高職學(xué)生素質(zhì)教育論文
導(dǎo)讀：古典文學(xué)常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。下面是小編整理的高職學(xué)生素質(zhì)教育論文，歡迎閱讀！
一、對素質(zhì)教育在高職學(xué)生教育教學(xué)中重要性分析
對于素質(zhì)教育來說，已有相關(guān)文件對其作出了解釋，其宗旨主要就是將民族素質(zhì)提高。同時(shí)，將《教育法》作為基礎(chǔ)，以達(dá)到受教育者以及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的目的，使學(xué)生的基本素質(zhì)都得以提升，此外，還需對學(xué)生的態(tài)度、能力、德智體等方面進(jìn)行全面培養(yǎng)。在《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中指明，我國高等教育的重要組成部分就是高職高專教育，發(fā)展的基本路線就是對黨的擁護(hù)以及培養(yǎng)，以能夠?qū)ιa(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)以及管理方面適應(yīng)，全面發(fā)展德、智、體、美，以培養(yǎng)出技術(shù)應(yīng)用性專門人才。在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》中提出，在職業(yè)院校中，應(yīng)該注意對素質(zhì)教育進(jìn)行全面發(fā)展，對學(xué)生的思想道德建設(shè)加大重視力度。素質(zhì)教育已經(jīng)成為了高職教育中的重要內(nèi)容。
二、對高職院校中素質(zhì)教育的發(fā)展現(xiàn)狀分析
在一些高職院校中，對提高學(xué)生職業(yè)能力方面過于重視，卻沒有注意到對學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的重要性，對學(xué)生短期就業(yè)重視程度較高，卻沒有注重學(xué)生的全面長期發(fā)展，造成學(xué)生知識較為匱乏，修養(yǎng)較低，且綜合素質(zhì)也不高，很難在社會競爭中取得優(yōu)勢地位。因此，在高職院校的學(xué)生教育中，應(yīng)該對素質(zhì)教育加大重視力度，以使高職院校學(xué)生教育的最終目標(biāo)能夠達(dá)成。
�。ㄒ唬┧刭|(zhì)教育與教學(xué)過程沒有較好的銜接
在高職院校中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能是最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，然而，許多高職院校卻僅僅對職業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，課堂所教內(nèi)容也僅僅是為達(dá)成教學(xué)任務(wù)，并未提及學(xué)生綜合素質(zhì)教育相關(guān)內(nèi)容，也對此并未形成重視，阻礙了高職院校學(xué)生的個人職業(yè)發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展空間較小，發(fā)展速度遲緩，對學(xué)生人生的發(fā)展造成了較大的影響。
（二）素質(zhì)教育與社會發(fā)展沒有較好的銜接
隨著社會的發(fā)展，對于職業(yè)院校學(xué)生的素質(zhì)教育也有了更為嚴(yán)格的要求，不但需要符合社會發(fā)展的腳步，還需擁有自身的特色，使其能夠在高校的競爭中利于優(yōu)勢地位，使高職院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)能夠較好的達(dá)成。現(xiàn)階段的高職院校在發(fā)展建設(shè)中，仍在遵循傳統(tǒng)落后的方式方法，對學(xué)生思想政治素質(zhì)以及職業(yè)道德、科學(xué)文化、專業(yè)技能、身體心理等方面的素質(zhì)造成一定影響。
�。ㄈ┧刭|(zhì)教育與職業(yè)推進(jìn)沒有較好的銜接
在職業(yè)教育中，最為基礎(chǔ)的內(nèi)容就是素質(zhì)教育，但是在現(xiàn)階段的高職院校學(xué)生職業(yè)推進(jìn)中，卻對素質(zhì)教育沒有進(jìn)行重視，學(xué)生在未經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)后就進(jìn)入社會，很大程度上會受到社會不良風(fēng)氣的影響，對短期效應(yīng)過分的追求，而對于個人長期的發(fā)展沒有進(jìn)行很好的重視。教材內(nèi)容也過于陳舊，針對性不強(qiáng)，毫無新意，致使學(xué)生還未畢業(yè)就需要面臨失業(yè)的困境。
三、在高職學(xué)生教育教學(xué)中素質(zhì)教育的應(yīng)用分析
為了提高學(xué)生的就業(yè)能力以及社會競爭力，就需要在高職院校的教學(xué)中對素質(zhì)教育工作加強(qiáng)重視，以使學(xué)生能夠全面發(fā)展。
�。ㄒ唬⿲⑺刭|(zhì)教育與教學(xué)緊密結(jié)合起來
在素質(zhì)教育以及教學(xué)中，離不開教師的正確指導(dǎo)，而教師也應(yīng)該應(yīng)用有效的教學(xué)手段，并與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。對教學(xué)中實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)以及實(shí)習(xí)的過程進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，并適時(shí)的將素質(zhì)教育在課程中融入，使學(xué)生的綜合職業(yè)能力得以提升。
（二）將素質(zhì)教育與校園文化活動緊密結(jié)合起來
需要將學(xué)生綜合素質(zhì)教育平臺搭建起來，借助校園文化活動的開展，將教育以及娛樂相結(jié)合，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)成長。
四、結(jié)語
在高職院校中，素質(zhì)教育占據(jù)較為重要的位置，為了使學(xué)生得到全面的發(fā)展，就應(yīng)該在教學(xué)中將素質(zhì)教育融合在內(nèi)，將教學(xué)、校園文化活動、學(xué)生的思想政治教育工作以及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與素質(zhì)教育相結(jié)合，使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。
作者:竇偉山 劉永娟 單位:河北省滄州市滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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