一年級班主任工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的一年級班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級班主任工作總結(jié) 1
本學期我擔任了1年級1班的班主任，班里有女生23名，男生29名。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。
其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關心學生，事無巨細
關心學生的生活，是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？
很多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的'身體是最重要的。
最后，要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級班主任工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們這學期的教育教學工作即將結(jié)束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《弟子規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。
同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
二、班級紀律要加強。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級二班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的.危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
本學期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、教學工作
教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。還有，比如上數(shù)學課，就要激發(fā)學生的興趣，以游戲的形式來完成教學，這樣既可以在玩中學，在學中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。
五、存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衛(wèi)生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
六、采取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。
七、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
一分耕耘，一分收獲；看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們一點一滴的進步，我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作。
總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學成績。
一年級班主任工作總結(jié) 3
本人擔任一（1）班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學
本學期初我接任了三年六班的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。
本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的'《成功學》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
一年級班主任工作總結(jié) 4
眨眼間，擔任二（5）班班主任工作又一個學期了，在工作開始時總覺得這份差使壓力很大，因為班務工作開展得成功與否，關鍵是能將學生的集體榮譽感聚集起來，現(xiàn)在回顧一下這個學期來的工作心德：
一、加強思想教育，前途理想教育。
二年級的學生思想處于一個“危險”的狀態(tài)，他們對是非的分辨，對美丑的分辨能力不夠“精明”、“果斷”，初二階段是整個初中階段的重要時期，故此，在班會課或其他教育當中，教育學生認清當前形勢，打好良好根基，為初三的升學考試作好鋪墊，教育他們樹立遠大理想，確定奮斗目標，力求做到有理想、有文化、有紀律、有道德的四有新人。為社會、為人民作出貢獻。
二、加強日常行為規(guī)范教育，促進紀律管理
紀律是課堂教學質(zhì)量的.保證，是形成良好班風的前提，因此，在平時的課堂、課間都經(jīng)常對學生進行日常行為規(guī)范教育。
三、齊抓工管，攜手前進
班風的建設好與壞，其實最大功勞是班中得力的班干部，班中的學風、班風由他們帶領著，使二（5）班的班務工作能順利開展，并獲得一定的成績，如每次的文明墻報評比都獲前三名，每周的文明班評比，共獲8次，文明課室評經(jīng)獲1次，還有其他的活動，如廣播操比賽獲二等獎、校運會獲校第三名等佳績。
四、不足之處及存在問題
1.班中仍有少部分學生自覺差、自率性低。
2.班中的學習風氣較為沉悶，尖子生少、差生多。
3.部分學生學習的目的不夠明確。
一年級班主任工作總結(jié) 5
時間真快��！這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。工作以來，作為一年級的班主任，如何成為孩子知識的啟蒙者、習慣的培養(yǎng)者，擔負起教育的“初創(chuàng)”任務，完成幼小銜接，成為擺在我面前的首要難題。通過不斷的摸索和思考，這一路走來，逐漸對一年級班主任工作有了粗淺的認識，下面結(jié)合實際談談一學期來的想法和體會。
一、培養(yǎng)良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段，一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
一年級的學生，平均六、七歲的年齡，但在我們學校孩子的年齡普遍的要更小，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。如剛?cè)雽W時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。
2、細要求
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動活潑，朗朗上口的兒歌來指導學生的行為習慣，學生一聽就懂，可操作性強。這樣，既便于記又起到規(guī)范學生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。要發(fā)言，先舉手。學寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時，老師說前半句，學生馬上接著說后半句，既復習了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3 、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠，我利用班隊活動課分組進行“坐立行姿勢”的比賽，請各組做的`好的同學上臺示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時也以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。在師生雙邊活動中，及時提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。
4、常評價
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚。有時是一個贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，有時是一個蘋果或一張貼花。學生得到老師的表揚往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對其他同學也起到了一定的榜樣示范作用。如，我班的屈立志每天總是第一個吃完飯，把教室打掃干凈，同學的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過我多次表揚后，其他同學也紛紛效仿。
二、真誠交流，細心呵護
一年級學生天真無邪，對什么事都好奇，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心，同時也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的興趣愛好。平時，除了關心學生的思想、學習生活外，還要虛心聽取學生的意見。
三、及時與家長交流溝通
一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，針對學生的行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成與家長和諧交流，對家長的教育觀念認真疏導，細致說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。平時發(fā)現(xiàn)問題及時通過電話和校訊通和家長聯(lián)系，爭取第一時間得到家長的配合，孩子取得進步也及時發(fā)短信給家長。每天放學后，我也和來校接孩子的家長做短暫的溝通，及時讓家長了解孩子的在校情況。
作為一名一年級班主任，我已深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級班主任，任重而道遠，今后還需要在實踐中不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進
一年級班主任工作總結(jié) 6
班主任是學生的良師益友，即是教育者又是知心朋友，其工作職責就是奉獻一顆愛心，從各方面受到教育。
回首一學期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。
一、把微笑送給學生
“微笑”的力量是無窮的。所以每天給學生一臉燦爛的微笑，讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，叫應佳婷，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點，比如，愛勞動，每次教室里的垃圾，他總是默默無聞去倒掉。另外她非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事，我便在晨會課上表揚她，課后再悄悄地微笑著問：“作業(yè)做好了嗎？要抓緊一點喲！”她總是紅著臉對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對她說：“等一下我可是要來檢查的。”她從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言。各科成績也有所提高。我時刻以微笑對待每個學生，在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二用愛做好轉(zhuǎn)化工作
俗話說：“一母生九子，九子不相同。”更何況一個班聚集四十六個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學生信任你、愛戴你，把你當作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學因父母工作繁忙沒時間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學注意他，有時還在教室里隨意的走動。嚴重時還要打罵同學。面對這樣頑皮的學生我采取了三種方式進行教育。
首先，與他交朋友。因為他的學習成績差，同學們都不愿意和他玩，導致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關愛，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機，放下架子，與他進行心于心的交流，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
其次，要及時鼓勵。對他取得一點點的進步都應及時鼓勵，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長” 如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀現(xiàn)象，學習上也有進步，我就當著全班的面送他五朵小紅花，讓全班同學與他共享快樂 。這樣做無疑會使學生都非常高興，因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會隨著紅花的增多而逐漸消失。
再次，要及時家訪。如果家訪不得力，就會適得其反。還會讓學生誤認為老師只有告狀的能耐。所以，我對學生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時間；第二，家長、老師、學生三方面相聚一堂，開誠布公；第三，老師對學生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學校的不良行為，希望能夠得到家長的支持。
三 發(fā)揮班干部的主動權(quán)
在日常的班務管理方面，我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。有一次，我出去聽課，召開了一次班干部會議，會議的主要內(nèi)容就是明天老師不在的.時候你們應該怎么辦？讓他們自己討論發(fā)表自己的意見，討論十分熱烈，一個說我來領著大家晨讀，另一個說我組織課堂紀律和值日工作，還有的說我來檢查紅領巾、�；占鞍踩钡呐鍘闆r。各個都表示要像老師那樣把班級管理好，讓老師放心的去聽課。第二天聽完課，晚上我給班長孫湘云打電話了解班級的情況。班長的第一句話就說：“徐老師，今天的五項競賽反饋表我們班一分沒扣�！闭f實話，老師不在的時候五項競賽能一分不扣是出乎我的意料，這件事我在全班表揚了他們，肯定了他們的成績。他們聽到了我的表揚；露出了滿意而得意的笑容。由于他們的努力，我班在校舉行的五項競賽中取得了好成績。
四 培養(yǎng)良好的班集體
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。 在班內(nèi)，我重點培養(yǎng)學生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責任心。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中十分愉快。當我接到一（1）班時我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認真做，每次的�；顒颖荣惗寄塬@得很好的成績。
一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。
一年級班主任工作總結(jié) 7
這一我班級的大部分都是從各個幼兒園升上來的小朋友，僅有一名因家長考慮到年齡太小而重讀一年級的學生。今年班級學生共45人，女生28人，男生17人，女生占大多數(shù)。
一年級的學生都是剛剛從幼兒園畢業(yè)的小朋友，大家在幼兒園里面更多的是以托管為主，所以大部分的學生的狀況，基本都是處于萌芽階段，僅有一些孩子是在幼兒園里面學習過的。所以一年級就相當于從零開始，這一學期我聯(lián)系各科科任，與各位老師商討教學的任務分配，并誠摯邀請各位老師一起參與到班級建設中來，各位老師積極響應。一年級可以說是學生十多年學習生活的第一步，所以一年級的學習對后面影響是非常大的。所以我們在第一個學期里面，除了要將學生們的學習講到位之外，更注重培養(yǎng)學生們的“愛學習”的習慣。
教了這么多年的課，對與學生學習也是有一些見解的。學生們的智商都是差不多的，學習成績不一樣，除了教師水平之外，很大的一部分愿意是學生“不愛學習”，因為學習沒有積極性，所以學習成績提不上去。我作為班主任和一名數(shù)學科任老師，在這一學期里面，努力培養(yǎng)學生們的學習積極性，在課堂上爭取提高課堂的趣味性，將知識的嚴肅性與趣味性相融合。
除了關注學習，我還關注學生們的生活狀況。作為班主任，我在講好課的任務之外，還時刻關注學生的`在校情況。在沒有自己課的時候，依舊堅持每一節(jié)課都要到教室外面觀察下學生們的情況，有沒有開小差不聽課的情況，有沒有上課沒到位的情況等等。在課下督促學生們要經(jīng)常出來走動走動，呼吸新鮮空氣，鍛煉身體等等。
在學生們的人際交往方面，著重培養(yǎng)學生們外向開朗的性格，但同時又教導學生們要進退有度，把握尺度。學生們的世界觀都還不成熟，對事物的認識也都不全面，所以很多時候不注意就會傷害到他人。因此在這一學期里面，我教導學生們要與同學們友好相處，在嬉戲玩鬧的時候要注意，不要傷害到了自己和他人。發(fā)生事故的時候，我也要求自己要做到冷靜處理問題，不意氣用事，公平處理。
在這一學期，通過我和各位老師的共同努力，取得了許多的優(yōu)異成績，但同時我也很清醒地認識到自己還有許多要努力的地方，一個學期的時間是遠遠不夠的，所以我會在后面的教學帶班中繼續(xù)努力，努力讓xx班的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才！
一年級班主任工作總結(jié) 8
本學期我擔任小學一年級班主任（二）班主任。班上有65名學生，包括32名男生和33名女生。他們在學習上有進取心，在完成作業(yè)上有進取心，關心團體，關心公共財產(chǎn)，學生之間團結(jié)友愛，樂于助人。在少先隊的親切關懷下，他們于10月13日光榮地加入了少先隊組織，這是不尋常的。他們在毛巾后戴上鮮艷的紅領，每個人看起來都精力充沛、興高采烈，這更受歡迎。工作總結(jié)如下：
一、小學一年級學生的思想教育
雖然他們對各學科的教育已經(jīng)了解了半年，但在組織紀律方面仍需進一步加強。所以這學期我對他們的紀律還是有嚴格的要求。班主任組織學生重新學習校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，并利用部分班集體課、思想課、語文課對學生進行教育。
二、安全教育
我們都知道學校的安全教育是重中之重，我們的王校長非常重視安全工作。因此，我非常重視這學期對學生的安全教育。為了在安全方面不犯錯誤，我經(jīng)常利用課堂、晨會等時間，向?qū)W生詳細介紹交通安全知識、防火、觸電、防溺水、手足口病預防等，要求學生不要到危險場所玩耍。這學期，我始終堅持早上檢查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)重大情況及時向?qū)W校領導匯報。通過自身努力，本班安全工作效果明顯。利用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生采取預防措施。
三、衛(wèi)生工作
多年的.工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是做好班級工作的前提。如果班級衛(wèi)生工作做得不好，不僅會影響學生的學習心理面貌，還會影響學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生不好，會直接影響到自己的審美觀。因此，我非常注意課堂衛(wèi)生。首先，在個人衛(wèi)生方面，要求學生每天洗手洗臉，不留長發(fā)，不穿干凈衣服。在教室衛(wèi)生方面，堅持每天三灑兩掃。在環(huán)保方面，我們班堅持隨時清理垃圾。
四、與家長的溝通
家庭教育和學校教育密不可分，尤其是班主任的工作，需要家長的理解和支持。在中期總結(jié)和交流期間，我聽到楊先生說，父母的電話號碼存儲在手機中，我也這樣做了。聯(lián)系父母真的方便多了，而且我能很快理解是誰打電話來的。當你給某某學生的家長打電話時，他們也很高興和方便地開始工作。
五、存在的問題
1、我下了很大的決心，花了很大的精力，但是后進生的進步仍然不突出。
2、當老師進進出出時，學生不能堅持這樣做。
但是，我相信，只要我們真誠地為我們的孩子和他們的健康成長付出代價，糾正我們的工作態(tài)度，我的班主任的工作可以通過不斷的培訓得到改進。在未來的班主任工作中，我會盡我最大的努力做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。
一年級班主任工作總結(jié) 9
這學期是我自參加工作一年半時間以來第一次當班主任，過去的一年擔任的只是語文教學工作，所以學期開始接到這個任務，我還是有點手忙腳亂，不過還好身邊有那么多的師父和朋友對我的幫助和指點，工作還算有條不紊，真的是感謝萬分！細數(shù)本學期的班主任工作，讓我深有體會的有幾點：
一、常規(guī)習慣，常抓不懈
常規(guī)習慣是一個老生常談的話題，好的習慣對于孩子一生的影響是無可言喻的，我努力讓每一個孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。首先，在學習習慣上，我從抓書寫、抓坐姿、抓讀書開始。開學第一天早上，小朋友們懷著對小學生活無限憧憬的心情來到了教師，見到了新同學，心中難免激動，所以那天早上教室里非常地吵鬧，我把這歸屬于可以理解的范疇，能夠體諒他們此刻的心情�？墒堑诙煲琅f如此，教室里還是很吵很鬧，包括上課的時候，老師根本沒有說話的余地。我想，孩子們這不單單只是好奇了，而是內(nèi)心有一股躁氣，薛瑞萍老師說過：“定能生慧，靜納百川。”要想讓孩子們內(nèi)心有一種靜氣，那么就要通過閱讀來將那顆浮躁的心沉淀。所以，早讀之前的時間成為了我的著手點。我要求孩子們7點40分之前必須到教室，到了教室之后必須要安安靜靜地看書，同時安排兩個早讀督察員，做到獎懲分明，打鬧的會受到應有懲罰，讀書的'自然也會得到表揚。雖然剛開始的時候手段有些強硬，但是久而久之這似乎成了一種習慣，沒有了督察員，他們照樣喜歡看書。
對于孩子們的書寫和坐姿，我還是比較滿意的。開學之初從寫拼音開始，要求必須工工整整寫到四線格相應位置，同時抓孩子們握筆姿勢，拼音寫得很漂亮，也形成了習慣，所以，后來的漢字書寫也比較不錯，繼續(xù)努力！
二、用閱讀來充實內(nèi)心
我時常跟孩子們講，一個人富有，并不是他有多少金銀財寶，而在于他的內(nèi)心是不是很幸福，而這種幸福很多時候都來自于書本，來自于閱讀，雖然他們不太理解是什么意思，但是能夠大致懂得愛閱讀的人是世界上最富有的人。我認為本學期最成功的地方是讓大部分孩子愛上了看書，閱讀習慣比較好。而對于那一小部分不喜歡看書的孩子，我還是認為他們的內(nèi)心不夠靜，我下學期要做的就是消除這些人心中的躁氣。
三、班上除了學習之事都不是小事
陳宇老師在《你能做最好的班主任》一書中提過：班上之事除了學習都不是小事。一開始我跟大部分老師和家長一樣反駁這句話，以為是站著說話不腰疼。直到后來才體會到其中的道理。陳宇老師認為孩子的習慣勝過一切，比如教室里衛(wèi)生糟糕，班級各項常規(guī)評比總是最后，學生沒有禮貌等等，諸如這些都不能為好好學習奠定基礎。所以他下狠心抓習慣，衛(wèi)生好了，常規(guī)評比在前頭了，學生尊敬師長了，結(jié)果，奇妙的事情也出現(xiàn)了，那就是孩子的成績突飛猛進。他也說過：“從頭至尾我抓的都不是學習”，“教育，教的是品行，育的是真人，這才是最大的學習�！睘榇耍傲晳T、常規(guī)”這兩個詞也是我工作的目標和指示。
一年級班主任工作總結(jié) 10
我于本學期新到匯翠學校工作，并且擔任了一年級（1）班的班主任工作。我始終認為，一個低年級的班主任老師特別是一年級的班主任老師，似乎應該是年輕、溫柔、有耐心、有經(jīng)驗的女老師擔任。但是，對于學校的安排，我除了服從之外，只能夠盡力做好一個不適合男老師的工作。
我班現(xiàn)有學生44人，其中男生24人，女生20人。個別學生年齡較小，且有部分學生家長在管理和經(jīng)濟勢力上相對突出。一年級是學生走向?qū)W校生活的第一步，如何引導學生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。為此，本學期我主要從樹德、廣才、多能、勤學四個方面來做好班主任工作：
一、樹德：
樹德即培養(yǎng)學生良好的品德。本學期我結(jié)合學校每周“流動紅旗”的評比，注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。通過開學初的《課前準備歌》、課間活動安排以及后來制定的《我們的班規(guī)兒歌》等方式，從各方面要求學生時刻注意自己的一言一行。12月份，我又結(jié)合家長開放日和學生平時的表現(xiàn)情況，從“學習星”、“文明星”、“勞動星”、“讀書星”、“團結(jié)星”、“紀律星”等方面開展了奪星活動，評出星級學生給予獎勵。通過一學期以來的工作，我班在班風建設上也取得了一定的成績，從開學到學期結(jié)束周周獲得流動紅旗，并在學校校運會上獲得“精神文明獎”。
二、廣才：
新世紀對現(xiàn)代化的社會中的學生要求較高，因此就需要老師特別是班主任老師注重培養(yǎng)學生各方面的興趣、愛好，取其所長來發(fā)展。本學期結(jié)合學校的各種活動以及班級自身情況，開展了一些活動來凸顯學生個性發(fā)展。開學之初，根據(jù)學生愛好舉辦了“10月小畫家作品展”，評出了張弼、龔藝茗、陳鈞霆等10位小畫家并給予了獎勵，從而激發(fā)了學生畫畫的興趣。隨后，又舉行了“小小書法家作品展”，通過展出陳鈞霆、張學汶、潘國亮等同學的寫字作品，在一定程度上培養(yǎng)了學生認真寫字的好習慣，班上絕大多數(shù)同學在寫字方面也有了較大的進步。在學校舉行的校運會上，我班學生通過認真訓練和努力拼搏，除獲得了一年級入場隊列的第一名，團體總分第二名、跳繩比賽集體第一名好成績外，張學汶、葉德威二位同學還獲得了男子50米跑步一、二名的好成績，何陽林、瞿瑜也獲得了女子50米跑步第五、六名的優(yōu)秀成績，龔藝茗獲得了跳繩比賽第二名的好成績。同時，對于表現(xiàn)突出的學生，我盡力給予他們更寬闊的舞臺和更廣闊的空間，發(fā)展自己，鍛煉自己，通過一學期以來，我班個別學生也得到了很好的表現(xiàn)機會，如：龔藝茗同學在家長開放日文藝匯演上擔任了節(jié)目主持人和校舞蹈隊隊員，何陽林、郭荔蕾等同學在學校組織了少兒書畫比賽中獲得了二等獎等。
三、多能：
本學期一開始，我有意識地讓這些只有6、7歲的孩子參與班集體管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個學生的積極性，使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識和管理能力得到培養(yǎng)。全班44個學生，我盡量讓每個學生都有機會參與到班級管理中來，如在每一排選了一個小組長專門負責收發(fā)作業(yè)、衛(wèi)生管理，每一大組選取一個大組長負責本大組的衛(wèi)生保潔和紀律管理等，每天選取一名學生擔任值日生負責課前準備和全班課前課間紀律管理，還有欽水機管理員、電燈管理員、圖書管理員、勞動工具管理員等等，雖然“官“職不大，但是學生做起來卻是十分地認真。一學期以來，我班也慢慢出現(xiàn)了一些能力較強的班干部，如現(xiàn)任班長張學汶能在學習和紀律上嚴格要求自己，起到很好的榜樣作用；尹源藝能堅持天天做好一個“紀律委員”的工作；吳思琪響亮的嗓門不僅能做好一個體育委員，還是一個稱職的勞動委員。王杰荃雖然成績不盡人意，但是他做起大組長的工作來卻是一絲來茍。
四、勤學：
學習對于孩子們來說是非常重要的，同時也是老師的中心工作。作為班主任老師，我不僅要做好自己的語文教學工作，還要與其它科任老師溝通，才能了解全班學生的學習情況。每次考完試我都與秦老師交談，了解哪些學生的`成績進步了，哪些學生又下降了，并及時與家長面談、電話交談或家訪，取得家長與老師的配合。同時，通過各種各樣的小獎勵，激發(fā)學生學習的興趣，使他們勤學、樂學、愛學、會學。課堂之余，我也通過多種途徑為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。如，午休之前或課間休息時讓學生在圖書角讀讀課外書籍，或開展一些學科小競賽等等。
當然，在我的班主任工作中也存在著很多的問題，比如：
�。ㄒ唬┳鳛橐幻薪處煟胰狈屯昙壍呐處熛啾人俚囊环菽托�、愛心，有時對待學生所犯的錯誤顯得態(tài)度不好，不能靜下心來與學生溫和地交談，這也導致有的學生很怕我的現(xiàn)象。作為一名教師，我不希望學生怕我，我更愿意成為他們課堂上的老師、生活中的朋友。
（二)由于自己資歷尚淺，教學經(jīng)驗不足，在教學方面對后進生的重視還不夠，因此班上出現(xiàn)了如李芋、王杰荃等學生成績較差。
�。ㄈ┡c學生家長的溝通不夠。本學期我班個別學生家長對我的意見較大，如張癸凌同學因上體育課時校服丟失，我沒有將事情處理更細致，造成家長投訴。
一個學期已經(jīng)結(jié)束了，我由此也產(chǎn)生了很多的感想：當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，當我走上了講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，看到學生在我的教育下有了很大的進步，當我被學生圍著快樂地談笑，當學生把我當成最好的朋友請我參加生日晚會，當家長打電話來告訴我孩子變了，那快樂是從心里涌出來的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一年級班主任工作總結(jié) 11
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年，回想這一年以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我特將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習慣。
對于一年級的孩子們，良好行為習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重。我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、文明休息、禮貌待人的好習慣。經(jīng)過一年半的訓練，學生基本上適應了學校生活。對課上、課間、出操時表現(xiàn)好的孩子，都會得到老師獎勵的“大拇指”章或五角星貼紙。一句“老師要表揚的人是你嗎?”孩子們就會齊刷刷地坐正，一雙雙小眼睛閃耀著光芒，渴望得到老師的贊賞。
二、“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎是給與、關心、責任感、尊重和理解。作為班主任，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。關心學生，事無巨細。出操時要提醒他們操場上風大，要穿好外套;午飯時要提醒他們不能挑食;在孩子出現(xiàn)不良狀況的'第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們;為他們解決大大小小的困難和煩惱。一天早晨一個孩子跑來找我：“鄧老師，我的襪子松了，都退到鞋子里了，真難受�！鼻『梦以谵k公室放了一雙備用襪�？粗前装椎男∧_丫真可愛，就忍不住伸手替他穿上了。那天課上，這個班里出了名的皮大王坐的特別端正。孩子之間總是難免磕磕碰碰。時不時會有小朋友向我告狀：“鄧老師，某某撞了我一下。很疼�！蔽亿s緊說：“撞到哪里了?老師給你揉揉�！薄艾F(xiàn)在還疼嗎?”“不疼了�！薄澳撬枪室獾倪�是不小心撞到你呢?”“他是不小心撞到我的�！薄澳憧梢栽徦麊�?”“可以的。”之后，我再提醒撞人的小朋友，行動時要輕手輕腳，不要奔跑。撞到別人一定要道歉。
三、組織建立班委會，發(fā)揮“小干部”積極性。
我始終堅持發(fā)揮學生自主能動性，提高學生自我管理能力。在班會課上，我引導學生用提名加投票的方式，選舉出自己心目中的班干部。首先讓學生發(fā)言，什么樣的小朋友才能當班干部;其次讓學生提出哪些小朋友具備當班干部的條件;然后讓學生投票，選出自己心中的班干部;最后讓學生自己分析，為什么小朋友會選他做班干部，而沒有選我，他身上有哪些優(yōu)點值得我學習。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀�！皡采橹胁环鲎灾薄毙∨笥言谀米约汉退说谋容^過程中，能夠積極學習他人長處，從而逐步成長。在之后的班級工作中，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
四、積極響應學校號召，開展各種活動。
在折紙比賽活動中，鼓勵孩子大膽創(chuàng)新。今天疊出紙船的孩子可能就是明天的航母工程師;今天折出紙飛機的孩子可能就是明天的航天科學家。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，豐富孩子們的課間生活，更加開闊了他們的視野。
五、注重家校聯(lián)系，積極溝通互動。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過各種方法和家長溝通，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。在和家長交流過程中我本著尊重和傾聽的原則。當我遇到教育孩子方式簡單粗暴的家長，我總會提醒他：“我們有做孩子的經(jīng)驗，孩子可沒有做成年人的經(jīng)驗。教育孩子要以鼓勵為主。換個角度想一想，如果我們回到了7歲，什么樣的教育方式我們才會接受?作為家長和老師，我們可以否定一件錯事，但是決不能否定孩子這個人�！边�有一位家長，每次遇到孩子犯錯，她總會沮喪地問我：“鄧老師，我該拿他怎么辦?”我感覺出了她的沮喪與無助，總是會聽她把牢騷發(fā)完，然后鼓勵她：“孩子只是自控能力比同齡人落后一些。就像坐、立、行和語言能力一樣，每個孩子都有先有后。我們要做的是想辦法幫助他盡快趕上同齡人。這一點上要外緊內(nèi)松。外緊就是——面對孩子犯的錯誤，我們一件都不放過，該批評一定要批評。內(nèi)松就是——要有等待的心理準備，等他趕上同齡的孩子，積極發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步。要對孩子有信心�！�
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從寫字像畫符、上課時隨意下座位，到現(xiàn)在字跡整潔、遵守紀律。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水??把最純潔、最美麗的畫面放入他們童年的記憶。
一年級班主任工作總結(jié) 12
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。 現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、 培養(yǎng)良好的習慣的培養(yǎng)
1、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉右手，平放在桌面，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前準備，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，音樂老師要求他的學生上音樂課要將音樂書及鞋套用文件袋統(tǒng)一裝好。其它美術(shù)等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的`一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。如，我班的冷成德，經(jīng)常無視力學校紀律，到處亂跑。我每次都耐心給他講道理。平時抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。只要他一違反紀律，我就不厭其煩地做他的思想工作，雖然他有時候也不耐煩，但是經(jīng)過一學期的努力，他比開學已經(jīng)有了飛躍性的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們蓋被子、收拾東西、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、加強班干部隊伍的建設
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我首先加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。其次，樹立他們的榜樣作用。經(jīng)常表揚這些班干部上課認真，成績優(yōu)秀，樂于幫助同學，讓全班同學都向他們學習。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
四、加強與家長的聯(lián)系。
一年級的家長對孩子的學習特別緊張，哪怕平時的一點點小錯他們都會問，所以我經(jīng)常主動跟他們聯(lián)系，將孩子在學校的情況反映給家長，同時也了解孩子在家學習及其他各方面的表現(xiàn)情況。針對家長提出的要求，我再進一步反饋，這樣，學生知道老師經(jīng)常聯(lián)系自己的家長，平時也能加強約束自己。此外，我還利用校訓通每天與家長聯(lián)系，將學生平時的表現(xiàn)，作業(yè)認真的，上課發(fā)言積極的進行表揚；將發(fā)現(xiàn)的部分問題與家長進行溝通，要求他們注意；將一些好的做法與家長交換意見；提出一些學習的建議和生活上要注意的問題，引起家長的關注。經(jīng)過這樣的信息聯(lián)系，很多家長對老師和學校的工作都有了了解，也知道自己孩子和其他孩子的問題。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
一年級班主任工作總結(jié) 13
本學期是我第一次擔任班主任工作，從開學懷著無比激動興奮的心情，到本學期即將結(jié)束，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
二、時刻關心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。
四、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的.班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、預見性不強�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
總之，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切以孩子為出發(fā)點，在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
一年級班主任工作總結(jié) 14
大家好！感到十分榮幸能夠在這里和大家一起分享我擔任班主任工作半年來的心得和體會。在眾多老師的支持下，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所悟，慢慢地成長起來。
一、從培養(yǎng)學生良好習慣入手
對于一年級的學生來說，他們因年齡小、自控力差和紀律渙散而存在許多問題。為了培養(yǎng)他們良好的學習習慣，我采用了一些策略。例如，在課前五分鐘，我會走進教室，督促孩子們準備好學習用品，確保在課堂過程中專心致志。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣，我努力地布置較少的作業(yè)，并在課堂上留出足夠的時間讓他們完成。與此同時，我也強調(diào)孩子們在寫作業(yè)時要保持端正和認真態(tài)度。為了訓練他們，我采用了多種不同的方法。正如薛瑞平老師所說：“優(yōu)美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導向?qū)庫o優(yōu)雅�！蔽乙舱业搅嗽S多適合兒童聽的輕音樂，并在課間播放，讓學生們慢慢靜了下來。
在課堂上，我還采用了一些互動形式，例如接兒歌，讓孩子們能夠?qū)Ｗ⒙犞v。這些良好的行為習慣也需要通過嚴格的訓練才能真正養(yǎng)成。為了強化孩子們大課間做操的習慣，我也采用了一些有趣的兒歌形式來管理他們。
與此同時，良好的衛(wèi)生和飲食習慣也是很重要的，并需要我們加以重視。例如，飯前洗手、不隨便扔垃圾和不隨口吐痰等等習慣我一直掛在嘴邊。通過不斷強化孩子們的這些行為習慣，他們已經(jīng)逐漸變成了自覺行為，并且效率也有所提高。
二、從愛做起的班主任工作
在擔任班主任工作的過程中，愛是至關重要的。我相信，只有通過愛去關懷和幫助學生，我們才能夠在工作中得到更多的回報。
因此，我努力促進班級中的共情和擔當。例如，我會充分關注每一個學生，隨時關注他們的學習和成長，主動與家長進行聯(lián)系，確保每個孩子都得到了充分的關注和教育。我還鼓勵孩子們之間互相幫助和支持，建立友好和諧的班級氛圍。
總的來說，擔任班主任工作需要我們充分理解和關心學生，同時采用實際有效的策略來提高他們的學習效率。通過愛去關注和幫助學生，我們可以為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
有句諺語說，“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心�！比欢瑦鄄⒉皇强v容，要在愛中施以嚴格，遵循“嚴出于愛，愛寓于嚴”的原則，嚴明但不兇惡，寬容但不放縱。班主任的工作繁瑣無比，如果沒有真正的關心之心，就很容易陷入簡單化的處理方式，即便表面上蒙混過關，學生也不會真正服氣。我認為，除了常規(guī)工作外，班主任要擁有一顆愛心，融入學生之中，多理解他們，以贏得學生們的`信任，成為學生在校園中最親近的人，才能為班級營造積極向上的學習氛圍和良好的班風。
在假期過后，當天氣開始變得寒冷時，我總能在學生下課時提醒他們“把衣服穿好”。有一次，班里的一個調(diào)皮的孩子稱我為“我們的親老師”，讓我感到十分欣慰。我還記得，前一段時間，學校里爆發(fā)了水痘，住校的學生吳迪發(fā)現(xiàn)身上有很多紅點時，同學告訴她得了水痘。她并未哭泣，但一眼看到我時便大聲哭了，流露出見到親人的感覺，將心中的委屈全部發(fā)泄出來。更讓我感動的是，她遞給我一張紙條，含著天真的微笑。這種純真和溫暖，讓我對班里的每個學生都充滿愛，不論成績好壞、懂事與否、調(diào)皮還是乖巧，他們在我心中都是平等的。盡管班主任的工作有時累人，但這份愛讓我感到充實和快樂。
三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感
通過各種比賽和活動，可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感。本學期，學校組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽和講故事比賽，我們班也取得了不錯的戰(zhàn)績。當然，更重要的是比賽的準備過程，通過這個過程，讓孩子們受到教育、得到啟發(fā)、受到激勵，從而加強對集體榮譽感的認同。只要有意識地引導，調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮每個人的作用，讓他們感受到集體榮譽與自身努力緊密相關，這樣可以增強上進心和自我克制能力。同時，鼓勵學生團結(jié)合作，為班級爭光，取得成功的榮耀會激發(fā)自豪和榮譽感，學生體驗到勝利帶來的快樂時，集體榮譽感會自然而然地形成。以下是我搜集的一些活動圖片和視頻。
四、增強與科任教師的溝通
有句諺語說得好：“一個好漢三個幫�！卑嘀魅蜗胍龊冒嗉壒芾砉ぷ鳎x不開科任教師的通力合作。雖然我每天與學生相處的時間最長，讓學生在我面前言聽計從、課堂專注聽講、課后認真完成作業(yè)等表現(xiàn)都讓我感到欣慰。然而，我從其他科任教師那里了解到在學期初，課堂紀律一度很亂、極度無組織和紀律混亂，令任課教師感到十分擔憂。
因此，任課老師及時與我進行了溝通。我們共同合作，幫助孩子們克服了這些壞習慣。而更多的與任課老師的溝通，則有助于我發(fā)現(xiàn)哪些學生愛把小動作搞在課堂上，或者誰總愛說話。有了這些信息，我便能商量著與其他教師一起對學生進行調(diào)整。與科任教師進行更多的交流，對于班級管理工作來說，有著不可替代的作用。班主任多讓他們參與班級管理，班級工作定能事半功倍，攻無不克。
一年級班主任工作總結(jié) 15
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、訓練藝術(shù)水平、訓練方法、組織管理力氣、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和進展，影響著同學成長的速度和趨向。我熟識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學的工作方法。將本學期工作作如下總結(jié)。
一、用愛心激勵同學的自尊和自信，開展理想訓練
雖然大部分同學剛開學時是帶著對高中、甚至對高校的期待來學習的，有確定的學習熱忱。但多數(shù)同學因基礎較差，聽講有確定困難，在開學一個月后，同學中消逝了一種畏難心情，有部分同學甚至想到退學。針對這種狀況，我們班組織了-次以理想為主題的班會，讓同學們講理想、樹理想，學習那些以堅決理想支撐而努力拼搏人士的`事跡，讓同學明白努力在今日、希望在明天。
二、運用把握的訓練和心理學規(guī)律，科學的進行班級管理，讓這個班級和諧、溫和。
十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，訓練管理者只有走進他們心中，才能順當?shù)奶幚砗徒鉀Q可能和已經(jīng)消逝的問題，才能和同學搞好關系，各方面關系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己把握的心理和訓練學學問，利用多種形式開展訓練，使整個班級呈現(xiàn)出主動向上、相互關愛、團結(jié)自律的良好風氣。
三、用各種方式開展如何做人、如何提升素養(yǎng)訓練，讓同學學會做人，文明行事
學會學習和學會做人中，很多時候?qū)W會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。
“孝順，心中布滿愛，對人真誠但不脆弱，敬重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強獨立，堅持原則，有內(nèi)涵、高素養(yǎng)”是我訓練同學做人的中心思想。點滴訓練融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓同學的行為更加文明，素養(yǎng)得到提升。
當然，班級工作職責重大，任務困難，今后我將連續(xù)努力，抓好班級管理工作。
一年級班主任工作總結(jié) 16
伴隨著新年的到來，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力，我們兩個班主任針對低年級學生的年齡特點，主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收效顯著，特總結(jié)如下:
一.為人師表，率先垂范。
在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前班主任就是一面鏡子、一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我們兩個班主任在教育工作中，真正做到為人師表、率先垂范。作為班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我們首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我們首先首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我們每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，我們首先做到和科任老師搞好團結(jié)、和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我們在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
二.強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生由于年齡小，自控能力差、紀律渙散。我們從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認
真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我們加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。
1.重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。
對于一年級的學生，我們首先對他們進行常規(guī)教育和訓練。一學期以來，我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正、兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮、吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每周一晨會，我們要求學生注意聽講了幾件事，是什么事，然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。
2.規(guī)范學生常規(guī)
為了規(guī)范小學生行為，我們還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床、睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自
理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾�？傊�，讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育，教室的墻上設立了“相信我是最棒的”的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助。同學吐了，不怕臟臭主動打掃。一（1）班學生表現(xiàn)十分積極，學生熱愛集體、關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
3.競爭意識的培養(yǎng)
學生的競爭意識慢慢地在增強。從每個周頒發(fā)流動紅旗就可以看出，他們也在關心著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小笑臉了。沒有得到，他們會說下星期我們要努力了。還有平時的小測驗，他們互相在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的小朋友也會說我得努力了。利用這樣的機會，老師就鼓勵他們要相互比學習、形成你追我趕的.好勢頭。
三.班干部的管理
班干部是老師的左右手，所以我們把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。但有些班干部的管理手段還很欠缺，管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候有些班干部就沒轍了，拿不出好辦法。所以，我們班有些課的紀律一直不理想。雖然我們經(jīng)常
教育他們要做到“老師在與不在一個樣”，但效果不佳。這點有待進一步努力。
四.安全教育方面
我們主要通過晨間談話對他們進行安全教育，對他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出教室就會忘記，所以難免有學生受傷，但是隨著我們對安全問題的重視和安全教育的頻繁開展，整個班級總算是安安全全地渡過了一個學期。
五.重視與家長的聯(lián)系
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好，對于這個工作，我們都很重視，常常主動與家長通過電話，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我們的工作提出意見的時候我們非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。
誠然，在教育學生我們班主任工作的內(nèi)容是復雜瑣碎的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己、提高自己，一定能將班主任工作越做越好。
一年級班主任工作總結(jié) 17
班主任工作是管理人的工作，我所面對是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展，不但要有強烈的前瞻性而且工作還要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展�，F(xiàn)我將本學期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸使其養(yǎng)成認真聽課、認真完成作業(yè)、講文明、講禮貌等好習慣。
二、加強與家長聯(lián)系
平時，我會關心愛護班里的'每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，這樣使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地為學生的學習成長服務。
三、自身方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，團體活動進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。比如缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。但是，我相信只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我的班主任工作將會在不斷的磨練中得到提升。
一年級班主任工作總結(jié) 18
歲月如水，時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間，自己工作已經(jīng)半年了。細細回憶起來，半年里，有歡樂，也有淚水，但是一切的一切都是源于自己對教育的喜愛。懷著對教師職業(yè)的無比向往，自己義無反顧的堅持了下來，選擇師范，為教師考錄做預備，直到自己如愿成了一名高中教師�，F(xiàn)在，我仍舊可以很確定地對自己說：我的選擇是正確的！
半年里，自己作為一名新教師，成長了，學習了太多太多的東西。自己作為一名班主任，都感受頗深。我對自己的工作總結(jié)如下：
班主任很辛苦，但是日子很充實，自己會得到很好的熬煉。這是我半年來的感受。
1、治理
這半年的班主任工作很累，但是，累的同時，也會有許多收獲，許多感動。我喜愛高一八班的這幫孩子們，雖然他們有的時候會惹我生氣，雖然他們許多時候并不體諒人。在班級治理上，我還是比擬傾向于懷柔政策，我始終認為，再鐵石心腸的人，也會被真情所感動。
2、溝通
正如前面說的，與學生溝通溝通是做好班主任的重要保障之一。在這一點，我覺得一開頭自己做的不夠好。剛開頭的時候并沒有意識到與學生談話的重要性，自習課要么在教室里看著學生上自習，要么在辦公室里忙自己的。后來，班里的衛(wèi)生委員，我特別喜愛的一個女孩子向我表達了自己的'不滿。從那時候開頭，我常常找學生談話。我特別驚異的發(fā)覺，原來學生之間有那么多小隱秘，原來我和他們也可以進一步溝通，就像好朋友一樣，原來外表頑強的90后其實內(nèi)心相當脆弱…通過溝通，我更了解學生了，師生關系更加和諧了。想起了中國移動的座右銘：溝通，從心開頭。
3、感動
生活中總是有這樣那樣的感動。我感謝領導的信任與器重，讓我在全校班主任會上發(fā)言，讓我作為教師代表在模塊測試發(fā)動大會上發(fā)言。或許，對許多人來說，這沒什么，可是，對于我，這個長得還像學生的女班主任，真是莫大的榮耀！我感動！高一級部總是那么團結(jié)，一位年輕的主任加上十位年輕的班主任，簡直是完善組合。尤其是這群80后班主任，他們幫了我太多太多，我感動！學生給我?guī)淼母袆痈屛译y以忘記。忘不了在感冒久治不愈的那一個月，辦公桌上學生送來的感冒藥；忘不了在自己被氣得快炸了肺時那張勸慰的小紙條；忘不了教師節(jié)圣誕節(jié)時的那些小禮物；忘不了沒有任何理由就送給我的棒棒糖…我感動！點點滴滴的感動向我證明：作為一名班主任，我還是比擬勝利的。學生們帶給我的感動證明白學生對我的認可。這是我工作半年以來的收獲之一：我是一名學生喜愛的教師！這更是人生的一筆珍貴財寶。我會努力的，我會堅持的，我會永久做學生喜愛的教師！
4、努力
之所以要努力，是由于自己還有許多缺乏。剛剛參與工作，在許多問題上缺乏閱歷，所以有時候許多事情不知道該如何處理，或者處理得非常不妥。所以，在班級治理上，在與學生相處方面，自己還要向閱歷豐富的教師學習，關鍵是自己多多開動腦筋。每天總會在本子上寫點什么，班里發(fā)生了什么事，我們的班中班模式，今日的收獲是什么…只言片語，我認為日積月累，也會成為一筆珍貴的財寶。
作為一名班主任，這半年的工作都讓我收獲頗多，但是我也知道，前方的路還很漫長，這只是一個開頭而已，我還有太多太多的東西要去學習。我會努力，努力成為一名優(yōu)秀的教師！
一年級班主任工作總結(jié) 19
我擔任一年級班主任。班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；既要有強烈的前瞻性，工作更要細致的落實到位。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、好習慣的養(yǎng)成，好班風的形成
我認真觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們由于各種原因，身上或多或少都存在一定的問題。孩子們的點點滴滴，我都拿本子記下來。與家長常溝通，分析現(xiàn)象和成因。然后，有目的，有計劃地實施。如：孩子的讀書問題。許多孩子覺得讀書無趣。我采取方法：
1、早會上有演一演；
2、課堂上再介紹點有趣的兒童讀本、繪本。
3、午休，我和孩子們一起讀書。
4、家庭作業(yè)中設計點有意思的“親子故事”等等。（愛看書的孩子，他會在一個個有趣的故事中明白許多道理；同時，也起到了教育作用。）再如，孩子多動的問題。我采取措施：
1、制定一些表格，讓孩子自己填寫。
2、能很好完成任務的，馬上在相應的那一欄打鉤。
3、獎賞要分明。）
孩子們一步一步走到現(xiàn)在，都要通過他們自己的努力才能獲得榮譽。當然，孩子們也會反反復復，這就需要我為不同的.孩子制定不同的計劃。
讓孩子們明確校紀班規(guī)，并根據(jù)本班情況自編一些兒歌。常常讓孩子們誦讀。養(yǎng)成了好習慣后，好的班風也逐漸形成了。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、各種評比等。每天一大早，我總是協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過各項活動展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、做好學生的安全教育工作。
安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
一年級班主任工作總結(jié) 20
一、引導思想
積極響應學校號召，推行各種活動，如在新生入隊活動中，讓學生感受成為少先隊員的驕傲。舉辦積極有趣的活動不僅能給學生帶來無窮樂趣，更能豐富他們的課余生活。培養(yǎng)課堂習慣，對于一年級小學生來說，班主任的工作重心便是培養(yǎng)孩子們的好習慣，這是衡量班主任工作成敗的關鍵。每天進行多次表揚，少批評甚至不批評，充分調(diào)動孩子的上進心。同時，要全面關注學生的生活，不僅僅是生活老師的職責，也是班主任的義務。因為孩子們年紀小，經(jīng)常會有不適，作為班主任的'我們需要與孩子的家長聯(lián)系，安慰孩子。
二、取得的成績
�。ㄒ唬⿲W生普遍具備良好的課堂和行為習慣。良好的行為習慣對一個人的一生至關重要，而一年級正是開展良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。不管是對于孩子們的生活、性格、行為等各方面來說，習慣的好壞都會直接影響到他們的學習和工作成就，甚至會影響到他們的未來。于是，本學期我將班級工作重心落實到了培養(yǎng)學生好習慣的各個方面，我從以下幾個方面著手：
�。ǘ┖嫱泻屯瑢W們友好相處的輕松氛圍。對學生笑容的送出，每天贈予學生一個燦爛的微笑，不僅能給學生帶來愉悅的身心體驗，也能促進他們智力的發(fā)展。對于一年級的孩子，我有一套特殊的教育方法：用微笑。在學生取得進步時微笑贊美，遭遇挫折時用微笑勉勵，出現(xiàn)錯誤時用微笑寬容。
�。ㄈ┙o學生管理班級的機會。在班級管理上，我強調(diào)創(chuàng)建一個班委會，讓班委同學們協(xié)助管理班級制度，參與班級紀律和衛(wèi)生的管理。而且我通過讓每個學生參與班組不同層次的管理，讓班組成員能輪流充當小組組長、值日班長，與同學們互動，與老師交流，促進他們?nèi)轿坏哪芰Πl(fā)展。
三、存在的問題
班級中出現(xiàn)激烈的打斗事件和眾多糾紛，而且我處理此類事件時有時候缺乏耐心。
四、今后的工作目標
1、逐漸嚴厲孩子們的課堂紀律——隨著孩子們?nèi)找娉砷L，我必須嚴格要求他們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，進行紀律之星、創(chuàng)新之星、才藝之星等各類活動，以培養(yǎng)孩子們的自律意識，讓他們成為積極的學習主人。
2、通過耐心而充滿熱情的教育方法來啟發(fā)和培養(yǎng)孩子們的潛力。
本班學生經(jīng)過一個學年的班集體建設，已經(jīng)發(fā)展成為一個健康、活躍、樂于學習和積極進取的團體，當然還有些需要改進之處，比如在轉(zhuǎn)化差生的過程中需要更加精細、班級常規(guī)管理也需要更加完善。未來我將傾盡全力，繼續(xù)努力工作，確保每一個學生都能在團結(jié)的班集體中得到全面健康的發(fā)展，并且執(zhí)行各項任務有聲有色。
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