中學地理教育改革的展望

　　我國地理教育改革正在不斷走向深入，步入成熟。在世紀之交如何認真地回顧地理教育改革的發(fā)展歷程，展望新世紀地理教育改革的前景，從更廣闊的視角研究地理教育的理論和實踐，這是地理教育界人士普遍關注的問題。科學技術的進步，使得國際間的交通越來越便捷，信息高速公路的建設，使得信息的交流起來越快速，世界各國互聯(lián)網(wǎng)的建立，縮小了地球的距離，世界變得起來越小，為地理教育現(xiàn)代化提出了許多新的課題。展望新世紀，地理教育改革將是勢在必行，我們要在改革中創(chuàng)造出未來地理教育的藍圖。
　　
　　一、充實和改革學校地理教學內容，適當增加地理課教學時數(shù)
　　
　　許多發(fā)達國家，中小學地理課時一般都占總課時的６％左右，而我國中學地理課時只占總課時的２％。隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的飛速發(fā)展，人類活動范圍已由地表飛向太空、深入海底。宇宙空間和地球內部的奧秘，日益成為人們研究的對象，要求２１世紀的公民掌握更多的地理科學知識，因地制宜地利用自然條件，發(fā)展生產(chǎn)，保護自然界的生態(tài)平衡。為此，在中學加強地理教育，充實改革地理教學內容，適當增加地理教學時數(shù)，是一項值得認真研究和解決的重要課題。
　　
　　二、轉變教育思想，更新觀念是地理教育改革的先導
　　
　　教育是未來的事業(yè)，需要有預見性、超前性，教育觀念的轉變就成為極其重要的問題。無論國際形勢的變化，還是我國經(jīng)濟的轉型，對地理教育改革既是機遇，又是挑戰(zhàn)。都對地理教育提出了不同于以往的要求。目前，地理教育改革前進的步伐不夠理想，各方面阻力仍然很大，困難也很多，有相當多的問題，屬于思想認識和觀念方面的。必須摒棄舊的觀
　　念，樹立新的觀念。必須以教育思想、教育觀念的改革為先導。
　　地理教育如何適應形勢的發(fā)展變化，如何面向新世紀，是每一個地理教育工作者都要認真思考的問題。特別是在新形勢下，更需要以改革的精神來推進教育思想、教育觀念的探討和研究。當然我們要防止那種遠離現(xiàn)實、空對空的純學術研究的傾向。地理教育改革要進一步深化，要有突破性進展，還面臨著許多困難和阻力，亟需在教育思想、教育觀念上不斷更新，克服重硬件、輕思想，重近用、輕長遠

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