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  • 職業(yè)院校教師培訓(xùn)總結(jié)

    時(shí)間:2022-09-15 08:11:09 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

    職業(yè)院校教師培訓(xùn)總結(jié)

      總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的職業(yè)院校教師培訓(xùn)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    職業(yè)院校教師培訓(xùn)總結(jié)

    職業(yè)院校教師培訓(xùn)總結(jié)1

      ”培訓(xùn)是一種福利”。的確,學(xué)習(xí)是緊張和忙碌的,但它是充實(shí)和快樂的。我們確實(shí)享受著“學(xué)習(xí)”的好處。為期五天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富。通過學(xué)習(xí)各級(jí)教育專家的專題講座,不僅有思想的洗禮,還有理論的完善、知識(shí)的積累和教學(xué)技能的增長(zhǎng)。這是五天的收獲,也促進(jìn)了我們?cè)诮虒W(xué)中的不斷成長(zhǎng)。讓我們談?wù)勎覅⒓优嘤?xùn)的經(jīng)驗(yàn)

      1、樹立教師靈魂意識(shí),從思想上構(gòu)建基本教學(xué)技能

      教書育人是教師的神圣職責(zé),“教師,所以說教、教書、解惑”。教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才的重要使命,這就要求我們不僅要具備教育教學(xué)所必需的教育法規(guī),教育科學(xué),心理科學(xué)的理論知識(shí)和過硬的專業(yè)知識(shí),,更要有高尚的師德和良好的職業(yè)道德,熱愛教育和培養(yǎng)學(xué)生。始終把學(xué)生放在第一位,把教學(xué)質(zhì)量放在心上,把學(xué)生的聲譽(yù)作為衡量自己業(yè)績(jī)和工作水平的重要砝碼,這樣才能更好地履行教師職責(zé),勝任教育教學(xué)工作,成為一名合格的教師

      2、提高自身素質(zhì),建立理論教學(xué)的基本技能

      只有不斷學(xué)習(xí),我們才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代,如何實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平,是擺在我們每一位教師面前最現(xiàn)實(shí)的問題。因此,我們不僅要多讀書,還要向書本學(xué)習(xí);我們應(yīng)該多聽一些課,向老老師學(xué)習(xí);加強(qiáng)溝通,向同事學(xué)習(xí);多總結(jié)、多反思、多實(shí)踐。只有這樣,我們的理論知識(shí)才能不斷豐富和更新,我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力才能不斷提高。我堅(jiān)信,有領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和培訓(xùn),有教師的無(wú)私幫助,有教師的辛勤工作,我們教師一定會(huì)成為教育戰(zhàn)線上的精銳戰(zhàn)士

      3、加強(qiáng)教學(xué)能力,在實(shí)踐中培養(yǎng)基本教學(xué)技能

      ”鐵必須是硬的!币虾谜n,老師首先要有真正的功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力、獨(dú)特的教育觀念、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、充足的教學(xué)準(zhǔn)備和靈活的教學(xué)方法是每堂課的基礎(chǔ)。只有這樣,每位教師才能適應(yīng)時(shí)代的要求,創(chuàng)造出一個(gè)精彩生動(dòng)的課堂。首先,要精心備課試講,設(shè)定教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)環(huán)節(jié),透徹理解教學(xué)內(nèi)容,提前"排練",及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;;二是靈活組織教學(xué),根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)精心組織教學(xué),實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段,有效控制教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后,要注重激勵(lì)和啟發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。既不能實(shí)行“灌鴨”滿屋灌溉,也不能實(shí)行“放羊”免費(fèi)學(xué)習(xí)。要有計(jì)劃、有步驟、有目的地創(chuàng)新教學(xué)模式,做到課前有問題、課中有討論、課后有思考,真正做到課堂生動(dòng)精致

    職業(yè)院校教師培訓(xùn)總結(jié)2

      放假前,學(xué)校組織了為期三天的教師基本技能培訓(xùn)。我很幸運(yùn)地聽了許多老師的報(bào)告。他們講得很精彩,很容易理解。我認(rèn)為這與他們深厚的文化修養(yǎng)是分不開的。聽了這些我受益匪淺

      新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在上課之前,我一直認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施是困難的。畢竟,各地的情況都不一樣。有些家長(zhǎng)有急功近利的強(qiáng)烈愿望。他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為只要孩子考上大學(xué),一切都會(huì)好起來(lái)的。但聽了老師們的課后,我知道任何改革都會(huì)在初期產(chǎn)生痛苦。我們?nèi)嗣竦睦蠋煵粌H面對(duì)學(xué)生,也面對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)。課程改革不搞好,如何培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才?只有實(shí)施課程改革才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

      要給學(xué)生一滴水,老師必須有一桶水。最近幾位老師的講座充分證實(shí)了這句話。他們以深厚的科學(xué)文化知識(shí),向?qū)W生們介紹了深?yuàn)W的理論知識(shí),淺顯易懂,給我們以深刻的啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴望的.孩子。教育好他們是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)對(duì)“教育藝術(shù)”和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),才能勝任教育工作;雖然課程改革仍處于探索階段,但許多未知領(lǐng)域需要教師認(rèn)真探索和總結(jié)。通過這次培訓(xùn),我們認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)該積極參與課程改革,而不是做一個(gè)旁觀者,而是要推動(dòng)課程改革朝著正確的方向發(fā)展,成為課程改革的積極實(shí)施者。我認(rèn)為,只有通過全體教師的共同努力,新課程改革才能遍地開花、遍地開花、遍地開花、遍地開花;

    職業(yè)院校教師培訓(xùn)總結(jié)3

      通過第一天的嘗試,我意識(shí)到這不僅僅是一次訓(xùn)練,而是在這十天里喚起了我隱藏已久的激情。平靜的心開始泛起漣漪,開始對(duì)未來(lái)的道路進(jìn)行更深刻的自我審視和規(guī)劃探索

      1、自我分析

      1。訓(xùn)練前的慣性阻力;我進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)一年了,但是有很多次的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)認(rèn)為這只是一種形式,只是為了完成任務(wù),所以它帶有一種惰性的心理色彩教育。上次培訓(xùn)告訴我,既然這是學(xué)校安排的學(xué)習(xí),那它只不過是一種消遣。但說到這里,我以前的惰性消遣像路障一樣遭到抵制。事實(shí)告訴我,這種培訓(xùn)不會(huì)這么簡(jiǎn)單。我的訓(xùn)練時(shí)間設(shè)定為10天,每天都會(huì)有相機(jī)和照片。因此,我把這十天的真實(shí)生活比作拍電影。名字是“十天”。所謂的生活就像一場(chǎng)戲。我希望這將是我最珍貴的記憶

      2。第一天不同

      網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個(gè)例子。計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入我們的生活和工作。對(duì)教師來(lái)說,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用勢(shì)在必行,計(jì)算機(jī)已逐漸為教學(xué)服務(wù)。作為一名教師,我們應(yīng)該掌握和使用最基本的辦公軟件。感謝縣教研室給我們這個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在未來(lái)的教學(xué)中,我們將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望,再接再厲,全面提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力結(jié)合

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