yōu)生,不惜在本已緊張缺乏的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分給每位輔導(dǎo)教師一定的補(bǔ)助并據(jù)最終結(jié)果再作考核。雖然,最終僅有三名同學(xué)進(jìn)入市二高,但不可否認(rèn),“磨尖”工作確實(shí)促進(jìn)了參加輔導(dǎo)學(xué)生的成績與能力的提高,而且還促進(jìn)了其他相當(dāng)一部分優(yōu)生成績的提高。
XX級輝煌成績的取得,是xx工業(yè)管理區(qū)全體教育人共同努力的結(jié)果,是xx工業(yè)管理區(qū)全體教育工作者和全體學(xué)生無數(shù)心血和汗水的結(jié)晶。成績屬于過去,看XX級,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。但我們堅信,在全體教育工作者的共同努力下,來年一定又是一個豐收年。
結(jié)合教體局對學(xué)校中招方面的考核根據(jù)本屆畢業(yè)班的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況,為此我們制定了XX屆畢業(yè)班工作目標(biāo)及措施:
XX屆畢業(yè)班目標(biāo):
1、全校中招報名率爭取超額完成局要求的百分比
2、各科平均分、及格率、優(yōu)秀率排名在上一個新的臺階。
3、省市級示范性高中統(tǒng)招上線率比上屆有新的提高。
5、超額完成局下達(dá)的春季分流招生任務(wù)。
XX屆畢業(yè)班保障措施:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分工明確。
學(xué)校成立以分管教學(xué)的副校長汪淑勤為組長,教務(wù)主任張克成為副組長、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由饒本河校長抓全面工作。副組長蹲點(diǎn)督查、協(xié)助各班班主任工作,加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、明確奮斗目標(biāo),完善激勵機(jī)制。
增加情感投入,調(diào)動教師的積極性。學(xué)校對九年級任課教師實(shí)行傾斜政策,教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九年級,學(xué)校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便,積極解決教師的后顧之憂,讓九年級教師全身心的投入教學(xué)工作。
對畢業(yè)班教師實(shí)行獎懲制度。學(xué)校將畢業(yè)班優(yōu)生目標(biāo)任務(wù)擴(kuò)大一定范圍分配到各班,再根據(jù)各班完成優(yōu)生任務(wù)情況發(fā)給成果獎,并與年終考評、評優(yōu)晉級掛鉤。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班教師管理,建立畢業(yè)班教師檔案,對畢業(yè)班教師的各項(xiàng)工作認(rèn)真進(jìn)行督查、記載。進(jìn)一步細(xì)化年級組對教師的管理,按照“一警示、二談話、三檢查”的機(jī)制,從嚴(yán)規(guī)范畢業(yè)班教師的各類教育教學(xué)行為。
4、學(xué)校將組織所有畢業(yè)班任課教師參加各級各類中招分析備考會,認(rèn)真分析和研究中考改革的方向、備考方案等,并由學(xué)校教務(wù)處牽頭,合理安排各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、考試方向、復(fù)習(xí)方法等。
5、定期召開畢業(yè)班教師聯(lián)席會,每期至少三次。畢業(yè)班教師聯(lián)席會具體工作安排:
開好畢業(yè)班教師動員大會,做好畢業(yè)班教師的思想工作;分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀,認(rèn)真研究各班學(xué)生的實(shí)際情況;給畢業(yè)班教師施加一定壓力;提倡吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神;加強(qiáng)各班任課教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,各科制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。
注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工 作,隨時了解各班學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,力求“保優(yōu),提中,轉(zhuǎn)差”,甩掉“差生”大“尾巴”。對學(xué)習(xí)有困難的、有偏科的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,重點(diǎn)跟蹤, 將責(zé)任落實(shí)到科任老師身上,要求科任老師制定工作計劃、實(shí)施步驟和措施等,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常進(jìn)行輔導(dǎo)等。年段組將進(jìn)行動態(tài)跟蹤調(diào)查,層層抓落 實(shí),以提高各學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù)。
高度重視周清、月考、期中、期末考后的學(xué)情反饋。要求老師對平時的考試做到每考必改,并作出分析,對學(xué)生的考試得失進(jìn)行反思,將考試情況公布在年級備課室,年級組要集中教 師進(jìn)行綜合分析,定出矯正補(bǔ)救的措施,為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
6、加強(qiáng)學(xué)生的管理工作。
采取“班主任為核心,任課 教師分包,全員管理”的機(jī)制,對學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行管理。通過加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理,確保學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛,從管理上進(jìn)一 步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重視畢業(yè)班的后期管理工作,特別要注意加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)教育,使學(xué)生具有良好的情緒和心理。
總之,我校XX-XX屆初中畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,視教學(xué)質(zhì)量為生命,盡最大努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇6
初中畢業(yè)班是整個初中階段的重要一年,尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成果,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充沛,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表示在以下幾個方面:
1、 學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的`東西少,因此外表上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差異很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。
其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因?yàn)樗K究不是母語;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才干把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。
總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,實(shí)際。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持堅持充分的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自身能講清楚的問題,都讓學(xué)生自身解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題和時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也和時解決,和時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,協(xié)助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在缺乏,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成果。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇7
九(5)班在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指導(dǎo)下,在全體后勤人員的無私配合支持下,特別是在任課教師的努力拼搏下,在今年的中考中得了令人滿意的成績,學(xué)生個人總分700分以上者達(dá)5人(其中前四名是全級最高分),600-700分以上者達(dá)21人,高中錄取四十二名(其中文中31人,一中2人,鞏昌中學(xué)4人,育才中學(xué)4人,通安中學(xué)1人),參加中考的七門科目中五門均分名列全級第一,總平均分為584.8分,超出全級均分18分。這使我們每一位任課老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們班級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
一、制定班級、個人目標(biāo)、抓好班級常規(guī)管理和安全工作。
開學(xué)初,我們根據(jù)班級實(shí)情制定了班級和個人目標(biāo),動員每個學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力,以前也制定過班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我制定班級文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。
另外認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)班會課,定好主題,如感恩,競爭,團(tuán)結(jié),堅持,方法,安全等等,從而注重德育的實(shí)效性,計劃性和有效性。當(dāng)然搜集好材料也是很重要的,首選是學(xué)生中自己的材料,借用一些富有哲理性的`故事如《人生感悟》,《小故事,大道理》等書中就有很多不錯的故事[如“不在天分
在勤奮”,“自信才能成功”,“事在人為”等]
二、加強(qiáng)班級板報的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期我在班后面的黑板上,開創(chuàng)了學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。設(shè)計“中考倒計時”牌,同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學(xué)生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當(dāng)面談,我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo),大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。
四、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,與學(xué)生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、把家長請進(jìn)來,說心里話、說實(shí)在話,一切都為了孩子。
五關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感
班上學(xué)生家中如有喪事或有的別困難者,全班學(xué)生解囊相助,使班級充滿家庭式的溫暖,如馬晶晶,張飛,何圓圓家中有事時,每個學(xué)生紛紛捐助。讓他們感受到集體的溫暖。
在這種和樂融融的氣氛中,人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責(zé)任感,為了班集體的興盛而努力了。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期我擔(dān)任九(11)班的班主任。班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作,同時,抓好學(xué)生的.考試成績,本著一切從學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際出發(fā),從加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性入手,切實(shí)抓好了班級的管理工作,提高了學(xué)生道德素質(zhì),幫助學(xué)生改變了許多不良的習(xí)慣,樹立了正確的學(xué)習(xí)理想。我重點(diǎn)著手抓住了以下幾個方面的工作:
1.進(jìn)一步完善了班級管理制度,建立良好班級集體,形成學(xué)生思想進(jìn)步,相互團(tuán)結(jié)友愛,樹立良好的班風(fēng),班貌,真正成為理想的班集體。
2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。
3、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。多和學(xué)生進(jìn)行心理溝通,經(jīng)常家訪,和家長保持及時緊密的聯(lián)系,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇9
中考已經(jīng)勝利結(jié)束了,這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭,在其中,有成功的做法,也有不少不盡人意的地方,現(xiàn)總結(jié)出來,以利后面的工作。
一,我心中理想班級的目標(biāo)。
1、信心充足;
2,目標(biāo)明確;
3,計劃到位;
4、正義感強(qiáng);
5,團(tuán)隊(duì)意識,競爭意識強(qiáng)。
二、采取的主要措施
1、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)班會課,定好主題,如感恩,競爭,團(tuán)結(jié),堅持,方法,計劃等等,從而注重德育的實(shí)效性,計劃性和有效性。當(dāng)然搜集好材料也是很重要的,首選是學(xué)生中自己的材料,如每周的“校長寄語”中有很多材料可以借用;如20—屆有很多的故事可以立志;其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,《小故事,大道理》等書中就有很多如“不在天分在勤奮”,“自信才能成功”,“事在人為”等。
2、經(jīng)常性地與學(xué)生接觸,時時掌握他們的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)。這樣一來可以及時地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭。如有個別學(xué)生的信心不足[藍(lán)婉,羅聆恩等],再如談戀愛的問題[如李月,唐鵬飛等人],這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,有的還必須與家長聯(lián)合,找出解決問題的正確的方式方法,及時地疏導(dǎo),把學(xué)生往正道上引導(dǎo)。
3、有效地整合資源,形成班級合力。
(1)鄔校長在學(xué)生中地位是崇高的,偉大的,所以當(dāng)班級出現(xiàn)個別實(shí)在無法解決的問題,可以請校長幫忙[如李月的問題],效果肯定很好,實(shí)踐證明確實(shí)如此。
(2)年級中一些優(yōu)秀的班級是我學(xué)習(xí)的榜樣。為此,我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”,回來后認(rèn)真組織,開了2個好班會,從整體上改變了班級風(fēng)貌。
。3)注重協(xié)調(diào)好各科任教師的時間。到初三第二學(xué)期,每個老師都想在教室里多呆會,可是時間畢竟是有限的,為此,我與其他4個老師經(jīng)常主動協(xié)調(diào),而且經(jīng)常讓時間,一花獨(dú)放不是春,我一直堅信“大家好才是真的好”。
。4)調(diào)動家長積極性,形成家校合力。特別是個別個性很突出的學(xué)生,更是需要家長的配合。
4、利用好每次考試的契機(jī),認(rèn)真分析,找到每個學(xué)生有進(jìn)步的地方,用年級組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點(diǎn)”,不僅僅是總分有進(jìn)步要表揚(yáng),對個別學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,即使是單科有進(jìn)步也得大力地表揚(yáng),要讓學(xué)生明白老師時時刻刻在關(guān)注著他。從而借此培育他們的自信心。
5、每月組織一次計劃的修訂,特別是晚自習(xí)和周末,節(jié)假日計劃的修訂,很重要,使學(xué)生回到家里不盲目。
三、取得的實(shí)效。
1、學(xué)生的信心更充足了。最后一期黑板報上的`幾個大字“我是九零后,我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里;填報志愿時,不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底;何源的家長最后打電話給我,怕孩子的信心太足。
2、班集體更加團(tuán)結(jié)了。本學(xué)期在八項(xiàng)評比中第一次拿了3面紅旗;畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤。
3、成績有了很大的進(jìn)步。如4月份與本部的聯(lián)考中,前50名從無到出現(xiàn)了2個,一個22名,一個34名;300分以下的人數(shù)從前面的7人減少到了4人;各科平均分進(jìn)步很大:數(shù)學(xué),英語與其他班的差距在縮小,歷史與社會,科學(xué)和語文的平均分還超過了其他班。
四、不夠理想的地方。
1、學(xué)習(xí)的方法還有欠缺:先復(fù)習(xí),再預(yù)習(xí),最后做作業(yè)的程序始終落實(shí)不到位,當(dāng)然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系。
2、周末學(xué)習(xí)還不夠理想。在自覺性方面還比較差。
總之,我認(rèn)為,進(jìn)入初三以后,3班的進(jìn)步是很大的,但也留下了不少的遺憾,只是希望在以后的工作中,更細(xì)心一點(diǎn),更深入一點(diǎn),使遺憾留的更少一點(diǎn)。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇10
第三次中考結(jié)束了;仡欉@一年的工作,我感慨萬千。初三的學(xué)習(xí)、工作、生活可以概括為忙、累、雜。但在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下,各項(xiàng)任務(wù)順利完成,達(dá)到了預(yù)期效果。現(xiàn)在我從三個方面談?wù)勎业墓ぷ鳌?/p>
一,班主任的主要工作
初三是整個初中的重要時期。我知道自己肩負(fù)的責(zé)任很大,一點(diǎn)也不敢忽視。開學(xué)前,我制定了詳細(xì)的工作計劃,規(guī)劃了這學(xué)期的要點(diǎn)和計劃,F(xiàn)在回想起來,我還有新的記憶。作為班主任的工作,這學(xué)期主要分為三個部分。
1、在第一次模型測試之前回顧工作
可以說,我班這學(xué)期有同學(xué)去上春季班,也有同學(xué)是應(yīng)家長要求提前上班的。教室里的學(xué)生總數(shù)是42人,所以這學(xué)期相對安靜。在行為規(guī)范方面,班主任沒有必要在管理上花費(fèi)太多精力,主要是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),F(xiàn)階段我們的主要工作是體檢和實(shí)驗(yàn)操作測試。尤其是體檢,占了我很多時間。每天放學(xué)后,我都會去跑步和跳繩?上驳氖浅煽冞是不錯的。在教學(xué)管理方面。我和班主任緊密合作,分成學(xué)習(xí)小組。組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)報告和總結(jié)。每天早上,我基本上和體育課的班主任同時到校。我這么早來的目的就是和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)看書,總結(jié)自己的得失,尤其是錯誤的方面,并記錄下來,這就是我們常說的錯誤教材。只有這樣,學(xué)生才能輕松學(xué)習(xí)。同時我也做他們的后勤工作,收作業(yè),收拾,減輕他們的負(fù)擔(dān)。
同時,我也定期召開學(xué)生代表會議,與老師討論學(xué)習(xí)計劃和得失。真的讓學(xué)生同甘共苦。在單?荚囍,我們班進(jìn)步很大,李劍鋒在前50名,李曉峰在前100名。年級前我班330人也有26人,這是鼓舞士氣的結(jié)果。
2、第二次?记皼_刺
第一個模型考核結(jié)束后,各科的第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束,接下來就是檢查和填空了。我研究了他們科目的錯題本,發(fā)現(xiàn)他們第一輪復(fù)習(xí)就有很多知識點(diǎn)和問題。我和他們談過,一定要和老師溝通解決問題。最近有一份來自世界各地的模考試卷,每天都考而不練。數(shù)數(shù)分?jǐn)?shù)。每個學(xué)生的'成績由一個人分析,看趨勢如何。表揚(yáng)不斷進(jìn)步的同學(xué),鼓勵走在波浪路徑上的同學(xué)。不斷提高自己的自信心。第二個模型測試的結(jié)果比第一個模型好,班里有三個人進(jìn)了前100。
3、中考心理咨詢
雙考結(jié)束后,即將舉行中考。學(xué)生們考試壓力很大,我也在不斷減輕他們的壓力,盡量減少不必要的錯誤。在學(xué)校聽了心理咨詢,也給心理素質(zhì)差的學(xué)生做思想工作,調(diào)整狀態(tài)。讓他們充滿熱情地學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。
二、主要收獲和經(jīng)驗(yàn)
1、微笑著面對學(xué)生
當(dāng)許多人提到老師時,他們總是用嚴(yán)肅不茍言笑彼此。實(shí)際上,微笑力量是無限的。每天給學(xué)生一個燦爛的笑容,會讓學(xué)生身心愉悅,開發(fā)智力。中國有句諺語:誰也說不準(zhǔn)哪朵云會下雨。我相信我的每一片云Metropolis雨。因?yàn),我有一種特殊的教育手段——微笑。他們看到最多的是班主任,初三,這個特殊的學(xué)期,看到老師每天都很出彩,他們的自信心也很強(qiáng),沒有壓迫感。輕松愉快地學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生真實(shí)的感受
真心關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅僅是在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面。,還要在實(shí)際行動中,平等對待每一個學(xué)生,不管是成績好還是差,不管是家境富裕還是條件差,不管他有沒有犯錯,班主任都要把每一個學(xué)生當(dāng)作一個人來對待,不搞特殊化,不搞偏見,尊重學(xué)生的人格,公平、公正、平等地對待班上的每一個學(xué)生。比如一個學(xué)生生病了,我會打電話給父母或者親自送他回家;學(xué)生返校,我會主動給他補(bǔ)課;并且時刻注意天氣,提醒學(xué)生加衣服。雖然這些都是小事,但是在學(xué)生心中留下的記憶是非常深刻的。我送出的是真情,得到的是更真誠的回報。每次讀到同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的感激,心里總有一種幸福的感覺。
三、存在的問題
班級管理有條不紊,有些工作不夠細(xì)致,需要一些耐心。有一次考試,成績比較不理想的時候,上課就生氣,結(jié)果是對的。
以上只是我在課業(yè)上的一些嘗試和努力;仡欉@半年的工作,我有很多感觸,其中有經(jīng)驗(yàn),但更多的是教訓(xùn)。如果你問我當(dāng)班主任是什么感受,我會說我很累,但是很充實(shí),很快樂。當(dāng)我和我的學(xué)生相處時,我感到不開心。是領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的信任讓我承擔(dān)了責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我變得勇敢。我可能沒有取得很大的成功,但是面對學(xué)生,我可以說:你的老師會面對過去,他不會后悔!我知道我在班主任的工作上做的還不夠,和領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任的要求相比還有差距,但我絕不會放棄。最后,用一首詩:這是一條很長的路,修遠(yuǎn),我會到處尋找。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇11
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會。基本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,這是我的第一屆學(xué)生,所以我非常認(rèn)真地對待,付出了許多的汗水;厥走^去,有收獲、有欣喜但也有些遺憾,對未來也充滿信心。
在班級管理上,我先以身作則,每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀(jì)律秩序,做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實(shí)際情況,制定了班規(guī)、德育量化表,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化,每個星期統(tǒng)計一次,并在班會課上對這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。對個別做得不好的學(xué)生,采取全班通報批評或私下交談,以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽(yù)為重,改正自己的不足之處。對于一些日常事務(wù)的管理,我放手讓班干部去做,當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問題時,我會做好班干部堅強(qiáng)的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過程中,出現(xiàn)不公不正,我也會秉公處事。對學(xué)生不偏不倚,始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心,因?yàn)橥瑢W(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來,我總結(jié)出這么一點(diǎn),要想班級好,一定要選好班干部,踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會把班級各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條,可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期,學(xué)生壓力大,思想波動也大,尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,在學(xué)不會的情況下,很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。
在學(xué)習(xí)上,學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步,那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級,換之是一種和諧的課堂氣氛,我經(jīng)常深入到課堂聽課,與老師溝通交流,肯定優(yōu)點(diǎn),委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級的英語口語測試、計算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。
初中學(xué)生正處于青春期,逆反心理咨詢很強(qiáng),是最難管的時期。據(jù)我觀察,對于逆反心理咨詢比較強(qiáng)的學(xué)生,老師急躁,甚至感情用事,說一些過激的話,往往會使學(xué)生更逆反,甚至使他們在與老師的'沖突中獲得成功感。因?yàn)榍榫w激動狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌,而且不過如此。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕,班主任總是給他們鎮(zhèn)定,胸有成竹的感覺,會樹立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段,學(xué)生普遍壓力較重,心理咨詢脆弱。一個有著強(qiáng)者形象的班主任會給學(xué)生以心理咨詢依托感。即使一些學(xué)生成績不好的同學(xué),如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān),他們的概率就會低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說,你覺得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎?我覺得這是學(xué)生對教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同,他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說,你一定行,而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢,并幫助他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長比成功更重要,學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理咨詢。對于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生,我對他們說,這僅僅是人生中的一個驛站,不是終極目標(biāo),人生中會有很多這樣的考驗(yàn),所以要有平常心,不必太緊張。而對于有放棄思想的學(xué)困生,我對他們說,學(xué)習(xí)成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系,但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運(yùn)。如果現(xiàn)在躺倒不干,就是認(rèn)輸,是懦弱的表現(xiàn)。所以,中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試,更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,你在中考這個嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔,最終會使你能夠堅強(qiáng)面對將來生活的種種考驗(yàn)。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇12
一年來,在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,學(xué)校九年級的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展,在今年的保苗考試和畢業(yè)中會考中取得了較好的成績,完成了學(xué)校下達(dá)的基本目標(biāo)。現(xiàn)就畢業(yè)班工作做一個簡單總結(jié)匯報:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,教師努力是關(guān)鍵。
中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,深入年級第一線解決實(shí)際問題,使得畢業(yè)班各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。九年級全體老師群策群力,克服困難,全心投入,迎難而上,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個教育教學(xué)環(huán)節(jié),積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、管理工作是重點(diǎn)。
1、強(qiáng)化管理
九年級畢業(yè)班,倍受學(xué)校各方面的關(guān)心與支持,組成以孟湘林校長為組長,聯(lián)班行政領(lǐng)導(dǎo)為副組長,班主任及任課老師為組員的九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組。深入教學(xué),抓好班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學(xué)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè),進(jìn)行督促。年級組打整體協(xié)作戰(zhàn),捆綁式考核。
2、狠抓教學(xué)
九年級全體教師認(rèn)清形式,統(tǒng)一思想,更新教學(xué)觀念,加強(qiáng)教研,深入課堂,充分發(fā)揮集體協(xié)作,共同努力的精神。同時,提高課堂45分鐘的效率。
3、加強(qiáng)中考體育訓(xùn)練
按慣例,九年級學(xué)生將進(jìn)行中考體育加試,而學(xué)生成績還存在很大問題,在這種情況下,每天進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練,每天早上進(jìn)行進(jìn)行800米、1000米訓(xùn)練,體育課重點(diǎn)是體育考試項(xiàng)目訓(xùn)練。年級組教師、班主任全力配合體育教師訓(xùn)練。年級組組織體育模擬測試,并認(rèn)真分析,分類指導(dǎo)落實(shí)到人。
4、充分調(diào)動學(xué)生的積極性
九年級是學(xué)生人生中的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),心理壓力、學(xué)習(xí)壓力較大,如果沒有正確的`引導(dǎo),學(xué)生較易半途而廢,喪失信心。利用師生會,班主任利用班會,任課教師積極參與,時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵和引導(dǎo),使學(xué)生能主動配合教師,能持之以恒,戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞,積極行動起來。
5、落實(shí)安全工作
安全是學(xué)校、班級管理的重要工作、不可小視,學(xué)校定期不定期的召開年級“重點(diǎn)”學(xué)生會議,進(jìn)行教育,班級利用班會教育和個別教育相結(jié)合的辦法,沒有重大不安全事故的發(fā)生。
6、開好家長會,取得家長的支持
在九年級的關(guān)鍵時期,家長的配合與支持很重要。本學(xué)期定期召開家長會,讓家長及時了解孩子在校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn),及時配合學(xué)校工作,也為年級順利完成教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。同時,開了優(yōu)等生會、重點(diǎn)生家長會,指導(dǎo)家長關(guān)注自己孩子,督促定時復(fù)習(xí),努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。
三、主要措施重落實(shí)。
1、定期召開九年級教師會議,及時向教師通報九年級的工作方案和重點(diǎn)措施,了解教師們的思想動態(tài),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。教師們樹立全年級一盤棋的思想,及時協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級之間的關(guān)系,打好整體仗。
2、定期召開學(xué)生大會。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),在心理方面及時疏導(dǎo)。讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài),樹立中考意識、競爭意識。請學(xué)校尖子生、優(yōu)秀學(xué)生及有經(jīng)驗(yàn)的教師介紹九年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、定期進(jìn)行月考分析會。認(rèn)真組織好每次階段性考試后的年級教學(xué)質(zhì)量分析會,會上每位老師認(rèn)真分析考試的得與失,并尋找解決問題的對策。班主任定期召開班級會議,讓每位教師和學(xué)生明確自己的努力方向。
4、做好培優(yōu)工作根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),有針對性的通過課外輔導(dǎo),讓真正想學(xué)的學(xué)生能吃飽,培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)成績不斷提高。
5、重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),定期召開學(xué)生會議,談形勢,提要求,多鼓勵,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求進(jìn)步,做學(xué)習(xí)的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會體驗(yàn),享受過程,克服急躁,保持樂觀向上的人生態(tài)度。同時,為九年級學(xué)生進(jìn)行了中考考前心理輔導(dǎo)講座。
四、德育工作不放松。
1、抓學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。
對九年級學(xué)生行為規(guī)范檢查更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。創(chuàng)建良好的班風(fēng)、安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。對九年級年級開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育,各班粘貼激勵語激勵學(xué)生,促使他們樹立信心、鼓足勇氣。
2、重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。
班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就應(yīng)及時對癥下藥,標(biāo)本兼治,任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題,進(jìn)行家訪,尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標(biāo),樹立良好的人生觀、價值觀。
3、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
4、我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫,要關(guān)注優(yōu)生,要對優(yōu)生做到有愛心、細(xì)心、耐心。
5、班主任和科任老師重視家校聯(lián)系,及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法,這對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。
本屆畢業(yè)班在保苗考試中,學(xué)校有45人直接錄入縣一中英才班,畢業(yè)會考中,學(xué)校有118人上了重高錄取線,這些都離不開我們一線的老師和上級的正確領(lǐng)導(dǎo),我們深知畢業(yè)班工作還有許多不足,力爭在下一屆不斷改進(jìn),更上一層樓。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任九年級X班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學(xué)考試的成績,做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的'依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學(xué),這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。
四、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學(xué)生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當(dāng)面談,我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo),大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。
五、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,與學(xué)生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來,說心里話、說實(shí)在話,一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)
六、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀⿵?fù)習(xí),在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時,對于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
初中畢業(yè)班工作總結(jié) 篇14
各位老師:
大家好!
感謝學(xué)校給我們這個機(jī)會,讓我們有幸在一起進(jìn)行初中畢業(yè)班語文經(jīng)驗(yàn)的交流。在座的各位同仁都明白“冰凍三尺非一日之寒”,語文學(xué)科想取得好成績可并非易事,尤其是在新課標(biāo)出臺以后,對老師的基本素質(zhì)要求越來越高的情況下,我們不僅要以本為綱,而且還要不斷地融進(jìn)新知識,不斷拓展知識面,所以新課標(biāo)下的語文教材看似內(nèi)容簡單了,實(shí)則對我們的知識體系要求更廣泛了。尤其在今年,我們學(xué)校大力推廣“30+15”課堂教學(xué)模式,這對于教師的要越來越高了。因此,我和備課組同事們在語文教學(xué)中及時制訂了新計劃,并且不斷加強(qiáng)交流,互通有無,從基礎(chǔ)抓起,分層次地進(jìn)行了教學(xué)活動。下面,我就自己在平時教學(xué)和初三復(fù)習(xí)中的一些心得體會匯報給大家。
一、嚴(yán)以律己,傳道育人
作為一名畢業(yè)班的語文老師,面對即將畢業(yè)的同學(xué)們,我知道一定要有一種耐心再耐心的工作態(tài)度。面對一張張稚氣的小臉,我深感壓力之大。同學(xué)們大多只有十五、六歲,稚氣未脫,有時,為了一道作業(yè)題,這個問完那個還要問,直說的我口干舌燥。講一遍不懂,我就再講第二遍,直至每個孩子都明白為止。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容自己不辭勞苦的寫成卷子形式印發(fā)給學(xué)生,使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,加強(qiáng)學(xué)生的本來極其薄弱的基礎(chǔ)知識。剛送走上一屆初三畢業(yè)班學(xué)生的我,深知這一屆畢業(yè)班學(xué)生,距中考的要求還有多遠(yuǎn)。想起來就心急如焚?墒菍W(xué)生在校時間又極其有限,所以我不得不盡量擠出自己的早晨和晚上的休息來對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。每天的早自習(xí)常常七點(diǎn)鐘就到學(xué)校監(jiān)督學(xué)生早讀,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通情況,以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,不放棄任何一個孩子,是我作老師的良心所在。
學(xué)習(xí),是我終生的承諾。堅持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽課30多節(jié),堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,建立博客,為教學(xué)服務(wù)。同時也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。在抓好學(xué)生文化課的同時,我更注重學(xué)生做人的教育。一直以來,我覺得老師的責(zé)任,不僅在“教書”,更重在“育人”。只有優(yōu)異的成績而缺少德育教育是失敗的教育。語文學(xué)科更應(yīng)強(qiáng)化其德育教育的功能.語文學(xué)科得天獨(dú)厚的學(xué)科特點(diǎn),使得語文課堂教學(xué)是學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行人生觀、價值觀和理想教育、愛國主義教育最有效的途徑之一,它能在有限的空間和時間內(nèi)集中傳授古今中外,不同國家和民族的精神文化內(nèi)容。同時,我們可根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),發(fā)揮語文學(xué)科特有優(yōu)勢,將語文教材中可挖掘的德育內(nèi)涵寓于課堂教學(xué)之中,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義教育,培養(yǎng)學(xué)生健全的思維品格。陪學(xué)生讀先哲書,帶學(xué)生沐圣賢光,教學(xué)生立君子品,使學(xué)生做有德人。
二、重視基礎(chǔ),抓好平時
語文學(xué)習(xí)是一個積累過程,所謂“萬丈高樓平地起”,基礎(chǔ)是關(guān)鍵。而基礎(chǔ)的構(gòu)建需要的是細(xì)致,所以我們就從初一開始入手,小至字詞,大至閱讀理解乃至寫作,我們都進(jìn)行了全面的.計劃。加之近幾年隨著新課改的推進(jìn),陳舊的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)目前的教學(xué),它要求教師打破傳統(tǒng)教學(xué),采用新的教學(xué)手段進(jìn)行課改教學(xué)。為了使自己的教學(xué)方法與新的教學(xué)理念相接軌,我多次參加了新課改語文教材培訓(xùn),領(lǐng)會了新課改的教學(xué)理念,積極運(yùn)用新課改理念進(jìn)行教學(xué),大膽嘗試了學(xué)!30+15”課堂教學(xué)模式。
1.字詞不離手。在新課標(biāo)中明確規(guī)定,初中階段字詞的識記與鞏固仍然是重點(diǎn)。為此,我們不僅規(guī)定學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上校正,而且每學(xué)完一單元都要進(jìn)行聽寫,然后組織學(xué)生互改。這樣三年下來,學(xué)生的字詞功底已經(jīng)相當(dāng)扎實(shí),為初三復(fù)習(xí)掃除了障礙。
2.題不離本。其實(shí)從事語文教學(xué)的老師都清楚,語文教學(xué)有兩個重點(diǎn):一是閱讀,二是寫作。這也是新課標(biāo)對我們最終的要求。閱讀是學(xué)生最頭疼的一項(xiàng)內(nèi)容,往往因?yàn)槔斫獠坏轿欢Х郑瑸榱私鉀Q這個問題,我們不僅在課堂上注重提高學(xué)生對問題的主觀理解,而且在教學(xué)中融入了與課文相關(guān)內(nèi)容的課外篇目學(xué)習(xí),特別是在為學(xué)生選習(xí)題時注意了這一點(diǎn)。事先要求學(xué)生課下閱讀指定篇目,再在課堂交流或試題檢測進(jìn)行落實(shí)。這樣,既活躍了課堂氣氛又達(dá)到了舉一反三的效果,時間久了學(xué)生自然就會把所遇的問題逐步歸類,總結(jié)出各類題的答題規(guī)律,杜絕了盲目答題的現(xiàn)象。
3.文不離練。說到寫作,我想大家最關(guān)心的莫過于怎樣讓學(xué)生寫好作文。其實(shí)從我和同事們的合作來看,我們大多是從片斷練起的。我們很注重課后“研討與練習(xí)”中的問題討論或小練筆,遇到這些機(jī)會我們必讓學(xué)生練習(xí),批改時讓學(xué)生互改或老師抽改,然后選出優(yōu)秀的作品在班級宣讀,偶爾也會讓學(xué)生課堂品評(即口頭交流,談心得體會,以提高欣賞與寫作的能力)。這樣,日積月累,學(xué)生的片斷文章就有了起色,比如,語句由原來的詞不達(dá)意、生硬直白到語句流暢、委婉生動,觀點(diǎn)由原來的不明確或欠準(zhǔn)確到鮮明準(zhǔn)確等。在此基礎(chǔ)上,再加強(qiáng)練習(xí)大作文時就不會再出現(xiàn)那些基本錯誤了。另外,我們還經(jīng)常利用課前五分鐘或者專門一節(jié)課時間讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外讀物,然后分組交流心得體會,這不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,而且拓展了他們的知識面,也為提高寫作水平打下了良好的基礎(chǔ)。
三、一視同仁,因材施教
中學(xué)語文是易學(xué)難于掌握的學(xué)科,它不像小學(xué)那么單一化。對學(xué)生而言,他們既喜歡又害怕,為了讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生濃厚的興趣,我們在上課當(dāng)中就得積極引導(dǎo)他們克服畏難情緒,課堂上多鼓勵他們,多方面發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),做到多表揚(yáng)少批評;多一份關(guān)愛之心,少一點(diǎn)漠然態(tài)度;多親切交流,少一點(diǎn)個人主義作風(fēng)。如果一開始我們就讓學(xué)生對語文產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度,那你的語文教學(xué)就注定失敗了。為此,在開學(xué)初的第一節(jié)課上我就講自己中學(xué)語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷和一些語文學(xué)習(xí)方式,明確語文在我們生活中的作用,大力鼓勵他們要有信心,不要有擔(dān)心情緒。同時在第一、二周采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方式,例如日記第一周每天搞摘錄名句1——3句,第二周每天抄作文一篇,字?jǐn)?shù)不要求,第三周自己隨意寫日記,字?jǐn)?shù)不要求,但要有中心,第四周教師開始命題2——3篇寫日記,其余自己命題,這樣從易到難,慢慢的培養(yǎng)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。為了不放棄每一個學(xué)生,在平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我把學(xué)生5人分一組,由一個語文成績較好的同學(xué)負(fù)責(zé)檢查其他的語文任務(wù)完成情況,通過互助做到了共同進(jìn)步,也給同學(xué)們展現(xiàn)自我的機(jī)會,漸漸的培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和學(xué)習(xí)語文的積極性。
好、中、差三類學(xué)生是普遍存在的現(xiàn)象,后進(jìn)生是最讓人頭疼的。能否抓好后進(jìn)生既是教學(xué)成績能否提高的關(guān)鍵,又是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一,因此后進(jìn)生不能不抓,而且還要好好抓,只有這樣才能保持良好的課堂氣氛,使成績整體有所提高。我們是縣城中學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)還是不高,這就導(dǎo)致了學(xué)生的領(lǐng)悟能力不強(qiáng),考出的成績也是參差不齊的,這給每位上課的教師出了一個難題,既要照顧“前面”又要顧及“后面”,不然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就提不起來。為了使學(xué)生聽得懂、記得住、樂于學(xué),我在上課之前先從學(xué)生角度考慮怎樣備課,采用哪種教法,做到“知己知彼”。在教學(xué)過程中盡量避免深奧知識,多采用通俗易懂的講授法,做到教師少講,學(xué)生多動手、動腦、動口,課堂體現(xiàn)內(nèi)容上主次分明。在課堂上關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生,體現(xiàn)“微笑、愛心”教育,課后積極了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,做到具體問題具體分析,這為下一節(jié)課“備教法的同時要備學(xué)生”打下基礎(chǔ)。
語文學(xué)科的特點(diǎn)是積少成多,只要用心就不會很差。掌握了這個特點(diǎn)后,我們在教學(xué)中采用了分層次教學(xué),如:在作業(yè)布置上,根據(jù)學(xué)生的不同程度適量而且難易適中的分配作業(yè);在背默上,不同的學(xué)生所給時間也有所不同,后進(jìn)生一般給的時間比較長,讓他們盡可能背會,這樣不至于使他們有失落感!板浂簧幔鹗社U”,長此以往,即使學(xué)習(xí)再困難的學(xué)生只要他稍稍用心,語文成績就不會停滯不前。過去很多人認(rèn)為抓兩頭就能促中間,但我們認(rèn)為,好學(xué)生即使你不抓那么緊,他也會很自覺地學(xué)習(xí),只要你把知識教到位即可。而后進(jìn)生如果抓得及時,不僅能促進(jìn)中上等學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭,而且也能提高學(xué)生的總體水平。我想這應(yīng)該就是我們學(xué)校語文成績比較高的原因之一吧。
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