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學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)（精選19篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 1
寫(xiě)字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。為全面貫徹教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)20xx版課標(biāo)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求，提高我校教師的書(shū)寫(xiě)能力，我們開(kāi)展了為期5個(gè)月的“教師練字月”活動(dòng)。我校青年教師硬筆書(shū)寫(xiě)比賽圓滿(mǎn)落下帷幕。
本次比賽，除一位老師因特殊情況請(qǐng)假外，共有76位老師參加，從比賽現(xiàn)場(chǎng)看，我們大部分老師粉筆字字體大氣、清秀、剛健，展現(xiàn)了自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。巾幗不讓須眉，如任芳琴、吳冬玲、蘇娟、曹玲麗、錢(qián)程慧、方麗云、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬(wàn)鳳霞、方雙雙。
但是，這次比賽也存在一些問(wèn)題，表現(xiàn)在：部分老師平時(shí)練字少，字體太幼稚，像中學(xué)生的水平，希望今后多練字帖。還有些老師犯了基本的.錯(cuò)誤，如“已經(jīng)”的“已”寫(xiě)成“自己”的“己”;“ 少年易老學(xué)難成”寫(xiě)成“ 少年易學(xué)老難成”。有2位教師請(qǐng)假?zèng)]有批，因?yàn)楹芏嗟馁Y料是學(xué)校各個(gè)部門(mén)都需要的，評(píng)選文明單位、工會(huì)文明行業(yè)評(píng)選、校報(bào)、學(xué)校目標(biāo)考核等。
下面我宣布本次比賽一等獎(jiǎng)名單：吳明義、陳名禮、房樹(shù)聲、任芳琴、吳冬玲、胡孝軍、盛春明、蘇娟、曹玲麗、錢(qián)程慧、方麗云、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬(wàn)鳳霞、方雙雙。其余參賽老師為二等獎(jiǎng)，所有參賽老師的獎(jiǎng)金在期末績(jī)效工資中發(fā)放。
我們將綜合考慮選拔的6名選手代表我校參加貴池區(qū)青年教師硬筆書(shū)法比賽。
下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 2
在第67個(gè)國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，以“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，傳承中華書(shū)法文化，共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書(shū)法比賽活動(dòng)，在楊店子鎮(zhèn)小如期舉行。
本次活動(dòng)面向兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生和教師，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容和字體。學(xué)生作品由9位教師評(píng)委負(fù)責(zé)按比例評(píng)優(yōu)，教師作品由楊店子中心校人員負(fù)責(zé)評(píng)選。通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到了學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)現(xiàn)了師生存在的一些問(wèn)題。
一、取得成效
1.養(yǎng)成教育落實(shí)到位
楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個(gè)“一”之四——每天寫(xiě)一篇好字，是我校多年來(lái)對(duì)學(xué)生的要求，各班平時(shí)積極開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，從這次比賽中可見(jiàn)各班能將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2.書(shū)寫(xiě)能力有所提高
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。參賽作品中很少有書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3.寫(xiě)字興趣日益濃厚
本次活動(dòng)先由班級(jí)組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級(jí)比賽。據(jù)調(diào)查，同學(xué)們參賽熱情很高，興趣很濃。因?yàn)槊~有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。
二、存在問(wèn)題
1.學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。
通過(guò)查看作品和調(diào)查反饋發(fā)現(xiàn)，老師重視學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。
2.教師書(shū)寫(xiě)有待提高。
本次比賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字，楷體書(shū)寫(xiě)。教師參與率不足一半，有些教師的.楷體字需要加強(qiáng)練習(xí)，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。
通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣，同時(shí)也提高了師生的審美意識(shí)。當(dāng)然，提高寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 3
為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規(guī)范和美化教師的板書(shū)，本校于11月8日下午，在東教學(xué)樓三樓會(huì)議室組織了“教師硬筆書(shū)法比賽”活動(dòng)。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為25個(gè)成語(yǔ)，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書(shū)法的風(fēng)采。
比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了棗溝頭中心小學(xué)教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。
一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的'平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 4
作為藝術(shù)的書(shū)法教學(xué)，其目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩(shī)意的。在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期，我在三到六年級(jí)成立了書(shū)法社團(tuán)，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，從小磨煉意志，培養(yǎng)他們的審美能力，形成一定的專(zhuān)長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導(dǎo)教師，在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，書(shū)寫(xiě)時(shí)的正確姿勢(shì)。在我們和學(xué)生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)。
一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，在三到六年級(jí)中挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，字體美感較好的33位同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán)，堅(jiān)持每個(gè)星期三次的`培訓(xùn)，分別為周一、周三、周四。在保證時(shí)間的同時(shí)，每次培訓(xùn)要求孩子全身心參與其中，到場(chǎng)后抓緊一分一秒，練好每一個(gè)基本筆畫(huà)，打好扎實(shí)的基本功。學(xué)好書(shū)法貴在多練，因此，光靠學(xué)校集中訓(xùn)練的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，為此，我還積極鼓勵(lì)學(xué)生在家輔助練習(xí)。
二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法
在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，特別要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生的養(yǎng)成，不隨意丟紙屑、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
三、參加各種書(shū)法活動(dòng)
1、認(rèn)真組織師生參加常州市教育系統(tǒng)法制宣傳書(shū)法評(píng)選活動(dòng)，王曉騰獲二等獎(jiǎng)、宦欣欣獲三等獎(jiǎng)。
2、組織孩子認(rèn)真參加了清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的新教育現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)，活動(dòng)中，我校小選手們大顯身手，充分展示了自己的書(shū)寫(xiě)水平。收到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，好多孩子的作品還被來(lái)訪嘉賓留作珍品。
3、組織學(xué)生參加了江蘇省組織的中小學(xué)生書(shū)法等級(jí)考試。
4、積極參加了江蘇省中小學(xué)教師書(shū)法比賽，小選手們不厭其煩，一遍又一遍地書(shū)寫(xiě)自己最拿手的作品，做到精益求精。期待佳績(jī)的到來(lái)。
5、組織孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，為每年一次的春聯(lián)義賣(mài)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
6、平時(shí)，做好收藏工作。六年級(jí)孩子即將畢業(yè)，在組織孩子認(rèn)真練習(xí)的基礎(chǔ)上，抽時(shí)間讓孩子書(shū)寫(xiě)一些成功的作品，已被珍藏。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 5
為配合學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，展示學(xué)生書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，XX鎮(zhèn)中心小學(xué)于12月26日下午隆重舉行了小學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng)，72名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。
賽前，教導(dǎo)處楊謹(jǐn)瑜老師特制訂了《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng)方案》，把學(xué)生分為三個(gè)比賽等級(jí)：一、二年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字，三、四年級(jí)賽鋼筆字、五、六年級(jí)賽毛筆字。并對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。
本次活動(dòng)是在各班選拔賽的'基礎(chǔ)上，再由各班派出五名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。比賽按年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，1——2年級(jí)寫(xiě)鉛筆字，3—4年級(jí)寫(xiě)鋼筆字，5-6年級(jí)寫(xiě)毛筆字。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，然后評(píng)委組再現(xiàn)場(chǎng)打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。在短短的二十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。
比賽時(shí)各班認(rèn)真對(duì)待，精心組織，評(píng)審老師本著公平、公正審閱的原則，評(píng)出各年級(jí)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。賽后，學(xué)校專(zhuān)門(mén)布置了學(xué)生書(shū)法作品展室，將獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀書(shū)法作品張貼出來(lái)供全校學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次小學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
附：獲獎(jiǎng)學(xué)生名單
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 6
為了深入貫徹落實(shí)上級(jí)少工委文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，廣泛動(dòng)員深入開(kāi)展“暢想新生活”、“銘記好傳統(tǒng)”、“正當(dāng)好隊(duì)員”等系列教育活動(dòng)。展示當(dāng)代小學(xué)生的書(shū)畫(huà)水平，豐富學(xué)生的生活，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。根據(jù)中心校的通知，我校于20xx年10月11-18日開(kāi)展了繪畫(huà)和書(shū)法比賽活動(dòng)。
全校1-6年級(jí)學(xué)生都參加了本次活動(dòng)，各班又將本班的作品進(jìn)行了評(píng)選，本次活動(dòng)共收到各班選送的.作品繪畫(huà)30幅，書(shū)法作品41幅。從學(xué)生作品來(lái)看，老師、學(xué)生都對(duì)本次活動(dòng)都比較注視，學(xué)生能根據(jù)本次活動(dòng)的主題要求進(jìn)行繪畫(huà)和書(shū)寫(xiě)，質(zhì)量較以前有所提高。特別是五六年級(jí)學(xué)生的作品較好。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范認(rèn)真，但是學(xué)生對(duì)方格的使用還不規(guī)范，不能寫(xiě)在方格的中央，而都太靠下了，以后應(yīng)當(dāng)注意指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用方格書(shū)寫(xiě)。
通過(guò)評(píng)委的認(rèn)真審核，對(duì)所有作品進(jìn)行了評(píng)選，最終各評(píng)選出繪畫(huà)和書(shū)法一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 7
為配合學(xué)校開(kāi)展書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，二年級(jí)四班xxxx年11月9日上午舉行了硬筆書(shū)法比賽。通過(guò)硬筆書(shū)法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本次評(píng)選過(guò)程本著公平公正的.原則，聘請(qǐng)本班所有任教學(xué)科的教師參與評(píng)獎(jiǎng)，全班42位同學(xué)參與比賽，有5位獲得特等獎(jiǎng)，13位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，10位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，14位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)此次比賽，我們欣喜地看到，開(kāi)展練字活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。
一、收獲
1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn)，在必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
二、不足之處
1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、有個(gè)別同學(xué)在抄寫(xiě)過(guò)程中，出現(xiàn)了錯(cuò)別字，如：到、直、挺等。扣除了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
3、學(xué)生在平日書(shū)寫(xiě)時(shí)就應(yīng)該對(duì)字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，對(duì)難寫(xiě)、易錯(cuò)的筆順重點(diǎn)練習(xí)，這樣在比賽中學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 8
為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，20xx年9月1日以來(lái)，我校開(kāi)展了以“誦讀中華經(jīng)典、營(yíng)造書(shū)香校園”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
在港灣小學(xué)校園里，每一個(gè)中隊(duì)都展開(kāi)形式多樣誦讀。同學(xué)們通過(guò)吟、誦、唱、舞等活潑新穎、特色鮮明、不拘一格的表演，分別對(duì)《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行詮釋?zhuān)?/p>
此次活動(dòng)的開(kāi)展，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)；有利于提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)；有利于推動(dòng)構(gòu)建“書(shū)香校園”的進(jìn)程，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。20xx年秋季開(kāi)學(xué)初我校舉行了書(shū)法比賽活動(dòng)，本次比賽活躍了校園文化，提高了同學(xué)們對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，增強(qiáng)了學(xué)生的審美意識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性也高漲了許多。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法特別是寫(xiě)鋼筆字有濃厚的'興趣，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
不過(guò)，此次比賽也看到了一些問(wèn)題：很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，寫(xiě)錯(cuò)別字，涂改，漏字；有的學(xué)生字體寫(xiě)工整了，但是由于平時(shí)疏于練習(xí)，沒(méi)有書(shū)法的味道；更有些學(xué)生字體大小不一，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。今后要認(rèn)真抓一下學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要學(xué)生每天堅(jiān)持。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 9
為豐富學(xué)校文化藝術(shù)生活，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)和能力，真正將校訓(xùn)“方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”落到實(shí)處，我校在全校學(xué)生中開(kāi)展了“迎新春”書(shū)法比賽。
經(jīng)過(guò)緊張而有序的選拔，劉昊、趙天騰等11名學(xué)生被評(píng)為“迎新春”書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)，李娜、焦韻筱等22名學(xué)生被評(píng)為“迎新春”書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)，尉靜、梁志欣等22名學(xué)生被評(píng)為“迎新春”書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)。其中，趙天騰等33名學(xué)生被授予“實(shí)驗(yàn)二小陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我們利用周一的升旗及國(guó)旗下講話(huà)的.時(shí)間，對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了隆重的表?yè)P(yáng)，并為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)品�！瓣�(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標(biāo)兵”代表發(fā)言,表示一定會(huì)繼續(xù)認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并努力做到“方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。
這次“迎新春”書(shū)法比賽活動(dòng)對(duì)推動(dòng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字起到了很好的鼓舞作用，在學(xué)生及家長(zhǎng)中引起了強(qiáng)烈反響。在后續(xù)的調(diào)查反饋中，學(xué)生家長(zhǎng)也是感慨萬(wàn)千。有的家長(zhǎng)說(shuō):孩子獲獎(jiǎng)后，練字的熱情非常高漲，寫(xiě)字的態(tài)度明顯端正起來(lái)，寫(xiě)字姿勢(shì)也正確了，而且自覺(jué)主動(dòng)地提高了對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的要求非要把字寫(xiě)漂亮不可。有的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子沒(méi)獲獎(jiǎng)，心里很不好受，但是經(jīng)過(guò)交談，孩子對(duì)評(píng)上陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標(biāo)兵非常期待，練字變得自覺(jué)主動(dòng)了，而且經(jīng)常把校訓(xùn)（方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人）掛在嘴邊。我們家長(zhǎng)看在眼里，喜在心上。
這次活動(dòng)也讓廣大教師端正了認(rèn)識(shí)，會(huì)后大家紛紛表示：一定要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)、指導(dǎo)與訓(xùn)練，從自身做起，從一點(diǎn)一滴抓起，努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，以點(diǎn)帶面，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高、為學(xué)校素養(yǎng)的全面提升做出自己的一份努力！
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 10
書(shū)法作為我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華文明懶以傳承和立于世界民族之林的最重要的載體。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的演化，漢字所獨(dú)具的藝術(shù)形態(tài)、表意功能，漢字書(shū)寫(xiě)的獨(dú)特規(guī)律與要求，能使書(shū)寫(xiě)者在動(dòng)筆寫(xiě)字時(shí)，身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養(yǎng)性的作用。隨著素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展，書(shū)法教學(xué)應(yīng)該成為學(xué)校教育的重要組成部分，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，具有十分重要的意義。
本著培養(yǎng)師生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓。我校開(kāi)展了“翰墨飄香”師生軟硬筆書(shū)法比賽。活動(dòng)宣傳書(shū)法的'重要性，讓師生知道中華文化的博大精深，也充分調(diào)動(dòng)了師生的積極性，引起大家對(duì)書(shū)法藝術(shù)的重新關(guān)注，重拾對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣，對(duì)祖國(guó)文化瑰寶的熱愛(ài)。本次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的大力支持，也得到了老師們的幫助、配合。
比賽結(jié)束后，按年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名。由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。老師分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
繼書(shū)法比賽后，又舉行了書(shū)法作品展，將在書(shū)法比賽中出彩的作品進(jìn)行展覽，在學(xué)校中取得了來(lái)自各個(gè)年級(jí)的支持與好評(píng)，活動(dòng)相當(dāng)成功。就在比賽結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的熱情依然不減，寫(xiě)好硬筆書(shū)法的熱浪也逐漸風(fēng)靡校園。通過(guò)這次活動(dòng)，師生不僅提高了對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，加深了他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的執(zhí)著追求，也提升了師生的修養(yǎng)，起到了雙贏的效果。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 11
為了激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)古詩(shī)詞和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，長(zhǎng)沙中心小學(xué)經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，于9月23日舉行了“歌頌祖國(guó)，贊美家鄉(xiāng)”大型硬筆書(shū)法比賽。
本次比賽，學(xué)校統(tǒng)一制定了書(shū)法比賽用紙。初賽在班級(jí)里進(jìn)行，經(jīng)過(guò)科任老師挑選，每班選派六名學(xué)生于9月23日當(dāng)天下午第二節(jié)在電教室現(xiàn)場(chǎng)比賽。其中一、二年級(jí)進(jìn)行鉛筆書(shū)寫(xiě)比賽，中高年級(jí)進(jìn)行圓珠筆或簽字筆書(shū)法比賽。以級(jí)為單位，統(tǒng)一規(guī)定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，規(guī)定書(shū)寫(xiě)格式。各班班主任及語(yǔ)文老師參加了此次比賽，各班語(yǔ)文老師對(duì)此次書(shū)寫(xiě)比賽規(guī)則向同學(xué)們做了詳細(xì)說(shuō)明，要求全部學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡工整、規(guī)范、美觀。比賽時(shí)，學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。書(shū)寫(xiě)正確，沒(méi)有錯(cuò)別字、不添字、漏字，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。書(shū)寫(xiě)后由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一收齊并上交參加學(xué)校的評(píng)比。
9月23日下午第三節(jié)課，教導(dǎo)處召集六位評(píng)委分低中高三段對(duì)全部書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審。評(píng)委們認(rèn)真審看老師和學(xué)生的書(shū)法作品，當(dāng)他們看到一二年級(jí)學(xué)生端端正正地寫(xiě)好每一個(gè)字，三至六年級(jí)學(xué)生個(gè)個(gè)一撇一捺書(shū)寫(xiě)到位，寫(xiě)出了漢字的特有的韻味兒時(shí)，都流露出了滿(mǎn)意的微笑。經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真評(píng)議，最終評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。一、二、三、四、六年級(jí)每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名。五年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名。全校學(xué)生積極參與本次活動(dòng)，參賽學(xué)生的作品都將在學(xué)校的書(shū)法展板上展出。
通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，傳承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)硬筆書(shū)法的歷史文化，既豐富了學(xué)生的文化生活，也培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 12
為提高全體教師的書(shū)寫(xiě)意識(shí)，做到人人上課寫(xiě)好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個(gè)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和字一手好字的意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃舉行全體教師硬筆書(shū)法比賽，以此督促全體教師的寫(xiě)字水平。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃學(xué)校的工作實(shí)際，學(xué)校于20xx年12月11日舉行了教師硬筆書(shū)法比賽，活動(dòng)按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的.全過(guò)程，收到了令人滿(mǎn)意的效果�，F(xiàn)將此次比賽活動(dòng)做如下總結(jié)：
一、組織工作此次活動(dòng)時(shí)間比較緊，為使這次活動(dòng)取得較好的效果，讓教師們賽出水平，賽出美好心情。學(xué)校校務(wù)人員利用半天時(shí)間全方位的構(gòu)思活動(dòng)過(guò)程，12月10日下午每人根據(jù)自己的分工，投入到比賽前的安排工作。這使教師有一個(gè)積極參與的熱情，使活動(dòng)讓教師滿(mǎn)意，也使整個(gè)活動(dòng)有一個(gè)極高的透明度。學(xué)校主管教學(xué)的業(yè)務(wù)人員對(duì)此次活動(dòng)做了周密細(xì)致的安排，比賽過(guò)程安排詳實(shí)、明了，整個(gè)過(guò)程非常嚴(yán)密，讓大家參與比賽，讓大家評(píng)價(jià)作品，人人參與到活動(dòng)中來(lái)，這樣賽出的結(jié)果才有可信度，才能得到大家的認(rèn)可。
二、教師的參與過(guò)程本次活動(dòng)教師全部參與比賽過(guò)程，20名教師全部參加，一同進(jìn)行評(píng)價(jià)。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，可以說(shuō)發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開(kāi)的。比賽結(jié)束后，所有的教師參與了書(shū)法作品的評(píng)價(jià)過(guò)程，采取記名投票的方式，每人根據(jù)自己的欣賞標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出優(yōu)秀者，教師在評(píng)選作品過(guò)程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票。最后由教研組長(zhǎng)和校務(wù)人員進(jìn)行唱票，評(píng)出最終結(jié)果。這次比賽活動(dòng)得到了全體教師的大力支持、熱情參與，加之校務(wù)人員的精心組織，比賽活動(dòng)即嚴(yán)密，又順利，使得比賽收到了令人滿(mǎn)意的結(jié)果，評(píng)價(jià)的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度，又有透明度。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 13
為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)五四精神，姜堂中學(xué)留守兒童研究課題組20XX年5月23日（星期日）舉辦了一次面向全校留守兒童的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽。本次比賽以“弘揚(yáng)五四精神，展現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)風(fēng)采”為主題。
在此之前，為了營(yíng)造和豐富校園氣氛，提高宣傳力度，讓更多的學(xué)生把握這次交流書(shū)法和展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的機(jī)會(huì)，學(xué)校做好各方面的籌備工作，準(zhǔn)備比賽需用到的一些材料，如筆墨紙硯等。
本月上旬，學(xué)校首先進(jìn)行了大力宣傳，讓同學(xué)們深入了解本次活動(dòng)的方案，當(dāng)同學(xué)們前來(lái)報(bào)名的時(shí)候，工作人員都熱情耐心的對(duì)同學(xué)所提出的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答，從而吸取更多的同學(xué)參與比賽。況且，為了使同學(xué)們更進(jìn)一步了解本次書(shū)法比賽，還拿了一些比較成功的作品供同學(xué)欣賞。比賽當(dāng)天，同學(xué)們都風(fēng)雨無(wú)阻的滿(mǎn)懷信心的來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，在主教樓大廳旁還設(shè)有參賽者簽到處，同學(xué)們度踴躍參與，更甚之，有一部分同學(xué)還現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。這次比賽，特地邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文組的老師擔(dān)任評(píng)委。
此次比賽項(xiàng)目包括鋼筆、粉筆、毛筆。參賽者必須在指定的時(shí)間內(nèi)完成作品，作品由評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)公正公開(kāi)，精挑細(xì)選地評(píng)分，并且評(píng)出各項(xiàng)比賽的獲獎(jiǎng)?wù)�。我們的�?jiǎng)勵(lì)方法是毛筆、硬筆一等獎(jiǎng)各一名，二等獎(jiǎng)各一名，三等獎(jiǎng)各三名，其中硬筆的優(yōu)秀獎(jiǎng)四名，而且獎(jiǎng)品豐厚，分別授予榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品一份。比賽之際，同學(xué)們都認(rèn)真對(duì)待，充分發(fā)揮了自己的水平，展現(xiàn)了個(gè)人應(yīng)有的風(fēng)采。
健康的心理不是天生的，而是在社會(huì)環(huán)境和實(shí)踐活動(dòng)中慢慢形成和發(fā)展的'。豐富多彩的集體活動(dòng)是富有教育力和感染力的課堂，是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的重要途徑和手段。通過(guò)開(kāi)展這一活動(dòng)，給留守兒童提供了展示特長(zhǎng)及人際交往的平臺(tái)，使留守兒童享受活動(dòng)及成功的歡樂(lè)，使其進(jìn)入特定的心理氛圍，受到教育感染、提高文化素養(yǎng)、陶冶高尚情操，養(yǎng)成健康心理狀態(tài)。
通過(guò)這次現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，我們也從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，我們將竭力改進(jìn)不足之處，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的亮點(diǎn)。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 14
書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書(shū)法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓教師逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。
為豐富教師課余活動(dòng)，積極倡導(dǎo)全校教師勤練教學(xué)基本功，展示教師風(fēng)采，提高教師綜合素養(yǎng)，值此20XX年來(lái)臨之際，20XX年12月31日下午學(xué)校舉辦了教師硬筆書(shū)法比賽。硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正教師不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教師的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了教師們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。教師們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的'興趣。
一、進(jìn)步
1、教師的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分教師能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多教師都努力一次寫(xiě)對(duì)。
二、不足
1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從初賽的情況看，部分年級(jí)教師書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)教師對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后教師才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
通過(guò)本次比賽活動(dòng)，教師們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了教師們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性，許多教師表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 15
書(shū)法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)。它是漢字書(shū)寫(xiě)的一種法則。中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)來(lái)開(kāi)始于漢字的產(chǎn)生階段，“聲不能傳于異地，留于異時(shí)，于是乎文字生。文字者，所以為意與聲之跡�！币虼耍a(chǎn)生了文字。書(shū)法藝術(shù)的第一批作品不是文字，而是一些刻畫(huà)符號(hào)--象形文字或圖畫(huà)文字。（這是之前的策劃書(shū)里寫(xiě)的活動(dòng)背景）為了弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)國(guó)粹風(fēng)采。我系舉行了書(shū)法大賽。其比賽形式任其發(fā)揮，張揚(yáng)自己個(gè)性均可。舉辦此次活動(dòng)的目的是：通過(guò)開(kāi)展硬筆書(shū)法,軟筆書(shū)法比賽增進(jìn)同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)水平增添同學(xué)們對(duì)書(shū)法的肯定和認(rèn)識(shí)。（之前策劃書(shū)的活動(dòng)目的）
此次我們采用了現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的比賽模式，并且禁止任何人打擾比賽。比賽前我們先進(jìn)行點(diǎn)名，然后入坐，到預(yù)定的時(shí)間進(jìn)行比賽。比賽的.同學(xué)們都滿(mǎn)懷信心，個(gè)個(gè)都胸有成竹的。我們此次的比賽場(chǎng)地設(shè)在了八二大，雖然地方不大，但聚集了各班的精英，大家都揮毫潑墨，各顯身手，現(xiàn)場(chǎng)很是熱鬧。
此次比賽，我們分為硬筆和軟筆兩種形式。參賽者必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交作品，作品內(nèi)容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創(chuàng)作的文篇或抄錄的書(shū)法作品等，為表示我們此次比賽公平、公正的評(píng)選，我們也邀請(qǐng)了張俊老師作為評(píng)判，其中二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名、獲獎(jiǎng)?wù)呷拷o與相應(yīng)的榮譽(yù)證書(shū)。在本次比賽中，同學(xué)們都很認(rèn)真的去對(duì)待這次比賽。
通過(guò)舉辦這次的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，我們也獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)，本次比賽也出現(xiàn)了很多不足的地方，由于比賽內(nèi)容沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有統(tǒng)一，給個(gè)別同學(xué)有了投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)，達(dá)不到此次選拔賽的目的，宣傳不是很到位，埋沒(méi)了很多人才，導(dǎo)致了此次比賽的質(zhì)量不是很好；參與面不夠廣，只針對(duì)于我們本系，少了與本校區(qū)的另外兩個(gè)系溝通交流。（不足之處）經(jīng)過(guò)此次比賽我們深刻認(rèn)識(shí)到這些不足之處，但是我堅(jiān)信我們可以做的更好，我們將會(huì)付出更多的努力去彌補(bǔ)自己的不足，在以后的工作中，爭(zhēng)取把書(shū)畫(huà)精神發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié) 16
在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和團(tuán)學(xué)會(huì)主席團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我協(xié)會(huì)在第二屆書(shū)法比賽取得了可喜的成績(jī)，得到了師生和同學(xué)的一致好評(píng)。在此我代表我書(shū)法協(xié)會(huì)感謝大家的支持！
在學(xué)習(xí)部組織的書(shū)法比賽中，同學(xué)們積極發(fā)動(dòng)、充分準(zhǔn)備，初賽共有100多名同學(xué)報(bào)名參賽，在決賽中我們部室邀請(qǐng)了書(shū)法老師們親臨指導(dǎo)和同學(xué)們共同探討中國(guó)書(shū)法的博大精深。本次書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)一共有18名。在這次大賽中，我系很多老師也親臨指導(dǎo)和觀看，從而使我同學(xué)加深了與外界交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)也進(jìn)一步使我系的學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法的了解和熱愛(ài)。相信我校會(huì)有一大批書(shū)法新秀。比賽成績(jī)的背后付出的是參賽選手們辛勤的汗水，書(shū)法比賽給了我們展示自己的舞臺(tái)，驗(yàn)證了我們的實(shí)力和水平，更加深了我們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的執(zhí)著追求。成績(jī)僅能代表過(guò)去，展望第二屆書(shū)法比賽，我們信心百倍，相信我們?cè)谝院髸?huì)做得更好，得到老師們的好評(píng)。
此次書(shū)法活動(dòng)充分展示了我系學(xué)生的書(shū)法風(fēng)采，既豐富了同學(xué)們的第二課堂，又弘揚(yáng)了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更是通過(guò)活動(dòng)抒寫(xiě)出青春的激情。總的'來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，同學(xué)們積極參與，學(xué)生會(huì)干事都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待，從宣傳此次活動(dòng)到收到每件作品，從現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，開(kāi)展十分順利，加強(qiáng)了比賽的真實(shí)性。
這次比賽我部室受到了其他部室（例如：紀(jì)檢部，生活部，網(wǎng)絡(luò)部等）的大力支持，比賽更受到了全體學(xué)生的熱烈歡迎。本次書(shū)法比賽是現(xiàn)場(chǎng)比賽，從比賽情形看，真實(shí)地展現(xiàn)了學(xué)生的練字水平。參賽學(xué)生代表班級(jí)水平，卷面整潔，字跡工整。現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)在格式及書(shū)寫(xiě)速度上有欠缺，這也有天氣的原因。希望各班級(jí)以本次比賽為契機(jī)，同時(shí)也希望我們同學(xué)們能夠更加熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化和中華民族藝術(shù)，樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的思想，爭(zhēng)取人人寫(xiě)一手漂亮的中國(guó)字。
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為了增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，讓廣大青少年兒童在誦讀中華經(jīng)典文化中啟迪心志，陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，成莊小學(xué)積極響應(yīng)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”系列教育活動(dòng)號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了古詩(shī)文書(shū)法比賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氣氛。
學(xué)校充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等加大宣傳力度，組織學(xué)生積極背誦古詩(shī)文并練習(xí)書(shū)寫(xiě)，不僅擴(kuò)大了影響力，而且強(qiáng)化活動(dòng)效果。
二、積極組織，認(rèn)真落實(shí)。
為了讓古詩(shī)文書(shū)法比賽在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。學(xué)校全體師生全情投入，誦讀書(shū)寫(xiě)熱情日益高漲。各班語(yǔ)文老師充分利用每天下午的練字時(shí)間專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，并且定期檢測(cè)。保證了古詩(shī)文書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)的順利開(kāi)展。
三、認(rèn)真組織古詩(shī)文書(shū)寫(xiě)比賽，力求活動(dòng)有聲有色。
賽前，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)范龍環(huán)老師特制訂了比賽書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，把學(xué)生分為兩個(gè)比賽等級(jí)：二年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)賽鋼筆字。并對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。比賽在各級(jí)段認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，層層選拔后順利進(jìn)行，組織評(píng)委本著公平公正的原則打分，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)。
四、不足
1、二、三年級(jí)部分學(xué)生執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的.字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、在書(shū)寫(xiě)章法上，老師還要多指導(dǎo)。
通過(guò)本次比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。增強(qiáng)了對(duì)古詩(shī)文的熱愛(ài)，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。
成莊小學(xué)語(yǔ)文教研組、德育室
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《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用”，本學(xué)期學(xué)校很重視書(shū)法課。每個(gè)學(xué)生都有一本字帖，加強(qiáng)訓(xùn)練，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練生的字較開(kāi)學(xué)初有了明顯的進(jìn)步，于是開(kāi)展本次書(shū)法比賽活動(dòng)。就此活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)。
一、通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。
同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)書(shū)法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，學(xué)生們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。
二、優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生的`結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。
三、我們也發(fā)現(xiàn)了在書(shū)寫(xiě)方面，我校學(xué)生取得的可喜進(jìn)步和尚存在的不足。
1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從比賽的情況看，部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)和經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。
通過(guò)活動(dòng)，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
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為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階。
繪畫(huà)，書(shū)法 大賽于12月20日落下帷幕。此次大賽由美術(shù)組辦、并且得到了學(xué)校的大力支持。各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
作品大膽創(chuàng)意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過(guò)一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，釋放同學(xué)的激情。
本次大賽07年11月15日作品開(kāi)始征集，12月1日作品征集結(jié)束，12月12日有大賽組委會(huì)公布獲獎(jiǎng)名單，12月16日在原來(lái)園校區(qū)簡(jiǎn)易教室05室舉行頒獎(jiǎng)大會(huì)，12月17日-20日本次大賽“優(yōu)秀作品展”在學(xué)校進(jìn)行。
對(duì)于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集，從選擇評(píng)委老師到頒獎(jiǎng)儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時(shí)間緊任務(wù)重，首先我們將優(yōu)秀的作品全部拍成數(shù)碼照片，進(jìn)行信息采集，然后我們把所有作品的照片進(jìn)行統(tǒng)一排版處理，僅僅三天的時(shí)間我們就把展覽的大型海報(bào)排版完畢，從中我們克服多種人為和非人為困難，最終在短時(shí)間內(nèi)將該項(xiàng)制作完成，使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書(shū)館展出。在工作中有過(guò)抱怨，有過(guò)放棄的想法，可是我們互相鼓勵(lì)、相互支持，才得到了一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)局，讓更多喜好設(shè)計(jì)的人，熱愛(ài)繪畫(huà)的人走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來(lái)，并且得到了合作單位的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評(píng)。
當(dāng)然，通過(guò)本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等�？傊�，在校團(tuán)委、領(lǐng)導(dǎo) 老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭(zhēng)取更大的`突破。
此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，增加了我們的知識(shí)水平；看到富有創(chuàng)意的作品，仔細(xì)的畫(huà)工，聽(tīng)到精彩的解說(shuō)，開(kāi)闊了我們的視野。
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