小荷才露尖尖角的班任工作總結(jié)

　　時(shí)間過(guò)得真快，一瞬間一學(xué)期就過(guò)去了，在過(guò)去的一學(xué)期中，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，有得意也有許多無(wú)奈，下面我就談?wù)勔黄趤?lái)自己的工作：

　　一、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)

　　一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁邊看著，所以我就把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣上，首先，我利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、安全教育、行為規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守，讓日常行為規(guī)范時(shí)時(shí)來(lái)約束自己。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。每課的作業(yè)每天給老師檢查，然后在每課的后面貼上或畫(huà)上一顆小五角星。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。

　　二、培養(yǎng)良好的班集體給學(xué)生一個(gè)愉快學(xué)習(xí)的空間

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事，參加學(xué)校舉行的講故事比賽；在此次比賽中年級(jí)組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)都被我班奪取。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班獲全校團(tuán)體總分第四，長(zhǎng)繩獲年級(jí)組第一的好成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　三、建立班級(jí)網(wǎng)站給學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺(tái)

　　我班建立了自己的班級(jí)網(wǎng)站，取名為“七彩陽(yáng)光”寓意學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，每天充滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光。茅屋雖簡(jiǎn)陋，賓客也不少，雖然網(wǎng)站建立的時(shí)間不長(zhǎng)，但已被訪(fǎng)問(wèn)五百多人次，里面內(nèi)容雖不算豐富，但也有老師寄語(yǔ)，有家長(zhǎng)留言，還有學(xué)生自己的作品，也算是三十個(gè)成員溫馨的`家，三十個(gè)學(xué)生展示自己才能的平臺(tái)。

　　四、 建立“師長(zhǎng)聯(lián)系本”

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子在家的時(shí)間和在學(xué)校的時(shí)間基本上是相等的。我認(rèn)為老師和家長(zhǎng)的溝通是很重要的。在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)家長(zhǎng)這樣講：“孩子和父母是天然的朋友，老師和家長(zhǎng)的希望都是一樣的。都希望他們能早日成材。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，還子還小，還沒(méi)有獨(dú)立的能力，在家就要家長(zhǎng)督促和輔導(dǎo)，家長(zhǎng)和老師要經(jīng)常的聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)�！泵恳粋�(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的。開(kāi)學(xué)初，我要求家長(zhǎng)和孩子共同定一個(gè)計(jì)劃，家長(zhǎng)可以談?wù)剬W(xué)期開(kāi)始對(duì)孩子教育的期望，然后按計(jì)劃來(lái)執(zhí)行。我和每個(gè)家長(zhǎng)都有一本《師長(zhǎng)聯(lián)系本》，記載著孩子在學(xué)校和在家的情況。每周一反饋，有的一天一反饋。老師和家長(zhǎng)之間相互聯(lián)系，家長(zhǎng)對(duì)老師有什么要求，對(duì)學(xué)校的工作有什么看法，及孩子在家的情況，老師把孩子在校的表現(xiàn)，以及對(duì)家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子的要求，都可以寫(xiě)在上面。這樣一來(lái)，可以避免有些家長(zhǎng)對(duì)老師經(jīng)常請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校的反感，也可以把幫助教育學(xué)生的工作做的更具體，更到位。也給我的班主任工作帶來(lái)了很大的幫助。這一做法得到家長(zhǎng)的一致贊成。

　　一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，要想把一個(gè)班級(jí)帶好，需要付出很多的心血。這個(gè)班我還是剛剛開(kāi)始，要想真正的把它帶好，還需要花很多時(shí)間，很多的精力。小荷才露尖尖角，我相信一（1）班這顆新小的新星，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的共同關(guān)心下會(huì)越來(lái)越璀璨。最后我用我個(gè)人空間里的一句話(huà)來(lái)結(jié)束我的總結(jié)：“毛毛蟲(chóng)的首領(lǐng)可真不好當(dāng)！不過(guò)日后領(lǐng)飛一群彩蝶，那感覺(jué)又不一樣了！等待著破繭而出吧！”

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