2017考研數(shù)學(xué)四大高分策略
如何才能在考研數(shù)學(xué)中拿高分呢,下面YJBYS小編為大家精心搜集了關(guān)于考研數(shù)學(xué)的四大高分策略,歡迎大家參考借鑒,希望可以幫助到大家!
一、明確高頻的考題
高頻的考題其實(shí)就是命題的重點(diǎn),一般的情況下,這樣的命題是要年年進(jìn)行考查的。
▶微積分
極限函數(shù)和連續(xù)性這一部分內(nèi)容來講,高頻的考題是什么呢?那就是未定式的極限。我們說,對于像冪指函數(shù)這樣的未定式的極限,它是重點(diǎn)考查的內(nèi)容。它就是高頻的考點(diǎn)。
還會有其他的求極限的方法,比如說利用定積分的定義,像中值定理來進(jìn)行極限的計(jì)算,這樣的內(nèi)容雖然它未必是高頻的考題,但是我們也一定要進(jìn)行重視。也就是說它會偶爾進(jìn)行出現(xiàn)。
像一元函數(shù)的微分學(xué),求導(dǎo)運(yùn)算它是微積分的基礎(chǔ),也是考查的重點(diǎn)內(nèi)容。在各類函數(shù)的求導(dǎo)問題當(dāng)中,高頻的考點(diǎn)比如說像隱函數(shù)求導(dǎo),像數(shù)學(xué)一和數(shù)學(xué)二由參數(shù)方程所確定的函數(shù)的導(dǎo)數(shù),像分段函數(shù)的可導(dǎo)性,它的考查這些都是高頻的考題。
像冪指函數(shù)的求導(dǎo)、復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo),它也會偶爾進(jìn)行考查。
再比如一元函數(shù)微分學(xué)的應(yīng)用,每年是必考的內(nèi)容,像研究函數(shù)的性態(tài),比如說函數(shù)單調(diào)性、極值、最值和凹凸性,相比而言像極值和最值的問題,就是絕對高頻的考點(diǎn),幾乎年年都要進(jìn)行考查。
但是像對于凹凸性這樣的問題,我們也不能忽視。也就是說,我要掌握了描述函數(shù)圖形的各類的這樣的步驟和方法,對于這類的問題我們就可以迎刃而解。像這些問題的延伸問題,比如說利用單調(diào)性、凹凸性、極值和最值來證明不等式,我們就要掌握這類問題的常規(guī)的解題模式和方法。向來研究方程根的個(gè)數(shù)問題,每隔幾年也要進(jìn)行考查。
像一元函數(shù)積分學(xué),這里面的高頻內(nèi)容就是積分上限函數(shù)。伴隨這積分上限函數(shù),它就會一定有求導(dǎo)的過程。這樣的話,對于積分上限函數(shù),它就是高頻的考題。我們就要重點(diǎn)掌握它的求導(dǎo)運(yùn)算。但是對于積分的一般的運(yùn)算,我們也不能忽視,所以高頻和低頻是相對而言的。
像多元函數(shù)微分學(xué),它的應(yīng)用當(dāng)中,極值和條件極值就是重點(diǎn)考查的內(nèi)容。而對于偏導(dǎo)運(yùn)算,幾乎每年要進(jìn)行考查。對于數(shù)學(xué)一而言,方向?qū)?shù)和梯度,它就會偶爾進(jìn)行考查。
像多元函數(shù)的積分學(xué),像二次積分,幾乎每年都會出解答題。對于曲線和曲面積分,一般也是以解答題的形式出現(xiàn),這樣對于數(shù)學(xué)已的考生就要重點(diǎn)掌握。
▶線性代數(shù)
我們應(yīng)該重點(diǎn)掌握,像矩陣、向量和向量組,還有線性代數(shù)方程組,它們這些問題之間的相互關(guān)系,和之間的相互研究,只要我們把這個(gè)問題研究清楚了,無論題型怎么變換,無論題怎么樣的角度來變換,我們都能夠很好的進(jìn)行解答。
▶概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)
哪些是高頻的考點(diǎn),在考試大綱中也明確的為大家進(jìn)行了分析。比如說實(shí)際上概率的核心問題就是三個(gè)問題:一,事件的概率怎么樣來進(jìn)行計(jì)算;二,就是隨機(jī)變量它的分布如何來求取;三,就是隨機(jī)變量的數(shù)字特征。無論怎么樣來進(jìn)行命題,這三個(gè)校對都是重點(diǎn)考查的內(nèi)容。所以根據(jù)考試大綱解析,我們能夠明確這些高頻的考點(diǎn),我們就掌握了80%的分量。
二、重視歷年真題
根據(jù)2016年試卷的分析,我向大家提供一個(gè)參考的意見,能夠覆蓋所有考點(diǎn)的資料,還有歷年的真題。這個(gè)歷年的真題呢,不是指十年或十五年內(nèi)的真題,多少練習(xí)的題量比較好,我們練習(xí)什么樣的題比較合適,我向大家推薦歷年的真題。
從歷年真題的梳理上來看的話,原來考察過的內(nèi)容,它還會以不同的角度來進(jìn)行出現(xiàn),有些八幾年的題,九幾年的題,變幻一個(gè)角度的話,現(xiàn)在它仍然會考查出來。我們在進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中,總要選擇一個(gè)習(xí)題來進(jìn)行知識的鞏固和提高,所有的問題都是一種模擬,而只有真題,它直接就是考題,它是最能覆蓋所有考點(diǎn),最能體會命題角度,也最能夠展現(xiàn)出命題規(guī)律的這樣的一份資料。所以建議同學(xué)們把真題最好做一遍到兩遍。
三、杜絕一下誤區(qū)
從我們對于考試的分析和同學(xué)的反映來看,我們在復(fù)習(xí)中有幾個(gè)比較明顯的幾個(gè)誤區(qū)。
1.重結(jié)論輕原理
影響數(shù)學(xué)高分的內(nèi)容,重點(diǎn)是在前面的客觀題部分?陀^題這部分,其中八個(gè)選擇,六個(gè)填空,占有56分。如果客觀題答的不好,這張?jiān)嚲硎呛茈y獲得高分的。客觀題重在考查什么?也就是說,填空題重在考查計(jì)算。一般來講,填空題相對比較簡單。而選擇題一般有干擾項(xiàng),所以重在考查原理,而這一部分的分值呢是不容易獲得的。所以對于原理我們還是要重視。
比如說原函數(shù)存在定理。被積函數(shù)小fx要是連續(xù),我們知道它的原函數(shù)是存在的`。掌握到這個(gè)程度是不可以的。被積函數(shù)如果不連續(xù),它有第一類或第二類的間斷點(diǎn),它有沒有原函數(shù)呢?我們就要把這些理論問題要進(jìn)行深入要搞清楚。再比如,像獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)當(dāng)中,事件概率的計(jì)算,這樣概率的計(jì)算,我們不能僅僅掌握,n重伯努利實(shí)驗(yàn),我們還要掌握幾何概型問題,而更為重要的是帕斯卡分布。所以在2016年數(shù)學(xué)三的填空題當(dāng)中,就考了獨(dú)立重復(fù)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中事件概率的計(jì)算。
所以我們要在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中,不僅要抓住結(jié)論,更要把結(jié)論的過程搞清楚,它就是命題的重點(diǎn)內(nèi)容和角度。
2.重個(gè)別輕全面
我們要對于全面進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)和提高。所以我們不能重個(gè)別輕全面。但是這要一分為二來看,也就是說,建議數(shù)學(xué)一的同學(xué),只要考試大綱規(guī)定的內(nèi)容,一定要全面復(fù)習(xí),對于高頻的考點(diǎn),也一定要進(jìn)行重點(diǎn)的保障把握,但是二和三,由于考試內(nèi)容相對較少,所以它的重點(diǎn),它的規(guī)律性是非常明顯的,所以我們要重點(diǎn)掌握。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
3.重模式輕思考
必要的模式是需要掌握的,但是在使用這個(gè)模式的時(shí)候,我們怎樣對這個(gè)模式進(jìn)行認(rèn)識,怎么樣在遇到困難的時(shí)候,實(shí)行思路轉(zhuǎn)化,怎么樣在轉(zhuǎn)化的過程中,遇到困難,我們進(jìn)行逆向思考,這是一種能力的培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)當(dāng)中,我們要注意培養(yǎng)這方面的能力。第四個(gè)誤區(qū),就是重外力輕自身。特別是在每年這個(gè)階段,是一個(gè)關(guān)鍵的階段。
很多考生呢,特別注重外力。外力只是進(jìn)步的一個(gè)外部推動作用,我們更要調(diào)動自身的積極主動性。所以我們在后面的有限時(shí)間里面,雖然時(shí)間不多,但是可以肯定的說,時(shí)間是夠用的。只要我們把這部分時(shí)間合理安排好,合理的規(guī)劃好,要注意自身能力的培養(yǎng)和提高。我們在最后這個(gè)階段,就能夠提高自己的成績。也就是說,從綜合能力來看的話,如果根據(jù)個(gè)人目標(biāo),想達(dá)到國家的復(fù)試線,這是沒有問題的,如果你要是考一些名校和一些熱門的專業(yè),就不是這樣能過國家復(fù)試線的問題,那就是說要達(dá)到高分值這樣的一個(gè)問題。
四、高分策略
這樣針對這些問題,給大家提出如下高分的策略:識全識美。
第一個(gè)“識”,就是我們要把考試大綱重頭到尾進(jìn)行梳理一下。我們要對大綱要求的知識,要進(jìn)行識記,并且要熟練記憶。
這個(gè)第一關(guān),看似是最簡單最基礎(chǔ),實(shí)際上是最難的。對于多數(shù)的考生而言,第一關(guān)往往是造成失敗的主要原因。
比如說數(shù)學(xué)一,由于考點(diǎn)要求的很多,很多考點(diǎn),我們主要是記住了它的概念,這樣的問題就會迎刃而解。我們不會的原因,并不是因?yàn)槲覀冏陨淼哪芰Σ粡?qiáng)或者是不夠聰明。主要是對這部分內(nèi)容,我們識記沒有過。我們沒有記住這些基本的概念和原理。
第二個(gè),就是要“全”,進(jìn)行全面復(fù)習(xí),不留死角。這個(gè)建議,主要是針對數(shù)學(xué)一同學(xué)而言的。那也就是說,從2016年的考試情況來看的話,如果我們盲目的猜重點(diǎn),猜測考點(diǎn),自己來揣摩哪些地方不考,我們就忽視了,而這些問題,恰恰就會考查出來。所以在后面有限的時(shí)間段里面,我們要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。對于平時(shí)沒有掌握的遺留問題,要進(jìn)行重點(diǎn)突破。
第三個(gè)“識”,就是辨識能力,這個(gè)是個(gè)質(zhì)的飛躍,一個(gè)能力提升的過程。辨識能力是數(shù)學(xué)的高層次,也就是說,我們能夠識別這個(gè)問題是個(gè)什么樣的問題。像概率里面,數(shù)學(xué)三獨(dú)立重復(fù)實(shí)驗(yàn)。它是伯努利概型,還是幾何分布,還是帕斯卡分布。
第四個(gè)“美”,就是最高的階段。很多數(shù)學(xué)家,他是把數(shù)學(xué)上升為美學(xué),這是一個(gè)哲學(xué)范疇的一個(gè)概念。就是我們這個(gè)試卷,是要解答規(guī)范,形式要美觀。從去年的閱卷情況來看,在批閱試卷的過程當(dāng)中,我們在這個(gè)試卷里面反映的問題是非常突出的。主要在試卷中體現(xiàn)的問題有幾個(gè)方面。
第一個(gè)方面,就是時(shí)間很倉促。很多同學(xué)明顯看出來最后的題,解答沒有時(shí)間了,字跡很潦草。因此在解答試卷的過程當(dāng)中,我們每個(gè)部分要注意時(shí)間的分配。
第二個(gè),就是突出的問題,基本概念不清楚。比如說,去年的概率論,這樣一個(gè)問題,第一問呢,是告訴我們二維隨機(jī)變量,在一個(gè)區(qū)域上服從均勻分布,要我們寫出它的聯(lián)合概率密度,所以考生都知道注意這個(gè)面積是3,但是就會有一半的考生不會把這個(gè)面積倒過來,得到聯(lián)合概率密度。其實(shí)這樣的問題,根本不是一個(gè)很難的問題,我們只要能夠把這個(gè)面積倒過來,就會獲得聯(lián)合概率密度。所以,第二個(gè)問題,就體現(xiàn)了基本概念不清楚。
第三個(gè)問題,在最后這一階段,很多同學(xué)因?yàn)閿?shù)學(xué)的難度,對自己沒有信心,想要放棄數(shù)學(xué),或者是避開數(shù)學(xué),其實(shí)數(shù)學(xué)是能夠獲得高分,使自己與其他人拉開差距的一個(gè)中堅(jiān)力量,也就是說,得數(shù)學(xué)者可以得天下,如果數(shù)學(xué)成績好,他所占有的優(yōu)勢是極巨大的。所以,我們要相信自己的能力,我們數(shù)學(xué)要盡力爭取高分。
綜合來看,2017年考研數(shù)學(xué)大綱,雖然在內(nèi)容上和敘述上沒有發(fā)生任何的變化,但是數(shù)學(xué)學(xué)科,他所本身具有的特殊性,不變的是考綱,但是數(shù)學(xué)的題,卻是千變?nèi)f化,命題的角度變化多端,特別是有些內(nèi)容寫的比較籠統(tǒng)的地方,同學(xué)們可以參照考綱分析、大綱解析來進(jìn)行梳理,最后,衷心的祝愿2017年的考生朋友們能夠合理科學(xué)充分的利用這段時(shí)間,做好最后的復(fù)習(xí)。
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