觀摩活動總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的觀摩活動總結(jié)，歡迎大家分享。
觀摩活動總結(jié)1
今天有幸去機關(guān)二園參加教研觀摩活動，聽了四節(jié)活動課，并抽空參觀了幼兒園環(huán)境，感觸頗深！
一、環(huán)境布置
幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題，幼兒園孩子的美術(shù)作品、幼兒活動的照片張貼、文明禮貌用語的標(biāo)識、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題，巧妙地結(jié)合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室、活動室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用，同時又可以讓孩子進(jìn)行游戲，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運用。孩子們活動時文明、有序，形成了較好的規(guī)則意識；能根據(jù)主題內(nèi)容引導(dǎo)孩子們創(chuàng)設(shè)豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動，一走進(jìn)班級，就知道正在開展的是什么主題，孩子們的作品展示得較美觀，較突出地體現(xiàn)了孩子們在活動中的主體性。
自然角也特別豐富，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同，有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用，有的放在陽臺或戶外，讓幼兒觀察植物的生長需要陽光，不僅起到教育的作用，還美化了環(huán)境。還能根據(jù)各個年齡段孩子的特點設(shè)計自然角的觀察記錄，讓人一看一目了然。
二、教學(xué)活動
1、活動的基本內(nèi)容：
本次活動共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學(xué)活動。
第一節(jié)：小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)氣球》，活動重點是讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。朱老師通過幫小動物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的小本領(lǐng)。活動中老師制作了課件，并結(jié)合課件讓孩子進(jìn)行按物點數(shù)，幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高。本學(xué)習(xí)我也是帶的小班，所以有很多值得我學(xué)習(xí)的地方：教師根據(jù)幼兒的特點將枯燥的數(shù)學(xué)活動融如到游戲活動中，充分調(diào)動了幼兒的積極性，在游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng)。
第二節(jié)：大班數(shù)學(xué)活動《年媽媽的一家》，重點是讓孩子初步理解年、月、日之間的關(guān)系。年、月、日之間的關(guān)系是很抽象的，教師通過引導(dǎo)幼兒觀察、動手操作等方法，讓幼兒來理解。數(shù)學(xué)活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、理解能力等。在數(shù)學(xué)活動中教師如何使用科學(xué)的提問引導(dǎo)幼兒朝老師的思路去思考？是值得我深思的一個問題。
第三節(jié)：中班綜合《有趣的肥皂》。在活動前王梅老師做了充分的準(zhǔn)備工作，提供了各種各樣的肥皂，有很多是我平時都沒有見過的，孩子們更是異常的高興。幼兒通過看看、摸摸、玩玩，對我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解�；顒拥哪繕�(biāo)很輕松的達(dá)成了。這節(jié)活動令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài)�；顒又械拿恳痪湓挕⒚恳粋�動作，都能吸引孩子們的眼球。
第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》，這節(jié)活動老師運用了《桃花朵朵開》的旋律，把烏鴉和狐貍這個故事的情節(jié)融入到歌曲中。形式比較新穎，幼兒的積極性高，能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演。教師在活動中的情緒也感染了幼兒。
2、總體感觸：
�。�1）教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內(nèi)容。
�。�2）目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一�；顒拥倪^程能為目標(biāo)服務(wù)。教師較好地把握了活動的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧，層層遞進(jìn)，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作、自信的表演。
�。�3）教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運用。四節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準(zhǔn)備了教具（學(xué)具），課件的制作更是令人耳目一新。
�。�4）活動組織有序，層次清晰，重點突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和操作性。
（5）教師教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。
三、自我反思
此次觀摩活動收獲很大，最大的收獲就是，我明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，你才能發(fā)現(xiàn)問題之所在，才能收獲，無論事成功還是失敗，那對于我們的專業(yè)成長都是有很大助益的。
在學(xué)習(xí)之余，也反思了自己的情況。平時在園，活動準(zhǔn)備顯得很倉促，不夠全面，在教學(xué)的時候，往往只是遵循教科書上的方法步驟，不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實生活結(jié)合起來，多采用孩子們喜歡的方式來進(jìn)行。此次的觀摩活動我受益匪淺，我決定在以后的教學(xué)中要很好地學(xué)習(xí)、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗，多探索，多發(fā)現(xiàn)，多思考，更好地融入活動情境，放開自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，讓每個孩子都能快樂地接受知識，快樂地學(xué)習(xí)生活！
觀摩活動總結(jié)2
9月26日，我有幸聽取了參加山東省第六批高中數(shù)學(xué)教學(xué)能手的參賽選手的課堂教學(xué)，本次參加的選手來自全省十七個地市，評委由來自山師大、曲師大的教授，人民教育出版社編輯，中學(xué)數(shù)學(xué)雜志社編輯和內(nèi)蒙的教學(xué)能手組成。全部參賽選手均提前一天通過抽簽決定自己所講內(nèi)容，學(xué)生均來自諸城一中。
此次聽課，給我感觸最大的有以下幾點：
一、公開課開場白的重要性。由于每個選手都是初次接觸諸城一中的學(xué)生，因此拉近與學(xué)生之間的距離就顯得尤為重要。每一個選手各盡所能，將自己最好的一面展現(xiàn)在學(xué)生和評委及所有聽課老師的面前。比如：一位選手講的是等差數(shù)列求和這一節(jié)，他在自己的PPT上，展現(xiàn)了這樣的一段文字：
文字內(nèi)容展示諸城的歷史文化，極易引起學(xué)生的自豪感和共鳴;文字的排列是等差數(shù)列的排布，為本節(jié)課的開展設(shè)下伏筆，真可謂一舉兩得。
二、選手自身教學(xué)風(fēng)格的體現(xiàn)。
(1)口頭語就很能體現(xiàn)參賽選手的這一特點，比如聊城二中的魏清泉用的最多的一句：請看標(biāo)準(zhǔn)答案。山師附中的莊增臣：還有什么問題嗎?北鎮(zhèn)中學(xué)的王建娥：孩子，試試看;很厲害;很漂亮;非常好。
(2)對問題背景的設(shè)置，和處理方式。有的選手按部就班，從復(fù)習(xí)函數(shù)的性質(zhì)入手，逐步處理函數(shù)的應(yīng)用，有的選手直入主題，將課本給出的例題的背景改為與自身有關(guān)或與學(xué)生熟知的環(huán)境中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)PPT的制作，充分體現(xiàn)選手對課堂每個環(huán)節(jié)的把握。如濰坊二中的宮忠勝：第一張：歡迎步入數(shù)學(xué)課堂;第二張：復(fù)習(xí)回顧;第三張：情景引入;第四張：小組交流;第五張：公式應(yīng)用;第六張：隨堂練習(xí)。
(4)精煉的語言表述。在總結(jié)函數(shù)的應(yīng)用這一節(jié)時，山東省實驗中學(xué)的林寶磊：設(shè)、列、解、答。四個字高度概括了應(yīng)用函數(shù)解決相關(guān)實際問題的幾個步驟，使學(xué)生一目了然，也讓聽課老師深深感受到選手對數(shù)學(xué)知識的高度提煉。
觀摩活動總結(jié)3
為了提高青年數(shù)學(xué)教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，交流教學(xué)技藝，推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教改經(jīng)驗，深入開展教學(xué)研究，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。按照伊寧市教研培訓(xùn)中心舉辦伊寧市20xx年中小學(xué)“教師基本功暨課堂教學(xué)技能大賽”的總體要求，11月23日-25日伊寧市20xx年初中數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)大賽觀摩研討活動在七中成功舉辦，并取得良好的教研效應(yīng)。
本次大賽是伊寧市初中數(shù)學(xué)學(xué)科近年來最隆重的一次觀摩研討活動，從籌備到結(jié)束歷時2個多月的時間。各學(xué)校從9月21日接到通知后，在校內(nèi)組織了多種方式的選拔。在綜合考慮多項素質(zhì)之后，推選出10名選手代表本學(xué)校參加市級比賽。由于有層層選拔做鋪墊，由各校教師共同參與了選手的教學(xué)設(shè)計，最大程度的調(diào)動了觀課教師的積極性。比賽結(jié)束后，每個人都很興奮，尤其是選手、評委和最近距離接觸大賽籌備工作的老師們，比賽的周密性、規(guī)范性、公平性、公開性都給觀課教師留下了深刻的印象。作為這次大賽的組織者的我，也在這種認(rèn)可中倍增了許多勇氣，為了在今后的活動中取得更好的成績，現(xiàn)將這次大賽的整體工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師全員參與
領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師的全員參與是大賽成功舉辦的基石。協(xié)辦方伊寧市七中，在接到籌辦任務(wù)后，校長親自部署，將籌備工作合理分工，并有專人負(fù)責(zé)。教務(wù)處徐紅主任按抽簽課題對學(xué)生調(diào)配上做了精心的安排，由班主任引領(lǐng)學(xué)生入場并提前對學(xué)生的行為規(guī)范做了培訓(xùn)，確保了比賽中教師與學(xué)生優(yōu)秀的發(fā)揮。多媒體設(shè)備有專人負(fù)責(zé)，并配備了無線鼠標(biāo)等先進(jìn)的操作工具。七中數(shù)學(xué)組的各位教師們更是以主人翁的姿態(tài)全員參與，從為比賽留課題、布置會場、安排座位、組織學(xué)生進(jìn)入場到比賽結(jié)束后打掃會場等細(xì)節(jié)，都能感受到七中領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)研究，教師團(tuán)結(jié)向上、嚴(yán)謹(jǐn)求真的工作作風(fēng)。
23日大賽開幕式，伊寧市教研培訓(xùn)中心魏章元副主任親臨會場，為大賽致開幕詞并對評委、參賽選手、觀摩教師提出了具體要求，提升了大賽嚴(yán)肅性。25日下午閉幕式時，教研培訓(xùn)中心張軍團(tuán)主任全程參與，為大賽作總結(jié)并宣布比賽獎次，體現(xiàn)了大賽的規(guī)范性、公開性。霍爾果斯口岸中學(xué)4名教師、伊寧縣教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員薛連升老師、縣四中校長及全縣數(shù)學(xué)教師20余名，教研中心中學(xué)數(shù)學(xué)民語教研員阿不都熱西提老師、網(wǎng)站管理員周鍵老師，全市初中民漢數(shù)學(xué)教師160余名共同參加觀摩活動�；顒訒䦂鲎鶡o虛席，但管理有序。觀摩教師按會場安排就座，備課組統(tǒng)一填寫“伊寧市20xx年青年數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)大賽觀課評價表”，使教師真正參與評課交流，受到了廣大教師的贊譽。
二、前期工作準(zhǔn)備充分，過程組織周密有序，比賽公平公正。
為了使課堂教學(xué)競賽活動發(fā)揮出最大的輻射和帶動作用，9月初中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作會議上，教研員對本次大賽做了計劃、安排。要求教研組長高度重視此項活動，做好校內(nèi)的層層選拔工作。10月28日，在全市教研活動中，全市初中數(shù)學(xué)教師共同商議確定了比賽最后時間、評委、課題大致范圍、抽簽方式等。教研員要求各學(xué)校安排好聽課工作，確保數(shù)學(xué)教師能準(zhǔn)時參加聽課，并將聽課的出勤情況作為考核各學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作的內(nèi)容之一。11月15日在11中閆長梅老師的監(jiān)督下，10名選手上交“20xx年伊寧市中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)大賽參評人員報名表”，現(xiàn)場抽簽，確定出場順序及課題。此次比賽，教研員沒有參與評委工作，教研員只承擔(dān)本活動的組織工作，由10名參賽選手的學(xué)校教研組長擔(dān)任評委工作，他們是：二中劉紅、三中胡建梅、六中李桂蘭、七中付淑榮、九中白玉瑛、十一中閆長梅、十六中蘇金梅、十九中姬紅、英才佟鐵梅、特邀全國高中青年數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)大賽一等獎獲得者周勇，七中王瑛和二中張群偉老師擔(dān)當(dāng)計分工作。
為保證比賽的公開、公平性，評委當(dāng)場亮分，遇到本學(xué)校選手此評委不參加評審。記分員去掉一個最高分和最低分，將剩余7位評委得分求出平均分作為該選手的最后得分，并在下一位選手講課之后，報出上一位選手的成績。在選手得分相同時，去掉本學(xué)校評委，由奇數(shù)位評委投票表決名次。此次課堂教學(xué)大賽，采用抽取課題，借班上課、同課異構(gòu)的形式，選用了數(shù)學(xué)的兩大重點內(nèi)容---方程和函數(shù)共5個課題，頗具研討價值。大賽開幕式中對評委和參賽教師及觀摩教師都提出了明確要求。要求參賽教師上交賽課教案，提前拷貝課件，比賽期間不得打聽學(xué)生相關(guān)事項，規(guī)定了比賽時間為40分鐘，嚴(yán)禁拖堂和做好一切應(yīng)變準(zhǔn)備。要求觀摩教師以學(xué)校為單位集中入座，以備課組為單位統(tǒng)一填寫觀課教師評價表，每節(jié)課結(jié)束后上交評委團(tuán)，作為評課和考勤的依據(jù)，鼓勵多種方式參與評課�？傊谡麄�活動中，從下發(fā)文件、組織教師報名、抽簽定講課順序、聘請評委到制定課堂教學(xué)觀課教師評價表、課堂教學(xué)評委評價表、打分表、過錄表、平衡表、主評委評課記錄表、問卷表等，組織井然有序，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的充分肯定。
三、收獲和遺憾
1.評審團(tuán)人員配備恰當(dāng)、分工合理;評課環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分，主評教師得以歷練，評課內(nèi)容詳實有序;評委工作無私、公正。十一中閆長梅老師6個多月的身孕仍能高強度的工作，八中周勇老師帶的是高三畢業(yè)班的課和班主任，仍積極主動的承擔(dān)評委工作。
2.觀課教師到會率高、參與積極主動，通過填寫“伊寧市20xx年青年數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)大賽觀課評價表”及問卷調(diào)查表等活動，激發(fā)了觀課教師參與議課、反思教學(xué)的興趣，為提升教學(xué)能力提供了有效地平臺。
3.選手準(zhǔn)備充分，個性鮮明。選手們年齡分布在23歲-38歲之間，男女選手風(fēng)格迥異，彰顯個性。選手們注重教學(xué)難點的分散，注重教學(xué)反饋和及時校正和環(huán)節(jié)過渡;注重情景教學(xué)及直觀教學(xué)手段，注重現(xiàn)代化工具的使用;注重教學(xué)板書設(shè)計及教師的示范作用;注重學(xué)生活動方式及教學(xué)方法的多樣性，并能創(chuàng)造性地試用教材;注重以學(xué)生為主題的新教學(xué)理念的滲透;注重集體參與，兼顧個體差異，注意因材施教;注重情感教學(xué)和教學(xué)效率，教學(xué)氛圍寬松和諧，體現(xiàn)合作精神，體現(xiàn)教育性、科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一。
4.同課異構(gòu)，對比鮮明，交流技藝，提高效率。通過5個課題，10節(jié)參賽課的觀摩學(xué)習(xí)，我們不難感受選手個體差異與課堂效率之間微妙關(guān)系。同時一些優(yōu)秀課的設(shè)計，對初中數(shù)學(xué)兩大領(lǐng)域---函數(shù)和方程的教學(xué)起到了示范引領(lǐng)作用。尤其是在數(shù)學(xué)思想方法的滲透，學(xué)生學(xué)情的分析，把握教材等方面的反思，能夠真正達(dá)到交流教學(xué)技藝，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的作用。
5.七中學(xué)生整體素質(zhì)高，優(yōu)秀學(xué)生思維突出，成為亮點。從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程來看：課堂中學(xué)生積極參與，思維活躍，興趣濃厚;師生之間、生生之間交互訓(xùn)練活動較充分;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會合作，合作學(xué)習(xí)有實效;有自主學(xué)習(xí)的時間，體現(xiàn)自主、探究式的學(xué)習(xí)過程;能在具體的語境中感知和運用所學(xué)知識，形成語言能力;能根據(jù)教學(xué)要求對自己的學(xué)習(xí)作出評價，并不斷調(diào)控自己的學(xué)習(xí)活動有獨立思考的能力，在回答問題、討論、表演、完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，主動提出問題，有獨到的見解;能運用學(xué)過的知識、掌握的技能解決新問題。印象最深的應(yīng)該是一等獎獲得者王巖老師的課上，李陽同學(xué)用估算的方法分析盈虧問題贏得滿堂喝彩。全體學(xué)生的參與，優(yōu)秀學(xué)生良好思維品質(zhì)的迸發(fā)，都符合課程標(biāo)準(zhǔn)中所倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及型和發(fā)展性的基本理念。
5.遺憾與收獲并存。本次比賽，受時間的限制，選手的參與面只局限在城市10所學(xué)校，6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)場學(xué)校的教師還沒有機會走上市級大賽的舞臺。大賽籌備中有兩個環(huán)節(jié)：下課后5分鐘評委提問選手和評課環(huán)節(jié)觀摩教師給選手提問互動環(huán)節(jié)，因為學(xué)生上下場時間及閉幕式時間所限沒有得以實現(xiàn)。按照市教研中心下發(fā)文件要求，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參會率高，而領(lǐng)導(dǎo)不夠重視的學(xué)校參會率低，填寫觀課評價表也不夠認(rèn)真，16所初中學(xué)校中13中、潘津鄉(xiāng)中學(xué)曠到。部分學(xué)校數(shù)學(xué)教師由于是中層領(lǐng)導(dǎo)，以學(xué)校事務(wù)繁忙為理由沒有參加此次活動。極個別觀摩教師學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、思維懶惰、看待問題不夠全面，沒有大局意識，不能很好的理解開展此次觀摩活動的目的和意義。尤其是填寫問卷調(diào)查表時前后問題發(fā)生矛盾，妄加評論課的質(zhì)量，不尊重選手的準(zhǔn)備，不能客觀公正的理解選手、評委及本次組織工作，思想態(tài)度讓人擔(dān)憂。
觀摩活動總結(jié)4
20xx年9月23日，全市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動在齊魯中學(xué)階梯教室舉行，我鄉(xiāng)教師8人（王成新周興溫姜秀芹柴秀貞韓秀芬高穎高海燕王俊萍）參加了聽評課全過程。講課教師來自德州市第十中學(xué)王�。�20xx年山東省第五屆教學(xué)能手），德州市第九中學(xué)范艷偉，（20xx年山東省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者）禹城齊魯中學(xué)的高志華。
第一節(jié)由齊魯中學(xué)的高志華主講了九年級《圖形旋轉(zhuǎn)》，高老師根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，精心設(shè)計了形象、生動的表針，風(fēng)車、鐘擺課件，激發(fā)學(xué)生想象的空間，充分調(diào)動了學(xué)生探究、求知的欲望，講課的全過程重點突出，跟蹤練習(xí)，變式訓(xùn)練，能力提升，環(huán)環(huán)相扣，特別講解了圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，利用學(xué)生的動手活動，讓學(xué)生親自體驗了圖形旋轉(zhuǎn)的奧秘和方法，尤其是利用了幾何畫板，把圖形旋轉(zhuǎn)的過程形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前。整堂課重頭戲為精講多練，主要探究了正方形的一些特例題目，也帶來了圖形旋轉(zhuǎn)的局限性。
第二節(jié)是德州市第十中學(xué)的王丁主講的八年級《軸對稱》。王丁老師給人的第一印象就是年輕、親切、睿智。他的整堂課充滿了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)思想“趣”，“活”、“實”，突出興趣引入，強調(diào)活學(xué)活用，講究課堂實效，也就是把數(shù)學(xué)知識軸對稱備到了學(xué)生活動中，引領(lǐng)學(xué)生逐步認(rèn)識，感知，體驗，運用，提高，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)流程自然、和諧，自成一體，水到渠成。關(guān)于學(xué)生例舉的一些軸對稱圖形，如：空調(diào)，冰箱等等是否屬于軸對稱圖形，教師沒有明確分析，此處還值得商榷。
第三節(jié)是德州市第九中學(xué)范艷偉主講了八年級《函數(shù)》。范老師精心挖掘教材，把數(shù)學(xué)融入生活中，教學(xué)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)。著力打造從理想模擬到現(xiàn)實實例，從表格分析到推測未來，巧在設(shè)計，重在生成，把抽象的、復(fù)雜的問題，能夠具體化、簡單化，通過小組活動，討論交流，找出因變量與自變量，明確函數(shù)關(guān)系，應(yīng)用拓展延伸，提高學(xué)生分析問題，解決問題能力，整堂課主線是思考活動預(yù)見，融入了大量的情感教育，如：成長問題，人口問題，能源問題，環(huán)境問題同時，范老師在課堂評價上很有建樹，對學(xué)生的鼓勵性話語沒有重復(fù)的，還很有創(chuàng)意，易于學(xué)生接受，如:你的想法很好，老師期待你再次表現(xiàn)課堂上非常重視學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念，讓人振奮，收益非淺。
課堂永遠(yuǎn)是留有遺憾的，我們從三位數(shù)學(xué)教師身上學(xué)到了很多課堂教學(xué)的優(yōu)點。下午德州市教研室主任謝志平解讀了
�、贁�(shù)學(xué)課堂教學(xué)——教什么。數(shù)學(xué)核心概念，思想方法在數(shù)學(xué)課堂中得到落實，切實發(fā)展數(shù)學(xué)能力，夯實雙基，挖掘知識所蘊涵的價值觀，形成科學(xué)正確的人生觀，價值觀，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生主動發(fā)展。
�、跀�(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價——看什么�？蠢砟�，看目標(biāo)，看內(nèi)容，看教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，看教學(xué)方式與方法，看教學(xué)效果。讓學(xué)生親自體驗知識的發(fā)生、發(fā)展的過程。
�、巯乱徊浇處熍Φ姆较颉獙I(yè)化等幾個問題。提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)，教育素養(yǎng)以及兩個素養(yǎng)的結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主動性，積極性；提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)：實現(xiàn)雙基要求，主動活動，勇于提出數(shù)學(xué)問題，交流合作，正確評價自己。謝主任的講話，為今后數(shù)學(xué)課堂教學(xué)指明方向。
通過這次課堂教學(xué)觀摩活動，讓禹城市全體數(shù)學(xué)教師在思想上、實踐上走近了名師，有利地促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，對全市穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育起到了推波助瀾的作用，相信：我們會以德州市送課下鄉(xiāng)為契機，讓十里望回族鄉(xiāng)的教育發(fā)展得更快！更好！
觀摩活動總結(jié)5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！
在這次觀摩學(xué)習(xí)過程中，我們不僅獲益頗多，而且深切體會到了課改對學(xué)生成長的益處，以及認(rèn)識到我們平時實施過程中的不足之處。
首先，站在老師的角度，從表面上看，老師顯得非常輕松。整堂課都是學(xué)生在說，老師只需從旁點撥，一節(jié)課說不上幾句話。但從導(dǎo)學(xué)案以及教學(xué)效果上來看，老師課后是花了不少功夫的。導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容不僅由淺入深，而且面面俱全；在學(xué)生講的過程中，老師點撥適時，引導(dǎo)到位，才使學(xué)生能流暢清楚的講出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。何時點撥、怎樣點撥這是一門藝術(shù)。我想我們回去之后還需好好琢磨。
再者，站在學(xué)生的角度，學(xué)生參與度非常高。幾乎所有學(xué)生都參與進(jìn)來了，人人都有事做。課堂上學(xué)生即是老師。他們自己思考、自己講、自己評，說的頭頭是道。學(xué)生不僅敢說、會說而且會分析，善于質(zhì)疑，敢于質(zhì)疑。小組內(nèi)分工明確，誰板書、誰講課……都有專人負(fù)責(zé)。從這方面也可以看出老師花了很多的時間和精力去培養(yǎng)的各方面能力。怎樣發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能，讓他們的長處得到發(fā)揮，我們也需要好好鉆研。
從這幾堂課中可以看出學(xué)生各方面能力都得到了很大的提高，而且學(xué)生的長處得到了發(fā)揮與運用，我們不得不贊一贊課改。但是，在我們平時實施過程中，有些問題一直困擾著我們：在對學(xué)環(huán)節(jié)，部分學(xué)困生不思考，只依靠優(yōu)秀生，甚至是課后作業(yè)的答案都是從他們那里得來。這種現(xiàn)象屢禁不止，不知如何才能杜絕？在課堂上，如何引導(dǎo)學(xué)生開口說、大聲說，怎樣培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、補充等能力也一直不得其法。在引進(jìn)課改以前，老師講學(xué)生聽，一節(jié)課也只能剛好完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在由學(xué)生講，如何控制好時間有效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)？望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師稍作指導(dǎo)！
謝謝大家！
觀摩活動總結(jié)6
3.29日，敖鎮(zhèn)學(xué)校語文教研組組織了“語文教學(xué)觀摩活動教研討論”。對為期一周的語文觀摩課活動進(jìn)行了討論總結(jié)。各年級的語文老師認(rèn)真的進(jìn)行了觀摩聽課，都認(rèn)為受益匪淺，從中有所啟發(fā)思考。
因為敖鎮(zhèn)學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，每個年級只有一個班，語文學(xué)習(xí)的交流有一定的局限性。很多語文老師共有的困惑就是同事之間的交流討論很少。這次觀摩活動教研討論好的解決了這個問題，各位教師交流了本次觀摩活動的亮點、課堂中教學(xué)存在的問題、教學(xué)存在的困惑。會上，教師各抒己見，對存在的問題都進(jìn)行了交流，氣氛很輕松活躍。
在討論中，發(fā)現(xiàn)了本次教學(xué)的亮點：首先，聽、說、讀、寫的活動在課堂上得到了很好的訓(xùn)練，各位教師對學(xué)生的基本功很重視。通過課前三分鐘演講、課堂上學(xué)生朗讀讀點評、強調(diào)學(xué)生把話說完整、教師泛讀課文等途徑切實打好學(xué)生的語文功底。其次，課堂上教師的基本功扎實，教態(tài)自然大方具有親和力。板書工整簡潔，新穎。第三，課堂設(shè)計流程較流暢，主問題的設(shè)計有“牽一發(fā)動全身”的效果。解決了以前教學(xué)中設(shè)計問題零碎的問題。第四，各位教師課堂上各有創(chuàng)新，故事導(dǎo)入課文。在教學(xué)中穿插小游戲，課前的才藝展示等等，使課堂變得生動活躍起來。當(dāng)然，在本次活動中我們毫不吝惜的指出了教師授課中存在的問題。以便很好的改進(jìn)。教師們從以下方面提出了建議：第一，要在課堂的習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫，包括學(xué)生的坐姿、回答問題聲音洪亮干脆、齊讀要整齊大聲、讀書時拿筆做筆記等等。第二，教師講課要充滿激情，通過教師語言的藝術(shù)來感染學(xué)生。需要教師范讀的地方，要聲情并茂的讀，要及時給予學(xué)生鼓勵。教師講課要抑揚頓挫，面帶微笑，讓課堂充滿舒服溫馨的感覺。第三，在教學(xué)的三維目標(biāo)中要求實現(xiàn)德育目標(biāo)。觀摩課中，教師沒有很好的挖掘課的深意，聯(lián)系實際讓學(xué)生對生活和情感要有更深的體會。
在此基礎(chǔ)上，教師提出了在教學(xué)中存在的困惑。如何有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組的討論，提高學(xué)生的課堂積極性等等。經(jīng)過交流解決了一些問題，并把有研究價值的問題定為小課題進(jìn)行研究。
本次教學(xué)觀摩后的教學(xué)討論，是我們教研活動的一次改革。我們改變了傳統(tǒng)評課的方式，先進(jìn)行整理然后交流。把交流的內(nèi)容分為：亮點、問題、困惑三大塊。討論結(jié)束以后老師們很認(rèn)同這樣的評課方式，這樣的評課方式很好的交流了經(jīng)驗，解決了問題。而不是曾經(jīng)的教研，停留在表面的問題上。
希望今后的教研活動會越來越貼近教師的實際，解決實際存在的問題。
觀摩活動總結(jié)7
xx省第十屆小學(xué)體育課堂教學(xué)評比觀摩活動在xx縣第二小學(xué)進(jìn)行，在xx教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在各位參賽教師和專家評委共同努力下，經(jīng)過四天的角逐，今天終于圓滿結(jié)束了。我代表專家評委組對本次體育課堂教學(xué)評比觀摩活動進(jìn)行總結(jié)，具體有以下幾個方面，下面逐步進(jìn)行：
一、本次課堂教學(xué)評比參賽基本情況
今年報送參加體育課堂教學(xué)評比的地區(qū)有19個縣、市22節(jié)課，其中�？趫笏�3節(jié)，xx縣報送2節(jié)，其余每個縣市都有一節(jié)課參加比賽，在四天的體育課堂教學(xué)評比觀摩活動中，每天都有大批老師到現(xiàn)場觀摩，大部分老師認(rèn)真做好聽課記錄，雖然有些地區(qū)派一名老師參加比賽，但所有參加評比的學(xué)校、老師高度重視，準(zhǔn)備充分，培同教師不同程度上幾乎都于團(tuán)隊的形式主動參與準(zhǔn)備的全過程，并配合做好課前的各項準(zhǔn)備工作，充分體現(xiàn)出可佳的團(tuán)隊合作精神，這對xx省各級學(xué)校的體育課堂教學(xué)有很大的促進(jìn)作用。在這次報送的課程中，我對報送課型做了統(tǒng)計，其中田徑類課型12節(jié)，占55%，球類課型4節(jié)，占18%，體操類課型6節(jié)，占27%，在田徑類課程中，主要上課內(nèi)容有持輕物投準(zhǔn)或投遠(yuǎn)（6節(jié)）、立定跳遠(yuǎn)（2節(jié)）、跑類（4節(jié)），球類教學(xué)中，足球（1節(jié)）、羽毛球（1節(jié)）、籃球（2節(jié)），體操類主要體現(xiàn)在前滾翻（2節(jié)）和肩肘倒立。從中可以看出小學(xué)體育教學(xué)教師對教學(xué)內(nèi)容選擇的局限性。
二、本次課堂教學(xué)評比活動的主要優(yōu)點
1、本次調(diào)教活動教師整體專業(yè)素質(zhì)較強，特別是教師的口令、技能教學(xué)的示范動作、教師的語言表達(dá)能力都有大的提高，女教師的教學(xué)效果優(yōu)勢明顯，把控課堂教學(xué)能力較強。
2、教學(xué)設(shè)計多樣性，大部分教師的教學(xué)過程設(shè)計合理，教學(xué)內(nèi)容正確，容量適當(dāng)，重、難點突出，基本上都按設(shè)計完成教學(xué)任務(wù)。
3、課堂教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、適度，比較符合課程要求和學(xué)生實際，小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的編制，大部分教師遵循思想性、科學(xué)性、操作性、層次性和可測性的原則。根據(jù)本課時的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生運動技能的起點和適應(yīng)水平，教師都能根據(jù)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。并能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、特點、滲透思想品德教育、禮儀教育、愛國主義教育和人文教育，相當(dāng)一部分的教學(xué)課都表現(xiàn)得較好。如樂東縣尖峰翁眉小學(xué)的《持輕物擲遠(yuǎn)》、xx文瀾江中心�！墩系K跑》、xx縣龍河中心校的《障礙跑》等，教師都能利用上課進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和禮儀教育。
4、課堂組織，形式多樣，手段多變，方法靈活，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有利調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情感和積極性。如低年級的立定教學(xué)過程教師利用模仿各種動物的跳躍啟發(fā)教學(xué)，利用合理的音樂進(jìn)行情景教學(xué)，利用充足的器材設(shè)置多樣性的練習(xí)方法。
5、靈活運用各種教法和學(xué)法。新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在這次評比課程中，有好多位教師很好處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考能力，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。如海口第十一小學(xué)《立定跳遠(yuǎn)》、瓊海第一小學(xué)的《羽毛球》、�？谑忻涝沸W(xué)的《籃球：行進(jìn)間運球》等教學(xué)很好的培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力和獨立思考能力。
6、針對性強，能突出學(xué)生的年齡、生理、心理、素質(zhì)特點，構(gòu)成兩個不同年齡段（低段、高段）為特色的教學(xué)主線的教學(xué)過程：高段傾于技術(shù)、技能的教學(xué)，低段傾于趣味性的教學(xué)。如《立定跳遠(yuǎn)》的教學(xué)，整堂課從準(zhǔn)備部分開始到結(jié)束部分，都始終在教師的引導(dǎo)、示范下模仿各種動物的動作活動，并通過游戲的形式來練習(xí)動物的各種跳法，讓學(xué)生從活動中感受快樂，從快樂中培養(yǎng)學(xué)生跳躍的節(jié)奏、方法和能力。高年級的籃球教學(xué)，課堂始終都在老師的示范、指導(dǎo)練習(xí)運球的技術(shù)、方法、能力中進(jìn)行。
三、本次課堂教學(xué)評比活動的亮點
1、許多學(xué)校根據(jù)參賽課題營造符合教學(xué)的情景氛圍，以各種重大記事和圖解觀察加深學(xué)生對動作概念的認(rèn)識，引入課堂，效果顯著。如xx文瀾江中心校和xx縣龍河中心校的《障礙跑》教學(xué)中，教師都引用我國抗日勝利70周年營造學(xué)習(xí)氛圍，渲染革命歷史，進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。
2、與時俱進(jìn)結(jié)合地方開創(chuàng)的活動和發(fā)生的大事進(jìn)行教育。如樂東縣尖峰翁眉小學(xué)的《持輕物擲遠(yuǎn)》結(jié)合樂東縣創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城和xx省開展“雙創(chuàng)”活動進(jìn)行保護(hù)環(huán)境和良好衛(wèi)生習(xí)慣的意識的培養(yǎng)。文昌市東閣中心校《仰臥起坐》結(jié)合瓊中女足前段時間獲得世界冠軍激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和樹立為國爭光的偉大理想。
3、教學(xué)內(nèi)容敢于嘗試，教學(xué)方法敢于創(chuàng)新。如瓊海第一小學(xué)的《羽毛球》教學(xué)，教師根據(jù)自身的專業(yè)特長，在沒有羽毛球場地的情況下，把羽毛球教學(xué)用到評比課中來，并且通過多樣化的教學(xué)手段表演得淋漓盡致。xx文瀾江中心�！墩系K跑》通過教師的教學(xué)融入，采用設(shè)置情境和自主探究學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)生用走、跑、爬、鉆、跨等方法過障礙物，提高學(xué)生練習(xí)的興趣和參與體會體育鍛煉成功的快樂。
4、聯(lián)系農(nóng)村教學(xué)實際，開設(shè)實用的教學(xué)手段。白沙元門鄉(xiāng)中心學(xué)�！都缰獾沽ⅰ泛筒h第四小學(xué)《往返跑》兩節(jié)課教師都根據(jù)自己的工作實際情況，通過由淺入深，由簡到繁，易難結(jié)合、步步推進(jìn)的基本教學(xué)規(guī)律，以生動語言、和特殊動作激勵學(xué)生。整個教學(xué)過程都表現(xiàn)得流暢、盡致。
四、本次課堂教學(xué)評比中主要不足
1、教案的撰寫——不完整，有些還比較粗糙，編寫教案設(shè)計思路不夠細(xì)致，病句較多，有些用語使用不夠恰當(dāng)和準(zhǔn)確，個別教師的教案設(shè)計出現(xiàn)上下不連貫或漏項。
2、教學(xué)目標(biāo)確定不合理，教學(xué)目標(biāo)不是教學(xué)過程，而是具體、明確的教學(xué)結(jié)果，有些目標(biāo)的確定和教學(xué)內(nèi)容不相符。如有的教案體現(xiàn)“30米接力”的內(nèi)容設(shè)置，是往返還是迎面表述不清楚。個別教師確定教學(xué)目標(biāo)表述為“培養(yǎng)學(xué)生投擲的興趣并養(yǎng)成投擲時注意安全意識和習(xí)慣”，表述不清楚，前后不連貫。
3、個別教師課的導(dǎo)入刻意、死板，缺乏靈活性和生動性。如有的教師的導(dǎo)入為“同學(xué)們懂姚明嗎？他做什么的？他會打球嗎？他高嗎？”“同學(xué)們懂林丹嗎？”等等這樣單純的提問，沒有起到把學(xué)生引入課題的效果。
4、課堂教學(xué)內(nèi)容局限，沒有多樣性。如武術(shù)、韻律操、民族傳統(tǒng)項目等都能作為以后實施體育教學(xué)的重要內(nèi)容。
5、許多課堂教學(xué)教師主體與主導(dǎo)的地位分不清楚，教師講解偏多，學(xué)生練的少，不體現(xiàn)學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念，就會產(chǎn)生練習(xí)密度安排不合理，運動強度偏小，達(dá)不到鍛煉的效果。
6、教師教學(xué)欠缺情感，未能融入到小學(xué)的教學(xué)中。如語言表達(dá)生硬，不考慮學(xué)生的年齡特征、心理的承受力，表揚、激勵采用較少，大部分教師對小學(xué)生缺乏使用兒語教學(xué)。
7、教學(xué)內(nèi)容的確定與實施的教學(xué)過程不相符。如《快樂足球》這節(jié)課看起來高、大、尚，但是教師在實施教學(xué)過程中用了4個足球，學(xué)生在活動中抱了兩次球，踢了一腳球，這樣的教學(xué)能夠提高學(xué)生對足球的興趣嗎？
8、教師的基本功有待提高。如教案的撰寫沒有看到規(guī)范的簡筆畫（體育繪圖），教師的示范不規(guī)范，講解生硬。
總的來說，這次調(diào)教課我感覺是很成功的一次教學(xué)活動，也是體育人進(jìn)行體育教學(xué)探討的一個好平臺。同時我希望全體體育教師共同努力，順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，全面深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的精神，共同推動我省學(xué)校體育的各項工作。
觀摩活動總結(jié)8
根據(jù)教學(xué)工作計劃，我校于十月中旬舉辦校級觀摩課活動，活動要求全校教師參加，以此來加強比較，激勵教師認(rèn)真準(zhǔn)備，強調(diào)教法的改革，推動課改理念在教學(xué)實踐中的運用。
（一）活動要解決的問題：
1.如何加強教堂教學(xué)的研究，推進(jìn)課程改革，新課程理念下的課堂教學(xué)究竟怎樣處理教材，教師應(yīng)該如何掌控課堂教學(xué)，學(xué)生如何在課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.教師在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)以人為本，如何體現(xiàn)以學(xué)生為本。
3.在推進(jìn)新課程中，應(yīng)該怎樣加強教學(xué)管理，如何引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程。
�。ǘ┗顒拥膸讉�優(yōu)點：
1.整堂課充滿了教者的數(shù)學(xué)教學(xué)思想，“趣”、“活”、“實”突出興趣引導(dǎo)，強調(diào)活學(xué)活用，講究課堂實效，把圓的相關(guān)知識備到學(xué)生活動中，引領(lǐng)學(xué)生逐步認(rèn)識、感知、體驗、運用、提高，各個環(huán)節(jié)相扣、教學(xué)流程自然和諧、自成一體、水到渠成。
2.教師重視。觀摩課活動受到教師的普遍重視，教者制作了課件，計算機技術(shù)輔助教學(xué)得到了廣泛應(yīng)用。
3.不同程度體現(xiàn)了新課程理念，教師在觀摩課展示中，應(yīng)用課改理念，在其課中有所體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在注重教師在課中的引領(lǐng)作用，注重學(xué)生在知識形成過程中的參與過程。
4.此次活動教師們互相學(xué)習(xí)，相互比較，取長補短，共同提高，形成了較好的教學(xué)研究氛圍。
5.使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人的理念更加深入人心，這次聽課、評課我們
將課堂教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)放在更主要的位置，不但看教師的教得如何，更注重看學(xué)生學(xué)得如何，在學(xué)習(xí)中的態(tài)度、情感，與教師的交流與合作，主動探求知識的能力。
�。ㄈ┐嬖诘膯栴}及改進(jìn)措施：
在這次觀摩課活動中，也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中引起足夠的重視，加以改進(jìn)。
1.提高課堂學(xué)生組織管理能力，教師課上疏于管理或管理不善，造成學(xué)生課上精力不集中，活動不規(guī)范，為達(dá)到預(yù)期的效果。教師要有管理意識，要設(shè)計管理方法，每一個環(huán)節(jié)要注意預(yù)期的效果，及時預(yù)見可能發(fā)生的情況，采取必要的措施。
2.要進(jìn)一步改變教學(xué)方法，用新課改的理念來指導(dǎo)我們今天的教學(xué)，在教學(xué)方法上要有所創(chuàng)新，要遵循教育規(guī)律，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.要加大課堂教學(xué)的密度，課堂教學(xué)過程要緊湊，切忌松散，練習(xí)要透徹，要到位，組織要嚴(yán)密，教師說話不要重復(fù)，要簡練，如何簡明扼要的，并且詳盡的把知識傳授給學(xué)生，是要求教師有一定的基本功的，要努力將這個基本功練好。
觀摩活動總結(jié)9
各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好！
歡迎大家光臨我們北岳小學(xué)視察指導(dǎo)工作。自20xx年開始，縣教體局確定我校為赤眉鎮(zhèn)北學(xué)區(qū)中心小學(xué)，服務(wù)范圍為北區(qū)五村，下轄四所分校。為了抓好本學(xué)區(qū)的基礎(chǔ)教育工作，我們首先克服資金困難，搞好了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作。20xx年，投資45萬元的教學(xué)樓竣工，投資5萬元建起電腦室，同時修建了學(xué)校大門；隨后，又采用捐款和集資相結(jié)合的辦法修好了校園花壇；20xx年，學(xué)校后院14間師生宿舍投入使用；20xx年，王建偉先生捐資20萬元建好14間新房，解決了校舍不足、各室建設(shè)不到位的難題。
為了迅速推進(jìn)課程改革，落實素質(zhì)教育，使學(xué)生得以全面發(fā)展，學(xué)校在抓好課堂教學(xué)改革的同時，大力進(jìn)行校園文化建設(shè)。設(shè)置了內(nèi)容豐富的文化長廊，給學(xué)生搭建了發(fā)揮特長、展示才能的平臺。針對學(xué)生活動、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍設(shè)計制作了“豐富多彩的第二課堂活動”、“世界糧食問題”、“溫馨宿舍、美好家園”等展板，在車棚、教室、圖書室、實驗室、微機室、集體辦公室等處新張貼標(biāo)語二十余條，給學(xué)生以濃厚的知識熏陶和文化浸潤。
各班教室由孩子們布置了繪畫、剪貼、折紙、書法、習(xí)作等展示園地，連課程表、作息時間表、班級公約、值日表之類的小細(xì)節(jié)也匠心獨運，設(shè)計得美侖美奐。走進(jìn)教室，四周墻壁上的作品賞心悅目，令人心曠神怡。
寢室是孩子們生活休息的場所，對于培養(yǎng)孩子們的生活能力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣發(fā)揮著重要作用，我們加強了寢室紀(jì)律、衛(wèi)生管理和寢室文化建設(shè)。潔凈整齊的床鋪，激勵人上進(jìn)的標(biāo)語，整齊劃一的臉盆漱口杯、牙膏牙刷和五顏六色干凈整潔的毛巾，再加上漂亮的學(xué)生繪畫、手工作品，使一個個學(xué)生宿舍成了一個個溫馨的小家。
我校還組織成立了寫作書法、乒乓球、羽毛球、象棋、繪畫、音樂、舞蹈等十多個興趣小組，發(fā)展學(xué)生的愛好特長，使孩子們每一天都充實方法，充滿快樂。
經(jīng)過全校師生的不懈努力，精心設(shè)計，現(xiàn)在呈現(xiàn)在你眼前的北岳中心小學(xué)已煥然一新，環(huán)境簡約優(yōu)美，文化氛圍濃厚，品位高雅，每個孩子都在這里健康、快樂地成長，全面、科學(xué)地發(fā)展。
xx中心小學(xué)
20xx.4.15
觀摩活動總結(jié)10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、全體代表：
大家好!
歷時三天的全國小學(xué)低年級語文教學(xué)觀摩活動今天圓滿結(jié)束了。參加這次大會的有全國小語會的領(lǐng)導(dǎo)，漢語拼音教研中心的常務(wù)理事、理事，來自全國各省、市、自治區(qū)的專家、教師、教研人員、教育行政領(lǐng)導(dǎo)共1700多人。這次活動意義深遠(yuǎn)，它是一次不同版本、不同教學(xué)風(fēng)格、不同教學(xué)方法相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高教學(xué)水平的教學(xué)觀摩活動，是一場生動活潑的現(xiàn)場教學(xué)研究活動。從某種意義上講，它檢閱了語文課程標(biāo)準(zhǔn)實施以來低年級語文教學(xué)改革的成果，同時，也為今后進(jìn)一步深入開展低年級語文教學(xué)改革、進(jìn)一步探索如何在低年級語文教學(xué)中發(fā)揮漢語拼音作用的問題創(chuàng)造了條件。
這次大會之所以能取得圓滿成功，首先應(yīng)該歸功于做課的老師和他們的指導(dǎo)老師。這些同志懷著改革教學(xué)的強烈愿望，奉獻(xiàn)出精心設(shè)計的課例，為大會增添了光彩。還有，大會的評委們，他們不辭勞苦地認(rèn)真看課、評課，對每一節(jié)課都作出了公正的評價。他們這種一絲不茍的工作態(tài)度，值得提倡，值得學(xué)習(xí)!前來聽課的教師們的學(xué)習(xí)精神同樣令人感動。他們千里迢迢匯集到濟南，為了學(xué)習(xí)新鮮經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)，不顧路途疲勞，精神飽滿地認(rèn)真聽課，認(rèn)真記錄。這種熱愛學(xué)習(xí)、肯于鉆研的精神，值得稱贊，值得學(xué)習(xí)!
我們還應(yīng)該感謝東道主山東省教研室和濟南市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和同志們，他們?yōu)榱诉@次活動的順利進(jìn)行，日夜奔忙，十分辛苦，做了大量的、細(xì)致的工作，他們的工作作風(fēng)和工作態(tài)度令人敬佩。
總之，整個活動都洋溢著無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、創(chuàng)新改革的精神。有了這種精神，此次活動才得以成功;有了這種精神，我們在今后的教學(xué)改革中，才能不斷前進(jìn)，取得更加輝煌的成就。
這次活動的時間雖然短暫，但效果卻是顯著的。與會代表普遍反映這次觀摩活動展示的課例十分精彩，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，又扎實地進(jìn)行了語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和語文基本技能的訓(xùn)練。不少課例在設(shè)計上有新意，有亮點，給聽課的教師們留下了深刻的印象。
這次觀摩課具有以下特點：
1、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及所倡導(dǎo)的新理念，教學(xué)方法百花齊放，異彩紛呈。比如新課的導(dǎo)入，有情景導(dǎo)入、實物導(dǎo)入、游戲?qū)搿⒖磩赢嬈瑢?dǎo)入、講故事導(dǎo)入、談話導(dǎo)入;復(fù)習(xí)鞏固生字的形式，有摘蘋果、玩魔方、猜字謎、看動作猜字、看圖貼詞卡，等等。教師們運用自己創(chuàng)造、設(shè)計的這些符合低年級學(xué)生年齡特點的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，興趣盎然。
2、注重全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)�！叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的一個基本理念，也是語文教育教學(xué)改革深化的產(chǎn)物，它已成為廣大語文教育工作者的共識。在這次觀摩課的一些閱讀教學(xué)中，教師不僅注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解詞語和句子，還注意引導(dǎo)學(xué)生感悟課文所蘊涵的人文精神和情感因素。使學(xué)生通過語文學(xué)習(xí)，受到道德情操的陶冶、審美情趣的熏陶，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“教學(xué)建議”中指出，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。這次觀摩活動中的許多課，都體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的這一新的教學(xué)思想。例如，在識字教學(xué)中，教師改變了逐個教識生字的做法，鼓勵學(xué)生借助漢語拼音自學(xué)生字的讀音，引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，從而習(xí)得一些識字的方法。許多老師都注重引導(dǎo)學(xué)生相互交流課外識字的途徑和記字的方法，這種做法有助于培養(yǎng)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的意識，使他們關(guān)注身邊的漢字，把社會作為學(xué)習(xí)語文的大課堂。
4、注意發(fā)揮漢語拼音在低年級教學(xué)中的作用。漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。在低年級語文教學(xué)中，漢語拼音的地位不容忽視。學(xué)生掌握了漢語拼音，就可以獨立識字，獨立閱讀，這樣便為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。漢語拼音能夠幫助方言地區(qū)的學(xué)生正音，可以起到推廣普通話的作用。在這次觀摩課中，教師們都能注意發(fā)揮漢語拼音在教學(xué)中的作用，這是非�？上驳默F(xiàn)象。
5、突出了低年級語文教學(xué)的重點。低年級語文教學(xué)的重點是識字、寫字和閱讀。識字可以為閱讀打基礎(chǔ)，通過寫字和閱讀可以鞏固識過的漢字。執(zhí)教觀摩課的教師們所設(shè)計的教學(xué)都能抓住這三個重點，改變了一節(jié)課單純識字或單純閱讀的陳舊的教學(xué)模式。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇教學(xué)方法，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。低年級學(xué)生對直觀的、形象的事物容易理解，而且活潑好動。觀摩課中的許多教師都能注意運用符合學(xué)生年齡特點的教學(xué)方法突破教學(xué)難點。例如，借助圖畫、動作、表情引導(dǎo)學(xué)生了解字義、詞義;借助課件演示詞句的意思;通過學(xué)生表演課文內(nèi)容檢查學(xué)生是不是讀懂了課文，等等。這些教學(xué)方法符合低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能起到化難為易的作用。
7、采用積極、多樣的評價方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過程中，許多教師都能做到對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動給予及時的、適當(dāng)?shù)脑u價，并注意以鼓勵表揚為主。這種做法可以起到激勵作用，使學(xué)生能看到自己的進(jìn)步，從而增強學(xué)好語文的自信心。
8、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師們不只著眼于語文知識、語文技能、學(xué)習(xí)方法等方面，還普遍關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，隨時糾正學(xué)生不正確的讀書姿勢和寫字姿勢，提示不良的站姿及不適當(dāng)?shù)恼f話語氣等。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，它關(guān)系到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)問題。學(xué)生一旦養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則終身受益。
老師們，雖然這次教學(xué)觀摩活動取得了很大的成績，但是我們也應(yīng)該看到在教學(xué)中還存在著一些不足。
下面提出幾點意見，供大家參考。
1、要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。比如，就要求會認(rèn)的字和要求會寫的字來說，要求是不同的。要求認(rèn)識的字，只要求讀準(zhǔn)字音，結(jié)合具體的語言環(huán)境大概了解意思，不要求書寫。教師千萬不能將只要求認(rèn)識的字列入書寫范圍，以免加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容把握教學(xué)的重點、難點，將教學(xué)內(nèi)容分出主次輕重，不要平均使用力量。這樣可以節(jié)省教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。
3、要關(guān)注文本的學(xué)習(xí)，給學(xué)生留出充分的讀書時間。在指導(dǎo)朗讀時，教師應(yīng)注意提醒學(xué)生看著課文上的字來讀�？粗鴷旧系淖肿x書,可以增加字與學(xué)生見面的次數(shù)，加深對字的記憶，有助于生字的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生回答問題時，教師要注意傾聽，對答錯的內(nèi)容，要給予糾正。
4、教學(xué)要面向全體學(xué)生。在教學(xué)中，教師應(yīng)該特別關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，多給他們創(chuàng)造一些展示自己學(xué)習(xí)成果的機會，使他們能看到自己的進(jìn)步，增強學(xué)習(xí)語文的興趣，有信心學(xué)好語文。
5、要充分發(fā)揮課本插圖在教學(xué)中的作用。制做課件費時費力，還要投入財力。有的課件與課文插圖無多大差別，這樣的課件使用價值不大，不如利用課文插圖進(jìn)行教學(xué)，既經(jīng)濟又省時省力。
6、要將識字教學(xué)融入閱讀之中。這次觀摩課比較明顯的問題是識字與閱讀脫節(jié)。在低年級閱讀教學(xué)中，鞏固識字、借助課文的語境理解字詞的意思仍然是教學(xué)重點。希望大家將“怎樣把識字教學(xué)更好地融入閱讀之中”作為一個問題帶回去進(jìn)行研討和實踐。，
老師們，這次觀摩活動達(dá)到了我們預(yù)期的目的，它起到了相互學(xué)習(xí)、交流和研討的作用。至于評比，其目的仍然是為了進(jìn)一步推動低年級教學(xué)改革的`研究與發(fā)展。
這次低年級語文教學(xué)觀摩活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了。希望老師們把這次活動的精神和課例中好的經(jīng)驗帶回去，聯(lián)系自己的教學(xué)實際，進(jìn)一步研究、探索、實踐，把低年級語文教學(xué)改革推向前進(jìn)。
最后，祝大家身體健康，工作順利，在教學(xué)改革中取得更大的成績!
觀摩活動總結(jié)11
星期二的上午我參加了恒濤幼兒園特色幼兒園的開放日活動，特色教學(xué)，是我受益匪淺。
集體活動，我參加的是徐慧老師主講的邏輯游戲《看看少了誰》。在這兒，我第一次知道了什么是邏輯思維：運用思維升級的系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)具，為孩子們提供了富有誘惑力的動手、動腦游戲，有效激發(fā)兒童潛能，引領(lǐng)孩子進(jìn)入專心的歷程，讓孩子走出單純的知識記憶，獲得觀察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng)造性思維能力，以嶄新的學(xué)習(xí)手段和方式來變革了我們的傳統(tǒng)教育。徐老師端莊自然的教態(tài)，以及孩子們熟練專注神情，讓我知道了以后自己的課應(yīng)該怎么來上，也明白了為什么恒濤的孩子們個個這么優(yōu)秀。
接下來，恒濤幼兒園的老師和孩子們進(jìn)行了室外活動。根據(jù)自己的園所小，孩子多的特點，恒濤幼兒園的老師們編排了適合自己園所的音樂活動。在歡快輕松的音樂伴奏下，孩子們跟隨老師，蹦跳、轉(zhuǎn)圈，一切顯得那么和諧、有序。倒使我們這觀賞的老師感覺進(jìn)了迷宮一樣。確實是動了心思，下了功夫。
一分耕耘，一份收獲。我相信在這平凡的崗位上，不斷付出，不斷學(xué)習(xí)。我相信幼兒教育的明天會更好！
觀摩活動總結(jié)12
初冬的陰天，有些令人怯怯生畏的寒冷，但卻擋不住XX鎮(zhèn)干部職工火熱的工作熱情。11月16日，勵志，XX鎮(zhèn)組織開展了全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生整治工作現(xiàn)場觀摩活動。
鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各村第一書記、村書記、村主任共50多人參加了本次觀摩。
各觀摩團(tuán)成員冒著嚴(yán)寒，按照事先擬定的方案，逐村逐社對環(huán)境衛(wèi)生整治情況進(jìn)行觀摩評比。觀摩采取實地查看、聽取匯報、領(lǐng)導(dǎo)點評、現(xiàn)場打分等方式對各村近期來的環(huán)境衛(wèi)生整治情況進(jìn)行了綜合考評。
觀摩結(jié)束后，鎮(zhèn)長對全天的觀摩活動作了總結(jié)，并對下一步工作作了安排。他強調(diào)，各村要以此次觀摩為契機，加強組織領(lǐng)導(dǎo)、強化工作措施，全面推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生整治工作縱深開展。要積極查找工作中存在的問題，制定整改計劃，及時整改問題。充分借鑒各村好的工作經(jīng)驗和做法，創(chuàng)造性開展工作。繼續(xù)發(fā)動群眾，提高群眾參與率，以群眾的力量促進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生全面好轉(zhuǎn)。
此次觀摩評比，既起到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的作用，又為全體干部開闊了視野、積累了經(jīng)驗、明確了方向，為進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生整治工作，增強了內(nèi)生動力。
觀摩活動總結(jié)13
一.課題背景
我任教思想品德學(xué)科，《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：思想品德是一門實踐性課程，因而教學(xué)的時空就不能局限于學(xué)校時間及老師，這就要求學(xué)生不但從書本上獲得知識而且要走向社會，走向?qū)嵺`也來關(guān)注一些時事熱點問題。在實踐中，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題。為此，我想有必要在我們的學(xué)生中開展“走向社會，關(guān)注時事”系列活動。20xx年，黨中央國務(wù)院提出了三農(nóng)政策，而我們生長在農(nóng)村，最貼近農(nóng)民生活，對農(nóng)民問題耳聞目睹了解較多，更應(yīng)該了解三農(nóng)，所以我確立此次的活動主題是《走近農(nóng)民，了解國策》。
二.活動目標(biāo)
綜合實踐活動的課程目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，增強學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感。
1.知識能力目標(biāo)：使學(xué)生了解農(nóng)民的經(jīng)濟、文化等方面發(fā)展變化的基本情況，認(rèn)識到農(nóng)民的地位日益提升，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的優(yōu)勢與不足，進(jìn)而了解三農(nóng)政策，
學(xué)會撰寫調(diào)查問卷的技能。培養(yǎng)學(xué)生與他人和諧交往的能力。
2.過程和方法目標(biāo)是讓學(xué)生圍繞主題對資料進(jìn)行搜集、篩選、分類、整理和加工，能夠選擇合理的方式走進(jìn)農(nóng)民了解農(nóng)民，發(fā)展社會實踐能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過對農(nóng)民的各種調(diào)查活動，加深學(xué)生對農(nóng)民的了解，增進(jìn)與農(nóng)民的感情，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國的思想;通過分工協(xié)作、共同完成研究任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，養(yǎng)成參與意識、合作意識、交流意識和分享意識，增強社會責(zé)任感。
重點：學(xué)生通過活動親近農(nóng)民，了解三農(nóng)政策，從而更有效地喚起人們對三農(nóng)問題的關(guān)注。培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。
難點：制定適當(dāng)?shù)幕顒臃桨�，并有效順利的實施�?/p>
重難點的突破：在教師的有效指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和提出問題，學(xué)生通過親自開展調(diào)查、采訪和社會宣傳活動，關(guān)注農(nóng)民，增強社會責(zé)任感。
三.活動形式
走訪調(diào)查、搜集資料、請教學(xué)習(xí)、主題班會、文藝匯報演出等
四.活動原則
把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完整地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，老師只是有針對性的加以引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠在研究性學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、交流、總結(jié)歸納，親歷親為。
五.活動實施過程
活動的實施，力爭做到學(xué)生自己制訂方案，自己實施活動，自己總結(jié)成果，自己行動宣傳，自己評價收獲。在活動設(shè)計上我注意充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，設(shè)計了三個階段：準(zhǔn)備——實施——整理匯報。學(xué)生經(jīng)歷一起搜集資料、設(shè)計調(diào)查訪問、匯報結(jié)果、整理總結(jié)、交流分享的活動過程，以此鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。
第一階段，活動準(zhǔn)備：設(shè)置情景，確定主題，小組分工，制訂計劃
1.在課上，向?qū)W生出示幾張相關(guān)農(nóng)民的圖片，有農(nóng)忙時節(jié)農(nóng)民辛勤勞作，勞動所獲大把鈔票，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識的欣喜之情，秋收滿載累累碩果等。并提出相關(guān)問題，如：你家今年的收成怎么樣?收入有多少，你是怎樣看待農(nóng)民的，你想過長大后還回家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)嗎等，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)農(nóng)民的興趣。學(xué)生經(jīng)過討論，劃分課題領(lǐng)域，大致有這些方面：農(nóng)民經(jīng)濟來源，收入與支出，農(nóng)民地位，科技興農(nóng)，展望農(nóng)民的未來，農(nóng)民工問題，作為農(nóng)民的孩子，應(yīng)該怎樣做等。最后確定子課題。
2.確定課題之后，根據(jù)活動形式可分為六小組：調(diào)查問卷組、外出采訪組、展板宣傳組、未來暢想組、主題班會組、組，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由結(jié)組，自行推舉組長。
3.小組成立以后，學(xué)生自己制定方案。各組根據(jù)實際情況，在組長的帶領(lǐng)下，制定詳細(xì)的活動計劃，明確日程安排，確定網(wǎng)上查找資料的日期、查閱書籍報刊以及咨詢他人的日期、做社會調(diào)查的日期等。指導(dǎo)學(xué)生制定活動方案計劃表。
教師側(cè)重于策略上的指導(dǎo)。如：每一小組調(diào)查哪方面的內(nèi)容，采用哪種方式方法，組內(nèi)成員如何分工，什么時間進(jìn)行。雖然由學(xué)生自主決定，我可以給予適當(dāng)點撥和指導(dǎo)，尤其是人員分配方面，要求組長根據(jù)每個人的特點進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匕才�，使每個人各盡所能，各負(fù)其責(zé)，揚長避短。強調(diào)，每個小組之間、每個成員之間既要有分工，更要有合作，要體現(xiàn)團(tuán)隊精神。
觀摩活動總結(jié)14
春意濃濃的3月正是教學(xué)黃金時段，我校圍繞“加快推進(jìn)高效課堂改革，熟練應(yīng)用問題導(dǎo)學(xué)展示五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，大力提升課堂教學(xué)效益”這一主題開展了教師課堂觀摩活動，要求全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。在此次活動中，初二年級全體教師能端正態(tài)度、認(rèn)真準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生實際選擇課題，利用各種教學(xué)手段豐富自己的課堂。我們走進(jìn)了不少教師的課堂，每位教師各有特點，有的課熱情洋溢，啟發(fā)有方，學(xué)生情緒高昂，不少問題學(xué)生回答是異口同聲；有的課顯得大氣優(yōu)雅，當(dāng)然這種優(yōu)雅是以勤奮、經(jīng)驗、總結(jié)為基礎(chǔ)的；有的課，學(xué)生十分專注，大家都處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有的課清新有趣，學(xué)生們?nèi)の栋蝗�；有的課親切自然，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識總之，我們的老師講課精煉高效，主體作用發(fā)揮很好，師生關(guān)系比較和諧，教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)不錯。
一、優(yōu)點。
和以往的公開課相比，這次觀課中大部分教師做到了創(chuàng)造性使用教學(xué)模式，貼近實際教學(xué)，能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。整個教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度相對合理，觀摩活動中時時體現(xiàn)團(tuán)結(jié)緊張，認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待，物質(zhì)準(zhǔn)備較充分。
2、發(fā)現(xiàn)部分老師在應(yīng)用模式方面的進(jìn)步和突破很大。
3、教師能根據(jù)初二學(xué)生的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動或情境中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在歡快的課堂氣氛中輕松學(xué)到知識。
４、評課時大家踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有反思。
5、從教學(xué)要素上講，大部分課堂教學(xué)設(shè)計精當(dāng)，教師確實下了一番功夫。教學(xué)目標(biāo)：具體化和問題化，重點和難點處理得當(dāng)，抓住了關(guān)鍵，能以簡駕繁，所教知識明確。
教學(xué)程序：面向全體，因材施教，給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā)展，知識體現(xiàn)過程中能由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)方法：符合教材，學(xué)生和教師實際，教學(xué)信息多項交流，反饋及時，且能從實際出發(fā)，運用現(xiàn)代教學(xué)手段。
教師基本功：語言規(guī)范簡潔、幽默、生動形象，教態(tài)親切、自然。教學(xué)效果：目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果好，學(xué)習(xí)生動，課堂氣氛活躍。
二、存在問題
通過觀課議課、交流，初二年級教師清楚認(rèn)識到自己的不足之處：
1、教師課堂駕馭能力有待提高；課堂教學(xué)管理還是靠老師那雙瞪圓的眼睛，學(xué)生自主管理能力差。
2、課上要少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通。
3、要及時抓住并充分利用學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移，生出好問題，生成好效果。
4、在準(zhǔn)備課時一定要做到對學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗做到心中有數(shù)，以便適度教學(xué)。
5、復(fù)習(xí)上一課必須和本課是同一領(lǐng)域的知識。
6、課上設(shè)計的游戲及情景必須和本課知識相結(jié)合，對鞏固所學(xué)知識起到事半功倍的作用。
7、注意提高音量，運用中聲普通話教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識。
8、多學(xué)習(xí)富有趣味的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動學(xué)生的能動性。
9、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)對學(xué)生一生的影響都是至關(guān)重要的，所以在教學(xué)中的運用一定要做到持之以恒。
10、教師授課心態(tài)還需要加強，教態(tài)力求做到自然大方，與學(xué)生互動親切自然，要克服緊張心理。
11、教學(xué)層次性不夠強，沒有很好的做到步步為營、層層深入地了解新知識。
12、教學(xué)方法不夠靈活多樣。方法間應(yīng)用轉(zhuǎn)換不夠流暢。
13、問題設(shè)計的不夠精簡，沒有真正做到循序漸進(jìn)和針對性。
14、柔性管理體現(xiàn)不夠，缺乏師生情感互動和交流。
15、學(xué)生課堂專注程度不平衡。學(xué)生們還要注意傾聽的坐姿。
16、作業(yè)任務(wù)繁重，重復(fù)性訓(xùn)練任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鞏固性訓(xùn)練及拓展性訓(xùn)練任務(wù)，基礎(chǔ)性訓(xùn)練少而拔高性訓(xùn)練倉促又多。
17、年輕教師在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、普通話等方面優(yōu)于年齡大的教師，年齡大的教師在敬業(yè)、自律、對教材及課標(biāo)精通、謙虛等方面優(yōu)于年輕教師，二者之間缺乏互動性，另外普遍與學(xué)生溝通少，沒有做到“親其師而信其道”。
18、細(xì)節(jié)處理不到位，如課件中字體大小，顏色設(shè)置等。
教研會上初二老師們紛紛表示，要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。在問題導(dǎo)學(xué)展示五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的統(tǒng)領(lǐng)下，做到教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。
三、反思及今后工作設(shè)想
1、學(xué)生可能對本課內(nèi)容較為新鮮也很感興趣，但只根據(jù)文中的介紹學(xué)生很難讀懂和理解。而且不同階段的學(xué)生理解能力各異，他們更希望以直觀的方式、活動的方式、游戲的方式、本土化的方式來上課。
2、學(xué)生的討論及回答的問題意見不一，但不影響我們教學(xué)目的。教學(xué)中有些問題不求學(xué)生最終取得什么一致的意見，關(guān)鍵是要求學(xué)生思考并參與其中。
3、小組合作學(xué)習(xí)仍停留在皮毛上。
存在的問題：（1）、學(xué)生說話的太多，談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。（2）、大部分學(xué)生濫竽充數(shù)，只在等著抄正確的答案，不參與討論。
在教學(xué)實踐中不能為了合作學(xué)習(xí)而進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)臅r機進(jìn)行，才能發(fā)揮其最大的作用。
（1）、小組合作學(xué)習(xí)不是為了課堂教學(xué)形式的熱熱鬧鬧，課堂教學(xué)時間是有限的，因此教師在課堂教學(xué)時應(yīng)精心安排，可要可不要的不安排，不適合的不安排。要把學(xué)習(xí)重點和難點作為合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外要抓住合作的時機，讓學(xué)生有效的參于合作學(xué)習(xí)。
�。�2）、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)必須得到教師的指導(dǎo)，否則課上學(xué)生小組合作將得不到好效果。教師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生合作的技巧，如怎樣組織，怎樣傾聽，怎樣發(fā)言，怎樣質(zhì)疑等。
（3）、教師在備課要時應(yīng)備合作的內(nèi)容，合作的形式，合作的時機等。小組合作學(xué)習(xí)不是學(xué)生的參于，教師的旁觀，而是學(xué)生與教師的共同參于，教師應(yīng)把自己也當(dāng)成小組中的一員參加到某個小組的學(xué)習(xí)中。今后工作設(shè)想
1、努力克服困難，組織形式多樣的教研活動，保證備課組的活動正常開展。落實好教學(xué)研究，通過科研促學(xué)科質(zhì)量。
2、抓住課堂管理，抓好課堂管理，抓出課堂效益。
此次觀摩活動收獲很大，最大的收獲就是這次活動對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。在以后的教學(xué)中希望大家很好地學(xué)習(xí)、借鑒其他老師們的豐富經(jīng)驗，多觀摩優(yōu)秀教師授課，多探索，多發(fā)現(xiàn)，多思考，放開自己，提高課堂管理水平和教學(xué)水平，讓每個學(xué)生都能在太岳中學(xué)快樂的成長，快樂地接受知識，快樂地學(xué)習(xí)生活！
觀摩活動總結(jié)15
為全面貫徹落實《指南》的精神，進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化幼兒園一日活動的組織。宜一幼兒園于12月3日開始，對全園在職教師開展為期一個多月的半日活動觀摩活動。本次活動旨在讓觀摩的教師們從她人組織半日活動中，發(fā)現(xiàn)其中的亮點與不足，進(jìn)而開展研討活動。這樣在幫助其她教師的同時，規(guī)范自己半日活動流程，從而有效提升半日活動質(zhì)量。
該園教師先觀摩學(xué)習(xí)了不同年齡段的半日活動，觀摩中，教師們以安全、科學(xué)、合理、有序性管理為重點，觀察半日活動環(huán)節(jié)中的各個環(huán)節(jié)，并對每個環(huán)節(jié)的組織與實施；幼兒的行為，教師的回應(yīng)進(jìn)行記錄，并加以評析。在1月的8日各班觀摩活動完成的基礎(chǔ)上，并于9日召開半日活動研討會，在會上老師們帶著思考總結(jié)后的《半日活動觀察記錄表》進(jìn)行了分組交流。從“現(xiàn)亮點、促借鑒”、 “找不足、提建議”、“梳經(jīng)驗、結(jié)策略”幾個步驟進(jìn)行。
通過此次半日活動的觀摩與研討，與會教師不僅認(rèn)識到良好的半日活動組織，對幼兒身心健康發(fā)展的重要性，尤其是良好的生活習(xí)慣的形成起決定作用，而且使教師們之間形成互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，清楚自己的現(xiàn)狀和努力方向，有針對性的改進(jìn)去落實。對于今后組織高質(zhì)量的一日活動起到了積極的推動作用。在今后的工作中，宜一幼兒園將會立足問題，加強研討，提高各類活動的質(zhì)量。
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