戶外活動(dòng)總結(jié)【薦】
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編收集整理的戶外活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
戶外活動(dòng)總結(jié)1
在過去的戶外活動(dòng)中，總是有一些問題。通過這學(xué)期的戶外運(yùn)動(dòng)，有了一些新的想法。
過去戶外活動(dòng)往往以教師為中心，教師制作并提供活動(dòng)材料；活動(dòng)場地的設(shè)置和安排；演示、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作、評(píng)價(jià)和總結(jié)活動(dòng)，使兒童在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，孩子應(yīng)該有充分的權(quán)利選擇玩具，獨(dú)立玩耍。所以我們每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料，都會(huì)讓孩子和我們一起準(zhǔn)備和收集，讓他們體會(huì)到其中的樂趣，增加對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的.興趣，學(xué)會(huì)珍惜運(yùn)動(dòng)器材。
其次，在活動(dòng)過程中充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)孩子多玩一件事。圓不只是用來跳的，還可以當(dāng)車跑，當(dāng)圓站。充分發(fā)揮孩子的自主性，并不意味著老師成了旁觀者或提醒者。作為教師的積極參與和兒童的討論，它直接影響到兒童的興趣和活動(dòng)質(zhì)量。玩跳圈的時(shí)候，大部分小朋友都已經(jīng)不感興趣了，我就和他們討論一下，把原來放在一條直線上的圈變成弧形或者蛇形等等。通過不斷改變圓圈的放置形式，適當(dāng)增加圓圈的數(shù)量，然后我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)跳圓圈又感興趣了，并且非常投入地喜歡玩和玩。改變游戲的方法可以增加孩子對(duì)游戲的興趣，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的游戲方式。在體育活動(dòng)中，教師的自主創(chuàng)新能力不容忽視。只有不斷提高他們的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好地開展教育活動(dòng)。
在給孩子更多自由的同時(shí)，要特別注意安全教育。戶外場地活動(dòng)范圍很廣。當(dāng)孩子分散在周圍時(shí)，老師不可能照顧每一個(gè)孩子。因此，在活動(dòng)前有必要對(duì)可能存在的不安全因素進(jìn)行預(yù)判，教師在活動(dòng)前應(yīng)向孩子講解活動(dòng)規(guī)則及相關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。檢查儀器，調(diào)整孩子的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后減少衣物。老師要走來走去，及時(shí)糾正孩子的危險(xiǎn)行為，傾聽孩子的對(duì)話和評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和教育。
通過這學(xué)期戶外體育活動(dòng)的實(shí)施，我明白了每一項(xiàng)活動(dòng)都要認(rèn)真探索和思考，有效引導(dǎo)孩子玩耍，從而達(dá)到活動(dòng)的目的。
戶外活動(dòng)總結(jié)2
為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富大家的業(yè)余文化生活，營造積極的班級(jí)氣氛，增加同學(xué)們的活躍性，展示我們班級(jí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取的精神。于是我們班在20xx年-月-日開展了為期一天的“--嶺戶外活動(dòng)”，這次活動(dòng)全部由我們班委負(fù)責(zé)，受到了班主任和同學(xué)們支持，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、準(zhǔn)備階段
由班委會(huì)決定，在班委會(huì)的組織與策劃下，各班委分配任務(wù)，并帶頭做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，具體事項(xiàng)如下。在-月-日時(shí)，由一班和二班的部分班委去活動(dòng)地點(diǎn)確定踩點(diǎn)及安放“寶物”等事項(xiàng)。在-月-日，班委會(huì)組織了部分班委去購買活動(dòng)中所需的材料、地毯、繩子以及獎(jiǎng)品等。在-月-日早上9：00由班主任和一二班班長在--職院東門組織集合。
二、活動(dòng)過程
20xx年-月-日上午9：00時(shí)這次策劃已久的班級(jí)戶外活動(dòng)順利拉開序幕，正式開始。早上9：00在班主任和班委會(huì)的帶領(lǐng)下到活動(dòng)地點(diǎn)--市--嶺公園，休息一下后，這次戶外活動(dòng)的重要部分——《尋寶大行動(dòng)》，開始了，班上的同學(xué)都積極的參與到其中，各組成員分工協(xié)作，由班主任和兩位班長擔(dān)任裁判，班委帶領(lǐng)“尋寶人”在指定范圍內(nèi)“尋找寶物”。時(shí)間過得飛快，一個(gè)小時(shí)“尋寶”活動(dòng)結(jié)束了，看著大家手捧著自己的勞動(dòng)成果，臉上充滿了笑容。之后，我們進(jìn)行第二個(gè)戶外游戲《真心話大冒險(xiǎn)》。大家的.熱情把活動(dòng)推向了一個(gè)又一個(gè)的高潮。活動(dòng)一直持續(xù)到中午。
早上的活動(dòng)一結(jié)束，然后就進(jìn)行午餐。一個(gè)多小時(shí)后，下午的活動(dòng)正式展開，首先進(jìn)行的是《多人多足》團(tuán)隊(duì)競技合作活動(dòng)，每個(gè)人都和旁邊的人互綁腳踝，手搭著手共同走向終點(diǎn)。這考驗(yàn)著我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。終于進(jìn)行到了《老鷹抓小雞》的游戲時(shí)間，每一個(gè)同學(xué)都玩得不亦樂乎。一天的--嶺戶外活動(dòng)終于結(jié)束了，大家伙聊了一會(huì)兒時(shí)間，就各自散去了。因?yàn)榇蠹曳e極參與到活動(dòng)中，這次活動(dòng)開展的很順利。
三、心得體會(huì)
在這次活動(dòng)中增加了班級(jí)中同學(xué)們的活躍性，大家積極投入到班級(jí)活動(dòng)中，增加了班級(jí)的凝聚力，體現(xiàn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作良好風(fēng)貌。
四、整體總結(jié)
各班委團(tuán)結(jié)協(xié)作積極參與組織本次活動(dòng)，不但提高了自身的能力，更進(jìn)一步的拉近同學(xué)們之間的距離，也是的我們的集體更加團(tuán)結(jié)。這樣的活動(dòng)建立了一個(gè)班級(jí)相互交流的平臺(tái)，大家在一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，這樣的活動(dòng)值得提倡與發(fā)展。
戶外活動(dòng)總結(jié)3
實(shí)踐證明，戶外活動(dòng)對(duì)促進(jìn)小學(xué)生身心發(fā)育起到較顯著的效果。首先增強(qiáng)了小學(xué)生體質(zhì)，提高了小學(xué)生機(jī)體對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的低抗力，增強(qiáng)了小學(xué)生生理機(jī)能指標(biāo)。
其次是提高了小學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。
促進(jìn)了小學(xué)生個(gè)性和潛在能力的發(fā)展，培養(yǎng)了小學(xué)生勇敢、活潑、愉快開朗的，性格，充分調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的主體能動(dòng)作用，發(fā)展了智力和感知能力。
一、有利于小學(xué)生各種良好習(xí)慣的形成。我校紀(jì)錄的幾種方式：
�、判W(xué)生成長檔案
�、苹顒�(dòng)攝影
二、構(gòu)建小學(xué)生感興趣的主題網(wǎng)絡(luò)，開展主題教育活動(dòng)
我校本著符合小學(xué)生生活的、容易取得所需材料的、可運(yùn)用家長和社會(huì)資源的、方便小學(xué)生實(shí)際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)原則，形成了“月份主題教育系列”，開展了月份主題教育活動(dòng)，成人與小學(xué)生共同建構(gòu)、共同表達(dá)、共同成長，使主題活動(dòng)的探索過程逐步成為小學(xué)生不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展的過程和教師在反思中實(shí)施教育，教育能力螺旋式上升的過程。
（1）以新教材為基點(diǎn)，改革教學(xué)模式
針對(duì)當(dāng)前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的`現(xiàn)象，我校運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，根據(jù)課程改革的要求，以教師和小學(xué)生為主體，堅(jiān)持“生活即教育”的原則，具體做好以下幾點(diǎn)：
（2）創(chuàng)設(shè)豐富的教育活動(dòng)
新課程觀明確提出一日活動(dòng)都是教育的觀念，如何設(shè)計(jì)好教育活動(dòng)方案是一日活動(dòng)的關(guān)鍵，為了設(shè)計(jì)出活動(dòng)目標(biāo)明確、活動(dòng)材料充分、活動(dòng)手段多樣、具有可操作性的、適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，全體教師做到了以下幾點(diǎn)。
（3）開展以研討型聽評(píng)課、指導(dǎo)型聽評(píng)課、檢查型聽評(píng)課為一體的綜合系列聽評(píng)活動(dòng)。分階段推進(jìn)實(shí)施過程評(píng)價(jià)。為了進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)的督導(dǎo)檢查力度，我校分階段推進(jìn)實(shí)施過程評(píng)價(jià)，11、12月份推行了教育活動(dòng)達(dá)標(biāo)考核，做法是每名教師申報(bào)一節(jié)主題活動(dòng)中的教育活動(dòng)，由園長牽頭，兩名副園長參與的考核評(píng)價(jià)小組跟蹤活動(dòng)并現(xiàn)場對(duì)活動(dòng)進(jìn)行剖析，為教師縮小理論與實(shí)踐間的差距，為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。
三、優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
本學(xué)年，我校確立了以“樂心、樂學(xué)、樂友”為核心的教育總目標(biāo)，即：使小學(xué)生心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學(xué)習(xí)、樂于交往。同時(shí)，根據(jù)總目標(biāo)進(jìn)一步確立了由班級(jí)生活活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)為主要內(nèi)容的新的活動(dòng)。將小學(xué)生在園的一日活動(dòng)從班級(jí)的固定模式中突破出來。
小學(xué)教師案頭工作的改革是實(shí)施新課程、新教材，以及真正
實(shí)現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要，我校針對(duì)教師教學(xué)科目多，教學(xué)任務(wù)重，教師對(duì)教材的內(nèi)容研究不細(xì)不精的現(xiàn)狀，改革備課方式，嘗試應(yīng)用年級(jí)備課（預(yù)設(shè)課程），做到資源共享。
1、提出改革備課方式的總要求。
要求教師根據(jù)自身特點(diǎn)與能力，活動(dòng)手段多樣、具有可操作性、適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。
2、調(diào)整完善學(xué)期計(jì)劃、月目標(biāo)、周目標(biāo)的結(jié)構(gòu)形式。
學(xué)期計(jì)劃主要包含小學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標(biāo)兩項(xiàng)內(nèi)容。月目標(biāo)主要包含上月情況分析、本月工作重點(diǎn)、領(lǐng)域、活動(dòng)名稱、主要活動(dòng)目標(biāo)等內(nèi)容。周目標(biāo)主要包含本周教育目標(biāo)、生活活動(dòng)指導(dǎo)、
3、補(bǔ)充教案活動(dòng)設(shè)計(jì)格式和具體要求。
在堅(jiān)持原有活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程、效果分析的內(nèi)容基礎(chǔ)上又增加了活動(dòng)流程和教案評(píng)析兩項(xiàng)內(nèi)容。
戶外活動(dòng)總結(jié)4
6月13日，社區(qū)內(nèi)的家長帶著自己1—3歲的寶寶參加了我園組織開展的早教活動(dòng)。
我們通過登記、測量身高，了解了1—3歲寶寶的生長發(fā)育情況，建立了“寶寶檔案”；根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，老師們按年齡段有目的的設(shè)計(jì)了如“大拇指”、“繽紛果籃”、“可愛的糖果、“漂亮的花瓶”、“吹乒乓球”等許多生動(dòng)有趣的親子游戲，活動(dòng)中寶寶們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在家長的幫助下對(duì)每個(gè)游戲都表現(xiàn)得興趣十足，玩得意猶未盡、流連忘返；育兒咨詢室內(nèi)老師與家長積極互動(dòng)，生動(dòng)的幫助家長進(jìn)一步了解了各種科學(xué)的教育理念，促進(jìn)了1—3歲嬰幼兒家長科學(xué)育兒觀的形成。
此次活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容新穎、豐富，不但為寶寶和家長提供了一個(gè)親子游戲親子互動(dòng)的'`機(jī)會(huì)和場所、而且為我們高南地區(qū)1—3歲嬰幼兒家長在早期教育中指明了家教方向，讓廣大家長了解到早期教育的重要性，在參與中獲取了更多的科學(xué)育兒知識(shí)和方法，同時(shí)通過游戲活動(dòng)擴(kuò)大了寶寶們的交往范圍，讓寶寶們感受到了幼兒園大家庭的快樂！最為重要的是提高了我們?cè)缃汤蠋焸兊姆⻊?wù)意識(shí)，逐步摸索出幾點(diǎn)早教親子活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、充分利用場地和設(shè)施有利條件，為嬰幼兒提供大量空間及適度空間變換。
2、親子活動(dòng)個(gè)別化，任何活動(dòng)材料人手一份，可由老師專人準(zhǔn)備，嬰幼兒共用，并及時(shí)反饋意見，改進(jìn)提高。
3、親子課程既要考慮促進(jìn)身心發(fā)育，同時(shí)要兼顧親情交流、互動(dòng)及生生互動(dòng)。
4、早教指導(dǎo)師的雙重指導(dǎo)性十分重要，切記指導(dǎo)父母即指導(dǎo)幼兒。
5、活動(dòng)過程指導(dǎo)語三個(gè)要素：對(duì)家長的行為指導(dǎo)；該活動(dòng)針對(duì)幼兒身心發(fā)展的具體意識(shí)及現(xiàn)場評(píng)價(jià)；與嬰幼兒的對(duì)話溝通。
6、對(duì)親自參與的家長要制定必要的規(guī)章制度。提高早教的理論的指導(dǎo)及品牌意識(shí)。
戶外活動(dòng)總結(jié)5
游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長，可以說，沒有游戲就沒有發(fā)展。區(qū)域活動(dòng)是孩子們探索的天堂，是讓幼兒在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中和教師相互作用，并通過這樣的相互作用實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，獲得自我發(fā)展�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，同時(shí)指出教師“要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映，敏感的察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)”。然而在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，由于多種因素的影響，師幼互動(dòng)流于形式、停留于表面，不夠深入。在實(shí)踐過程中，教師往往存在不少指導(dǎo)上的困惑，主要表現(xiàn)在：
�。�、投放的材料，如何及時(shí)順應(yīng)幼兒的興趣和發(fā)展需要？
�。�、孩子多時(shí)，教師指導(dǎo)如何支持孩子個(gè)性需要和發(fā)展？
�。�、不知如何有效地幫助幼兒進(jìn)行活動(dòng)，缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)策略。這幾個(gè)難題影響了區(qū)域活動(dòng)的有效開展，因此這一學(xué)期我們針對(duì)中班區(qū)域活動(dòng)教師指導(dǎo)策略進(jìn)行了研究，努力使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中得到充分的發(fā)展。
一、以環(huán)境材料為媒體，將教師的指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為幼兒的積極行為。
首先，觀察幼兒對(duì)區(qū)域投放材料的操作情況。因?yàn)椴牧鲜谴龠M(jìn)幼兒發(fā)展的載體，科學(xué)投放各種材料，充分挖掘其教育價(jià)值是開展區(qū)域活動(dòng)的保證。所以要時(shí)時(shí)關(guān)注材料投放的適宜性，使得材料最大程度的引發(fā)幼兒操作的機(jī)會(huì)和愿望。
1、層次性策略，滿足不同幼兒的發(fā)展水平
我們?cè)诓煌膮^(qū)域針對(duì)每個(gè)幼兒的不同水平投放了具有層次性的材料。
比如操作區(qū)——“使用筷子”的創(chuàng)設(shè)，從情感體驗(yàn)入手，根據(jù)幼兒原有水平的差異，在材料中予以區(qū)分：對(duì)使用筷子不熟練的幼兒，我們創(chuàng)設(shè)了給小動(dòng)物喂食的材料，讓幼兒嘗試夾方形或有棱角比較好操作的“食物”，幫助幼兒獲得成功，從而體驗(yàn)幫助小動(dòng)物喂食的樂趣；對(duì)已有使用過筷子經(jīng)驗(yàn)的幼兒，我們創(chuàng)設(shè)了喂小兔吃火鍋，我們提供的材料是：圓形的球比較難操作的材料。以這種方式使材料和形式具有挑戰(zhàn)性，幼兒在玩中，既體驗(yàn)成功的喜悅，又獲得多方面的發(fā)展。
2、多樣性策略，滿足幼兒全面發(fā)展的需要
在操作區(qū)——給小兔喂火鍋的材料中，幼兒不僅活動(dòng)了肌肉，而且在玩的`過程中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。再比如說建筑區(qū)的活動(dòng)：我們引導(dǎo)讓幼兒將積木分類擺放，以幫助他們養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在不斷地整理積木的過程中，發(fā)現(xiàn)不少問題：
�。�1）整齊但不便于取放;
�。�2）異形的積木不好整理;
�。�3）怎樣讓大家都遵守一種擺放的方法。
而在解決問題的過程中幼兒學(xué)習(xí)了與同伴合作、感知了圖形間量的不同及組合變化、發(fā)展了口語表達(dá)能力，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)腦筋的習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的各方面能力的發(fā)展。我們感受到，將目標(biāo)、材料、形式進(jìn)行的有效結(jié)合能充分地挖掘材料的教育功能，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。
二、面向全體幼兒，針對(duì)不同問題適時(shí)介入指導(dǎo)
1、觀察先行，教師的介入要適時(shí)
適時(shí)指導(dǎo)何時(shí)介入。從實(shí)錄和平時(shí)的觀察中我們發(fā)現(xiàn)：
�。�1）當(dāng)幼兒的行為希望得到成人認(rèn)可時(shí)要介入，例：美工區(qū)幼兒的作品展示；
�。�2）當(dāng)幼兒有求助需求時(shí)要介入；
�。�3）當(dāng)幼兒發(fā)生困難時(shí)要介入,例：益智區(qū)中小朋友的提議被其他小朋友否定時(shí)；
�。�4）發(fā)生糾紛、活動(dòng)有停頓時(shí)，例如：建筑區(qū)游戲時(shí)面對(duì)同樣的需求都拿一塊積木，發(fā)生爭搶，不能解決時(shí)教師都應(yīng)該找準(zhǔn)時(shí)機(jī)予以介入。
2、提出有啟發(fā)式的問題，運(yùn)用富有情景式的語言有效促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
戶外活動(dòng)總結(jié)6
一．現(xiàn)狀分析
小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)；戶外活動(dòng)時(shí)候，教師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具；幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高，但是隨意性很強(qiáng)，樂于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。
二．小班幼兒年齡特點(diǎn)
學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)，生活自理能力增強(qiáng)；行為明顯受情緒支配；對(duì)他人的情感反映敏感性增強(qiáng)；動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)；模仿性強(qiáng)
三．活動(dòng)的開展
1．活動(dòng)場地安全、寬敞
小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動(dòng)的場地安排在比較平坦的地面上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，
孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。
2．活動(dòng)方式循序漸進(jìn)
小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳�；顒�(dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛動(dòng)的孩子帶動(dòng)文靜的孩子一起玩。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會(huì)隨之提高。而幼兒們都對(duì)戶外活動(dòng)也會(huì)有濃厚的興趣。
3�；顒�(dòng)安排科學(xué)合理
小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，在一次戶外活動(dòng)時(shí)安排2—3個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為6—7分鐘。以老師設(shè)計(jì)的體育游戲和分散活動(dòng)相結(jié)合，讓孩子動(dòng)靜結(jié)合，如“摸摸我是誰”游戲過后，會(huì)讓孩子參與大型玩具滑滑梯。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子————小珠子————大珠子————小珠子。如“小青蛙跳荷葉”和“過小河”放在一起，“吹泡泡”和“拉個(gè)圓圈走走”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
4．活動(dòng)規(guī)則簡明易行
幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機(jī)”時(shí)，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，
孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。
在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的.，在以后戶外體育活動(dòng)的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。
當(dāng)然，在我們北方地區(qū)，進(jìn)入了11月份天氣開始漸漸轉(zhuǎn)冷，孩子們室內(nèi)活動(dòng)就多于戶外活動(dòng)，尤其冬季下雪之后，小班的孩子體質(zhì)較差，孩子們出去的機(jī)會(huì)就更少了，因此，每天不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)難以保證，而老師設(shè)計(jì)的室內(nèi)游戲比較單一，孩子們的興趣不是很高漲，這方面的不足之處我將在今后的工作中改進(jìn)方法，多設(shè)計(jì)一些適合小班孩子的分散游戲，讓孩子們能在戶外活動(dòng)中進(jìn)一步提高身體素質(zhì)，增加孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣。
戶外活動(dòng)總結(jié)7
我很榮幸能加入到云錫學(xué)院電光社社團(tuán)，做為電光社的一員是我的驕傲！這次活動(dòng)是我上學(xué)以來參加過的最有意義的一次活動(dòng)，這次活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗟目鞓�，也讓我獲得了很多的收獲讓我認(rèn)識(shí)到了什么是友誼，什么叫團(tuán)體，感受到了團(tuán)結(jié)的力量，懂得了如何在生活中尋找快樂和體會(huì)人生哲理！
雖然短短兩天的野外拓展活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但內(nèi)心依然為之澎湃，激情依然因其延續(xù)，工作總結(jié)《社團(tuán)戶外活動(dòng)總結(jié)》。路途雖然艱難遙遠(yuǎn)，但社員們沒有一個(gè)為此而停留腳步。而是知難而進(jìn)，互幫互助，帶著喜悅激動(dòng)的心情在老師和教練的帶領(lǐng)下向目的地前進(jìn)。一路上，我們帶著歡笑聲翻越了叢山峻嶺，一村又一村，感受到了青山綠水的美，同時(shí)也看到了農(nóng)村生活的艱辛和社員們團(tuán)結(jié)互助的身影，每一幕都深深印在我的腦海里！在游戲活動(dòng)中，組內(nèi)的競爭與合作、全體社員的通力合作等等，都上演了“成功”與“失敗”；教練在協(xié)助我們每個(gè)社員完成每個(gè)游戲的同時(shí)又交給我們思考和行動(dòng)的方向。每一個(gè)游戲都充滿了激情與歡樂，團(tuán)結(jié)和友誼，知識(shí)和創(chuàng)新，讓我感觸很深很深！就如掃雷這個(gè)游戲，我們紅隊(duì)雖然失敗了，但它教會(huì)了我們很多東西：起初我們隊(duì)是因?yàn)閮扇说膱F(tuán)結(jié)配合不好而失利，不能冷靜的對(duì)待，又一個(gè)是我們對(duì)游戲揣摩的不夠透徹，用的方法不夠恰當(dāng)，沒有創(chuàng)新。但我們并沒有為此而放棄了比賽，通過隊(duì)友們的共同努力，最終還是順利完成比賽！其中就可以感受到，兩個(gè)人若不團(tuán)結(jié)，就不能發(fā)揮出它應(yīng)有的能量來解決問題，一個(gè)就是對(duì)事或問題不能粗略的.對(duì)待，要認(rèn)真思考其中的問題所在，以最簡單最快捷的方法來解決問題！再一個(gè)就是要有團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持永不放棄的精神！在游戲中我們學(xué)會(huì)了相互配合，相互幫助，也體會(huì)到了在生活和工作當(dāng)中我們也要有這樣的意識(shí)和發(fā)揚(yáng)這樣的合作精神。
我們現(xiàn)在處于社會(huì)競爭強(qiáng)烈環(huán)境下，生活、工作處處存在著競爭，有競爭就有所謂的輸贏，但是一次的輸贏在很多情況下就能變成一個(gè)人的人生輸贏，這問題的關(guān)鍵就在于我們?cè)谳斱A面前是否有一個(gè)良好的心態(tài)。
其實(shí)輸贏并不重要，它只是個(gè)結(jié)果，重要的是在比賽的過程中我們要是用怎樣的心態(tài)去面對(duì)，當(dāng)遇到困難的時(shí)候要不急不躁，冷靜的思考出決方案。在成功的時(shí)候不能夠驕傲，要認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；在失敗時(shí)不要?dú)怵H，要冷靜的去思考問題的所在。
戶外活動(dòng)總結(jié)8
作為——的家委，我一直為舉辦一次高質(zhì)量的班級(jí)親子活動(dòng)而在尋找方案。偶然聽朋友提到拓展活動(dòng)比較有體驗(yàn)和教育意義，我約上全體家委們一起實(shí)地考察了一次，大家一致認(rèn)為可行性很高。于是借體育節(jié)班級(jí)表彰會(huì)的機(jī)會(huì)我就提出了活動(dòng)倡議，結(jié)果獲得了全體學(xué)生和家長的積極響應(yīng)，至此我們班級(jí)的親子活動(dòng)正式進(jìn)入啟動(dòng)程序了。
經(jīng)過全體家委和班主任何老師的認(rèn)真籌備以及家長們的積極配合，僅僅用了兩個(gè)星期就完成了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)、審核工作，于12月16日正式與拓展公司簽約了，一切進(jìn)展順利要?dú)w功于我們——班強(qiáng)大的家委團(tuán)隊(duì)及何老師的大力支持。其實(shí)，一開始的籌備過程中有部分家長因?yàn)楦鞣N自身原因并沒有計(jì)劃參加的，但是經(jīng)過家委的積極鼓勵(lì)和何老師的大力提倡，這些可愛的家長們被感染了，各自克服了自身的各種困難，努力加入到我們——班這個(gè)大家庭的這次活動(dòng)中來了，這讓我為我們的孩子們感到幸福。他們擁有著世界上最珍貴的東西“父母無私的愛”。
終于在12月21日早上，3輛巴士滿載著——班孩子們的期待，老師的'關(guān)切和父母的愛出發(fā)了。一路上大家談笑風(fēng)聲、氣氛愉悅，不知不覺中就到達(dá)了活動(dòng)基地。由于我們的前期工作與基地方面溝通得很順暢，所以到了基地后一切行動(dòng)均按部就班，活動(dòng)進(jìn)展非常有序�；貤罱叹殗�(yán)謹(jǐn)而又風(fēng)趣的作風(fēng)一下子就把大家引入到拓展的情境之中了。
在完成集訓(xùn)和分組后，活動(dòng)分兩批進(jìn)行，我們首先進(jìn)行的是“高空拓展”。要求孩子們攀到高空中站在很小的支點(diǎn)上再跳起來抓到空中的單桿才算挑戰(zhàn)成功。孩子們都很勇敢，沒有一個(gè)退縮的，只是有些恐高的快爬到了上面才發(fā)現(xiàn)自己處在一個(gè)毫無支撐點(diǎn)的高空中，心里非常緊張，無法將整套動(dòng)作按標(biāo)準(zhǔn)完成。為了鼓勵(lì)孩子們，我們的一些家長特別是何老師甚至親自披掛上陣，為孩子們做出了很好的榜樣。第二項(xiàng)活動(dòng)“珠行萬里”，父母和孩子們密切配合、經(jīng)過幾次磨合后做到了行動(dòng)高度一致，通過這個(gè)項(xiàng)目的體驗(yàn)充分培養(yǎng)了父母和孩子之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、默契行動(dòng)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。甚至有一個(gè)小隊(duì)還發(fā)現(xiàn)了小竅門，最終為自己隊(duì)贏得了這個(gè)項(xiàng)目的第一名，群眾的'智慧真是無窮啊。
下午第一項(xiàng)活動(dòng)就是孩子們最期盼的叢林野戰(zhàn)，那玩得真叫一個(gè)不亦樂呼！而在進(jìn)行的野外營救項(xiàng)目中我們家長充分發(fā)揮了男人巨大力量的優(yōu)勢，在抬回”傷員”的路上，各隊(duì)的老爸們使出渾身的力氣，力爭第一，讓我們——班的孩子們也體驗(yàn)了一回”拼爹”的樂趣。最讓我感觸深刻的是最后一個(gè)項(xiàng)目“人生大鋸”，三位父親蒙著眼睛聲嘶力竭地示范鋸木頭，讓孩子們真切地感受到人生的道路上做成一件事情是很不容易的，再加上自己的親身體驗(yàn)，最后伴著感動(dòng)的音樂讓父母走近孩子身邊，大多數(shù)人淚流滿面�；顒�(dòng)組用他們的方式讓孩子們明白了父母對(duì)他們的無私付出以及父母自身的辛酸，很多孩子都瞬間感動(dòng)得流淚了，在回來的路上感到他們內(nèi)心成長了不少。
這次活動(dòng)的成功舉辦讓大家的心更近了，孩子們更勇敢了也更懂事了，也讓我自己獲益良多，我感到自己很幸運(yùn)，為我的孩子能在——班這個(gè)優(yōu)秀的集體中學(xué)習(xí)、成長感到寬心。并為我們擁有班主任何老師感到驕傲，他為了我們的孩子們付出了所有的精力。同時(shí)我為我們這幾個(gè)家委拍檔鼓掌，感謝上帝讓我遇到你們并有幸與你們一起為這個(gè)班集體服務(wù)，當(dāng)然更離不開熱心的家長們，特別是為了孩子克服自身困難也要來參加活動(dòng)的幾位家長，真是好樣的。當(dāng)然我們這次活動(dòng)也有遺憾，那就是有四位同學(xué)臨時(shí)參加奧數(shù)競賽沒能參加到上午的活動(dòng)，后面我們也跟基地方面協(xié)商讓他們補(bǔ)上，但最終未能如愿，感覺對(duì)不住這幾位同學(xué)和家長。
不管怎樣，這是一次非常成功的活動(dòng)，讓我們這個(gè)集體充滿了更多的愛，凝聚了更大的力量，也為孩子們鋪墊了更厚實(shí)的基礎(chǔ)，就讓我們一起攜手邁向美好的未來吧。加油吧！我們的xx班！
戶外活動(dòng)總結(jié)9
婦女節(jié)，xxxx小學(xué)工會(huì)組織開展了慶�！叭恕眿D女節(jié)活動(dòng)，全校的女教師們?cè)谌�，春意濃濃的日子；三月，屬于女人的日子；今天是“三八”國際勞動(dòng)輕松、愉悅的氛圍里，用豐富多彩的活動(dòng)來慶祝自己的節(jié)日，學(xué)校決定分三個(gè)大進(jìn)行活動(dòng)：
低語組及藝體組全體成員領(lǐng)著工會(huì)發(fā)放的`節(jié)日活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)過商議，決定大家在一起聚餐，然后去岳麓山踏青。
在xx紫丁香包廂里，我們?cè)谳p松而詼諧的談笑聲中，唱著紅酒，吃著美味。在座每一位的臉上都洋溢著迷人的笑容。餐桌上不時(shí)爆發(fā)出陣陣開懷大笑，每個(gè)人的心都貼得那么近。
飯后，我們開車來到岳麓山，登上山頂，長沙市美好風(fēng)光盡收眼底，耳邊鳥語花香，春風(fēng)徐徐，真是沁人心脾，這真是一個(gè)充滿和諧、充滿溫馨，充滿人性化的“三八”婦女節(jié)。
高語組及數(shù)學(xué)組撇下一堆堆的作業(yè)，卸下全身的疲憊，在濃濃的節(jié)日氛圍中，全組十三位佳麗歡聚在一起，一頓饕餮大餐后，我們來到了風(fēng)景秀美的南郊公園，早春的山頭，新綠點(diǎn)點(diǎn)，空氣清新，倘佯在山間的小路，一切都是那么的美好！
行政后勤一路歡歌，來到東郊東湖休閑中心，在遠(yuǎn)離城市喧囂的青山綠水間，品嘗農(nóng)家菜，我們?yōu)橛亚楦杀�，我們�(yōu)槌晒炔�，我們縱情山野，與大自然合影，我們驚異于自然的美妙，我們心動(dòng)于伙伴們的親密無間！在緊張的工作之余，我們放飛心情，我們縱情高歌，我們心手相牽，這真是一次有意義、有收獲的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)啊。
戶外活動(dòng)總結(jié)10
豐富幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外運(yùn)動(dòng)形式，提高幼兒整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長。我們的花園在四月和五月的早春為孩子們進(jìn)行一系列晨間體育活動(dòng)。
首先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)非常重視。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。第一，趁早抓住，最后做到真實(shí)。從3月份開始，每個(gè)小組都在老師備課中加入了活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都有專門的老師負(fù)責(zé)這項(xiàng)活動(dòng)；其次，各組教師可以根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行戶外活動(dòng)。
其次，我們公園的活動(dòng)集中在孩子們喜歡玩的游戲、音樂和民間運(yùn)動(dòng)上。讓孩子容易理解和學(xué)習(xí)。比如小班活動(dòng)主要培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》 《打保齡球》 《跳積木》等。
中班活動(dòng)主要是創(chuàng)造孩子的探索空間。一個(gè)材質(zhì)可以玩《玩圈》環(huán)，滾環(huán)，跳環(huán)等等。兒童的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
傳統(tǒng)民間游戲《老鷹捉小雞》 《打雞蛋黃》 《踢口袋》 《跳房子》等等。在大型班級(jí)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟螒蛑型�、跑、玩、喊，盡情釋放快樂。不知不覺中，他們正在進(jìn)行體育鍛煉
園的活動(dòng)新穎，有利于老人和廢物。
這個(gè)活動(dòng)中各個(gè)班的老師都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，把身邊可以利用的各種廢舊物資做成兒童活動(dòng)器材，如飲料瓶、易拉罐等。一些幼兒園用一個(gè)東西把現(xiàn)有的活動(dòng)設(shè)備改裝成另一個(gè)新的。
老師們?cè)趦和杂删毩?xí)和器樂練習(xí)的音樂選擇上也很有創(chuàng)意，有的.旋律激昂，有的歡快優(yōu)美，有的跳躍輕快。
隊(duì)列隊(duì)形的變化也充分體現(xiàn)了孩子的特點(diǎn)。孩子們?cè)谌切巍A形、蛇形等等中行走。
總之，本次活動(dòng)充分展示了我園戶外運(yùn)動(dòng)的重要性和獨(dú)特魅力，增強(qiáng)了教師和兒童對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的了解，提高了我園戶外運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。
戶外活動(dòng)總結(jié)11
為了加強(qiáng)宿舍之間的交流和溝通，按照會(huì)計(jì)系開展文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)要求，同時(shí)促進(jìn)各個(gè)寢室之間的團(tuán)結(jié)友愛和文明互助。彌補(bǔ)現(xiàn)行體育教學(xué)不足，提高學(xué)生體育鍛煉的積極性，豐富課余生活，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力。我們舉行了“宿舍長治家”戶外活動(dòng)。本次活動(dòng)于20xx年4月20日中午12：30九號(hào)樓戶外舉行。由會(huì)計(jì)系9號(hào)公寓主辦、踏路素質(zhì)拓展協(xié)會(huì)承辦。此次活動(dòng)參加的嘉賓有：本次活動(dòng)分為兩部分，首先是宿舍成員分組進(jìn)行游戲。經(jīng)過我們的精心挑選，選擇了三個(gè)游戲。齊心協(xié)力，能夠提高我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神；貼鼻子游戲考驗(yàn)大家的信任度；而音樂椅子游戲則能夠鍛煉大家的.反應(yīng)速度。游戲過程中老師們的積極參與更使本次活動(dòng)達(dá)到了一個(gè)高潮。
通過本次活動(dòng)，我們意識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的重要性，面對(duì)更多的壓力，更多的挑戰(zhàn)，我們能夠用良好的身體和心理素質(zhì)去克服。
戶外活動(dòng)總結(jié)12
20xx年10月18號(hào)，對(duì)于我們這是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。早上我們所有的會(huì)審一班學(xué)生起了個(gè)老早，目的只有一個(gè)向明珠廣場進(jìn)軍。對(duì)于我們來說這一天是特別的，我們將開始我們的大學(xué)生活的第一次戶外集體訓(xùn)練對(duì)次，我們每一個(gè)人都充滿了激情。早上8：30各個(gè)學(xué)生還有我們可敬的輔導(dǎo)員帶著我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部來了。剛開始就把我們分成了兩隊(duì)，一隊(duì)和二隊(duì)。
我們第一次集體的手牽著手圍成一個(gè)圓圈開始游戲，由我們的學(xué)長帶著開始玩，錯(cuò)了就要懲罰，各種懲罰都有但都是娛樂的，那一刻，我們都有一種感覺像回到了童年一樣，都感覺異常的快樂。緊接著要我們各自介紹自己的家鄉(xiāng)介紹自己。真的感覺這讓我們彼此拉近了好多，作為一個(gè)班長的我，在那時(shí)有著很多的感想，學(xué)長的幾次罰我忽然間讓我感覺到，我身上是有著責(zé)任的，我應(yīng)該盡量保證沒有人受罰，而不是只護(hù)自己要團(tuán)結(jié)起班級(jí)才可以。就這樣我慢慢的發(fā)現(xiàn)我們彼此都拉近了距離。
感受到了集體的力量集體的溫暖。那一刻，我們打起了自己的口號(hào)，我們是“一家人”相親相愛的一家人。
到了中午我們?cè)谝黄鸪燥�，就那樣大家圍在一起，吃著干糧開始了談天說地，感覺我們好像一直都是一家人一樣。不，應(yīng)該說我門就是一家人。很快就到了下午：似乎游戲開始了有點(diǎn)難度，還和中午一樣首先分兩隊(duì)，開始第一項(xiàng)坐起，大家擠在一起然后一起站起來，但是要借助對(duì)方的力量這真的很鍛煉我們的團(tuán)結(jié)，開始我們四個(gè)人，站起來都困難，最后我們竟公然10多個(gè)人都可以，真的都是感動(dòng)了我們，當(dāng)然這只是個(gè)開始，后面我們開始分隊(duì)要設(shè)計(jì)隊(duì)名，隊(duì)旗，隊(duì)徽，隊(duì)歌等。極短時(shí)間我們都出色的完成了。這使我們都倍感驕傲。
后面開始了一段驚奇的旅程，叫：心靈苦旅。作為隊(duì)長我?guī)е魂?duì)走過了那難以忘懷的旅程，和我們一樣二隊(duì)也出色的'完成�；厝ノ覇査麄兯麄兌颊f感覺自己那段旅程真的很刺激，很懷念那種感覺。回到原處，我們樂此不疲，此時(shí)的我們就是一家人。
我們都互相幫助著彼此很是歡樂。后面輔導(dǎo)員開始了一個(gè)更為有挑戰(zhàn)的游戲，我們來個(gè)人抱成一個(gè)圈走而且彼此間不留空隙，剛開始根本就坐不住，不過后來我們就能很順利的走了。真的超有成就感。
最后一關(guān)來了，比報(bào)數(shù)，輸了隊(duì)長做俯臥撐，一次一次加倍。剛開始激烈競爭后面我們都受不了了。慢慢的我發(fā)現(xiàn)我們開始幫著做，有的落下了眼淚。最后我們?nèi)老聛砹�，因�(yàn)槲覀円黄鹱觯驗(yàn)槲覀兪且患胰�，相親相愛的一家人。
隨著最后的集體的玩耍，這一天我們結(jié)束了。安全的我們都回到了學(xué)校。但我們的心一直在感動(dòng)著。
通過這次集訓(xùn)，讓我明白了許多，明白了如何做好一個(gè)班長，如何團(tuán)結(jié)大家�；顒�(dòng)拉近了我們的距離，感受到集體的力量集體的溫暖，教會(huì)了我們很多事情。讓我們?cè)趯W(xué)校感受到了想家一樣的溫暖，還有像家人一樣的兄弟姐妹，我想我們都會(huì)以家人的情感來對(duì)待身邊的每一位同學(xué)。因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>
活動(dòng)讓我們班委學(xué)到了許多，也讓我們和集體一樣感受到太多的親切，我們需要這樣的活動(dòng)，因?yàn)闊o形之中我們整個(gè)班級(jí)就會(huì)成為一家人，成為兄弟姐妹，相親相愛。
戶外活動(dòng)總結(jié)13
在我校北區(qū)籃球場上一場聲勢浩大的戶外拓展活動(dòng)開始了。全院各部門的部長帶領(lǐng)著自己部門的干事來參加由我部門主辦的戶外拓展活動(dòng)。
此次戶外拓展活動(dòng)旨在讓全院各部門的新生體會(huì)到大學(xué)生活的樂趣，了解我院的特色組織團(tuán)隊(duì)和活動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也是一個(gè)讓各部門展現(xiàn)自己風(fēng)采以及提高部門凝聚力合作力的機(jī)會(huì)。而我更是為了這次活動(dòng)做了各項(xiàng)準(zhǔn)備，這次的戶外拓展活動(dòng)策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經(jīng)費(fèi)方面考慮的甚多。受到之前在__公園活動(dòng)的啟發(fā)，所以決定把其中的一些活動(dòng)引用過來。最后做好了各方面的安排。首先，我先和一些部長商量好并通知他們鼓勵(lì)自己部門并親自帶領(lǐng)他們這些新生來參加這么個(gè)有意義的活動(dòng)。其次，明確分好工，讓我部門的干事充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，要他們?cè)谧约核诘陌嗉?jí)做一定的宣傳，并且?guī)椭鷾?zhǔn)備籌集活動(dòng)所需材料，準(zhǔn)備好吸管跳繩籃球以及買好獎(jiǎng)品等。
在活動(dòng)現(xiàn)場我部干事提前一個(gè)多小時(shí)在場地做好一些安排與熟悉，確�；顒�(dòng)過程能夠不混亂。這畢竟是個(gè)很大型的活動(dòng)，參與者眾多，能夠成功的吸引了大多數(shù)人配合參加就已不錯(cuò)。這讓我們?cè)旱幕顒?dòng)被更多的同學(xué)所見，也提升了我們?cè)旱男蜗�，為我們�(cè)旱幕顒?dòng)風(fēng)采做了一個(gè)比較好的.宣傳。
此次活動(dòng)從下午2點(diǎn)到4點(diǎn)半，歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，時(shí)間雖短，但活動(dòng)規(guī)模大，仍取得了一定的成果，更加重要的是這次活動(dòng)使其意義得到了實(shí)現(xiàn)，這次活動(dòng)讓許多積極參與了的同學(xué)從中得到了樂趣，體會(huì)到素質(zhì)拓展及合作能力的重要性。
不過此次活動(dòng)仍略有些不足和仍需要改進(jìn)的地方。比如人數(shù)太多，導(dǎo)致不能很好的領(lǐng)導(dǎo)，還有一些同學(xué)沒有積極參加沒有聽指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進(jìn)的地方。
為了增進(jìn)在校大學(xué)生之間的交流，營造生動(dòng)活潑、積極向上的團(tuán)結(jié)氛圍，在學(xué)校學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，20xx年x月x日，院40名學(xué)生在升旗廣場參加了由微笑心理協(xié)會(huì)組織的以“集體中塑造自我，合作中塑造快樂”為主題的大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練營活動(dòng)。
此次平職學(xué)院大學(xué)生戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練營活動(dòng)由院心理咨詢中心主任特邀請(qǐng)學(xué)工處書記舉辦。共舉辦三期，每期學(xué)生40人。
訓(xùn)練開始，40名學(xué)生被分為2組，在一定時(shí)間內(nèi)小組成員通過自我賞識(shí)和競選大比拼的方式選出了隊(duì)長，隨后，依次進(jìn)行的是“雷區(qū)取水”“舉案齊眉”“同舟共濟(jì)”“蒙眼障礙”等活動(dòng)項(xiàng)目。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每個(gè)人都談了自己的感受，大家都認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的作用，被隊(duì)長敢于擔(dān)當(dāng)和對(duì)隊(duì)員不拋棄不放棄的精神深深地感動(dòng)，收獲了超出以往在課堂和書本上的間接經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，增強(qiáng)了自信心，提升了自我犧牲、自我奉獻(xiàn)的意識(shí)，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力。相信在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都會(huì)積極調(diào)整身心狀態(tài)，勇敢面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，把平職學(xué)院建設(shè)的更加美好!
本次活動(dòng)旨在通過素質(zhì)拓展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)了他們的組織交際能力和實(shí)踐能力，提升了團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，營造了一個(gè)更為和諧的團(tuán)隊(duì)。也為他們提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為以后進(jìn)入團(tuán)隊(duì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
戶外活動(dòng)總結(jié)14
“和諧社區(qū)，精彩省運(yùn)”志愿文化進(jìn)社區(qū)系列活動(dòng)——“迎省運(yùn)，共精彩”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)(“惠惠帶你游‘惠州’”暨家庭風(fēng)采展示)總結(jié)
通過開展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，宣傳省運(yùn)會(huì)，提倡全民健身、全民參與省運(yùn)會(huì)，豐富社區(qū)的文化生活;指導(dǎo)和幫助家長更新家庭教育觀念，指導(dǎo)和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實(shí)踐;創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時(shí)感受成長中的快樂。讓家長和孩子體驗(yàn)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的奇妙之旅，給家長和孩子一個(gè)交流合作的平臺(tái)，加強(qiáng)家長與孩子之間的相互理解和情感交流，組建更和諧美好的家庭：也為促進(jìn)社區(qū)居民的相互認(rèn)識(shí)、相互了解，加深友誼，豐富社區(qū)居民生活，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)工作所帶來的壓力，構(gòu)建和諧社區(qū)。
現(xiàn)將20xx年親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)之一：活動(dòng)策劃
針對(duì)主題，我們對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)進(jìn)行策劃，并定下初步方案，準(zhǔn)備兩套方案，等踩點(diǎn)過后，確定最終方案。
活動(dòng)之二：踩點(diǎn)宣傳
X月X日下午3:00開始，我們各點(diǎn)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人員，到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)------鴻潤花園進(jìn)行踩點(diǎn)，針對(duì)各環(huán)節(jié)具體情況，我們選定了自己活動(dòng)的場地，并初步確定活動(dòng)方案。
我們分四個(gè)點(diǎn)在李瑞麟小學(xué)、麥地小學(xué)、雍逸園以及鴻潤花園進(jìn)行活動(dòng)宣傳，向過往路人介紹宣傳親子趣味活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們帶著小孩子一起報(bào)名，當(dāng)天到現(xiàn)場支持活動(dòng)。
活動(dòng)從下午3：00一直進(jìn)行到6：00結(jié)束，踩點(diǎn)活動(dòng)基本順利，達(dá)到初定目的。
二、活動(dòng)過程
5月1日下午2：00開始，鴻潤花園開始熱鬧起來，二條紅色宣傳本次親子趣味活動(dòng)的條幅高高地懸掛在小區(qū)花園里，“迎省運(yùn)，共精彩”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場布置活動(dòng)正式開始，我們一隊(duì)工作人員也開始了各自的工作。
我們科普隊(duì)負(fù)責(zé)第一個(gè)環(huán)節(jié) “惠惠帶你游‘惠州’”暨家庭風(fēng)采展示
1)“惠惠帶你游‘惠州’”路線為惠州市三縣四區(qū)(三縣即博羅縣、龍門縣、惠東縣;四區(qū)即惠城區(qū)、惠陽區(qū)、大亞灣區(qū)、仲愷區(qū))。路線圖以三縣四區(qū)為基礎(chǔ)任意編排�；顒�(dòng)以家庭為單位，小孩手拿“惠惠”卡通，家長為護(hù)跑手，從指定地點(diǎn)出發(fā)，共同完成規(guī)定“旅游”線路。參賽一號(hào)家庭從指定地點(diǎn)出發(fā)，在主持人介紹該家庭風(fēng)采展示的同時(shí)該家庭按所選路線正確路線完成路線圖所規(guī)定路線。再由二號(hào)家庭接上，以此類推，直至所有參賽家庭完成趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)“惠惠帶你游‘惠州’”暨家庭風(fēng)采展示環(huán)節(jié)。參加家庭完成此環(huán)節(jié)比賽后由工作人員組織引導(dǎo)參加下一環(huán)節(jié)比賽。
2)家庭風(fēng)采展示稿：由參賽家庭報(bào)名時(shí)提供
3)“惠惠帶您游惠州”模擬路線圖：
路線圖：由惠州西湖——惠東平海古城——古田自然保護(hù)區(qū)——大亞灣大甲島——大亞灣游樂場——惠陽金桔自然保護(hù)區(qū)——博羅南昆山——湯泉——羅浮山——惠州飛鵝嶺——惠州西湖。以此路線圖進(jìn)行循環(huán)傳遞。
整個(gè)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，盡管過程有一點(diǎn)點(diǎn)混亂，但整個(gè)活動(dòng)能完成，且基本上我們達(dá)到了活動(dòng)的根本目的�，F(xiàn)場觀眾熱情較為高漲，盡管天氣炎熱，但仍積極參與到活動(dòng)中來。
三、活動(dòng)自我評(píng)估
總體來說，我們這次以“迎省運(yùn)，共精彩”為主題的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、 準(zhǔn)備較充分
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。
2、 密切配合
各部門各隊(duì)伍的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如我們負(fù)責(zé)的這一環(huán)節(jié)，得到了宣傳部的強(qiáng)力支持，讓活動(dòng)得以較順利的進(jìn)行。
在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足：
1、前期準(zhǔn)備不夠充分
由于我經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)困難準(zhǔn)備不足，沒有考慮到出現(xiàn)突發(fā)事件，如參賽家庭增多，而設(shè)計(jì)的路線只適應(yīng)于相應(yīng)的家庭戶數(shù)，導(dǎo)致最終確定的時(shí)候，沒有相應(yīng)的應(yīng)急方案，造成活動(dòng)一度中止了5到10分鐘。而且天氣較為炎熱，家長情緒較為不滿。這是最大的.不足。
2、場面有點(diǎn)混亂
活動(dòng)雖然經(jīng)過具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于報(bào)名參加家庭增多，人數(shù)增加，造成場面混亂。
3、安排上存在不足
主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別成員對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。
4、時(shí)間有些倉促
這主要是由于活動(dòng)在4月27日(星期二)中午才最終確定我們的活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)間，而星期三才匆匆忙忙進(jìn)行踩點(diǎn)宣傳，活動(dòng)影響范圍不夠大，活動(dòng)時(shí)間定在五一，很多同學(xué)都有回家或者其他出行計(jì)劃，因此隊(duì)伍參與活動(dòng)的人員不夠，在宣傳部的全力支持在才完成整個(gè)環(huán)節(jié)。
四、幾點(diǎn)體會(huì)
這次親子趣味活動(dòng)，在開展活動(dòng)的過程中，我深深地體會(huì)到：
準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)到位，才能認(rèn)真搞好親子趣味活動(dòng)。思想是行為的先導(dǎo)，沒有正確的思想認(rèn)識(shí)，行動(dòng)難以到位。開展親子趣味活動(dòng)，目的是宣傳省運(yùn)會(huì)的同時(shí)，讓家長和孩子有一個(gè)真心交流的平臺(tái)。而一個(gè)活動(dòng)要順利開展，需要做好很多準(zhǔn)備工作，面對(duì)突發(fā)事故，必須有應(yīng)急方案�？紤]事情要全面，這次，我由于沒有太多重視這方面，造成活動(dòng)進(jìn)行不大順利。再者，跟其他部門的工作人員要進(jìn)行溝通交流，跟其他部門的人講解詳細(xì)流程，以方便應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
五、努力方向
我會(huì)認(rèn)真總結(jié)本次親子趣味活動(dòng)，努力搞好下次活動(dòng)。
一是在準(zhǔn)備活動(dòng)上，要再提高
二是在準(zhǔn)備策劃上，要再認(rèn)真
三是在安排工作上，要更細(xì)致
四是在增強(qiáng)效果上，再下功夫
五是在營造氛圍上，要再加油
六、活動(dòng)結(jié)果及意義
本次活動(dòng)雖然有點(diǎn)亂，但總體算是比較成功的，現(xiàn)場氣氛比較熱烈，活動(dòng)的同時(shí)，宣傳了省運(yùn)會(huì)。又和小朋友溝通增進(jìn)了友誼，是一個(gè)有意義的活動(dòng)。
戶外活動(dòng)總結(jié)15
四月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動(dòng)了，走進(jìn)大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動(dòng)物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時(shí)，也是孩子和家長親近、交流的好機(jī)會(huì)，也能在這萬物靈動(dòng)、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的`觀察力。
通過春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。平時(shí)大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種美好的東西，他們的心情是無比的激動(dòng)和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動(dòng)，可見他們對(duì)此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，感受陽光，感受運(yùn)動(dòng)，感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友，家長與自然交融，在真實(shí)，生動(dòng)，趣味的情境中，意志得到了磨練，體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。
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