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最經(jīng)典辯論賽題目160個
辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關知識的競賽，思維反應能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。下面是小編整理的最經(jīng)典辯論賽題目160個，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、正方：高分高能反方：高分未必高能
2、正方：學生就業(yè)壓力大有利于成才 反方：學生就業(yè)壓力大不利于成才
3、正方：大學畢業(yè)生擇業(yè)的首要標準在于發(fā)揮個人專長 反方：大學畢業(yè)生擇業(yè)的首要標準不在于發(fā)揮個人專長
4、正方：效率必然犧牲平等反方：效率未必犧牲平等
5、正方：不破不立反方：不立不破
6、正方：不以成敗論英雄反方：英雄自以成敗論(應以成敗論英雄)
7、正方：近墨者黑反方：近墨者未必黑
8、正方：知足者常樂反方：不知足者常樂
9、正方：強將手下無弱兵反方：強將手下多弱兵
10、正方：不想當將軍的士兵不是好士兵 反方：總想當將軍的士兵不是好士兵
11、正方：好心總會有好報反方：好心未必有好報
12、正方：響鼓無需重槌敲反方：響鼓也需重槌敲
13、正方：事實勝于雄辯反方：事實未必勝于雄辯
14、正方：有志者事競成反方：有志者事未必成
15、正方：萬事開頭難反方：萬事中間難
16、正方：有付出就有收獲反方：有付出不一定有收獲
17、正方：笨鳥應當先飛反方：智鳥應也要先飛
18、正方：不知者不為過反方：不知者也為過
19、正方：“做一天和尚撞一天鐘”好 反方：“做一天和尚撞一天鐘”不好
20、正方：不要“自掃門前雪”反方：應當“自掃門前雪”
21、正方：不要“見風使舵”反方：應當“見風使舵”
22、正方：不可“得寸進尺” 反方：應當“得寸進尺”
23、正方：不應“吹毛求疵” 反方：應當“吹毛求疵”
24、正方：不可“異想天開” 反方：盡可“異想天開”
25、正方：“一意孤行”，應當稱贊 反方：“一意孤行”，應當批判
26、正方：“難得糊涂”好 反方：“難得糊涂”不好
27、正方：“班門弄斧”不可取 反方：“班門弄斧”又何妨
28、正方：“嫉妒之心”不可有 反方：“嫉妒之心”不可無
29、正方：“狂妄之心”不可有 反方：“狂妄之心”不可無
30、正方：“杞人憂天”不該貶 反方：“杞人憂天”實該貶
31、正方：人心叵測反方：人心可測
32、正方：高枕無憂反方：高枕有憂
33、正方：開卷有益反方：開卷未必有益
34、正方：應以理服人 反方：應以禮服人
35、正方：成事在天反方：事在人為
36、正方：干一行，愛一行 反方：愛一行，干一行
37、正方：“做”比“說”重要 反方：“說”比“做”重要
38、正方：小事也應計較 反方：小事不應計較
39、正方：從小事做起 反方：從大事做起
40、正方：機遇出人才 反方：機遇未必出人才
41、正方：成功靠實力 反方：成功靠機遇
42、正方：學習比實踐更重要 反方：實踐比學習更重要
43、正方：逆境更有利于人成長；反方：順境更有利于人成長
44、正方：現(xiàn)代社會中，情商比智商更重要；反方：現(xiàn)代社會中，智商比情商更重要
45、正方：網(wǎng)絡使人更親近；反方：網(wǎng)絡使人更疏遠
46、正方：網(wǎng)絡語言有存在的合理性；反方：網(wǎng)絡語言沒有存在的合理性
47、正方：感情是自私的；反方：感情是無私的
48、正方：知識扶貧比經(jīng)濟扶貧更重要；反方：經(jīng)濟扶貧比知識扶貧更重要
49、正方：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會文化現(xiàn)象之必然；反方：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會文化現(xiàn)象之或然
50、正方：大學生做兼職利大于弊；反方：大學生做兼職弊大于利
51、正方：對高職學生來說，打工對學業(yè)有利；反方：對高職學生來說，打工對學業(yè)不利
52、正方：誠信主要靠自律；反方：誠信主要靠他律
53、正方：當今社會，合作比競爭更重要；反方：當今社會，競爭比合作更重要
54、正方：現(xiàn)代社會更需要通才；反方：現(xiàn)代社會更需要專才
55、正方：社會秩序主要靠法律來維系；反方：社會秩序主要靠道德來維系
56、正方：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護是能夠并行的；反方：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護是不能夠并行的
57、正方：人類社會最終不可能毀于高科技；反方：人類社會最終可能毀于高科技
58、正方：社會發(fā)展主要靠法制；反方：社會發(fā)展主要靠德制
59、正方：感情在于天長地久；反方：感情在于以往擁有
60、正方：社會秩序的維系主要靠法律；反方：社會秩序的維系主要靠道德
61、正方：人性本善；反方：人性本惡
62、正方：網(wǎng)絡使人際關系隔離；反方：網(wǎng)絡能拉近人際關系
63、正方：收入的差別能體現(xiàn)人才價值；反方：收入的差別不能體現(xiàn)人才價值
64、正方：見義勇為要奮不顧身；反方：見義勇為要量力而為
65、正方：現(xiàn)代企業(yè)應當以誠信為先；反方：現(xiàn)代企業(yè)應當以盈利為先
66、正方：提倡購買國貨有利于經(jīng)濟發(fā)展；反方：提倡購買國貨不利于經(jīng)濟發(fā)展
67、正方：網(wǎng)絡影響人際關系；反方：網(wǎng)絡不影響人際關系
68、正方：大學生基礎禮貌建設應以道德建設為主；反方：大學生基礎禮貌建設應以紀律約束為主
69、正方：網(wǎng)絡感情是真正的感情；反方：網(wǎng)絡感情不是真正的感情
70、正方：做大河里的小魚；反方：做小河里的大魚
71、正方：個人需要對于大學生擇業(yè)更重要；反方：社會需要對于大學生擇業(yè)更重要
72、正方：超女現(xiàn)象是文化繁榮的表現(xiàn)；反方：超女現(xiàn)象不是文化繁榮的表現(xiàn)
73、正方：生態(tài)危機可能毀滅人類；反方：生態(tài)危機不可能毀滅人類
74、正方：外行能夠管好內(nèi)行；反方：外行不可能管好內(nèi)行
75、正方：傳播中國酒文化應當靠酒香；反方：傳播中國酒文化應當靠吆喝
76、正方：市場經(jīng)濟有利于道德發(fā)展；反方：市場經(jīng)濟不利于道德發(fā)展
77、正方：實行學分制利大于弊；反方：實行學分制弊大于利
78、正方：構建和諧社會是依靠個人素質；反方：構建和諧社會是依靠社會制度
79、正方：生存更重要；反方：尊嚴更重要
80、正方：人為自我活著歡樂；反方：人為別人活著歡樂
81、正方：儒家思想能夠抵御西方歪風；反方：儒家思想不能抵御西方歪風
82、正方：社會發(fā)展應重利輕義；反方：社會發(fā)展應重義輕利
83、正方：網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑；反方：網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑
84、正方：外來文化對民族文化的發(fā)展利大于弊；反方：外來文化對民族文化的發(fā)展弊大于利
85、正方：學風建設應以人格提升為主要目標；反方：學風建設應以成績提高為主要目標
86、正反：網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑；反方：網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑
87、正反：在人生路上乘勝追擊好；反方：在人生路上見好就收好
88、正反：在人生的道路上，機遇更重要；反方：在人生的道路上，奮斗更重要
89、正反：留學生歸國是個人問題，不是社會問題；反方：留學生歸國是社會問題，不是個人問題
90、正反：作家應當鼓勵“新新人類”；反方：作家應當批判“新新人類”
91、正反：環(huán)境保護應當以人為本；反方：環(huán)境保護應當以自然為本
92、正反：杜絕盜版，政府比消費者扮演更重要的主角；反方：杜絕盜版，消費者比政府扮演更重要的主角
93、正反：相愛容易相處難；反方：相處容易相愛難
94、正反：流動人口的增加有利于城市的發(fā)展；反方：流動人口的增加不利于城市的發(fā)展
95、正反：教育應注重人格培訓多于知識培訓；反方：教育應注重知識培訓多于人格培訓
96、正反：效率必然犧牲平等；反方：效率不必須犧牲平等
97、正反：勞心者比勞力者對社會更有貢獻；反方：勞力者比勞心者對社會更有貢獻
98、正反：愚公應當移山；反方：愚公應當搬家
99、正反：網(wǎng)絡影響人際關系；反方：網(wǎng)絡不影響人際關系
100、正反：干一行，愛一行；反方：愛一行，干一行
101、正反：文憑能夠代表知識水平；反方：文憑不能夠代表知識水平
102、正反：情在理先；反方：理在情先
103、正反：實行學分制利大于弊；反方：實行學分制弊大于利
104、正反：網(wǎng)絡的實用性比娛樂性大；反方：網(wǎng)絡的娛樂性比實用性大
105、正反：治愚比治貧更重要；反方：治貧比治愚更重要
106、正反：知足常樂；反方：不知足常樂
107、正反：青年成才的關鍵是不是外部機遇
108、正反：新聞價值比新聞道德重要；反方：新聞道德比新聞價值重要
109、正反：法律無情；反方：法律有情
110、正反：性教育是科學教育；反方：性教育是道德教育
111、正反：積累知識更重要；反方：塑造人格更重要
112、正反：合作比競爭，更能使禮貌提高；反方：競爭比合作，更能使禮貌提高
113、正反：功能夠補過；反方：功不能夠補過
114、正反：天災比人禍更可怕；反方：人禍比天災更可怕
115、正反：代溝的主要職責在父母；反方：代溝的主要職責在子女
116、正反：辯論賽新形式利大于弊；反方：辯論賽新形式弊大于利
117、正反：時勢造英雄；反方：英雄造時勢
118、正反：發(fā)展旅游業(yè)利多于弊；反方：發(fā)展旅游業(yè)弊多于利
119、正反：送子女進名校，利大于弊；反方：送子女進名校，弊大于利
120、正反：哭比笑難；反方：笑比哭難
121、正反：善心是真善；反方：善行是真善
122、正反：重獎學生利大于弊；反方：重獎學生弊大于利
123、正反：一所學校的`社會地位如何關鍵在領導；反方：一所學校的社會地位如何關鍵在學生
124、正反：管理比收費重要；反方：收費比管理重要
125、正反：讀大學，長進的應當是知識；反方：讀大學，長進的應當是人格
126、正反：強權勝于公理；反方：公理勝于強權
127、正反：人類和平共處是一個可能實現(xiàn)的夢想人；反方：類和平共處是一個不可能實現(xiàn)的夢想
128、正反：小錯會造成大錯；反方：小錯不會造成大錯
129、正反：中學生談戀愛利大于弊；反方：中學生談戀愛弊大于利
130、正反：中學生打工利大于弊；反方：中學生打工弊大于利
131、正反：中學生廣泛社交利大于弊；反方：中學生廣泛社交弊大于利
132、正反：選美活動利大于弊；反方：選美活動弊大于利
133、正反：中學封閉式管理有利于學生成才；反方：中學封閉式管理不利于學生成才
134、正反：合作高于競爭；反方：競爭高于合作
135、正反：愛的教育比體罰更有效；反方：體罰比愛的教育更有效
136、正反：遠親不如近鄰；反方：近鄰不如遠親
137、正反：小學上追星利大于弊；反方：弊大于利。
138、正反：小學生發(fā)生矛盾找成人；反方：自我解決
139、正反：金錢的追求與道德能夠并行；反方：金錢的追求與道德能夠并行
140、正反：網(wǎng)絡的娛樂性比實用性強；反方：網(wǎng)絡的實用性比娛樂性強
141、正反：個人的命運是由個人掌握；反方：個人的命運是由社會掌握
142、正反：當代社會，“求博”更有利于個人發(fā)展；反方：當代社會，“求�！备欣趥�人發(fā)展
143、正反：電視征婚利大于弊；反方：電視征婚弊大于利
144、正反：青年成才的關鍵是自身本事；反方：青年成才的關鍵是外部機遇
145、正反：大學生就業(yè)實行“雙項選擇”利大于弊；反方：大學生就業(yè)實行“雙項造擇”弊大于利
146、正反：提倡購買國貨有利于經(jīng)濟發(fā)展；反方：提倡購買國貨不利于經(jīng)濟發(fā)展
147、正反：教育應注重人格培訓多于知識培訓；反方：教育應注重知識培訓多于人格培訓
148、正反：人類是環(huán)境的保護者；反方：人類是環(huán)境的破壞者
149、正反：大學生打工利大于弊；反方：大學生打工弊大于利
150、正反：經(jīng)濟發(fā)展應當以教育發(fā)展為前提；反方：教育發(fā)展應當以經(jīng)濟發(fā)展為前提
151、正反：美麗是福不是禍；反方：美麗是禍不是福
152、正反：金錢追求與道德追求能夠統(tǒng)一；反方：金錢追求與道德追求不能夠統(tǒng)一
153、正反：克隆人有利于人類發(fā)展；反方：克隆人不利于人類發(fā)展
154、正反：外來禮貌對中國禮貌利大于弊；反方：外來禮貌對中國禮貌弊大于利
155、正反：社會發(fā)展主要靠法制；反方：社會發(fā)展主要靠德制
156、正反：送子女進名校，利大于弊；反方：送子女進名校，弊大于利
157、正反：在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊；反方：在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利
158、正反：錢是萬惡之源；反方：錢不是萬惡之源
159、正反：法治能消除腐��；反方：法治不能消除腐敗
160、正反：相處容易相愛難；反方：相愛容易相處難
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