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  • 提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性教師個(gè)人總結(jié)

    時(shí)間:2022-10-12 17:53:23 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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    提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性教師個(gè)人總結(jié)

      一段難忘的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,想必你學(xué)習(xí)了很多新學(xué)習(xí)方法,此時(shí)需要認(rèn)真地寫(xiě)一份學(xué)習(xí)總結(jié)了。在寫(xiě)之前,可以先參考范文喔!下面是小編幫大家整理的提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性教師個(gè)人總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性教師個(gè)人總結(jié)

      提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性教師個(gè)人總結(jié) 篇1

      在日常的教學(xué)中,學(xué)生的課堂參與率直接影響到學(xué)習(xí)效率,也影響著教師課堂教學(xué)效率。因此教師應(yīng)采用多種靈活的教學(xué)方法、多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)中去。

      一、要營(yíng)造民主和諧的師生關(guān)系。教師應(yīng)更新自己的教育觀念,以學(xué)生為中心,建立起平等和諧的師生關(guān)系。要多與學(xué)生交心,理解學(xué)生的困難,樂(lè)于幫助學(xué)生。在課堂教學(xué)中,千方百計(jì)地消除學(xué)生對(duì)教師的畏懼感,如多和學(xué)生平等對(duì)話、將微笑帶入課堂、正確對(duì)待學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤等。無(wú)論是講授知識(shí)還是與學(xué)生交談,都應(yīng)充分尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生,努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,使學(xué)生感到老師是和藹可親、平等待人的,讓我們的課堂生動(dòng)活潑,成為師生雙邊活動(dòng)的樂(lè)園。

      二、要營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氣氛。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)多向的互動(dòng)的過(guò)程。要實(shí)現(xiàn)這一目的,就應(yīng)該開(kāi)放課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)寬松和諧的`教學(xué)氛圍,形成師生積極互動(dòng)的局面。教師應(yīng)與學(xué)生一起玩、一起學(xué),以和學(xué)生同樣的好奇、同樣的興趣、同樣的激情、同樣的行為參與到課堂活動(dòng)中來(lái),讓課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地,完成教學(xué)的和諧共創(chuàng)。教師要以飽滿的熱情,富有變化的語(yǔ)言,配合生動(dòng)形象的手勢(shì)去感染學(xué)生,實(shí)現(xiàn)情知交流,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

      三、要善于抓住學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)中,教師要注意學(xué)生的每一個(gè)想法。對(duì)學(xué)生提出的想法不要簡(jiǎn)單判斷,而是認(rèn)真傾聽(tīng),仔細(xì)分析。即使有錯(cuò)誤存在,也要善于發(fā)現(xiàn)其中對(duì)的成分,并將學(xué)生的思路引導(dǎo)到正確的方面來(lái),同時(shí)對(duì)學(xué)生的努力加以肯定。尤其是面對(duì)暫時(shí)落后的同學(xué),教師更應(yīng)注意到他們獲得的每一個(gè)成功,賞識(shí)他們?nèi)〉玫拿恳淮芜M(jìn)步,通過(guò)鼓勵(lì),幫助他們產(chǎn)生更強(qiáng)大的動(dòng)力,從而去取得更大的成功。

      四、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,多給學(xué)生一些時(shí)間,給學(xué)生一些活動(dòng)的空間,讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來(lái)。教學(xué)中教師要堅(jiān)持:?jiǎn)栴}盡量讓孩子們自己去揭示,知識(shí)讓他們自己去探究,規(guī)律讓他們自己去發(fā)現(xiàn),學(xué)法讓他們自己去創(chuàng)造。如:給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察活動(dòng),讓學(xué)生自己通過(guò)對(duì)圖表、演示、板書(shū)的觀察去發(fā)現(xiàn);給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作,自己去探究其中的規(guī)律關(guān)系;給學(xué)生交流、展示的機(jī)會(huì),給學(xué)生提出問(wèn)題,讓他們多在小組內(nèi)、班上與同學(xué)、老師一起互評(píng)互議,充分發(fā)表自己的意見(jiàn),登臺(tái)講解等,以逐步完善學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

      提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性教師個(gè)人總結(jié) 篇2

      20xx年11月,我隨總校許校長(zhǎng)、聯(lián)中、蒙小部分教師到元寶山礦區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中使我充分認(rèn)識(shí)生本教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)起著重要作用,讓我有了強(qiáng)烈欲望地去嘗試生本教育。回校后在課堂教學(xué)中進(jìn)行了生本實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)期以來(lái),高效生本教育已扎下了根基,并取得了一定的成果,總結(jié)匯報(bào)如下:

      一、主要做法

     。ㄒ唬┪覟榱烁玫念I(lǐng)悟“生本”的內(nèi)涵,積極參加生本教育培訓(xùn),使我對(duì)“生本”的理念有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)了那么多老師的.發(fā)言和示范課后讓我對(duì)生本課堂又有了全新的認(rèn)識(shí),我相信自己會(huì)朝著生本課堂的方向走下去。

      (二)以課堂為主陣地,充分利用小組合作的學(xué)習(xí)模式,盡可能的把課堂變成學(xué)生激揚(yáng)生命的的舞臺(tái)。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生合作,教會(huì)學(xué)生探究,教會(huì)學(xué)生展示的方法上和任課老師達(dá)成一致。

     。ㄈ┓e極參與學(xué)校組織的生本實(shí)驗(yàn)展示課活動(dòng),認(rèn)真研討,認(rèn)真總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短。使我加深了對(duì)“生本教育”的理解,也在聽(tīng)課評(píng)課中得到了提高。

      二、師生的改變

     。ㄒ唬┙處熞庾R(shí)較大轉(zhuǎn)變。生本意識(shí)能較好的落實(shí)到課堂之上,確實(shí)朝著“以學(xué)定教”的方向前進(jìn)。

     。ǘ⿲W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了普遍提高。通過(guò)生本實(shí)驗(yàn),學(xué)生的課堂參與欲望、表現(xiàn)欲望大幅度提升,差生率明顯減,小組合作學(xué)習(xí)已成常規(guī),這是我的最大收獲。同時(shí),我們還高興地發(fā)現(xiàn):在課堂上,同學(xué)們各抒己見(jiàn)舉手發(fā)言的學(xué)生漸漸多起來(lái),不愛(ài)說(shuō)話的也變得大聲而又流利了。

      三、存在問(wèn)題

     。ㄒ唬┯袝r(shí)自己仍然放不開(kāi),害怕“生本教育”會(huì)影響課堂紀(jì)律、會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

     。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程與教學(xué)效果有待于協(xié)調(diào)。由于小組合作、小組展示等形式更多地運(yùn)用于課堂教學(xué),師生互動(dòng)、生生互動(dòng)增多,如果沒(méi)有組織好、引導(dǎo)好,在熱鬧之后,影響教學(xué)任務(wù)的完成,進(jìn)而影響教學(xué)效果。

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