辯論賽知識(shí)比人格重要范文「精」
當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多高學(xué)歷的人才走向犯罪的道路，這就引發(fā)大家對(duì)知識(shí)與人格誰(shuí)更重要的辯論了。下面是小編搜集整理的辯論賽知識(shí)比人格重要范文，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
問(wèn)：在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，應(yīng)試教育處于頂峰的社會(huì)，需要的是有廣博知識(shí)的人，所以從清華北大出來(lái)的學(xué)生總是能夠更容易的找到工作，難道他們的人格就一定很好嗎，難道我們這些高職出來(lái)的學(xué)生人格就一定很差嗎，雖然我們知識(shí)比不上人家，比個(gè)人格也會(huì)輸?駁：不過(guò)有更高的人格有什么用，這個(gè)社會(huì)需要的是有知識(shí)的人，人家老總找人第一是看你知識(shí)，而不是看你人格~~
兩者看來(lái)都很重要，但是題目是要求在學(xué)校范圍里，我國(guó)教育的根本任務(wù)：造就高素質(zhì)勞動(dòng)者、專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，即培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人，不斷增強(qiáng)我校大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。相對(duì)來(lái)說(shuō)，只要學(xué)校這方面的知識(shí)你學(xué)透徹了，人格也不會(huì)低到哪里去。問(wèn)：現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展思想道德培養(yǎng)課程駁：培養(yǎng)思想道德觀念不用知識(shí)么?知識(shí)是什么，除了專(zhuān)業(yè)課別的就不算知識(shí)?我也問(wèn)你，沒(méi)有心理方面的知識(shí)，你思考什么，用什么?沒(méi)有個(gè)順序的先后么?好的品格是坐那就有的?啥是好的品格，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)從哪來(lái)?不用知識(shí)判斷么?在大學(xué)塑造起來(lái)的人格經(jīng)得住走入社會(huì)得沖擊么?沒(méi)有自己頭腦得理論理性化所支撐得人格是不穩(wěn)定得，是脆弱得，如果人格培養(yǎng)更重要些，你怎么表現(xiàn)這個(gè)更重要，多抽時(shí)間培養(yǎng)人格么?怎么培養(yǎng)?實(shí)際行動(dòng)是什么?看思想道德書(shū)?扶老大娘過(guò)馬路?一天能扶多少個(gè)?駁：對(duì)方的觀點(diǎn)我不敢茍同，一個(gè)人的知識(shí)你能看到嗎?知識(shí)一旦被你擁有，他還會(huì)跑嗎，而人格是多變的，在人的一生中，可以有善轉(zhuǎn)惡，也可以由惡轉(zhuǎn)善，人格的塑造不是一日之工，他要一生的努力，而大學(xué)是人積累知識(shí)的最佳時(shí)期，不要把時(shí)間白白浪費(fèi)哦.
問(wèn)：很多人說(shuō)劉海洋和馬家爵的事情來(lái)說(shuō)道德很重要，那么我倒要問(wèn)問(wèn)你的道德是怎么來(lái)的?駁：是在大學(xué)4年里才培養(yǎng)的么?那么對(duì)方的便有是不是認(rèn)為那些還沒(méi)有上大學(xué)的人道德低下呢?眾所周知，我們的品德是從我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就開(kāi)始的。中國(guó)在大學(xué)的辛辛學(xué)子何止百萬(wàn)，劉海洋和馬家爵只不過(guò)指著百萬(wàn)之重的2個(gè)，難道我們看世界要以點(diǎn)覆面嗎? 這實(shí)在是知其一不知其二，他就是調(diào)節(jié)心理方面的知識(shí)太少，還不要這樣的人積累知識(shí)，拿空氣塑造人格么?我想問(wèn)下，有強(qiáng)的心理方面的知識(shí)，沒(méi)有得到更好思考和使用，又有何用。 知識(shí)積累不夠，所以才有悲劇。重視知識(shí)的積累，達(dá)到人格的升華，質(zhì)變才量變，量變才有人格，不要把知識(shí)放在次要的地位。所以知識(shí)是基礎(chǔ)，他是關(guān)鍵，所以知識(shí)的積累更重要。 我們今天的辯題不是怎樣積累知識(shí) 而是知識(shí)積累和人格塑造孰輕孰重的問(wèn)題問(wèn)：有人說(shuō)人格是知識(shí)的基礎(chǔ)，此言大錯(cuò)特錯(cuò)。試問(wèn)一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)作為基礎(chǔ)，那怎么來(lái)分辨是非?駁：古人早就說(shuō)過(guò):讀書(shū)為什么?無(wú)非是分黑白明是非而已。如果沒(méi)有人告訴一個(gè)小孩未經(jīng)別人允許的時(shí)候拿別人的東西是不對(duì)的那么這個(gè)小孩將來(lái)會(huì)發(fā)展成什么樣子我們可想而知……
問(wèn)：貪官說(shuō)污吏駁：那么請(qǐng)問(wèn)這些人在當(dāng)官之前是經(jīng)過(guò)重重道德考驗(yàn)的，他們是否是道德不夠?肯定不是，而且還邀請(qǐng)對(duì)方辯友住一個(gè)問(wèn)題，我們討論的是大學(xué)期間的問(wèn)題。當(dāng)官后會(huì)發(fā)展的如何，那時(shí)畢業(yè)以后的事情，請(qǐng)不要跑題。問(wèn)：出國(guó)很多人不回來(lái)，出國(guó)是道德的問(wèn)題么?駁：出國(guó)對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是個(gè)大問(wèn)題，愛(ài)因斯坦倒是出國(guó)了，你能說(shuō)他道德低下么??那么這4年你作為一個(gè)學(xué)生的主要任務(wù)是什么呢?如果一個(gè)人把自己的任務(wù)都忘記了那還何談道德?如果大學(xué)生各個(gè)大學(xué)畢業(yè)各個(gè)路不拾遺，就是什么專(zhuān)業(yè)知識(shí)都只知一二。拿國(guó)家如何發(fā)展，世界如何前進(jìn)，人類(lèi)如何進(jìn)步??問(wèn)：有人說(shuō)高科技犯罪駁：那么抓高科技犯罪的人，你又如何解釋??
高科技犯罪的人生方向?yàn)槭裁赐崃?因?yàn)樗枷虢逃矫娴闹R(shí)積累不夠!每天讀讀〈論語(yǔ)〉，你的良心一定會(huì)受到鞭笞，思想得到升華。問(wèn)：大學(xué)的目的，大學(xué)的使命。駁：大學(xué)的目的：國(guó)家科教興國(guó)，科技是第一生產(chǎn)力 ，知識(shí)經(jīng)濟(jì)假如大學(xué)的主要作用是朔造人格的話，那么他們完全沒(méi)必要再來(lái)大學(xué)。來(lái)到大學(xué)，我們的目的是什么?是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)是什么?知識(shí)的積累。反方對(duì)方辯友同學(xué)，塑造人格，在家里可不可以?而在家里，在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)你學(xué)得到嗎??首先我要說(shuō)的是，我并不否定在校大學(xué)生塑造自己的人格人品.我們今天說(shuō)的是哪個(gè)更重要，
原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槲覀兊募夹g(shù)跟不上.我們作為中國(guó)未來(lái)的接班人，沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)，努力掌握知識(shí)去跟別人比，所以我認(rèn)為我們更應(yīng)該多學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握知識(shí).
再說(shuō)，我們從小學(xué)就開(kāi)始在被灌輸要學(xué)會(huì)做人的思想，那么現(xiàn)在的大學(xué)生都可以說(shuō)是成人了，那么那個(gè)黃金時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，而且，我們學(xué)的越多，就懂的越多，人的素養(yǎng)也就想多提高了溫：：十六大以來(lái)，黨中央提出了人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，百年大計(jì)，教育為本。駁：教育的根本任務(wù)：造就高素質(zhì)勞動(dòng)者、專(zhuān)門(mén)人才和大批拔尖創(chuàng)新人才，即培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人，不斷增強(qiáng)我校大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。黨的教育方針：要求高校堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人。學(xué)校在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。目前高校間的競(jìng)爭(zhēng)也是人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)在高校培養(yǎng)的人才的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。問(wèn)：在社會(huì)上如何立足駁：對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，最重要的是學(xué)生，而對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力最重要的是專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)，一個(gè)人要是連最最基礎(chǔ)的東西都沒(méi)有掌握，怎么能談的上在社會(huì)上立足.
就拿我們現(xiàn)在的社會(huì)來(lái)說(shuō)，每個(gè)工作崗位都是有具體要求的，而大多數(shù)的單位都會(huì)在最基本的'要求上填寫(xiě):**學(xué)歷以上.這就說(shuō)明了一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知道對(duì)一個(gè)人面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的重要性，也就是說(shuō)知識(shí)學(xué)習(xí)是在校大學(xué)生最基本的任務(wù)，也是最重要的任務(wù).
問(wèn)：性格決定一個(gè)人的命運(yùn)：說(shuō)起來(lái)又是老生常談，但確實(shí)是條真理。由我個(gè)人的經(jīng)歷可以得知：一個(gè)人的成功百分之九十取決于他的人格，取決于他是一個(gè)什么樣的人，他想做一個(gè)什么樣的人。而不是被決定于其余百分之十的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。駁：曾經(jīng)有許多人，當(dāng)機(jī)會(huì)看著自己的機(jī)會(huì)走來(lái)時(shí)，卻因?yàn)闆](méi)有夠份量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、可以勝任的能力而不得不無(wú)奈地放棄。問(wèn)：司馬光在其<<資治通鑒>>中有這樣一句話，才，德之資也，德，才之帥也.帥不就是統(tǒng)帥嗎??統(tǒng)帥不就是更重要嗎!?駁：人格在<<現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典>>中的意思包括了能力，那能力又不等同于知識(shí)，它是知識(shí)的目的，沒(méi)有人為了學(xué)知識(shí)而學(xué)知識(shí)啊!!!才跟德 就好比軍隊(duì)中的士兵跟統(tǒng)帥士兵就是組成軍隊(duì)的基礎(chǔ) 統(tǒng)帥就把這些士兵很多的組織起來(lái)形成戰(zhàn)斗力的人一個(gè)統(tǒng)帥能帶領(lǐng)千軍萬(wàn)馬 但卻不能代替千軍萬(wàn)馬如果在拿單個(gè)士兵跟統(tǒng)帥做比較的話 也許統(tǒng)帥重要一點(diǎn)但司馬遷那句話里的才 說(shuō)的應(yīng)該是一個(gè)集合也就相當(dāng)與整個(gè)軍隊(duì)的士兵 這樣的話帥跟士兵哪個(gè)較重要是不是又當(dāng)別論了況且他也沒(méi)有側(cè)重哪一方 因?yàn)檫@樣的問(wèn)題很難平衡出結(jié)果來(lái)，實(shí)際情況還要具體分析。問(wèn)：漢奸駁：所以我想作為大學(xué)生更應(yīng)該注重知識(shí)的積累，這些知識(shí)當(dāng)然包括科學(xué)技術(shù)，文學(xué)藝術(shù)等等。
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