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幾點(diǎn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
案例一：
雙休放假歸來的晚自習(xí)，班主任例行檢查學(xué)生到校情況，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入教室，可是還有一位學(xué)生未到校，我等了一會，興許是學(xué)生路上耽擱，遲到了，但是上自習(xí)的鈴聲已響，還沒來，我仍然等了十分鐘，于是聯(lián)系了學(xué)生家長，電話里家長說學(xué)生下午早早都做公交去學(xué)校了。等我晚上九點(diǎn)再聯(lián)系家長時，學(xué)生還是不知去向，家長還在電話里問我“為什么不早通知他”，我也是僅僅等了學(xué)生十分鐘，才打電話給家長，因?yàn)閷W(xué)生可能是遲到。
經(jīng)驗(yàn)：任何時候，學(xué)生的安全是第一位的，學(xué)生不明去向，立刻通知家長。
案例二：
在一節(jié)課堂上，一名學(xué)生不好好聽課，在下面玩手機(jī)，我過去批評了他，但學(xué)生的表情好像是不屑一顧，我有點(diǎn)生氣，用書在他頭上拍了一下，學(xué)生突然站起來了，目光瞪著我，我讓他站在了教室后面聽課，下課后，我在辦公室批評學(xué)生，學(xué)生低著頭，認(rèn)錯了！
經(jīng)驗(yàn)：現(xiàn)在的孩子自尊心很強(qiáng)，有些孩子父母都沒批評過他，更談不上收拾他，尤其是高中學(xué)生，已經(jīng)到了成人的年齡，更多的應(yīng)該是用語言上的教育，而不是動用“武力”。
案例三：
一天我在辦公室批改作業(yè)，一名女學(xué)生來到辦公室，說有事找我談，那天我的工作很忙，除了批改作業(yè)還要寫一些材料，我當(dāng)時就說，晚上再說吧，我今天特別忙。后來晚上我查學(xué)生宿舍時和這位學(xué)生談了談，她說她的父母鬧離婚，她的心里很亂，她不知道跟誰說，她的父母從小就不管她，爺爺奶奶把她帶大，現(xiàn)在又出現(xiàn)這樣的事情，她都有點(diǎn)輕生的念頭。我趕緊安慰了這位學(xué)生，先讓她安心休息，后立刻把事情匯報(bào)個了主管領(lǐng)導(dǎo)。
經(jīng)驗(yàn)：教師的教育對象是學(xué)生，學(xué)生的事就是當(dāng)頭大事，不能放置不管，處理不及時。
現(xiàn)在的班主任很難當(dāng)，尤其是高中的班主任，面對一張張成人的面孔，但只有孩子思想的學(xué)生，班主任要用心去教育，用心去管理，讓他們健康的成長，走向人生的正軌！
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