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  • 基于市場(chǎng)需求的高職平面設(shè)計(jì)教育探討論文

    時(shí)間:2024-10-18 13:09:09 教育畢業(yè)論文 我要投稿
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    基于市場(chǎng)需求的高職平面設(shè)計(jì)教育探討論文

      【摘要】平面設(shè)計(jì)在人們的日常生活中應(yīng)用廣泛,并且社會(huì)需求大。高職院校應(yīng)重視平面設(shè)計(jì)教育的發(fā)展,關(guān)注教學(xué)的改進(jìn)和完善,為社會(huì)培養(yǎng)出更多專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)人才。本文主要對(duì)市場(chǎng)需求下的高職平面設(shè)計(jì)教育進(jìn)行探究。

    基于市場(chǎng)需求的高職平面設(shè)計(jì)教育探討論文

      【關(guān)鍵詞】高職教育;平面設(shè)計(jì);市場(chǎng)需求

      隨著社會(huì)的快速進(jìn)步,為適應(yīng)市場(chǎng)需求,高職院校需要對(duì)平面設(shè)計(jì)教育進(jìn)行改革,制定科學(xué)合理的教育計(jì)劃,增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力,采取科學(xué)的教學(xué)手段提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的人才。

      1.完善平面設(shè)計(jì)教學(xué)

      平面設(shè)計(jì)本身具有一定的時(shí)效性和超前性,教師應(yīng)不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì),保證教學(xué)具有充分的流行元素和時(shí)代氣息。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)可以借鑒一些國(guó)外的優(yōu)秀設(shè)計(jì),同時(shí)結(jié)合自己國(guó)家的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作,發(fā)揮本土優(yōu)勢(shì)和特色。同時(shí)應(yīng)不斷完善教學(xué)方法,如從純手繪設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),目前一些高職院校平面設(shè)計(jì)教育模式過(guò)于單一,學(xué)生還處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位,沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,因此教師還應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,合理設(shè)計(jì)課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,增加課堂教學(xué)的互動(dòng)性,讓學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)過(guò)程中,體會(huì)到知識(shí)的更新和應(yīng)用,還應(yīng)不斷豐富教學(xué)的形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,如教師可以通過(guò)游戲、小組討論等多種形式來(lái)增加學(xué)生與教師之間的溝通和交流,將學(xué)生的注意力集中到課堂中來(lái)。教師也應(yīng)注意不斷提升自身的綜合素質(zhì),平面設(shè)計(jì)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科,教師需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能保證教學(xué)知識(shí),將知識(shí)有效傳授給學(xué)生。同時(shí)教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀(guān)念,靈活應(yīng)對(duì)教育變革,適應(yīng)時(shí)代的變化,有效培養(yǎng)學(xué)生的能力。如在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就安排好基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容,幫助學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生敢于表述自己的想法,重視學(xué)生創(chuàng)新思維的提高。隨著學(xué)生能力的提高,教師再根據(jù)實(shí)際情況合理安排作業(yè),增加學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)練習(xí),讓學(xué)生快速進(jìn)入設(shè)計(jì)師的角色,不斷提升自己的能力。

      2.重視教學(xué)內(nèi)容改革

      隨著教育的不斷變革,高職平面設(shè)計(jì)課程也在不斷改進(jìn),在開(kāi)設(shè)課程的過(guò)程中,學(xué)校應(yīng)充分考慮到學(xué)生的情況來(lái)開(kāi)設(shè)針對(duì)性的課程。如剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,這些學(xué)生沒(méi)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),美術(shù)基礎(chǔ)薄弱、審美能力不足,學(xué)校應(yīng)重視這部分學(xué)生審美方面的訓(xùn)練,開(kāi)設(shè)的課程也應(yīng)從基礎(chǔ)開(kāi)始,然后逐漸增加難度。同時(shí)針對(duì)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生不能只開(kāi)設(shè)一些有關(guān)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)課程,過(guò)于片面的課程設(shè)計(jì)會(huì)限制學(xué)生思維和成長(zhǎng),學(xué)校可以適當(dāng)開(kāi)設(shè)一些文學(xué)、科學(xué)等相關(guān)課程,開(kāi)闊學(xué)生的視野,讓學(xué)生能夠見(jiàn)識(shí)到更多的知識(shí),從而活躍學(xué)生的思維,增強(qiáng)學(xué)生的感知力。同時(shí)教師應(yīng)注意在教學(xué)中注意發(fā)散式教學(xué)的應(yīng)用,發(fā)散性思維在平面設(shè)計(jì)中發(fā)揮著重要的作用,教師應(yīng)采取科學(xué)的方法鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,打破固定思維的模式,豐富自己的想象。學(xué)校還應(yīng)注意開(kāi)設(shè)的課程能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,有些學(xué)生雖然掌握了理論知識(shí),但在實(shí)際的操作過(guò)程中存在問(wèn)題,學(xué)校應(yīng)給學(xué)生提供一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。如可以組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng),讓學(xué)生接觸大自然,陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察身邊的事物,從接觸的事物中獲得創(chuàng)作的靈感。

      3.加強(qiáng)學(xué)生能力的提高

      高職平面設(shè)計(jì)教育中,應(yīng)重視教育與社會(huì)的接軌,有些學(xué)校存在于社會(huì)脫節(jié)的情況,導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)時(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力不足,創(chuàng)新意識(shí)不夠,設(shè)計(jì)作品不符合市場(chǎng)需求,嚴(yán)重缺乏知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐操作能力,無(wú)法在行業(yè)中立足。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),適當(dāng)安排一些就業(yè)指導(dǎo),提高學(xué)生的職業(yè)能力。教師在教學(xué)中不能只是讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂練習(xí)設(shè)計(jì),應(yīng)通過(guò)一些實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考習(xí)慣,增加學(xué)生的原創(chuàng)能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在假期時(shí)間多接觸一些企業(yè),在現(xiàn)實(shí)案例中得到鍛煉和提高。高職院校應(yīng)為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)需求,科學(xué)定位自己。教師還應(yīng)通過(guò)靈活有效的教育方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,通過(guò)開(kāi)發(fā)性的教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)多做多思考,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,保持學(xué)生個(gè)性發(fā)展,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。還應(yīng)采取合理的措施提高學(xué)生的綜合素質(zhì),企業(yè)對(duì)招聘人員的綜合能力要求價(jià)高,一個(gè)設(shè)計(jì)師除了要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)外,還要能夠妥善處理好人際關(guān)系等。學(xué)生剛進(jìn)入社會(huì)一般會(huì)面對(duì)較大的壓力,處理不好會(huì)影響學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。為了更好的適應(yīng)社會(huì)需求,教師應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)合作完成一部作品。教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生與他人多交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),保持良好的心態(tài)。讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠形成良好的素質(zhì),在就業(yè)中面對(duì)困難時(shí)也能及時(shí)調(diào)整好心態(tài),積極樂(lè)觀(guān)的完成工作。

      4.增加學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的積累

      很多企業(yè)在招聘人才時(shí)都對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)有一定的要求,有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在就業(yè)時(shí)待遇等方面都存在很多的差異。因此學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多利于假期進(jìn)行一些實(shí)習(xí)或者兼職,增加自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)給學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生有一片實(shí)習(xí)基地,從而獲得一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還可以定期邀請(qǐng)一些企業(yè)的設(shè)計(jì)專(zhuān)家來(lái)給學(xué)生開(kāi)展一些主題講座,讓學(xué)生了解在學(xué)校就能了解社會(huì)企業(yè)的一些信息,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的方法。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累,學(xué)生在畢業(yè)時(shí)的就業(yè)門(mén)檻也會(huì)低一些,從而更好的適應(yīng)社會(huì)需求?傊呗氃盒(yīng)重視平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育改革,不斷反省自身存在的問(wèn)題,完善平面設(shè)計(jì)教學(xué)。同時(shí)合理設(shè)置課程,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,重視實(shí)踐與理論相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)能力,讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的需求。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王慧.淺析高職平面設(shè)計(jì)教育如何適應(yīng)市場(chǎng)需求[J].科教文匯,2013,(11):12-13.

      [2]張曄.淺析高職平面設(shè)計(jì)教育如何適應(yīng)市場(chǎng)需求[J].才智,2015,(6):45-46.

      [3]楊鎮(zhèn)宇.高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀和改革對(duì)策[J].大舞臺(tái),2014,(13):83-84.


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